小学四年级英语上册期末试卷分析
小学四年级英语上册期末试卷分析
潼西小学 朱恒娟
试卷共分为两部分，第一部分是听力部分，第二部分是笔试部分。
一、试卷命题特点
本次考试内容与题型是沿用本县历年来小学英语期末考试试卷的旧题型与内容。从小学三年级到六年级题型基本相似，整体来看，学生卷面书写较为工整，学生对听力部分的掌握情况较为扎实。
本次试卷中大部分题能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，综合检测学生对听、说、读、写综合知识掌握及实际运用能力，但部分题型与内容对于小学四年级学生来说难度太大，而且分值太大，与教学目标中的小三，小四主要是听说读的指导思想不符，优秀率不高，尤其是对三年级学生来说难度更大，这样容易消除学生学习英语的热情。
第一部分 听力部分
听力测试满分为40分，分别为：一、听句子选出所听到的单词；二、 听一听，辨一辨：根据录音内容，辨别下面相应的图片是否与录音内容相符合。符合的在该图片下方的括号里打对号，不相符的打错号。三、听句子，根据你所听到的句子排列正确的顺序。四、听录音，根据听到的问句在A、B、C三组中选择正确答语，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第四题。
第二部分 笔试部分
主要考查学生的单词默写以及其他各项综合能力，现分述如下：
一、 写下列的字母相应的大小写，注意格式。这一题学生做的很好。
二、 找出不同类的单词。 单词都是经常见得，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚单词的含义，单词巩固不牢，故不能准确找出答案。
三、选择填空 。这题失分多，其中的四个题只有第一个学生能轻松答出来。
四、选择相应的答句。这题是课本中的主要句型，失分不多。
五、连词成句，注意大小写和标点。这题两极分化，平时读课文认真的同学做得很好，粗心的同学做的差。
六、阅读理解，先阅读下面的短文，然后根据短文内容判断对错。这题难度很大。应该更适合五年级学生，短文中的部分单词与句型是学生从来没见过的，并且没有给中文注释.
在小学英语课每周只开两节的情况下，在一个小学英语教师要教两个年级，甚至三个年级的情况下，在一个教师要教四个班，甚至五个班的情况下，这样的试卷只能是让教师怕，让学生失去激情。
三、几点担心
1、小学英语课并没有受到应有的重视。每周的课节只有两节，而课本内容却很多；小学英语教师资源不足，有的地方并没有开设，转入学生的英语成绩很难赶上来；
2、英语课对教师提出了更高更大的要求，可教师的年龄、精力远远来不及；英语教学设备很难跟上，这期虽然配备了教学碟，可还是没有磁带，教学很不方便。
3、农村的英语语言环境太差，课本内容太难。
小学四年级英语上册期末试卷分析
朱恒娟
冀教版四年级上册英语试卷分析
冀教版四年级上册英语试卷分析
冀教版四年级上册英语试卷分析篇一：小学四年级冀教版英语期
末试卷分析
2011-2012学年度第一学期小学四年级 英语期末试卷分析
柴门小学南文梅 一、试题的特点
从试卷分布情况看，全卷覆盖面广，强化对基础知识、基本技
能 的考核，又重视学生综合语言运用能力的考察，难以适度。
试卷在所考查的知识范围、题型设计、各类题型所占比例、能力
要求等方面，基本符合小学英语教学的大纲要求，学生均能在
规定的时间内完成答卷。试题既考查了学生的英语基础知识，又考查了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学
生的听、读、写水平做出比较客观的评价。 二、答题情况简要分析：
1、笔试部分主要问题分析：
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词
组、句型的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：
第二题按要求写词，这道题失分较多。92%以上的学生都出现有
失分现象。这说明四年级的小学生在平时没有注意总结一些词
的变 换，加上平时训练较少，因此学生一时没办法完全掌握，得满分
的学 生只占少数，还需要在日后多加训练。
第六题连词组句和第八题阅读理解考查学生的阅读理解能力和
综合运用能力，这是英语教学的主要目标之一，是学生的弱项，学生
失分较多。平均得分率为70%，原因之一是一部分学生不清题意，
不知如何去文中找答案；原因之二是学生对原文的理解和综合
概况能 力不强。答题时不会从文章提供的信息中去分析、去概括，造
成理解 的偏差。因此在平时的教学中我们应多让学生接触一些语言材
料和阅
读理解题型，适当增加一些英语课外读物。 三、对今后教学的几点思考及改进措施：
本次期末考试留给了我一些值得思考的问题，主要原因是运用不
足。现提出以下几点改进措施：
1、狠抓基础，培养能力。打好扎实的语言基础，特别是最基本
的词汇、习惯用法和常用句型，要反复训练，做到举一反三。
小学四年级上学期英语试卷分析
小学 四 年级英语试卷分析表
年 月 日
班级 一班 二班 三班 四班 五班 六班 年级平均分
平均分 74.08 75.19 81.85 84.72 81.85 84.34 80.34
成绩分布情况
100分 90-99分 80－89分 70－79分 60－69分 45－59分 45分以下 最高分 最低分 优秀率
（≥90） 及格率
（≥60）
16 169 102 41 31 46 28 100 23 42.7 % 82.91 %
整体卷面分析 本次试卷题型有没有太大的调整， 阅读理解考查了孩子的阅读能力，而且整体阅读的题目也体现了日常生活的实用性和趣味性。
试卷整体难度较为适中，能够考察孩子对所学知识的掌握情况。试卷听力部分时间把握挺好。
典型例题
分析 1、听力第四大题选出与你所听到的内容相应的答语，孩子们对听力上下语境把握不太好,对问句有点模糊,这个大题丢分最多。
2、笔试第七大题单项选择第一题,孩子们对一般疑问句掌握的不是很好。1.Are the new pens
on the desk?
3、笔试第八大情景对话难易适当，孩子们大都能够根据对话完成，有效的考察孩子们对话能力。
4、第九大题主观笔试题错误最多的是第四题，根据实际情况回答What is in your classroom?孩子忘记句子首字母大写，想写的单词容易写错。
取得成绩 考试学生听力部分整体情况较好，特别是前三题，听选单词，图片，句子孩子学生较为擅长的，而听力理解部分则有待提高。
笔试部分考查的是基础知识，孩子两级分化情况还是较为严重。但是孩子灵活运用能力不够。
存在的问题及改进措施 1、句子书写方面的要求上学期渗透和练习的较少，下学期要加强这方面的练习，不仅仅是抄写四会句子，更要注重句子的灵活运用的练习，如造句，仿写等。
2、阅读方面学生平时接触较少，阅读技巧和思维能力跟不上，以后要引导孩子多进行英语阅读，培养孩子英语思维的能力，并长期坚持形成习惯最好。
陕旅版英语四年级上册期末考试试卷分析
陕旅版英语四年级上册期末考试试卷分析
一、试卷命题特点
本次试卷总的特点为形式多样，难易适度。测试的题型从不同方面对学生考查。考查内容涉及到教材各个单元的内容，注重基础知识的考查，体现了本学期学习的重点，在考核知识的同时也考查了学生的能力。做到了难易适度，体现了知识的层次性和循序渐进原则。
二、试卷结构
本次试题分为听力、笔试两大部分，听力64%、笔试34%，卷面2%。卷面设计、排版科学合理，图文并茂。
三、典型试题分析1.听力部分
第一大题，听音，选择你听到的单词。出错的是后20%的几个学生，出错的是第1小题fan与phone出错。
第二大题，听音，选出与录音内容相符的图片。此题也有个别学生错误，第4题，putyourChinesebookinyourdesk内容较长导致误听。。第三大题，听音，给下列图片排序号。这题得分率90%.第四大题，听录音，写单词，失分较高，基本功不扎实。
第五大题，听录音，判断图片是否与录音内容相符。
1、2题失分较多，putupthepicture与cutthevegetables不分。
第六大题，听问句选答语难度偏大，出错率较高。第七题，排序，准确率70%。2.笔试部分第八题，找出不同类的单词，本题失分是后30%的学生。
第九题，练线。考查的是发音题，部分学生没读懂题意导致失分。
第十题，选择单词填空。本题考察学生对语篇的理解能力以及单词的书写。只有在理解句子的基础上才能选出合适的单词填空。本题失分的学生基本上也就是平时课文朗读情况掌握不良好的学生。
第十一题，根据情景，选出合适的答句。这样的题型平时单元检测都有出现，而且反复强调过学生书本重点句型必须读熟，因此此题后进生失分较多。第十二题，阅读判断对错。
3、4题错的较多，这类题还要加强练习。
四、存在的主要问题
1、在培养学生良好做题习惯上做的不够。良好的做题习惯主要包括认真审题、工整答题、细心做题、仔细查题。但在这一学期里，个别学生做题不仔细，标号时明明只有五小题，会标上数字六。还有很多学生做完题不懂得检查。
小学英语期末考试质量分析总结(通用6篇)
小学英语期末考试质量分析总结（通用6篇）
总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，它可以促使我们思考，为此我们要做好回顾，写好总结。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家整理的小学英语期末考试质量分析总结，希望能够帮助到大家。
小学英语期末考试质量分析总结 篇1
期中考试是对学生半个学期学习情况，也是对教师上阶段工作情况的反馈。通过分析，让我们看清自己工作中的优缺点，确定自己努力与前进的方向，让我们能在今后的工作把握正确的方向，走得更好。我通过对学生成绩以及试卷得分情况的分析，对自己在前阶段中的工作总结如下。
一、做好了几项工作
1．做好音标预习拼读工作，扎实学生的语音基础
语音对于小学英语教学来说，一直是一个难点。这学期我在预习工作中特别做好了查字典注音标的这项工作。在学期初的第一节课上，我就对学生进行了音标的教学，并利用每节课的课前一分钟进行朗读，持续了一个月。每一单元在教学之前我都布置学生对B部分出现的单词，书后蓝色字体单词，以及课文中出现的新单词进行查字典，注音标，并试着自己进行拼读。然后在课上和学生一起进行拼读。虽然刚开始学生可能觉得有些难度，但慢慢地，他们越来越自信，音标拼读不断进步。而且我觉得音标的拼读对他们单词的记忆也有所帮助。从学生的试卷上来看，辩音这一部分学生得分率还是不错的。 2．做好词句默写工作，让学生牢固掌握基础知识
现在的很多学生都存在懒惰心理，回家布置的作业都不能很好的完成，特别是布置的一些背诵作业。再加上家长的教育失当，或者从某种角度来说家庭教育缺失，造成了很多学生的默写作业常常是不完成。作为老师，除了跟家长沟通，学生交流外，更重要的就是帮助他们去完成这些作业。每次默写我都会列出没通过学生的名单，然后利用时间让他们到我身边背诵默写，争取每个人都能过关。对每个学生都不放松，特别是基础部分的背诵默写，我要求人人都过关，这是我对自己、也是对学生提出的要求。在这样的要求和不断的努力下，相对于上个学期从中年级到高年级过渡时学生的不适应，这学期我觉得学生在单词、词组、句子的默写方面已有所进步。从学生试卷上词组默写的得分率来说也可以看出学生的一些进步。
小学四年级英语试卷分析
小学四年级英语试卷分析 1 / 3
小学四年级英语试卷剖析
东沟小学 程晶晶
本次试题观察的范围较为全面， 波及的知识面较广， 基本覆盖了学习的知识点，题目拥有典型性和代表性，题型灵巧多样，着重基础知识的观察，切合英语课标的精神，着重听闻读写各方面的能力。下边就试卷的整体状况剖析以下：
本试卷共有六个大题：
第一题，选出不一样类的一项单词。 这道题主假如观察学生对单词的掌握程度。所观察单词都是本学期所学基本单词，所以难度不大，多半学生能选出答案。
第二题，选择填空。这道题主要观察学生对句子的整体掌握能力，题难度不大，但在动词的第三人称单数及一些语法知识上一些学生仍是掌握得不太扎实。
第三题，英译汉。这道题主要观察学生对单词的掌握程度。所给单词均系最常有的单词，所以难度不大。
第四题，情形社交。这道题观察学生英语的实质运用能力。所给情境都比较简单， 句型也都是课本上的， 但因为本学期新加了神态动
词 can 与助动词 do 的用法，学生对这两个词的用法还不是很清楚，所以第三小题犯错率较高。
第五题，单词分类。这道题主要观察学生对单词的掌握程度。只需能翻译出来汉语， 那么类型区分就应当很了然了， 所以只需学平生时熟背单词，这道题做起来能够说易如反掌。 小学四年级英语试卷分析 2 / 3
第六题，阅读短文，判断正误。此题主要观察学生对短文的理解与剖析能力。但前提是学生一定能把短文看懂才行。 这篇短文没有新单词，所以学生理解起来也比较简单。除第 3 个小题，需要学生通太短文中“ I like my bike.”来剖析得出约翰有自行车，其余题均没有难度。
综合本次试卷剖析， 我个人认犯难度有点低， 不可以对学生疏层次
进行评论。但另一方面来说，这么简单的题，得满分的不是太多，可
见学生们平时学知识不扎实， 且做题不仔细。所以，在此后的教课中，
我会从以下几方面着手努力：
1、增强词汇教课。包含单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，
四年级英语期末试卷质量分析
四年级英语期末试卷质量分析
一、命题的目的、范围和要求：
本次英语期末试卷，依据教材，紧扣大纲，全面考查新标准英语一年起点第八册课本的全部教学内容,考察的重点是每一个单元的单词和句型以及综合应用。从检测内容上来看，命题着眼于开放，给了学生展示个人能力的机会；从题型的编排上来看，题型新颖多样，充分体现了以学生为主的思想，比较切合学生的实际，激发了学生答题的积极性，提高了学生自信心。从整体上来说，凸现了新课改的精神。既注重了基础知识的考查，包括单词的听选、听音判断、听音填空、读一读，连一连、连词成句等，以督促孩子学好课本知识为主。又侧重考查了学生对知识的理解与运用，包括单项选择、写出下列单词的正确形式、阅读判断、作文等，从易到难，从简到繁，符合学生心理，面向了全体学生，既考查了优等生，又照顾了学困生，以下针对四年级全体学生的得失进行分析。
二、成绩分析
班级 参考人数 优秀人数 优秀率 及格人数 及格率
4．1 51 23 45% 32 63%
4．2 26 9 35% 16 62%
4．3 34 13 38% 18 53%
三、取得的成绩
㈠听力部分
听力部分包括听音选词；听音判断；听音，填空。
⒈学生对听音选择听到的单词这道题完成的最好，说明学生平时在单词背诵上下了一定的工夫，有的学生虽然不会写单词，但是通过听音看单词可以猜出是哪个单词，正确率高。
⒉学生对听音填空答得也比较理想，尤其是给出了所要填写的单词这点非常好，使学生通过听音就能很快找到单词并填写在空格上，既锻炼了学生听力，同时又避免听出单词而不会书写的状况发生。
㈡笔试部分 笔试部分包括单项选择、读一读，连一连、按要求写出单词的正确形式、连词成句、阅读判断及作文，这次试卷又包括了附加题。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查。
四．存在的主要问题及原因
⒈听力失误较多的是听音判断这道题，这是一道综合听力题，学生在听懂句子的同时，又要把句子与试卷上的图迅速的联系起来并做出判断，此题在三道听力题中得分率最低，但是也达到了预期效果。这说明了我们在课堂中虽然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽略了学生的实际应用，致使有的学生知道题意，但却不能正确的做出判断。有些反应慢，听力来不及跟。总之，有的学生在听音之前，没有养成浏览题的习惯，大部分学生边听边读题，边做题。有的学生缺乏对所听信息分析加工的能力，不会抓关键词和有用信息，致使丢分。
2011-2012四年级英语上册试卷分析
四年级英语第一学期期末质量检测试卷分析
一、试题分析。
2011--2012学年度第一学期四年级英语期末检测试卷，突出体现了以下几方面特点：
1、综合考查了整册教材的基础知识，试题考察面全，范围广。
2、突出考查了学生对基础知识的实际运用能力，为学生把从课本上学到的知识应用到实际生活和工作中打下了坚实的基础，体现了对学生基本技能的形成能力测试。
3、难易适度，层次分明。既能让基础差的学生通过努力考取一个好成绩，又能使基础好的学生有一个充分展现自我能力水平的机会，能更好地调动全体学生学习参与英语学习，热爱英语学习。
4、符合英语大纲要求，体现新一轮课程标准，能够更好地指导教师如何在今后的教学中去组织课堂教学，组织学生学习。
5、此份试题，试卷出现的总分是120分，而实际合分是130分。出现了常规错误。
二、学生答题分析。
现将四年级学生在考试过程中的详细反馈情况总结分析如下：
一、听力部分
第一大题听音选词。此题主要考察了书本上的基础知识，学生们做得比较理想。平均分约9分左右，及格率约95%，优秀率达90%以上。
第二大题听音排行程排序，主要是考察学生对于词江再现能力和快速反应能力。学生由于基本功很扎实，因此此题正确率很高，平均分在9分左右，及格率约60%，优秀率20%左右。
第三大题听音，选出你听到的句子，将其序号填在题前的括号中。此题学生掌握的较好，平均分在5分左右，及格率约95%，优秀率约85%。
第四大题听音标号，此题平均分约4分左右，及格率75%左右，优秀率50%左右。
第五大题，听音判断你所听到的句子与所给句子是否相符，相符的写“T”不相符的写”F”。此题平均分约5分左右，及格率95%左右，优秀率85%左右。
第六大题听音，在相应的栏内打√。由于平时练习的不是很扎实，大部分学生做得不是很理想。此题平均分约4分左右，及格率90%左右，优秀率85%左右。
四年级英语期末考试总结(3篇)
四年级英语期末考试总结(3篇)
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来，因此，让我们写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家整理的四年级英语期末考试总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
四年级英语期末考试总结1
本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。下面就考试试卷做以下分析。
一、试题的特点
1、注重基础知识的考查
试卷坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，因为这些语言知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。
2、突出语言的交际功能
英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 3、渗透了能力考查的要求
学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学活用语言能力的考查。如笔试部分的第五题，在情景对话中考查英语。
4、体现学科之间的.整合：试题能与数学等学科整合。如笔试部分的最后一道题。整个试题布局合理，题量适中，将知识点与趣味性为一体，是考核学生认知能力、基本技能、综合应用的较好试卷。
二、各大题的分析
(一)听力部分
听力测试目的是考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。
1、听力满分为30分。听力部分学生的得分率较高。但听力第三题考查学生的认知判断能力，有的学生不能准确判断，导致选错。
(二)笔试部分
笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组(习惯用语)、语法的正确运用和读写能力的考查。现分述如下：
小学四年级英语试卷分析总结
小学四年级英语试卷分析总结
一、听力部分
1.1 听音选图
在四年级英语试卷的听力部分中，听音选图是一个常见的题型。通过听音选择相应的图片，考察学生对英语单词的听力辨识能力。通常涉及动物、水果、颜色等基础词汇。这种题型旨在帮助学生提高英语听力水平，加强单词记忆。 ### 1.2 听问句选答案 另一种常见的听力题型是听问句选答案。这类题目考查学生对日常交流中常用句型的理解。问题通常涉及自我介绍、询问身体状况等内容。学生在听力中需要理解问题的意思并选择正确的答案，这有助于提高他们的英语口语交流能力。
二、阅读部分
2.1 单词拼写
阅读部分中，常见的题型是要求学生根据图片或描述拼写单词。这有助于学生巩固基础词汇，提高拼写能力，并培养他们对于单词的记忆和理解能力。 ### 2.2
阅读理解 阅读理解是四年级英语试卷中较为复杂的部分，要求学生根据短文内容回答相关问题。这有助于培养学生的阅读理解能力，提高他们对英语文章的理解和表达能力。常见的题材包括日常生活、动物、节日等，涵盖了学生熟悉的话题，有利于吸引学生的兴趣，提高阅读积极性。
三、语法部分
3.1 词汇选择
语法部分通常包括词汇选择题型，要求学生在给定的选项中选择正确的词语填入空格，从而练习基础词汇的应用能力。这有助于学生巩固词汇知识，提高语法应用能力。 ### 3.2 句型转换 句型转换题目要求学生根据给定的句子，变换句子结构或使用不同的词语进行改写。这有助于培养学生对英语句型的理解和运用能力，提高他们的语言表达能力。
四、写作部分
4.1 句子填空
写作部分通常包括句子填空的题型，要求学生根据所给关键词补全句子，培养学生对基础句子结构的理解和运用能力。 ### 4.2 作文 作文是写作部分的重点，要求学生根据提供的题目展开描述，表达个人观点或情感。这有助于培养学生的写作能力，提高他们的语言表达和思维能力。 五、总结和建议
小学四年级英语试卷旨在通过听力、阅读、语法和写作等多种题型，全面考查学生的英语能力。建议学生在备考过程中，注重基础词汇和句子结构的练习，提高阅读和听力理解能力，多加练习写作，努力培养语言表达能力。同时，学生在平时的学习中应多接触英语书籍和听力材料，提高语言输入量，助力英语能力的提升。
2024年春季学期期末四年级英语学情教情调研检测质量分析
2024年春季学期期末四年级英语学情教情调研检测质量分析
一、基本情况
全校四年级总人数249，参考人数248，参考率99.6%，总分19814.5，平均分79.9，及格人数220，及格率88.7，优秀人数142，优秀率57.3，其中，最高分100分，最低分29分，满分人数是7，90-99分人数是64，80-89分人数是71，70-79分人数是51，60-69分人数是27，59分以下人数是28.
二、试题评价
四年级这次的期中考试的试卷覆盖了1-3单元所学的词汇、语法和日常用语等内容，着重考查了词汇、日常交际用语、阅读能力和重点句型，所涉及的时态有一般现在时，现在进行时，一般将来时等；第三人称单数的正确使用，以及否定句、一般疑问句的句式结构等等。
该试卷充分体现了考查学生的基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本但避免教材的机械操作，灵活迁移在试卷设计上增加了对学生阅读理解能力、重点句型的考查，注重学生的积累运用，对以后的教学工作有一定的导向作用。
三、试题分析
本次试题分为听力、笔试、两大部分，其中听力占40%，笔试占60%。卷面设计、排版科学合理，图文并茂，给学生耳目一新的感觉。试卷命题具有以下特点：
1、注重对基础知识的考查。
整份试卷注重基础知识的掌握，基础题占较大的比例，充分体现了考查学生基础知识为主要目标的命题原则。试题难度由易到难，试题分布呈阶梯状，过渡合理。试题内容涉及PEP英语四年级上册1——3单元的内容，较为全面地考查了学生所学的知识。 2、突出对语言综合运用能力的考查
本试题突出考查了学生综合运用语言的能力。本卷听力部分第五题听音选择正确答案，笔试部分第五题阅读短文判断对错，笔试第六题阅读对话选择答案，每题都以语篇呈现，，所有这些语篇与学生的生活息息相关，既源于教材又高于教材，注重考查学生运用语言的能力，体现了语言的交际功能。
四、教学建议
通过对试卷的分析，我们看到了很多值得肯定的地方，但也同时发现了一些不足之处：一是学生的基础知识掌握得不够扎实；二是即使掌握了基础知识，但机动运用的能力较差；三是书写的基础功落实还不到位，掌握不扎实；四是语言综合运用能力较差。