部编版三年级语文下册第23课《海底世界》课时练习题(含答案)
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》课时练习题（含答案）
一、基础巩固
1．看拼音，写词语。
2．下面四组词语中有错别字的一组是（ ）
A．呈现 接着 海参 乘坐 B．普通 镇静 温润 光芒
C．刀剑 危险 迅速 变幼 D．进攻 威武 凶猛 灿烂
3．“一模一样”中的“模”与下列哪个选项中的“模”的读音一样？（ ）
A．模糊 B．模板 C．楷模 D．模仿
4．下面对课文《海底世界》内容的理解错误的一项是（ ）
A．课文采用了总分总的结构，为我们介绍了景色奇异、物产丰富的海底世界。
B．课文具体从动物、植物、矿产三个方面介绍了奇妙的海底世界。
C．课文是围绕“你可知道，大海的深处是怎样的？”一句来写的，它是全文的中心句。
D．课文首尾呼应，中间部分具体介绍了大海深处的情况。
5．以下哪句话运用的修辞手法与其他句子不同？（ ）
A．有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米。
B．还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
C．雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
D．在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
6．下列句子运用的关联词有误的一项是（ ）
A．即使最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。 B．只要你用水中听音器一听，才能听见各种声音。
C．海底不但有矿物资源，还有稀有金属。
D．虽然看的人正在寻找马尾巴，但那匹马变模糊了。
7．给加线字选择正确的解释。
清：①寂静； ②清楚； ③纯净没有混杂的东西。
（1）他对自己做的事说不清。 ( )
（2）她一个人在家，屋子里很冷清。 ( )
深：①深奥； ②从上到下或从外到里的距离大； ③（颜色）浓。
（3）影响海面以下几十米深。 ( )
（4）我们学知识要由浅入深。 ( )
（5）夏天，树上叶子的颜色是深绿色。 ( )
8．选择下列句子所使用的修辞手法。
A．拟人 B．排比 C．设问
（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。 ( )
（2）还有些贝类自己不懂，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 ( )
（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。( )
9．句子七彩虹。
（1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。
①这里采用了_______的修辞手法。这种修辞手法的特点是___________。
②用相同的修辞手法仿写句子。
____________________________________________________________________
（2）海底的动物常常在窃窃私语。
①写出两个与“窃窃私语”结构相同的词语：___________、___________。
②用“窃窃私语”写一个句子。
____________________________________________________________________
10．课文朗读。
（1）课文共（ ）个自然段，我已读了（ ）遍课文，我能把课文读得（选一选）： 正确□ 流利□ 有感情□
（2）边读边在课文中圈生字，画生词，不明白的画上“？”。
（3）从《海底世界》一文的题目，我知道__________________________。
二、阅读理解
（一）课内阅读。
海底世界（节选）
你可知道，大海深处是怎样的吗？
海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像．．．蜜蜂：一样嗡嗡，有的像．．．小鸟一样啾啾，有的像．．．小狗一样汪汪，有的还好像．．．．．在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。
11．文中画“____”句运用了________修辞手法。
12．文中的省略号说明________________。
13．对“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这句话在文中的作用表述正确的是（ ）（多选）
A．引起读者思考 B．点明课文内容
C．总结全文 D．激发读者的阅读兴趣
14．文中加点词语说明海底发出的声音________，体现了________，请用加点的词语仿写句子。
____________________________________________________________________
15．文中哪句话是对第一句话的回答？
____________________________________________________________________
16．文中是怎样写海底的宁静的？用“ ”画出相关语句。
（二）阅读短文，完成练习。
骆驼与狼 茫茫的沙漠上，骆驼的天敌只有狼。
骆驼肯定不是狼的对手，不过，骆驼却另有绝招，它的（生存 生活）手段不是进攻而是逃跑。
每当骆驼与狼相遇，狼总是急切地发起进攻，企图速战速决，而骆驼从不仓促应战，常常是怒吼几声，便撒蹄狂奔。狼哪里肯放弃就要到嘴的美味，拼命追赶，它没有料到，这一追恰巧中了骆驼的计策。
一开始奔跑的速度，骆驼当然不如狼，但跑着跑着，狼就慢下来，骆驼见状也放慢速度，给狼一点儿（盼望 希望）。狼（果然 突然）中计，（连续 继续） 用力追赶，骆驼就继续逃跑，一副精疲力竭的样子，实际上真正精疲力竭的是狼。
骆驼一点儿一点儿地把狼引向无食无水的大漠深处，狼用完最后的力气，口吐白沫，很快呜呼了。而此刻，骆驼的力气还足着呢。就这样，骆驼打败了自己的天敌。
其实，骆驼不是把狼打垮的，而是用耐力和智慧把狼拖垮的。狼的贪婪本性害了自己，而骆驼正是利用狼的贪婪救了自己。
17．选择文中括号里最恰当的词语，用“√”标出。
18．“呜呼”在文中的意思是（ ）。
A．死亡 B．叹息 C．摔倒 D．呜咽
19．文中多次写了骆驼和狼，但它们每次的表现不同：骆驼与狼相遇，开始狼 ，骆驼 ；接着，狼 ，骆驼 ；最后，狼 ，很快呜呼，骆驼 。
20．读了短文，我们知道打垮狼的是（ ）。
A．骆驼 B．沙漠 C．狼自己 D．缺水
21．这个故事告诉我们一个什么道理？
____________________________________________________________________
参考答案
1．危险 警报 肌肉 喷泉 窃窃私语
2．C 3．B
4．C
5．B
6．B
7． ② ① ② ① ③
8． C A B
9． 设问 有问有答 是谁创造了我们今天的幸福生活？是全体劳动人民。 亭亭玉立 沾沾自喜 同学们正在窃窃私语。
10．（1）7 4 流利
（2）波涛澎湃 打鼾 窃窃私语 蕴藏
（3）课文主要介绍海底世界的知识
11．设问
12．动物发出的声音还有很多
13．ABD
14． 多种多样 在宁静的海底世界中有动物在窃窃私语的神秘有趣
这座山上的石头真多呀，姿态各异：有的像顽皮的猴子，有的像驼背的老人，有的像婀娜多姿的少女，有的还好像美丽的莲花……
15．海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。
16．“最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光很难射进深海，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。”
17．生存 希望 果然 继续
18．A
19．急切地发起进攻 撒蹄狂奔 拼命追赶 把狼引向无食无水的大漠深处
用完最后的力气 打败了自己的天敌
20．C
21．尺有所短，寸有所长。我们要学会扬长避短，以自己的优势击败对手。同时我们还要有耐力和智慧。
部编版三年级语文下册课时训练-23海底世界(含答案)
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长 3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
部编版三年级语文下册练习题 23.海底世界(含答案)
人教版部编本三年级下册23.《海底世界》同步练习题
一、我能写词语。
níng jìng wēi xiǎn fēng fù xùn sù hòu tuì gōng jī
二、在正确的读音上打“√”。
伸缩(shuō suō) 蕴藏(cáng zàng) 旅行(nǚ lǚ)
峡谷(jiá xiá) 海参(shēn cān) 陆地(liù lù)
三、我会组词。
底（ ） 途（ ） 甲（ ） 肌（ ）
低（ ） 涂（ ） 由（ ） 饥（ ）
四、把画线的部分换成相应的词语写下来。
1．海底植物的差别也是很大的。( )
2．有些贝类自己不动，但能巴在轮船底下做不收费的长途旅行。( )
3．海底真是个景致奇怪、物品种类多、数量大的世界。( )( )
五、选择正确的说明方法。
打比方 作比较 列数字
1．海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。梭子鱼每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。（ ）（ ）
2．有些深水鱼，它们自身就有发光器官，游动起来像闪烁的星星。（ ）
3．海藻的种类很多，有八千多种。（ ）
六、选择合适的词语。
奇异 奇怪
（1）海底真是个景色（ ）、物产丰富的世界。
（2）桂林七星岩的钟乳石外形（ ）
宁静 平静
（3）海底是一片（ ）的世界。
（4）听了老红军做的报告会后，我内心久久不能（ ）。
七、课文内容我知道。
1．这是一篇关于海洋的( )。
A．童话 B．诗歌 C．常识性课文
2．课文的第 2、3、4 自然段是从( )、( )、( )这几方面来介绍海底的。
A．地形 B．声音 C．植物 D．动物 E．矿藏
第23课 海底世界-2022-2023学年三年级语文下册课文类文阅读理解(部编版)
知识点：了解文章是从哪几个方面把事物写清楚的
一、课内阅读
（一）（2022春·陕西安康·三年级统考期末）课内阅读。
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语．．．．。你用水中听音器一
听，就能听见各种声音：有的．．像蜜蜂一样嗡嗡，有的．．像小鸟一样啾啾，有的．．像小狗一样汪汪，
还有的．．．好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到
危险还会发出警报。海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种
鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章
鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下
作免费的长途旅行。
1．第一自然段是围绕哪一个关键语句来展开描写的，请用“______”画出来。
2．“窃窃私语”的意思是：
“海底的动物常常在窃窃私语．．．．”这样写的好处是：
3．请你发挥想象，仿照短文的写法，再写两种海底动物的声音。
海底的动物会发出各种声音，有的．．像蜜蜂一样嗡嗡，有的．．像小鸟一样啾啾，有的．．像小
狗一样汪汪，还有的．．．好像在打鼾，有的．．像，还有的．．．像。
4．“海里的动物，各有各的活动方法。
”文中作者举了哪些例子来把这个意思写清楚的？【答案】
1．海底的动物常常在窃窃私语。
2．背地里小声说话，文中指海底的动物发出各种各样的声音用拟人的修辞手法，使句子更加生动形象。
3．小猫一样喵喵小猪一样哼哼
4．作者分别写了海参、一种身体像梭子的鱼、乌贼和章鱼、贝类的活动方法。
【解析】
1．本题考查寻找关键句。
从“海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。”可知第一自然段
围绕“海底的动物常常在窃窃私语”展开描写的。
2．本题考查关键词的意思及作用。
窃窃私语意思是指背地里小声说话。结合“海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一
听，就能听见各种声音......”可知在文中指海底的动物发出的各种声音。
部编版三年级语文下册短文阅读训练及答案
1 / 18 部编版三年级语文下册短文阅读训练及答案
一、 课内阅读。
海底世界（节选）
海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（ ），有的像小鸟一样（ ），有的像小狗一样（ ），有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。
1．文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是（ ）
A．啾啾 嗡嗡 汪汪 B．嗡嗡 啾啾 汪汪
C．汪汪 啾啾 嗡嗡 D．嗡嗡 汪汪 啾啾
2．这段话主要是写的是（ ）
A．海底的植物 B．海底的动物 C．海底的声音
3．写出下列句子所运用的修辞方法。
（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。 （________）
（2）海底的动物常常在窃窃私语。 （________）
4．选文中画“ ”的句子运用________的修辞方法，写出了海底动物_____________的特点。
二、 阅读短文，回答问题。
蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少蜜蜂采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至连刚学会说话的孩子也唱着：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飞到东，飞到西……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团，蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝，我们干的活也不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
2 / 18 有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼呼地说：“喂，蜜蜂，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你们和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啦！”
“那人们为什么只夸奖你们从来不称赞我们呢？”
部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解
部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解
1 / 10 部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解
知识点
教材分析：
《海底世界》这篇课文通过生动有趣的语言介绍了海底奇异的景色和丰富的物产，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣，并使学生在感受美、欣赏美的过程中受到美的熏陶。
课文从海底的光线、海底的声音、海底动物的行动和迁徙、海底地貌和植物、海底矿藏等几个方面，有详有略、重点突出地介绍了“景色奇异、物产丰富的世界”——海底世界。课文主要分为两大部分，一部分是介绍海底的动物，另一部分是介绍海底植物、地貌、矿藏等，脉络分明、层次清楚。对海底动物的介绍，是本文的重点部分。
我会写：
宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）
官guān（器官、五官、做官、一官半职）
汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）
险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）
参shēn（人参、海参、洋参、党参）
攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）
推tuī（推车、推荐、推广、推辞）
迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅） 部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解
2 / 10 速sù（快速、速度、迅速、速战速决）
退tuì（后退、退步、退化、进退）
煤méi （原煤、煤渣、煤炭、煤油、煤田）
铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）
多音字：
宁níng(宁静)nìng（宁可）
参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)
他参（cān）与到购买的人群中，可看到参（cēn）差不齐的人参（shēn）时，他只好放弃了购买的愿望。
近义词：
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
反义词：
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见
波涛澎湃——风平浪静 部编版三年级下册第23课《海底世界》讲解
教育部统编版三年级语文下册部编语文三年级下册课文23、海底世界(知识讲解+图文讲解)
部编版语文精品资料
部编语文三年级下册课文23、海底世界
课文知识点
一、生字组词
宁níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）
官guān（器官、五官、做官、一官半职）
汪wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）
险xiǎn（探险、危险、保险、险阻）
参shēn（人参、海参、洋参、党参）
攻gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）
推tuī（推车、推荐、推广、推辞）
迅xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）
速sù（快速、速度、迅速、速战速决）
退tuì（后退、退步、退化、进退）
铁tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）
二、多音字
宁níng(宁静)nìng（宁可）
参cān (参加)cēn (参差)shēn(人参)
三、近义词
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
四、反义词
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见
波涛澎湃——风平浪静
五、理解词语
波涛澎湃：波涛奔腾冲击，形容声势浩大。
打鼾：熟睡时发出粗重呼吸声。
窃窃私语：指背地里小声说话。
蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。
储量：(自然资源)储藏量。
单细胞：生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成。
海藻：生长在海洋中的藻类、如海带、紫菜、石花菜、龙须菜等。
六、课文分段 部编版语文精品资料
第一部分(1):提出问题——大海深处是怎样的。
第二部分(2-6):具体讲述海底世界奇异的景色、丰富的物产。
第三部分(7):总结全文，指出“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界！”
七、句子解析
1.你可知道，大海深处是什么样的吗？
开篇以设问的形式出现,以引起对文章的主要内容的关注，造成悬念，激发读者兴趣、深思起突出 、强调的作用。
部编小学语文三年级下册类文阅读理解及答案：23海底世界
类文阅读-23海 底 世 界
船 底 鱼
在辽阔的海洋中，生活着一种中小型的鱼——䲟鱼。䲟鱼的体型长得苗条匀称,它行动敏捷，善于游泳，性格活泼，并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯，所以，人们称它为“天生旅行家”。
䲟鱼吸附在物体上，在周游的过程中，遇到饵料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩的一些残食，就悄悄地离开自己所乘的“船”，去吃上一顿可口的美餐。然后，再寻找一条新“船”，继续前进。一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石等固定的物体上，作短暂休息。这时，它的细长的尾巴，似海藻随海流飘动，以此引诱鱼类，待有良机，它便继续吸附在新“船”上。
䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭，真是一举两得的美事！
1.在短文中找出下面各词的反义词。
笨拙—（ ） 长久—（ ）
2.按短文填空（ 分）。
䲟鱼的体型 ，行动 ，性格 ，尾巴 。
3.䲟鱼在大海中乘“船”周游，真是一举两得的美事！“一举两得”指的是什么？请用“ ”在短文中画出来。
4.根据短文内容判断正误，对的画“√”，错的画“×”。
（1）䲟鱼喜爱旅行，所以被称为“天生旅行家”。（ ）
（2）䲟鱼的“船主”指的是大型的鲨鱼、海龟、鲸等。（ ）
（3）䲟鱼有时候离开“船主”是为了得到休息。（ ）
1.敏捷 短暂
2.苗条匀称 敏捷 活泼 细长
3.画：䲟鱼在大海中乘“船”周游，不仅省力气，而且还靠着船只和鲨鱼等的威力免受敌害侵袭
4.（1）×（2）√（3）×
大海的呼吸
大海会呼吸，是吗？是的，它呼吸时威风凛凛，令人生畏。你到海边去看看：那海浪一起一伏地涌向岸边，飞溅起朵朵浪花。要不了多少时间，原先你站立的那片沙滩就被海水浸没，沙滩和岸石都不见了。几小时以后，海水悄悄地退了回去，你曾留下脚印的地方又显露出来。
【精选】部编版三年级下册语文第23课《海底世界》基础知识+课文讲解
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【精选】部编版三年级下册语文
第23课《海底世界》基础知识+课文讲解
一、学习目标
1. 会认本课10个生字，会写11个生字，认识多音字“宁”和“参”，理解生字组成的词语。
2. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。
3. 在学文中激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生对大自然的热爱之情。
4. 初步学习整合信息，能介绍一种事物，从而培养学生搜集信息、处理信息的综合实践能力。
二、我会写注音及组词
宁：níng（宁静、宁日、安宁、鸡犬不宁）
官：guān（器官、五官、做官、一官半职）
汪：wāng（汪洋、汪汪、姓汪、一汪水）
险：xiǎn（探险、危险、保险、险阻）
参：shēn（人参、海参、洋参、党参）
攻：gōng（攻势、攻击、攻打、以守为攻）
推：tuī（推车、推荐、推广、推辞）
迅：xùn（迅速、迅捷、迅疾、鲁迅）
速：sù（快速、速度、迅速、速战速决）
退：tuì（后退、退步、退化、进退）
煤：méi（煤油、煤炭、煤层、煤气）
铁：tiě（钢铁、铁路、铁锹、铁观音）
三、我会认注音及组词
窃：qiè（窃笑、窃窃私语）
私：sī（私语、自私、私人）
2
警：jǐng（报警、警察、机警）
肌：jī（肌肉、肌肤、面黄肌瘦）
章：zhāng（文章、篇章、印章）
胞：bāo（同胞、细胞）
达：dá（到达、达人、长达）
储：chǔ（储备、储量、储蓄银行）
属：shǔ（金属、属性、属于）
四、多音字
宁：níng（宁静）nìng（宁可）
参：cān （参加）cēn （参差）shēn（人参）
五、近义词
依然——仍然 宁静——安静 闪烁——闪耀
危险——凶险 攻击——攻打 突然——忽然
迅速——快速 差异——差别 清楚——清晰
稀有——稀少 奇异——奇妙
六、反义词
宁静——热闹 黑暗——明亮 危险——安全
迅速——缓慢 后退——前进 清楚——模糊
丰富——贫乏 稀有——常见 波涛澎湃——风平浪静
【部编版】三年级下册语文：全册配套课时练(含答案)
人教部编版三年级语文下册全册配套课时练
第一单元
1 古诗三首
绝句
惠崇春江晚景
三衢道中
2 燕子
3 荷花
4* 昆虫备忘录
口语交际：春游去哪儿玩
习作：我的植物朋友
语文园地
第二单元
5 守株待兔
6 陶罐和铁罐
7 美丽的鹿角
8* 池子与河流
口语交际：该不该实行班干部轮流制
习作：看图画，写一写
语文园地
快乐读书吧
第三单元
9 古诗三首
元日
清明
九月九日忆山东兄弟
10 纸的发明
11 赵州桥
12* 一幅名扬中外的画
综合性学习：中华传统节日
语文园地
第四单元
13 花钟
14 蜜蜂
15* 小虾
习作：我做了一项小实验
语文园地
第五单元
16 小真的长头发
17 我变成了一棵树
习作例文
习作：奇妙的想象
第六单元
18 童年的水墨画
19 一只窝囊的大老虎
20 肥皂泡
21* 我不能失信
习作：身边那些有特点的人
语文园地
第七单元
22 我们奇妙的世界
23 海底世界
24 火烧云
口语交际：劝告
习作：国宝大熊猫
语文园地
第八单元
25 慢性子裁缝和急性子顾客
26* 方帽子店
27 漏
28* 枣核
口语交际：趣味故事会
习作：这样想象真有趣
语文园地
第一课《古诗三首》一课一练
第一课时
【课堂作业新设计】
1. 给下列加点的字选择正确的读音。（用“√”标出）
融化（rónɡ róu） 燕子（yān yàn） 鸳（yuān yān）鸯（yānɡ iānɡ ）
2.默写古诗《绝句》。
3.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
参考答案 1.rónɡ√ yàn√ yuān√ yānɡ√
2.默写《绝句》。
绝句
小学语文部编版三年级下册全册课后练习题解答(附参考答案)
三年级语文下册课后练习题
班级 考号 姓名 总分
第1课古诗三首
2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。
第2课燕子
2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。
3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。
第3课荷花
2.默读课文。说说你从哪些地方体会到了这一池荷花是“一大幅活的画”。
3.画出课文中你觉得优美生动的语句,和同学交流。
4.小练笔:第2自然段写出了荷花不同的样子,仿照着写一种你喜欢的植物。
第5课守株待兔
2.借助注释读懂课文,说说那个农夫为什么会被宋国人笑话。
3.读读“阅读链接”,和同学交流:故事中的坐车人错在哪里?
第6课陶罐和铁罐
1.默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故事。
2.结合课文中描写陶罐、铁罐神态和语言的语句,说说陶罐、铁罐的性格有什么不同,再分角色朗读课文。
3.从陶罐和铁罐不同的结局中,你明白了什么道理?
4.读读“阅读链接”,想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。
第7课鹿角和鹿腿
2.根据下面的提示,用自己的话讲讲这个故事。
3.下面的说法,你赞成哪一种?说说你的理由。
第9课古诗三首
2.这三首诗分别写的是哪个传统节日?写出了什么样的节日情景?
第10课纸的发明
1.默读课文,想想每个自然段的意思,再照样子填写下面的图表。
2.结合课文中的相关语句,说说为什么只有蔡伦改进的造纸术传承下来了。
第11课赵 州 桥
1.朗读课文。抄写第3自然段,体会这段话是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。
2.假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍赵州桥。
选做
3.你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流。
第13课花钟
2.默读第1~2自然段。分别说说这两段话的大意。
3.课文用不同的说法来表达鲜花的开放。填一填,体会一下。
4.仿照课文中表达鲜花开放的语句,写一写你喜欢的花。