小学英语四年级上册期末考试试卷分析
第一学期期末
四年级英语学科试题及试卷分析
试题分析
一、试题质量分析：
1、试题的题型：
试题分听力和笔试两大部分，由听音选词、听音排序、听音判断、听音连线、听音选图、读读选选、字母单词默写、选词填空、连词成句、阅读判断、选择组成对话等十三个大题组成。
2、试题的难易程度分析：
本套试题题量适宜，类型较多，侧重对学生基础知识考查的同时，又对学生语言交际知识和学生运用语言的能力进行相应的考查，再者今年的试题明显体现出对学生字母单词规范书写的考查（笔试七八九题），和综合运用语言能力的考查（笔试十二十三题）。题目所占比例搭配较合理。有效的考查了学生的“三会”“四会”能力，把各个单元所学的词汇、句子有效的组合在了一起，对所学的知识有一个很好的回顾。并且增加了阅读题目，也锻炼了学生的阅读与判断的能力。
3、知识点涵盖与课程标准的对应分析：
试题直观生动，且较为形象，适合小学生的心理特点。试题注重学生听说能力与语言运用能力的培养，培养学生的听说能力，阅读能力，语言交际能力。
4、试题与新课改的对应分析
本套试题注重对学生基础知识与基本技能的考查，培养了学生良好的书写习惯，语言交际能力，词汇的运用能力。突出学生的兴趣的发展，重视双向交流，激发学生学习英语的兴趣，使学生树立起学习英语的自信心。 二、试题质量评价：
1、试题质量的评价：
本试题为2012—2013学年度小学四年级英语试题，由县教研室统一命题，满分为100分，时值为60分钟，该试题由听力和笔试两大部分组成。题目覆盖面广，涉及到整个四年级内容。
2、试题自身的特点：
（1）注重了学生的认读能力和语言交际能力的考查，贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。
（2）拓宽了学生的知识面，增加了有关阅读方面的内容，有利于其阅读能力的良好培养。
（3）注重了学生的书写习惯和语言交际贯彻了语言的交际功能和语言应用的基本原则，充分体现了交际教学思想。
（4）注重培养学生的听力、观察、记忆、思维、想象和创造能力。
（5）注重对字母单词规范书写的考查。
三、 对今后命题的建议：
鉴于以上对试题的综合评价，以学生的发展为主，以促进每个学生综合素质为主，对今后的命题提出如下的建议：
1、继续加强学生的双基能力的训练，并把它作为重点进行训练，采取各种方式，力求形式更加丰富多样化，提高学生的学习兴趣。
2、注重突出学生的兴趣激发，多出一些紧密联系生活实际的题目，拓宽学生的知识联系面，延伸知识。
3、试题内容要全面，既有单词，又有句子，搭配比例要适当，综合学生的所学。可以增加简单的英语交际方面的题目。 试卷分析
一、学生做题情况分析
本次试卷分析共抽取试卷150份做样本，其中得A的有69人，得B的有55人，得C的有4人，得D的有22人。平均分79分。从做题情况看，整体水平较高，学生卷面书写较为工整，学生对单词的掌握运用情况较为扎实、灵活。绝大部分学生已基本掌握了本学期的重要内容。
二、学生答卷中反映的问题与分析
（一）听力测试：整体来看，听力部分侧重对基础知识的考查，难度适宜。学生得分率较高。具体情况如下：
1、第一题，听录音选词，这类题目学生经常接触，并且考查都是三会或四会单词，难度较小，学生出错的较少。
2、第二题，听音排序，句子来源于课本，皆为日常交际所用，得分较高。
3、第三、四题，听音选择和判断，考查学生let’s do和重点单词的掌握，失分也较少。
4、第五题 听音连线。难度较小，但是三排图画，学生容易连混淆。得分率相对较低。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，以及字母单词的正确书写。现将出错较多的分述如下：
1、第六题，写出相邻字母的大小写，有的学生此块掌握仍然不牢固，甚至四线三格不识，基本占格出问题，或者字母顺序搞乱，基础知识掌握不佳。失分较多。 2、第九题，选词填空。此题要求学生规范选词并书写，部分学生把windows错写成window，未能认真审题。
3、第十三题，阅读判断。考查学生对于短文的理解能力，有的学生很容易的读懂短文，但不是很细心，有个别学生误将“T\F”写成了对错号，但极少数学生不行，原因主要是部分学生对审题不认真。
三、今后教学建议
考试虽已过去，但留给我们思索的问题却很多。如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，从本次考试看，学生已基本掌握了本学期的知识，只是有个别同学还有待于辅导，以此结合学习英语的几点想法，下一步我们应做到：
1.进一步加强和要求字母、单词的规范书写。加强学生听、读、写、练，扎扎实实抓好基础教学。课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。
2、英语教学要求学生在特定情境中灵活运用，在以后教学中我一定要对学生加强交际能力的训练，把教材教活，让学生学活。
3、 多鼓励多表扬，培养学生自信心。在以后的教学中，一定要锻炼学生的胆量，多让学生开展口语交际，设立小组制，比一比、看一看，谁最有勇气主动发言，从多方面培养学生的自信心。
4、 狠抓后进生。本次考试仍有个别学生成绩不理想，在今后工作中要帮助他们查找落后的原因，发现问题及时纠正，争取让全体学生得到全面提高。
5、规范要求、强化规范意识和质量意识。传授知识要精、要使学生得到全面扎实的训练，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。 6、加强学生对重点句子和句型的操练，提高学生的整体认读能力。
7、适当加强题型的训练，指导学生掌握正确的做题方法，特别是听力题，做题之强先看题，读懂题目要求，了解题目的内容，使学生在以后再做听力题不再慌乱。
总之，小学英语的教学在培养听、说、读、写能力上多下功夫，扎扎实实抓好课堂，提高学生的英语能力。
小学英语四年级上册期末检测质量分析草稿
小学英语四年级质量分析
一、班级情况分析
四年级学生起初刚带他们时，英语基础相对比较差，大部分学生学习积极性不高，课堂气氛死，平时基本能够认真完成作业，能够完成教师布置的任务。但后进生面也不少，而且有一个不良习惯，回家不做作业。优秀学生很自满，上课不爱听，经常要做小动作或与同桌交头接耳，课堂上不能很好地控制自己。后进生面非常广，大概有三分之一之多，不仅上课自己不听，还要影响其他同学。经过一学期的努力，情况有所改观。
二、试卷分析：
1、注重了基础知识的考查。
试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因此这些语言知识的掌握能更好的为今后的学习打下坚实的基础。
2、渗透了能力考查的要求。
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法，培养运用语言的能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。
3、渗透了生活常识和想象能力以及综合能力的考查。
小学英语的教学内容贴近学生生活，同时也发展了学生的想象能力，这是学习一种语言很必要的。
三、存在的问题
从整个考试卷面分析来看，学生的基础知识普遍还存在着以下几点问题：
（1） 学生掌握了基础知识，但不能灵活运用。
（2） 知识面狭窄，缺乏一定的生活常识。
（3） 语言综合运用能力较差。以上这些还有待于在今后的教学中得到改善。
四．对今后教学的几点思考 考试已经过去，但留给我的思考却很多。如何进一步加强英语教学，提高英语教学质量？在以后的教学中应从以下几点入手：
１、更新语言教学观念。要进一步学习英语课程标准中的教学理念，突出语言的实践性，在教学中应少一些机械记忆，多一些灵活运用。
２、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力。在课堂教学中，要引导学生进行观察、比较、分析、讨论和归纳总结等。把更多的时间给学生进行听、说、读、写的语言实践。
小学英语四年级期末试卷分析
小学英语四年级期末试卷分析
一、试题的特点:
(一)、注重了基础知识的考查
试卷中能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌控的基础知识做为重点考查的内容，因为这些科学知识的掌控能够更好地为今后的自学奠定稳固的基础。
(二)、突出语言的交际功能
英语做为语言，就是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言自学的规律，奠定以听闻能力的培育为主要目标，读取跟上的原则展开。
(三)、渗透了能力考查的要求
自学语言就是为了交际。小学英语教学不仅必须教给学生一些最基本的语言科学知识，而且必须教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，减少了对学生写作理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下
本试卷共七部分，现表列如下：
（一）、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。从卷面上看失分并不是很高。
（二）、移去单词。全然都就是平时所熟识的，但是个别学生眼高手低，处罚很多，这也表明在学生眼中英语并没被足够多注重出来。
（三）、找不同类的单词。这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。这一题失分太多。
（四）、为图片挑选句子，学生搞的还可以。
（五）、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。学生完成的还不错。只有极个别学生第3、10小题失分较多。
（六）、译者汉语，本题学生顺利完成的较好。
（七）、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。 （八）、写作推论。本题主要实地考察学生写作理解能力，发生部分安打。最后一道题安打较多。
三、以后努力方向
1、强化词汇教学。包含单词拼法，词义记忆，的训练，在平时的教学中一定必须常抓不懈。词汇就是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将轻易关系到学生若想流利地运用英语展开交际；若想熟练地用英语念和写下；若想成功地用英语思索。从评卷所充分反映的问题看看，在今后的教学中，在强化标音与拼法的同时，应当协助学生展开有意识记，应当强化对词的用法及内在含义的认知，必须培育学生用英语表述单词的能力，逐步鼓舞鼓励学生用英语思索。单词教学一定必须努力做到词不距句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
四年级英语上册期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷分析
刘升镇小 钱航
一、对试题的认识
本次四年级英语期末质量测评由教研室统一出题。试卷突出了英语教育的应用性、创新性和灵活性原则。本次试题分听力和笔试两个部分。听力部分包括听音圈单词、听音标号、听音问句选答句、听短文判断；笔试部分包括读句子选单词、读一读，写一写、选择正确的答案，读问句选答句，读一读，选一选，阅读。
从学生的答题情况和年级的平均分数来看，大多数试题比较新颖，灵活。所涵盖的知识点较为全面，并且注重考察了学生用英语思维的习惯和运用知识解决实际问题的能力。试题基础知识考到较少，拓展运用的方面考到较多。较适合选拔性考试。对大多数学生来说较难。
二、年级总体情况分析
本次测试，四年级两个班共 名学生参加。优生率0.58，及格率0.87.
(一)、听力部分
听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。听力共有五块内容，分别为：一、听选单词；二、听选图片;三、听句子判断正误;四、听选答语;五、听短文选答语。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，学生失分一般出现在五大题。学生有的不能领会录音内容中的关键信息点，有的学生在听的过程中注意力不够集中反应太慢，以至造成失误。
(二)、笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括单词、词组、语法、交际等方面的考查。现分述如下：
1、第一大题：看图片选单词或短语，并写在四线格中。这道题部分学生不能规范书写，而造成失分。
2、第二大题：选择正确答案。考察学生书本中的句子和简单语法，个别学生失分严重。错误一般出现在第3和4小题，you和your分不清，any用在一般疑问句中。
3、第三大题：正确搭配，选择相应的答语。本道题出现两个极端。基础好的满分，基础差的基本错完。
4、第四大题：连词成句。这道题学生基本做的可以。
5、第五大题：阅读理解。本道题有的学生做得良好，有的做得也很差，对短文内容进行判断，对于阅读理解能力较弱的学生还是需要认真去阅读捕捉关键信息才能理解短文。
四年级上英语期末教学质量检测试卷分析
四年级上英语期末
教学质量检测试卷分析
试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。
一、试卷命题特点
本次考试内容与题型是沿用本县历年来颍东区小学英语期末考试试卷的题型与内容。从小学三年级到六年级题型很相似，整体来看，学生卷面书写较为工整，学生对听力部分的掌握情况较为扎实。
本次试卷中大部分题能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，综合检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，但部分题型与内容对于小学四年级学生来说难度太大，而且分值太大，与教学目标中的小三，小四主要是听说读的指导思想不符，优秀率不高，尤其是对三年级学生来说难度更大，这样容易消除学生学习英语的热情。
第一部分 听力部分
听力测试满分为40分，分别为：一、听录音选图片；二、听句子，标序号。三、听句子，根据你所听到的句子判断对错。四、听录音，根据听到的问句在A、B两组中选择正确答语，五，听录音，选与答句相符的选项。整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题。
第二部分 笔试部分
主要考查学生的单词书写以及其他各项综合能力，现分述如下：
一、选择适当的单词。正确书写，主要考查学生对单词的书写和理解。失分率较高。
二、选择正确的句子填到相应的图片下。内容都是书上容，部分学生做得很好，但也有不足的，原因是因为不能弄清楚句子的含义，课文巩固不牢，故不能准确找出答句。
三、根据情景，选择方框内所给词汇完成句子。这题失分多，其中的五个空只有不多学生能轻松答出来。
四、选择正确答语，这一部分，同学们完成得很好，许多学生得了满分。
五、阅读理解，先阅读下面的短文，然后根据短文内容判断正误。这题有点难度。但细心的同学还是能全对的，这和我们平时的训练有关的。. 三、几点担心
1、小学英语课并没有受到应有的重视。每周的课节只有两节，而课本内容却很多；小学英语教师资源不足，有的地方并没有开设，转入学生的英语成绩很难赶上来；
小学英语四年级上册期末测试质量分析
小学英语四年级上册期末测试质量分析
介绍
这份文档旨在对小学四年级上册期末英语测试的质量进行分析。通过对学生的表现和测试结果进行综合评估，我们将针对不同方面进行分析并提出相应的建议。
总体情况分析
在这个部分，我们将对整个测试的整体情况进行分析。
- 测试范围：该测试涵盖了四年级上册研究的各个单元和主题。
- 测试形式：测试采用了多种题型，包括选择题、填空题和简答题。
- 测试时长：测试的时长为60分钟。
- 参与率：测试参与率高，大多数学生都参与了测试。
题型分析
在这个部分，我们将对不同题型的得分情况进行分析，并提出相应的建议。
选择题
选择题是本次测试的主要题型之一。
- 题目难度适中：大多数学生在选择题方面表现不错，难度适中的题目可以帮助学生更好地理解课本内容。
- 做错原因：一部分学生在理解题意时出现了困难，需要加强阅读和理解能力。
填空题
填空题是本次测试中另一个重要的题型。
- 题目难度适中：大多数学生在填空题方面表现良好，对词汇和句型的理解较为准确。
- 做错原因：有少数学生在拼写方面存在一些问题，需要加强词汇记忆和拼写能力。
简答题
简答题是本次测试中较为开放的题型。
- 题目回答情况：大部分学生对简答题的回答内容准确、完整，且语言表达清晰。
- 回答质量提升：对于少数学生，可以提醒他们要注意答题的完整性和语言表达的准确性。
建议
基于以上分析，我们提出以下建议，以帮助学生在英语研究上有进一步提升：
1. 加强阅读和理解能力：提倡学生多读英语文章，培养阅读惯和理解能力，同时针对理解题目的困难情况进行辅导和训练。
2. 提升词汇记忆和拼写能力：鼓励学生背诵英语单词，使用多种方式巩固记忆，并进行拼写训练，帮助学生提高填空题的准确性。
3. 提升简答题的完整性和语言表达能力：鼓励学生进行口语练，提高语言表达能力，同时要求学生在回答简答题时提供清晰、完整的回答。
以上建议可以帮助学生提高英语研究的效果，同时在下学期的测试中取得更好的成绩。
四年级上册英语科期末质量检测卷面分析
小学四年级英语学科期末质量检测卷面分析
（2019----2020学年第一学期 ）
一、与考基本情况分析:
小学四年段共计7个班级，与考人数：283 人 ， 平均分：59.7 ， 及格数 ： 154人 ， 及格率：54.4% ， 优生数： 21人 ， 优生率 ：7.4% 。
二、试卷命题情况分析与看法：
本次试题共十二大题，分听力和笔试两个部分。听力部分六题，笔试部分六题。主要考查学生对单词的掌握辨认，句子、对话认读理解、辨图能力和短文的理解能力。试卷图文并茂，题型丰富多样，覆盖面广，注重基础知识的考查，体现了教学重点。在考查知识的同时也考查了学生理解、观察及运用语言的能力，还体现了知识的层次性和循序渐进原则，试题难度适中。
三、学生答卷情况分析：
听力部分共六大题，60分。
一、听录音，选出你所听到的单词。每小题念两遍。（10分）
本题主要考查学生对单词的掌握辨认。错误率较高的是第2题．A.card B.park ，第4题．A.winner B.winter
二、听录音，判断图片与所听内容是（T）否（F）相符。每小题念两遍。（10分）
三、听音，根据所听内容选择合适的答语。每小题念两遍。（10分）
本题主要考查学生对句子的听音理解以及辨图能力。其中第一题和第五题错误率很高。同学们对春节和新年的理解有偏差，造成失分。
四、听对话，选出正确图片的序号。每小题念两遍。（10分）
本题主要考查学生对会话的听音能力，本题错误率极高，大多数同学由于审题不认真，把ABCDE写成12345，造成失分。
五、听录音，选词填空，补全句子。每小题念两遍。（10分）
本题主要考查学生在句子中对挖空单词的听音识别能力，本题完成率较好。
六、听录音，写单词补全对话。每小题念两遍。(选单词）（10分）
本题主要考查学生在会话中对挖空单词的听音识别能力，但很多同学误解题意，写成序号，造成失分。
小学英语考试试卷分析
第 38 页 共 38 页 小学英语考试试卷分析
关于小学英语考试试卷分析（通用18篇）
总结对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性的结论。下面是本店铺为大家整理的小学英语考试试卷分析，欢迎阅读！
小学英语考试试卷分析 1
一、试卷整体分析
试题紧扣教材，题型中有对语音、词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。读写部分没有了纯单词拼写的题目，而是结合实际生活，注重学生对单词在句中运用能力的考查；不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、试卷答题情况分析
通观学生试卷答题情况，可以看出课堂听说的训练以及单词基础的训练对学生掌握知识很有帮助。大部分学生完成较好，但仍有部分学生存在一些小问题，主要是句首字母不大写或大写不明显；末尾不用标点符号或用错；单词书写有填丢字母现象；还有就是时间短语往往放在主语的后面。
三、存在问题
1、学生不能对所学的知识进行很好的归类。
2、学生对单词的记写不牢。
3、不能灵活的掌握，运用知识。 第 39 页 共 38 页 四、改进措施
1、教学中要继续突出学生的主体地位。一切教学活动的设计和开展应符合学生的心理和生理特点，遵循语言学习的规律，用多种手段激发学习兴趣，力求使学生在生动活泼的课堂活动中掌握英语基础知识，提高听、说、读、写能力。
2、继续加强语音、词汇及句型教学训练。在起始阶段教师一定要使学生过好语音关，使他们牢固掌握音标和英语字母的读音规则，以提高独立学习单词的能力。在词汇教学中教师应灵活多样地运用情景教学法、词义对比法、动作演示法、形象介绍法等方法，使学生将单词的音、形、义有效结合起来，活学活用，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的学习夯实基础。
3、在教学中，把交际能力的培养放在十分突出的位置。小学生模仿能力强，记忆力好，但是活泼好动，教师要利用这一特点，努力激发学生的学习兴趣，采用角色表演、游戏、情景对话、教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片、简笔画、动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
四年级上册英语期末试卷分析
四年级上册英语期末试卷剖析
四年级上册英语期末试卷剖析
一、试卷命题特色
本次试卷总的特色为形式多样 , 难易适量。测试的题型从不一样方面对学生观察。观察内容波及到教材各个单元的内容 , 着重基础知识的观察 , 表现了本学期学习的要点 , 在查核知识的同时也观察了学生的能力。 做到了难易适量 , 表现了知识的层次性与顺序渐进原则。
二、试卷构造
本次试题分为听力、 笔试两大多数 , 听力 64%、笔试 34%,卷面 2%。卷面设计、排版科学合理 , 图文并茂。
三、典型试题剖析
1、听力部分
第一大题 , 听音 , 选择您听到的单词。犯错的就是后 20%的几个学生 , 犯错的就是
第 1 小题 fan 与 phone 犯错。
第二大题 , 听音 , 选出与录音内容符合的图片。本题也有个别学生错误 , 第 4
题 ,put your Chinese book in your desk 内容较长致使误听。。
第三大题 , 听音 , 给以下图片排序号。这题得分率 90%、
第四大题 , 听录音 , 写单词 , 失分较高 , 基本功不扎实。
第五大题 , 听录音 , 判断图片就能否与录音内容符合。 1、2 题失分许多 ,put up the
picture 与 cut the vegetables 不分。
第六大题 , 听问句选答语难度偏大 , 犯错率较高。
第七题 , 排序 , 正确率 70%。
2、笔试部分 四年级上册英语期末试卷剖析
第八题 , 找出不一样类的单词 , 本题失分就是后 30%的学生。
第九题 , 练线。观察的就是发音题 , 部分学生没读懂题意致使失分。
第十题 , 选择单词填空。本题观察学生对语篇的理解能力以及单词的书写。只有在理解句子的基础上才能选出适合的单词填空。 本题失分的学生基本上也就就是平常课文朗诵状况掌握不优秀的学生。
第十一题 , 依据情形 , 选出适合的答句。这样的题型平常单元检测都有出现 , 并且频频重申过学生书籍要点句型一定读熟 , 所以本题后进生失分许多。
四年级英语上册期末试卷分析 2
四年级英语上册期末试卷分析
本次考试试卷的题型以《新课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。本套试卷分为听力、笔试两部分，分别占40%、60%的比重，分配较均衡一。听力部分分为听音勾出正确答案，听音排序，听音圈出正确选项，听音选择四种题型。前三题依据教材所学内容进行选择，降低了试题的难度，使中等和中等以下的学生都能顺利的完成题目要求，第四题放在整体句子中考查，较好的检测学生的词句掌握情况。笔试部分的试题分为六题选出划线部分读音不同的单词，根据图片选单词，选出不同类的单词，及用手写体规范抄写句子，根据句子选图片，根据问句选答句几种题目类型。本套试题从整体上看难易适中，知识面较广，分值安排合理，符合新版小学四年级课程标准。从字母、单词、句型最后到情景会话，灵活多样针对性强，图文并茂、直观性强，培养了学生听说读写的综合技能，极大的提高了学生的做题兴趣，符合新课改理念。
二、题目分析
本张试卷听力部分主要考查学生对六个单元主要单词、句型的理解，题目难度系数不高。其中听力第一题完成情况最佳，完全正确率达到96%，第二题答题情况也较理想，第三四题错误稍多些。错误原因为单词掌握的不牢固，出现混淆情况。笔试部分主要考察学生发音，语法知识的运用、句子的理解应用能力、单词认读及对话的拓展运用能力。其中第一大题选出划线部分发音不同的单词，这题难度较大，错误率很高。语音部分一直都是学生的薄弱环节，连基础好的同学都在该题上失分严重。第二题将单词序号写在相应图片下，该题考查重点词汇，属于基础题型，难度适中。第五题和第六题均为句意及句法的考查，灵活性强，需动动脑筋才能选出答案。第六题不太理想，对固定的问答模式掌握不牢固导致失分。
二、试卷情况反馈
1、基础知识较扎实。从得分情况看出，大部分学生在基础知识部分都能得高分。学生能在一定程度上能完成对句子关键词的理解。逐渐形成对句子整体结构的理解。2．书写习惯良好。书写都比以前明显规范，这反映了学生良好书写习惯的培养。
四年级小学英语期末质量分析
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四年级小学英语期末质量分析
一、试题分析：
试题紧扣《课程标准》，重视语言知识和生活实际的联系，三个年级的试题都照顾到了学生的实际本事，从单词到句再到篇，较全面的检测学生的语言知识掌握情景。试题难易程度适中。最后的阅读题难度较大，对于中下游的学生来说，可能失分较多。
二、试卷分析：
1.出错较多的题目类型及原因；试卷分两大部分，第一部分是听力，第二部分是笔试。其中听力占40%，笔试占60%，听力部分试题都是从易到难，，总体来说，听问句选答语失分较多。笔试部分，单词分类对于中下游，尤其是下游的学生来说有难度，这部分学生虽然有的同学知道单词意思，但是词性区分不开。今后单词的学习方面还需要继续加强，尤其多加强对中下游学生的辅导。句子连线、补全对话和阅读理解中下游同学出错较多，在今后的学习和复习中，通过多种形式的课堂活动和做题，加强学生对重点句的理解和运用，并加强做题方法的指导。
2. 部分同学在单词书写方面有失分，这部分主要是考察学生对于四会单词的掌握情况。在今后教学中，抓好课堂，加强学生对单词的书写训练，指导学生单词的记忆方法，强化对单词的记忆。对单词的书写进一步指导，力求让学生正确书写单词。
3.继续训练学生对答题卡的运用。
对于四年级的学生来说，虽然本次考试是第三次大型的考试，但仍有部分学生因为涂错答题卡失分较多，今后还得加强训练和指导。
三、改善措施
1、充分利用好每周一次的晨读，加强单词和课文的认读。 2、加强学生的听力训练、书写训练、单词记忆和课后练 - 2 -
习。
3、根据小学生的心理特征和实际掌握情况，及时调整英语教学策略。
4、有意识地加强对学生英语学习策略的指导，要有计划、持续地培养他们良好的英语学习习惯。
5、充分利用好形成性评价和阶段性评价，充分发挥评价对教学的促进作用。
6、及时和班主任做好沟通，形成教育合力。
7、抓好中下游学生的辅导，建立一帮一的对子，让优生带差生，解放老师，培养学生，形成良好的你带我帮的学习氛围。