Unit6Weather(教案)闽教版英语四年级下册
Unit6 Weather （教案）闽教版英语四年级下册
教学目标
1. 让学生掌握关于天气的英语词汇，如：sunny, cloudy, rainy,
windy等。
2. 培养学生运用英语描述天气的能力。
3. 增进学生对不同天气条件下活动的了解。
教学内容
1. 关于天气的英语词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
2. 描述天气的句子结构，如：It is sunny today.
3. 关于不同天气条件下的活动建议。
教学重点与难点
1. 教学重点：掌握关于天气的英语词汇，能运用英语描述天气。
2. 教学难点：正确运用不同天气条件下的活动建议。
教具与学具准备
1. 教具：多媒体设备，PPT，天气卡片。
2. 学具：英语课本，笔记本，彩色笔。
教学过程
1. 引入：通过展示不同天气的图片，引导学生用中文描述这些天气。
2. 新课导入：介绍关于天气的英语词汇，让学生跟读并模仿。
3. 句子结构讲解：通过PPT展示句型"It is sunny today."，解释句子的构成。
4. 练习：让学生分组练习描述不同天气，教师巡回指导。 5. 活动建议：介绍不同天气条件下的活动建议，让学生讨论并分享。
板书设计
1. Unit6 Weather
2. 关于天气的英语词汇：sunny, cloudy, rainy, windy, snowy等。
3. 句型：It is sunny today.
4. 活动建议：在晴天可以出去玩耍，在雨天可以看书听音乐等。
作业设计
1. 抄写关于天气的英语词汇。
2. 写一段关于今天天气的英语句子。
3. 列出三种不同天气条件下的活动建议。
课后反思
1. 学生是否能熟练掌握关于天气的英语词汇。
2. 学生是否能正确运用句型描述天气。
3. 学生是否能根据不同天气条件提出合适的活动建议。
4. 对教学方法和教学过程的改进建议。
教学过程
1. 引入
利用多媒体展示不同天气的图片，如晴朗的天空、多云的天气、雨天的街道等，让学生用中文描述这些天气。
通过提问方式引导学生思考天气对日常生活的影响，例如：“你喜欢哪种天气？为什么？”、“不同的天气我们应该怎么安排活动？”等。 2. 新课导入
介绍关于天气的英语词汇，包括sunny, cloudy, rainy, windy,
snowy等，让学生跟读并模仿。
使用天气卡片进行实物教学，让学生触摸和感受卡片，增强记忆。
通过天气预报视频，让学生听英语天气预报，提高听力理解能力。
3. 句子结构讲解
通过PPT展示句型"It is sunny today."，解释句子的构成，包括主语、谓语和表语。
用不同的天气词汇替换sunny，让学生练习句型，例如："It is
cloudy today."、"It is rainy today."等。
引导学生用完整的句子描述当前的天气，并进行角色扮演，例如一名学生扮演天气预报员，其他学生扮演观众。
4. 练习
让学生分组练习描述不同天气，教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
每组选一名代表上台展示，其他学生评价并给出建议。
进行天气词汇的拼写比赛，提高学生的拼写能力。
5. 活动建议
介绍不同天气条件下的活动建议，如晴天可以去公园野餐、雨天可以在家里看电影等。
让学生讨论并分享自己喜欢的天气和相应的活动，鼓励他们用英语表达。
引导学生思考如何根据天气变化调整活动计划，提高他们的应变能力。 回顾本节课的内容，包括天气词汇、句型和活动建议。
强调重点和难点，提醒学生注意易错点。
鼓励学生在日常生活中多观察天气，用英语描述和交流。
教学过程（续）
7. 互动游戏
设计一个天气相关的互动游戏，如“天气猜猜乐”，让学生轮流描述一种天气，其他学生猜测是哪种天气。
使用实物或图片进行提示，增加游戏的趣味性和挑战性。
通过游戏，巩固学生对天气词汇的记忆，并提高他们的口语表达能力。
8. 角色扮演
分学生为小组，每组选择一个天气场景，如机场、学校、海滩等。
每组学生需要根据所选场景和天气，编写一个小对话或小短剧，使用本课学到的句型和词汇。
每组进行展示，其他学生作为观众进行评价，教师给予反馈和建议。
9. 课堂小结
教师引导学生一起回顾本节课的重点内容，包括新学的词汇、句型以及活动建议。
邀请学生分享他们在课堂上的学习体会和收获。
10. 作业布置
布置作业时，教师应确保作业内容与课堂教学内容相匹配，既能巩固所学知识，又能够激发学生的兴趣。
作业可以包括抄写天气词汇、编写天气日记、设计天气报告等。 教师应明确作业的要求和完成时间，鼓励学生在家里也能够积极练习英语。
11. 课后反思
教师应在课后对教学过程进行反思，考虑教学目标是否达成，教学方法和活动是否有效，学生反馈是否积极。
反思还可以帮助教师了解学生的学习需求和兴趣，从而更好地调整教学计划，提高教学质量。
通过这样的教学过程设计，教师能够确保教学内容丰富、层次分明，同时注重学生的参与和实践，使学生在轻松愉快的环境中学习英语，提高他们的语言运用能力。教师还需要不断地反思和调整教学方法，以适应学生的不同需求，确保教学效果的最大化。
(完整版)闽教版小学英语四年级下册校本作业
闽教版小学英语四年级下册
校本作业◆目录
Unit 1 Days of the Week Part A...........................................................2 Part B...........................................................4 Unit 1检测卷....................................................6 Unit 2 Cleaning Day Part A..........................................................8 Part B..........................................................10 Unit 2检测卷...................................................12 Unit 3 School Subjects Part A..........................................................14 Part B..........................................................16 Unit 3检测卷...................................................18 Unit 4 Transportation Part A..........................................................20 Part B..........................................................22 Unit 4检测卷...................................................24 Unit 5 Shopping Part A..........................................................26 Part B..........................................................28 Unit 5检测卷...................................................30 Unit 6 Weather Part A..........................................................32 Part B..........................................................34 Unit 6检测卷...................................................36 Unit 7 Seasons Part A..........................................................38 Part B..........................................................40 Unit 7检测卷...................................................42 Unit 8 Summer VocationPart A..........................................................44 Part B..........................................................46 Unit 8检测卷...................................................48 参考答案.......................................................50
闽教版四年级英语下册全册单元知识梳理
Unit 1 Days of the Week&Unit 2 Cleaning Day
一、单词：
Sunday星期日 Monday星期一Tuesday星期二
Wednesday星期三Thursday星期四 Friday星期五
Saturday星期六 week星期 often 经常
every 每一，每个 national flag 国旗 meeting 会议
clean把.....弄干净 fan 电风扇
二、句子：
1、Well done！做得好
2、What do you often do every week?（你们每星期经常做什么？)
3、On Monday we raise our national flag.（在星期一,我们升国旗。）
4、We have a class meeting on Tuesday.（我们星期二开班会。)
5、We have sports in the playground.（我们在操场上进行体育锻炼。)
6、We clean our classroom on Friday.（星期五我们打扫教室。)
7、I play the violin on Saturday.（星期六我拉小提琴。）
8、I play football on Sunday.（星期天我踢足球。)
9、We dance in the playground on Wednesday. 我们星期三在操场上跳舞。
三、短语：
raise our national flag升国旗 have a class meeting开班会
dance in the playground在操场上跳舞 have sports做运动
clean our classroom打扫教室 play the violin拉小提琴 play football踢足球 play basketball打篮球
闽教版小学英语四年级下册全册教案
1
闽教版小学英语四年级下册全册教案
目录
Unit 1 Days of the Week《Part A》·······································2
Unit 1 Days of the Week《Part B》···································6
Unit 2 Cleaning Day《Part A》········································15
Unit 2 Cleaning Day《Part B》········································19
Unit 3 School Subjects《Part A》····································23
Unit 4 Transportation《Part A》······································29
Unit 5 Shopping《Part A》··············································35
Unit 5 Shopping《Part B》··············································41
Unit 6 Weather《Part A》···············································47
Unit 6 Weather《Part B》···············································53
Unit 7 Seasons《Part A》···············································59
Unit 7 Seasons《Part B》···············································65
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一、动词转换
sit→sittingrun→running swim→swimmingget→getting
shop→shoppingmake→making have→having come→coming
Sing→Singing go→goingpass→passing play→playing do→doing
boat→boating wash→washing cook→cookingdraw→drawingread→reading
eat→eating wear→wearing
二、交通工具
1、by bus2、by bike3、bymotorcycle4、by car
5、on foot6、by train7、by plane
询问做什么交通工具句式为：How do you(they) go to school?或者How does
he(she) go to school?
三、食物
吃东西用的动词为第一、二人称（如你、我、我们、他们）时用“have”第三人称（如他、她、它）用“has”：
1、we have hot dogs2、we have noodls3、we have rice and fish
4、we have ice cream5、we have hamburgers6、we have dumpling
四、单复数
1、dumpling→dumplings2、vegetable→vegetable
3、hamburger→hamburgers4、egg→egg
5、peach→peaches6、grape→grape
7、cake→cakes8、apple→apple
9、carrot→carrots10、hot dog→hot dog
【闽教版】小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录
1 【闽教版】
小学英语3-6年级(三年级起点)教材目录
闽教版小学英语教材是福建省自主研发的仅有的一套义务教育教科书，是由专家和一线教师 T研读英语课程标准，以“题材一功能一结构一任务”为编写体系编写的。教材全方位贯彻现代语言教学精神，特别尊重儿童学习语言的规律及其生理和心理特点，从视听说入手，突出内容的浅显易懂，题材的切近生活，语言的地道实用，插图的妙趣横生，并设计了大量多种多样真实自然的语言实践，使学生尽可能多地从不同渠道感受并体验语言。
三年级（上册）
Unit 1 Hello
Unit 2 Greetings
Unit 3 Numbers
Unit 4 Age and phone numbers
Review 1
Unit 5 My family
Unit 6 Colors
Unit 7 School things
Unit 8 The New Year
Review 2
26个字母
Story Time 2
Vocabulary
三年级（下册）
Unit 1 Birthday
Unit 2 Ability
Unit 3 Food
Unit 4 Time
Review 1
Unit 5 Parts of the body
Unit 6 Clothes(1)
Unit 7 Clothes(2)
Unit 8 Children’s Day
Review 2
Story Time
Vocabulary
四年级（上册）
Unit 1 Our classroom
Unit 2 Our school
Unit 3 Numbers and animals
Unit 4 Numbers and time
Review 1 3
Unit 5 Daily activities
Unit 6 Meals
Unit 7 Christmas
Unit 8 The Spring Festival
Review 2
Unit7Seasons(教案)闽教版英语四年级下册
教学目标
知识与技能： 学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句子，能够用英语正确描述四季的天气特征。
过程与方法： 通过图片、视频等教学媒介，使学生能够在实际情景中正确运用所学知识，提高学生的英语听说能力。
情感态度价值观： 培养学生热爱大自然，热爱生活的情感，增强学生用英语进行交流的信心。
教学内容
单词： spring, summer, autumn, winter
句子：
What's your favorite season?
My favorite season is
教学重点与难点
重点： 学生能够听懂、会说、会读本课时的单词和句子，能够用英语正确描述四季的天气特征。
难点： 学生能够理解并正确运用句型 "What's your favorite
season? My favorite season is " 进行交流。
教具与学具准备
教具： 四季图片、视频素材、PPT课件
学具： 学生自备英语课本、笔记本、彩笔
教学过程
1. 导入： 利用视频素材展示四季的美丽景色，激发学生的学习兴趣。 2. 新授： 利用PPT课件，展示本课时的单词和句子，引导学生跟读并模仿。
3. 练习： 学生分组进行角色扮演，练习句型 "What's your
favorite season? My favorite season is "。
4. 巩固： 利用四季图片，让学生用英语描述每个季节的天气特征。
板书设计
Unit7 Seasons
内容：
四季单词：spring, summer, autumn, winter
句型：What's your favorite season? My favorite season
is
作业设计
书面作业： 完成课后练习题，巩固所学知识。
口头作业： 与家长或同学用英语进行对话，询问对方最喜欢的季节并回答。
闽教版小学英语四年级下册全册课文文本
闽教版小学英语四年级下册 全册课文文本
Unit 1 Days of the Week
Part A
What do you often do every week? 你每个星期经常做什么？
On Monday we raise our national flag. 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
句型巩固：
What do you often do ?
We .
We raise our national flag on Monday . 星期一，我们升国旗。
We have a class meeting on Tuesday. 星期二，我们开班会。
We dance in the playground on Wednesday. 星期三，我们在操场上跳舞。
Part B
What do you often do on Thursday? 在星期四，你们经常做什么？
We have sports in the playground. 我们在操场上做运动。
We clean our classroom on Friday. 星期五，我们打扫教室。
What do you often do on Saturday and Sunday? 你们在星期六和星期日经常做什么？
I play the violin on Saturday. 星期六我拉小提琴。
I play football on Sunday. 星期日我踢足球。
Unit 2 Cleaning Day
Part A
It’s Friday. Let’s clean our classroom. 今天是周五，我们打扫教室吧。
平湖市某小学四年级英语下册Unit6WeatherUnit7Seasons单元知识梳理闽教版三起0
1 Unit 6 Weather &Unit 7 Seasons
一、词汇：
season季节 wear 穿 weather 天气 coat 大衣
but但是 today今天 why 为什么 long 长的
wonderful好极了 hot热的 cold冷的 cool凉爽的
warm暖和的 sunny 晴朗的 rainy下雨的
cloudy多云的 windy刮风的 snowy下雪的 snow下雪
rain下雨 weather天气 spring春天 summer夏天
fall/autumn秋天 winter冬天
二、句子：
1. —How is the weather in Beijing? 北京天气怎么样？
---It’s sunny/snowy/raining/cloudy/windy. 晴朗的/下雪的/下雨的/多云的/刮风的。
2. ---It’s snowing/raining. It’s cold. 它正在下雪/下雨。天气很冷。
3. —What do you wear? 你穿什么？
—I wear a sweater. 我穿了一件毛衣。
4. —What’s your favorite season? —Spring. 你最喜欢哪个季节？ 春天。
5. —Do you like autumn? —Why? 你喜欢秋天吗？为什么？
6. Trees are green. 树是绿的。
7. We can go to see flowers. 我们可以去赏花。
8. We can go swimming/go skating. 我们可以去游泳/去滑冰。
9. We have a long vacation. 我们有一个长假。
新版闽教版四年级下册英语-1-8单元句型归纳
乐加·小学同步英语新版四年级下册句型&词组
Unit One Days of the Week 1.What do you often do every week / on Monday ? 你们每星期/星期一经常做什么？
On Monday we raise our national flag.星期一我们升国旗。
We raise our national flag on Monday.我们星期一升国旗。
do you often do on Saturday and Sunday? 你星期六和星期日经常做什么？
I play the violin on Saturday.我星期六拉小提琴。
I play football on Sunday. 我星期日踢足球。Unit Two Cleaning Day
3.It is Friday.星期五了。 Let’s clean our classroom.我们一起把我们的教室弄干净吧。
4.Lily is cleaning the desks. 李莉正在把桌子弄干净。
5.Please turn off the lights and fans.请关掉灯和风扇。
6.Please close the windows / door .请关窗户 / 门。Unit Three School Subjects day is today? 今天星期几？
It’s Wednesday.星期三。
We have a math class this morning.我们早上有一节数学课。
you have a science class on Monday? 星期一你有科学课吗？
Yes, I do.是的，我有。
you have a Chinese class? 你有语文课吗？
No, I don’t.不，我没有。Unit Four Transportation do you go to school? 你是怎么去上学的？ By school bus. 乘坐校车。
闽教版小学英语四年级下册教案
闽教版小学英语四年级下册教案
闽教版小学英语四年级下册教案「篇一」
教学目标
1、能听懂、会说本课词组get up,go to bed,并能用动作表示出来，其中get
up,go to bed,和time要求会写。
2、学习另一种询问英语时刻的表达法“What time is it? ”。
3、通过自然拼读法的学习，培养学生初步拼读英语单词的能力。
4、培养学生按时作息的好习惯。
教学重难点
1、正确使用询问时间的英语表达法。
What time is it?”及答语“It’s’。
2、能将所学的表示日常行为的动词词组较自如地用于日程生活。
3、掌握符合读音规则的单词的拼写。
课时1—2课时
教学过程
一、常规问候与复习
二、Magic box单词教学
1、教学get up。
2、教学go to bed。
3、通过游戏“听听做做”巩固get up和go to bed。
4、在前面学习的基础上，简单的讲解time,night和morning。
三、Let’s chant
小诗教学 1、与学生交流或通过练习，引出新学内容。
2、出示小诗插图，学生读小诗，将句子与图画配对。
3、学生翻开书听录音，然后双人活动练习朗读小诗。
4、检测来练习情况，然后仿编小诗并表演。
5、在前面学习的基础上，巩固time和night。
四、Let’s learn the sonuds
1、介绍 -at,-ad,-am,-an和-ap的发音。
2、练习。
3、巩固所学五个发音组合的拼读，即-at,-ad,-am,-an,-ap
五、Draw and say
1、演示对话。
2、学生分组练习。
3、检测，教师做必要的点评。
六、Read and match
1、学生先自己尝试拼读。
2、同学间互相纠正。
3、教师订正。
七、完成《课堂活动评价手册》
闽教版小学英语四年级下册教案「篇二」
教学目标：
1.认识目标：
Is there a living room in your new home? Yes, there is. Is there a