新外研版八年级下册英语 Module 3 Unit 2 教案(教学设计)
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Module 3 Journey to space
Unit 2 We have not found life on any other planets yet.
1. To understand the conversation about the space mission to Mars.
2. How to use present perfect tense to describe the space.
1. Use present perfect tense to describe the space.
2. Write an article about the space.
知识目标 单词 none, environment, that, solar, system, solar
system, group, galaxy, universe, light,
impossible, take-took-taken, out, communicate
句型 ①Scientists think that there has been life on the
earth for hundreds of millions of years.
②However, we have not found life on any other
planets yet.
③Scientists have also discovered many other
galaxies in the universe.
④It is impossible to imagine.
技能目标 能够读懂以太空为主题的文章, 能简单描述人类对太空的探索。
情感目标 通过了解中国在太空探索领域取得的伟大成就, 增强民族自豪感, 通过太空知识的学习, 培养学生对天文知识的兴趣和对未知事物的探索精神. 精品文档 精心整理
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 1
Warm up 1. Guide students to watch
a video about Shenzhou-9
and answer a question.
What’s the video about?
2. Let students look at the
pictures of spaceships and
talk about something about
Chinese spaceships.
Shenzhou-10 is a manned
spaceship. . .
3. Show some pictures
about some planets and
lead into this lesson.
How many planets have
you learned?
… 1. Watch the video and
answer the question.
(Shenzhou-9 has gone
into space. )
2. Look at the pictures
and talk about what
they know about
Chinese spaceships.
3. Look at the pictures
and describe them. 通过观看神州九号飞船升天这个环节, 让学生了解我国在太空探索领域取得的伟大成就, 同时也引导学生轻松地进入本节课的主题。
Step 2
Pre-reading
(Act. 1) Learn the new words.
1. Show students some
pictures and check the new
words.
2. Organize the students to
read the new words
together. 1. Look at the pictures
to say out some new
words.
2. Read the new words
together.
3. Check the new
words. 引导学生通过描述图片来学习新单词和句型, 为学生扫清阅读障碍。
Step 3
Fast reading
(Act. 2) 1. Ask students to read the
passage and choose the
best title for it. (Activity 2)
2. Check the answer. 1. Scan the passage and
choose the best title for
it.
2. Show the answer. 通过让学生快速阅读来了解文章的主题。
教学环节 教师活动 学生活动 备课札记
Step 4
Careful
reading Careful reading(细读)
1. Ask students to read the
Paragraph 1 and answer the
1. Make sure to read
Paragraph 1 and answer 让学生带着任务(问题)去阅读课文, 去找答案, 精品文档 精心整理
(Act. 2) questions:
①Has there been life on
the earth for hundreds of
millions of years?
②Have we found life on
any other planets yet?
2. Read Paragraph 2 and
fill in the blanks after
reading it.
The Earth is a planet and it
(1)_________
_________the sun. Seven
(2)_________
_________also go around
the sun. (3)
_________them has an
environment like the earth.
So scientists haven’t
(4)_________ life on them.
The sun and its planets
(5)_________
_________the solar system
and our solar system is
called the (6)_________ or
the Milky Way. There are
(7)_________
_________stars in the
Galaxy and our sun is only
one of them.
3. Paragraphs 3 and 4:
Let students tell true or
false after reading them:
①The light from the stars the questions:
Keys:
①Yes, there has been.
②No, we haven’t.
2. Read Paragraph 2
and fill in the blanks
after reading it.
Keys:
(1)goes around
(2)other planets
(3)None of
(4)found (5)are called
(6)Galaxy (7)billions
of
3. Read Paragraph 3
and Paragraph 4 and
tell true or false.
Keys:
①T ②F ③F
4. Read Paragraph 5
and answer the
questions. 有助于学生更加准确地获取信息, 提高阅读效果和技能。学生通过分层次阅读文章, 获取具体信息, 从而更好地理解课文内容。 精品文档 精心整理
in other galaxies has
travelled for a long time to
reach us. ( )
②Scientists have received
many messages from
space. ( )
③Spaceship have visited
most of the universe.
( )
4. Ask students to read
Paragraph 5 carefully and
answer the following
questions.
①Have there been visitors
to the earth from other
planets?
②Has anyone
communicated with us? ①No, there haven’t.
③No, he hasn’t.
Step 5
Reading and
retell
(Act. 4) 1. Let students watch a
video and read with it,
then let them read loudly in
groups.
2. Let the students fill in
the blanks according to the
passage. (Activity 4)Then
retell. 1. Read the passage.
2. Practise reading.
3. Try to retell the
passage. 复述课文能使学生加深对课文内容的理解。
Step 6
Language
points 1. Organize students to
read the passage again and
find the language points.
Let them discuss in groups
and solve their problems.
2. Ask three little teachers 1. Read the passage
again and find the
language points.
Discuss in groups and
solve their problems.
2. Little teachers come
to the front and help 小组合作探究,
共同完成学习任务, 培养他们自主学习的能力。
通过小老师讲
外研版八年级英语下册教学设计 教案 Module 3 Unit 2
一、教学内容：Unit2 We have not found life on any other planets yet.
二、课型：Reading and writing
三、 教学目标：
1、能掌握本单元的单词和短语:none, environment, solar system, group, university, light,
impossible, out, communicate
2、能够识别文章的主题，读懂以太空为主题的文章并能识别细节，作出正误判断。
3、能够根据图片完成与主题相关的写作任务。
四、 教学重难点：
1、读懂以太空为主题的文章.
2、能用现在完成时简单介绍太空探索的话题和结合图片完成与主题相关的写作任务。
五、 教学准备：
六、 预习要求：
1、根据音标自学本课新单词；
2、查找相关资料，找出你认为本课较重要的语言点和短语。
七、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (5’)
Lead in
1. See a video about
Shenzhou-9 and answer a
question.
What’s the video about?
2. Let students look at the
pictures of spaceships and
talk about something about
Chinese spaceships.
For example:
Shenzhou-9 is a manned
spaceship.
1. See the video and answer
the question
(Shenzhou-9 has gone into
space.)
2. Look at the pictures and
talk about what you know
about Chinese spaceships.
新外研版八年级上册英语 Module 2 Unit2 教案(教学设计)
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Module 2 My home town and my country
Unit 2 Cambridge is a beautiful city in the east of
England.
知识目标 单词 south west north home town island area
low mountain countryside umbrella
词组 in the east of、home town、especially、be famous for、a population of、area、low、island、mountain、countryside、university
句型 1）. Where is Cambridge?
2）. What is Cambridge?
3）. What’s it famous for in Cambridge
技能目标 能读懂学习材料中介绍祖国，家乡的文章，了解文章主旨，并找到相关的细节信息。
能借助表格，根据所给情景复述转述课文
课后能连贯流畅地朗读课文
能参照范例，用所学语言简单介绍自己的家乡。
能向同学介绍并比较两个场所。
1. To tell the difference among the words: near, opposite, along, on the left/right,
across
2. To learn some expressions about asking ways and giving directions. 精品文档 精心整理
3. To learn the reading method.
1、能读懂关于介绍剑桥、伦敦、英国的短文，了解文章主旨，并找到相关的细节信息。
2、能够使用所学的语言介绍自己的家乡。
Step 1 Lead-in
Let`s enjoy a song and tell what the song is about. Free talk: Have Ss to talk about China.
外研版-英语-八上-M3U2教学设计
八年级-英语-打印版
八年级-英语-打印版 Module 3 Sports
Unit 2
一、教案背景
1、面向学生：中学
2、学科：八年级上册
3、课时：Module 3 Sports Unit 2
4、学生课前准备：
①小组内相互预习新单词
②各小组派代表讨论自己喜欢的奥运明星。
③利用网络资源收集最新赛事及有关体育明星的最新消息，能将自己收集的信息与其他同学共享。
二、教学目标
1. To skim the text on sports and understand its main idea;
2. To be able to describe sports and games, using the comparative forms of adjectives
and adverbs;
3. To make comparisons with given information.
三、教材分析
大多数学生都喜欢运动，因此在教授本模块时，教师要充分了解学生的运动爱
好，然后组织教学。此外，要利用该主题的教学契机，让学生了解并谈论自己喜爱
的运动，尽量多使用形容词的比较级发表不同的观点。
教学重点：
1. To skim the text on sports and understand its main idea;
2. To make comparisons with given information. 八年级-英语-打印版
八年级-英语-打印版 教学难点：
To be able to describe sports and games, using the comparative forms of adjectives
and adverbs.
教具：
Tape recorder, video, PPT, multi-media
四、教学过程
Step 1 Warming up
外研版英语八年级下册Module 6 Unit 2 教学设计 教案
Book 4 Module6 Hobbies
一、教学内容：Unit2 Hobbies can make you grow as person.
二、课型：Reading and writing
三、 教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组： person, interest, skill, activity, sailing, result,
pleasure, success,as a result, as well as, come out, develop one’s interest.
2、能够读懂关于大卫的爱好（David’s hobbies）的短文，捕捉主旨大意；能根据阅读任务获取细节信息。
3、能够运用短语（as well as ,such as及as a result ）和不同的简单句句型写一篇关于介绍同班同学的爱好（My classmate’s hobby）的短文。
4、通过更多地了解他人的爱好以及爱好的优点，培养良好的兴趣爱好。
四、 教学重难点：
1、能够读懂关于爱好的短文，捕捉主旨大意；能根据阅读任务获取细节信息。。
2、能够运用短语（as well as ,such as及as a result ）和不同的简单句句型写一篇关于介绍同班同学的爱好（My classmate’s hobby）的短文。
五、 教学准备：
课堂整体运用任务型教学模式以及阅读课“四个阶段”教学模式。本课指导学生通过阅读获取信息，培养学生阅读技能。在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、 教学过程：
教学
步骤 教师活动 学生活动 设计意图
Step One
Warming-up (3’)
1.Lead in
（1）Revision
Have two students make a
外研版英语(三起点)六年级下册Module 8 unit 2教学设计
Module 8
Unit2 Why are you wearing a hat?
教学目标
1.知识与技能
掌握本课重点短语和句型
2.过程与方法
（1）通过师生问答、看图说话等多种言语交际活动，培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力；
（2）能够仔细倾听老师和同学的发言，有语言表达和同学交流的愿望。
3.情感、态度与价值观
培养学生观察身边人和事的能力。
教学重点：
能正确运用Why询问不理解的事情，并用because来表达原因
教学难点：灵活运用Why…？ Because…。
教学准备
录音机、卡片
教学过程
一、复习导入
师问几个问题，学生讨论回答。
T: Why are you wearing a raincoat?
S: Because it’s going to rain. T: Why are you wearing a hat?
S: Because it’s going to be sunny.
T: Why are you wearing a T-shirt?
S: Because I’m going to play basketball.
…
二、合作学习、探究新知
1.老师放录音，让学生认真看图片。听第一遍录音时，老师要求学生找出录音中提及的图片。
2.放第二遍录音，让学生试着找出句中的人物。
3.再放录音，让学生模仿录音中的语音和语调跟读。
4.学生两人一组进行操练，重点练习Why…？ Because
5.教师精讲why because 的用法，学生整理随堂笔记。…
放录音，学生跟读后，同桌交流。
三、巩固练习
1.完成课本活动3
2.学习英语歌曲Why, why, why…?
3.完成课本活动5
4.完成课本写作6
四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业
朗读课文，并背诵重点句子。 板书设计
外研版英语八年级下册Module4_Unit 2 第三课时教案与反思
古之学者必严其师，师严然后道尊。欧阳修
铁山学校 何逸春
重点单词 well，heart，active，pet，sleepy
重点短语take part in，in excellent condition，feel very sleepy，all over
重点句型 1.I was not feeling very well so the doctor checked my heart and
said I needed more exercise.
2.Now I get exercise by taking him for a walk every day.
3.I have had him for three months now and I feel really healthy.
重点语法 现在完成时（三）
自主学习方案
1.学生自学新词汇（见教材P114）完成学案中相关练习所对应的重点单词。
2.学生自学教材（P28〜29)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。
课堂导学方案
Step1 情景导入
教师问学生是否在坚持锻炼，像跑步、踢足球、骑自行车等等。然后播放一些锻炼的视频。最后邀请学生用英语来表达自己所喜欢的运动。
环节说明：教师的问题及播放的视频激起学生回答问题的热情，同时又引起学生们学习的兴趣，过渡自然，导入新课。
Step 2完成教材1的任务
认真观察图片，让学生们来谈谈图片中的一些活动，然后问学生哪些是健康的活动。 Step3 完成教材2的任务
1.朗读短文2，把文中的人物和活动1中的图片搭配起来，集体核对答案。
2.要求学生阅读第一自然段，然后填任务3的 Anna —栏，集体核对答案。
Anna
(1)She was not feeling very .
(2)She needed more
.
(3)She got a pet from her parents and she takes him for a
外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit2
外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit2
1 / 3 Module 2 Unit 2 They have seen the Pyramids.
一、教学目标
【知识目标】1. 准确认读Pyramids，ancient，count, mix, miss, send, way, king, queen,
Arabic, tower, France, Germany, The Nile River，Egypt等新词。
2. 了解Robinson的经历
3. 了解一般过去时和现在完成时的区别。
【能力目标】1. 能够理解以Experiences为主题的文章。
2. 能够写出自己或他人的Experiences。
3. 能够写作时注意一般过去时和现在完成时的区别。
【情感目标】通过对于各国文化与著名景观的介绍，调动学生学习英语和了解世界的兴趣。
二、教学重点
1. 准确认读Pyramids，Sphinx，The Nile River，Egypt等新词。
2. 能够理解以Experiences为主题的文章。
3. 能够写出自己或他人的Experiences。
三、教学难点
能够在写作时注意一般过去时和现在完成时的区别。
四、教学资源
互动教学系统，PPT
五、教学过程
说明：教学活动具体描述包括教学任务的描述，教师的关键语言，板书呈现，教学资源的使用等。
教学环节 教学活动具体描述 教学资源
（一）
热身导入 1.师生互相问候
2.小组互动。讨论曾经去过的地方及相关问题。参见活动1。 PPT第2-3页
（二）
新知呈现 3. 利用图片，使学生了解金字塔，狮身人面像和埃及的地貌特点。鼓励学生快速说出：Pyramids，Sphinx，The Nile
River，Egypt等单词并能对埃及进行简单介绍。
PPT第4-7页
【设计意图】课前利用图片吸引学生的注意力，对埃及这一国家建立初步印象，了解埃及的名胜古迹，引起学生对 外研版八年级下册英语教案设计Module2 Unit2
外研版八年级上册教案Module 3 Unit 2 This year we are training more carefully.
Module 3 Sports
项目 设计内容 说明
课题 Unit 2 This year we are training more
carefully.
教学
目标 知识与能力Key
vocabulary:beat, careless, coach, fan,
club, against, train, practice, warm,
warm up, usual, better, pass, pity,
loudly
Key structures: We all arrive as
early as we can so that we have time
to warm up.
It is more difficult to practise in
winter.
It gets dark earlier.
This year we are training more
carefully.
That means we have a better chance
of winning. Knowledge:
To skim the text on
sports and understand its
main idea
To be able to describe
sports and games, using the
comparative forms of
adjectives and adverbs
To make comparisons
with given information
过程与方法 运用任务教学法，实施自主互助学习型课堂教学法。
态度与情感 培养集体主义精神，学会珍视荣誉。
重点 了解文章的大意，运用所学语言知识谈论自己喜爱的运动并发表自己的观点。
难点 掌握并运用形容词和副词的比较级的表达形式
使用
器材
多媒体课件
教学
外研版英语八年级下册Module2_Unit 2 第四课时教案与反思
投我以桃，报之以李。《诗经·大雅·抑》
原创不容易，【关注】店铺，不迷路！
自主学习方案
1学生自学新词汇（见教材P113)完成学案中相关练习所对应的重点单词。
2学生自学教材（P13)，找出课文中重点词组和句子。完成学案中相关练习所对应的重点词组和重点句子。
课堂导学方案
Step1情景导入
教师播放世界名胜的视频，向学生讲述这些名胜的特点，然后邀请学生说说最为深刻的一次旅行。
环节说明：教师播放视频，然后邀请学生描述，引起了学生学习的兴趣，导入本节教学内容。
Step2完成教材2的后续任务和任务3
1再次阅读短文，回答下列问题。
(1)ikeandClarefinddifficultaboutArabic?
(5)Wissinte?
2用方框里的单词的适当形式填空。完成任务3，集体核对答案。
3小结训练。 用方框中所给词的正确形式填空。
afford，competition，spell，tower
(1)Iwroteastoryforacompetitionandwontple的区别
sucple用于列举说明，后面一般要用“，”隔开，所列举的事物一般只有一个，位置比较灵活，可位于句首，句中，句末。
如：Wealllikeballgames，sucanyfriendsple，LiuLei.吉姆在这里有很多朋友，例如刘磊。
Step5家庭作业
请完成学案中Module2第四课时练习题。
教学反思
这一课时主要是要求熟练掌握本节重点语法的用法。为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效率，教师可采用“任务型”训练来完成各项教学任务。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。 1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。 2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。 4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。——蒲松龄
外研版八年级英语上册Module 3 unit2 This year we are training more carefully.教案
- 1 -
教学设计
Topic: Module3
Sports
Unit2 This year we are training more carefully
Period 1 (Grade 8)
作者
单位
- 1 -
Ⅰ. The analysis of teaching background
Analysis
of the
teaching
material
1. The topic of Module 3 Sports is about students’ familiar
sports, the school training and some information about
Olympics. This module is to make students know more
about sport games and how to describe their favourite
sport with adjectives and adverbs. Training harder for their
match is also a lesson in their life and study.
The language of this module is comparative adjectives
(more); adverbs and comparative adverbs (-er, more);
irregular comparatives. Sport is a familiar topic, students
may have a lot of things to discuss, which is easy to
stimulate students’ interest and good for their