小学六年级的英语期末试卷分析

合集下载

六年级英语期末考试试卷分析及反思

六年级英语期末考试试卷分析及反思

六年级英语期末考试试卷分析及反思一、试卷分析这次英语测试不仅注重对学生基础知识掌握情况的检查,更注重综合能力的考查,且注重了小学期间英语知识的整合。

试卷从听、写、认、读多方面考查学生的知识掌握情况,且难易适中,基本能考查出六年级学生英语的真实水平。

知识覆盖广,重点、难点突出,充分体现了以发展学生为目标的特点,以学生的全面发展为出发点,既有利于准确考查学生对知识掌握情况,又有利于引导小学英语教学。

二、答题分析本套试卷共分为听力、笔试二大部分,其中听力占40%,笔试占60%,总分100分。

听力部分共四道大题,出错率高的题是二题和三题,二题做不对的同学是因为关于节目的单词分不清;或者没有记住。

四题的3、1顺序不对,可见学生们对句子的`理解和运用,还有待加强。

尤其在今后的训练中加强学生捕捉关键词的能力。

笔试部分第一题找出发音不同的一项,没有全对的同学,这是教学中的一个漏洞。

今后一定要注意加强音标教学。

第三题也有部分同学失分,原因是不理解句子的意思。

第四题单项选择失分的同学比较多,对于教学中的细节应细之又细,反复强调估计就不会出现这么多丢分的题。

另外还应培养学生的应变能力,让他们能够根据学习过的内容自己考虑没有见过的题型,要做到举一反三。

第八题,基础写作。

此题失分较高,有60%的学生都未得到满分。

在对家人的爱好进行描述时,好几个学生都写成了不喜欢的节目,这是不认真审题导致的,还有的同学是因为第三人称单数的掌握不是太好,都记不得把动词变成第三人称单数。

今后要多加强写作的训练。

三、教学反思从学生答题情况和成绩情况来看,存在着一些不足,主要表现在以下几个方面:1、学生对所学知识掌握得太死,运用不灵活。

从试卷中可看出,学生们对教材中的词、句子、对话单纯地死记硬背,不甚理解,习题稍微有变动,就不知从何下手,结果一做就错;2、题型见得少,练得少,导致学生不会做题;3、学困生是一个大问题,在今后的教学中,一定在抓好全面的基础上做好学困生的工作,真正提高他们的学习效果,从而提高整体的学习成绩。

六年级期末测试英语试卷分析

六年级期末测试英语试卷分析

六年级期末测试英语试卷分析一、总体分析针对六年级毕业班来说,自己的学生,自己是清楚的,我的心情也很沉重。

就全学区成绩比较而言,与其他优秀教师的差距还很大,同样的试卷,却给人呈现出了不同的教学结果,这样的结果怎能不令人担忧!本张试卷,没有歪题、怪题,紧紧围绕基础知识而设计,但很多学生在不同的试题中,都有不同程度的失分,也有一些学生丢分,单项选择、连词成句这类考察重点句型的常见题,不是书写不规范,就是马虎大意,多写或漏写字母、单词,总之,基础知识把握不实,做题马虎大意,做题习惯不好。

试卷中的作文题,是本次考试失分的一道题。

可是,仍然有的同学一分得不到。

有些同学的作文是“一片空白”,有些同学书写不能成句、成文,表达不清,只能得个辛苦分。

这样的结果与平时学生的学习态度有关,同时,即使有布置,但检查、辅导力度不够,因此学生重视也就不够。

更重要的是平时背诵的课文少、没有给学生提供课外阅读资料,没有积累下写作素材,促使学生没能形成语言表达能力。

二、题型分析(一)第一大题是基础题,此部分主要考查学生对单词掌握的情况及应用,从卷面上看学生做的还不错,个别学生比较懒散,单词记不准。

曾经想过很多办法来让他们能自己积极背单词,但是都没什么效果。

因此填写单词错误很多,把单词全部能完整写出来的都很少,今后要加强这方面的练习。

(二)第二大题单项选择,考察到本册所涉及到语法,还有原课文当中的句子,两个年级的试题都有此种类型,涉及到口语练习,不同时态句型等,同时考查了学生对句子的整体认读能力,学生完成的很好,此题失分较少。

(三)第三大题连词成句,都是原文内容,但也有个别学生由于基础差,词汇量少导致失分。

(四)第四大题,用所给单词的适当形式填空主要是考查首字母大写,单复数变化所以此题大部分同学做的不错,但也有及少数做的不理想,既有审题不认真,不看清要求的原因,也有平时上课学习不认真的缘故。

(五)第六大题阅读短文,回答问题,失分的都是些基础差的学生。

六年级英语期末考试试卷分析

六年级英语期末考试试卷分析

六年级英语期末考试试卷分析六年级英语期末考试试卷分析「篇一」一、试题评价本次试题分听力部分和笔试部分,试题考查的知识点全面,既考查了学生的基础知识的掌握,又考查了学生的语法知识和阅读能力,体现了新课改的精神,能紧扣教材,抓住重难点,难易适中。

二、测试成绩分析本次参加考试共8人,最高分106分,最低分59分,均分85.63,不及格1人,不及格率12.5%,优秀率50%,及格率87.5%,和期中成绩比较,有些小小的进步,但没有达到本学期制定的教学目标100%及格,和兄弟学校相比差距还很大,还需要更多的努力。

三、出现的问题分析1、英语和汉语对不上号,比如张奕璇同学笔试部分第六大题英汉对对碰共10分,她只得了2分,王xx同学只得了6分。

第九大题补全对话共10分,王xx只得了4分,郭xx只得了2分。

第十大题根据短文内容判断句子正误共10分,胡勇和郭美岩没有得1分。

有些学生读了句子根本不知道什么意思,有些学生不联系前后句子意思来选句子,导致错得很多。

2、语法知识不清楚,主要体现在笔试部分的.第七大题单项选择,这个题失分特别严重。

共20分,胡勇同学只得了10分,郭xx同学得了12分,脱快乐得了14分。

3、书写题失分也较多,这个题共10分,只有3个同学得满分,其他同学多多少少都有失分,特别是胡勇只得了3分。

主要原因是字母书写不规范。

四、采取的措施1、过好基础关,每一课的单词和重点句型必须会背、会写,多练习一些英汉互译的题。

2、把每一单元的语法知识点归纳出来,让学生多练习这类题型,做到熟能生巧。

3、从背诵句子和课文入手,慢慢培养他们的阅读兴趣,然后多练习一些阅读题,提高学生的阅读能力。

六年级英语期末考试试卷分析「篇二」本次检测六年级参考人数为82人,总分6350分,平均77.5 分;其中80分以上47人,优秀率为57.32% ;及格70人,及格率为85.4%;最高分:100分,最低分:14分。

从以上数据可以看出,各方面有待进一步提高。

小学六年级的英语期末试卷分析

小学六年级的英语期末试卷分析

小学六年级的英语期末试卷分析小学六年级的英语期末试卷分析1一、试卷情况分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,渗透了英语能力考查的要求。

全市统一命题,测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生,注重质量。

紧扣教材,题量适中,综合性强,灵活性强。

本次试卷题型比较灵活,覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

试题结构稳定。

本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察;题量、分值设置合理,难易程度适当。

本次试卷卷面设计合理,排版科学,图文并茂。

二、学生答题情况分析听力部分共四种题型:一、听录音,给图排序号;二、听录音,选出你所听到的对应的图、短语;三、听录音,判断对话与图一致与否;四给听到的问句选出合适的答语。

着重检查学生听录音解决问题的能力,学生在听力部分失分较多,大部分学生听力都是弱项。

笔试部分一、二、三题分别以不同的形式考查学生对单词变化、重要词汇的拼写、句子意义的掌握情况,相对来说考得较好。

第四题考察了学生对短语进行英译汉的能力,也是考查学生对基础知识的掌握情况。

五题考察了学生对句子的掌握情况。

六题阅读理解考查了学生的阅读理解能力,但很多学生没有认真读__,也读不懂__,失分较多。

三、考试中出现的问题根据数据统计及上述逐题分析,学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点:1.学生成绩两极分化十分严重,好学生的试卷几乎是完美的,而差的学生连书写都不规范,更不要说对知识的掌握和应用了。

2.基础知识和基本技能的掌握不扎实,学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。

3.灵活运用能力较差,综合运用语言的能力有待进一步加强。

4.英语的语感不强,理解能力差。

主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。

可以看出平时学生花费在英语上的时间不多,尤其是读得较少。

而读作为输入环节,是英语学习中最重要的基本技能之一,没有读做基础,英语学习能力很难提高。

5.教材掌握的不好。

小学六年级期末英语试卷分析

小学六年级期末英语试卷分析

【导语】试卷分析是分析考⽣群体的成绩分布,依据成绩分布,研究学⽣学习与⼤纲要求和试题命制之间的存在的问题。

以下是⽆忧考整理的《⼩学六年级期末英语试卷分析》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学六年级期末英语试卷分析 ⼀、试题情况分析 本次的英语试卷分两⼤部分:听⼒部分和笔试部分。

听⼒部分: 第⼀题听⾳,圈出你所听到的字母、单词、词组或⾳标。

这⼀题共8⼩题,旨在测试学⽣能否根据听⾳所得结果圈出所听到的内容,这道题学⽣普遍答得⽐较好,相对正确率很⾼,这与本题难度较⼩和学⽣对于该题型较熟悉很有关系。

少数学⽣失分的原因,没有仔细听⾳,如:把”feel”和“fail”相混淆,把“fifteen”和“fifty”相混淆。

第⼆题听⾳,画笑脸和哭脸。

这⼀题共6⼩题,旨在测试学⽣能否根据录⾳内容的上下⽂,对图⽚内容判断正误。

这道题学⽣的错误主要集中在第3、6⼩题。

原因为把相似的两个词组意思混淆了:如“wentskiing”和“wentice-skating” 第三题听问句,选答句。

这⼀题共6⼩题,旨在测试学⽣听问题并回答的能⼒,考核学⽣对句⼦的应变和掌握能⼒,这道题正确率⽐较⾼,能抓住录⾳内容的关键信息。

部分学⽣失分原因是不认真审题,理解判断能⼒太差。

第四题听⾳,标号。

由于这⼀题5幅图画的意思区别⽐较⼤,因此学⽣答题的正确率较⾼。

但也有个别同学因为遗忘了以前⼏册的知识,答题时速度太慢,弄错了序号,导致连续两题或三题的错误。

第五题听⾳,填⼊所缺的单词。

这⼀题⼀个课外的语段,共7格。

通过此题考核学⽣的单词、时态的掌握情况。

⼤部分学⽣都答得⽐较好。

失分的原因是没有熟练掌握单词,如:把“excited”写成了“exited”,把“food”写成了“foot”;还有个别学⽣粗⼼⼤意,忘了把句⾸的“What”⾸字母⼤写了。

笔试部分: 第⼀题读⼀读,圈出不同类的单词。

此题考核学⽣对单词意义的掌握情况,难度不⼤。

如果学⽣对单词意义记忆好的话,都做对不成问题,个别学⽣失分原因是对单词意义记忆不扎实,处于模糊状态,今后应在这⽅⾯加强训练。

小学六年级英语期末考试试卷分析

小学六年级英语期末考试试卷分析

小学六年级英语期末考试试卷分析小学六年级英语期末考试试卷分析考试是一种严格的知识水平鉴定方法。

通过考试可以检查学生的学习能力和其知识储备。

下面是店铺整理的关于六年级英语期末考试试卷分析,欢迎参考!小学六年级英语期末考试试卷分析篇1一、试题分析:1、试题紧扣《课程标准》,坚持依据现行教材,重视语言知识和生活实际的联系,三个年级的试题都照顾到了学生的实际能力,从单词到句再到篇,较全面的检测学生的语言知识掌握情况。

2、命题范围以各年级上下学期所学内容为主,易中难比例为5:3:1。

题量相比以往年,稍有加大,难度也略有提高,各年级均增加了书写的内容,课本原文例句占到了60%,易中发展题比例为5:4:1,力争面向全体学生,以督促学生学好课本知识,保护学生的积极性和兴趣为目的。

3、试卷版面设计活泼新颖,形式灵活多样,题型、分值安排合理,大部分题都配以图片,形象直观,易于学生理解,符合小学生心理特点和英语学科自身的特点,具有趣味性、启发性、激励性和指导性。

二、试卷分析:四个年级全卷均为两大部分,第一部分是听力,第二部分是笔试。

其中三、四、五年级的听力占40%,笔试占60%,六年级的听力占30%,笔试占70%。

满分100分,不管哪个年级的听力都从易到难,笔试部分,四、五、六年级都从单词开始,再到句型,再后是语段。

分别针对词汇、句子和阅读理解几方面,考察了学生知识的掌握情况与运用能力,接下来我从这三方面来看看学生的答题情况:(一)、词汇方面70%的学生对单词、常用短语掌握较好,如三年级判断单词与所给图片是否一致、给小动物找家、四年级的抄写和翻译题、五年级的根据图片写单词、介绍postcard等,都是对词汇的考察,从卷面上看学生对简单的物质名词、方位词、动词短语掌握的都比较好,能认识词形,辨析词义,较准确的做出翻译并正确拼写,只有少数学生没有按照四线三格的要求规范书写。

(二)、句子方面三年级的情景对话与四年级的给图片选句子、给问句找答句这几题,学生做的较好,题目所涉及的均是生活常用语,课本上出现频率很高,学生都能选择正确。

小学英语试卷分析怎么写

小学英语试卷分析怎么写

小学英语试卷分析怎么写小学英语试卷分析怎么写(通用7篇)分析今天发下来的小学英语试卷,你们有发现自己存在什么问题吗?下面是店铺给大家整理的小学英语试卷分析怎么写(通用7篇),供大家参阅!小学英语试卷分析怎么写1一、试题点评:本套试题从整体看难度适中,知识覆盖面比较全。

从卷面看,大致可以分为两大类:第一类是基础知识,通过填空、选择、画图、计算以及证明题的检测。

第二类是综合应用,主要是考应用实践题。

无论是试题的类型,还是试题的表达方式,都可以看出出卷老师的别具匠心的独到的眼光。

试卷能从检测学生的学习能力入手,打破了学生的习惯思维,能测试学生思维的多角度性和灵活性。

二、学生的基本检测情况:总体来看,学生都能在检测中发挥出自己的实际水平,合格率都在84%以上,优秀率在58%左右。

1、在基本知识中,选择的情况基本较好。

应该说题目类型非常好,而且学生在先前也已练习过,因此正确率较高。

这也说明学生理解能力有了一定的发展,学生良好思维的培养就在于做像这样的数学题,改变以往的题目类型,让学生的思维很好的调动起来,而个别学生缺少的就是这个,以致失分严重。

2、此次计算题的考试,是一贯有的代数式化简及求值的题,共16分。

大部分学生作的很好,个别学生审题不细心,第一步就用错公式,例如孙景隆就因此丢掉8分。

3、对于《概率》和《变量之间的关系》应用题,学生在读题和识图方面考虑不周,失分较多。

因此,培养学生的读题能力很关键。

自己读懂题意,分析题意在现在来看是一种不可或缺的能力,很多学生因为缺少这种能力而在自己明明会做的题上失了分,太可惜了。

4、对于三角形全等的证明题共22分,学生做的很好。

三、今后的教学建议:从试卷的方向来看,我认为今后在教学中可以从以下几个方面来改进:1、立足于教材,扎根于生活。

教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

2023年秋季学期小学六年级英语期末质量检测试卷分析

2023年秋季学期小学六年级英语期末质量检测试卷分析

2023年秋季学期小学六年级英语期末质量检测试卷分析
一、总体评价
本次小学六年级英语期末质量检测试卷设计严谨,试题内容覆盖面广,难度适中,符合六年级学生的英语学习要求。

通过本次测试,能够全面评估学生的英语水平,检查学生的学习成果。

二、试卷内容分析
听力部分
听力部分难度适中,语速适当,涉及日常生活对话和短文听力理解。

主要考查学生听懂和理解英语信息的能力。

大部分学生能够较好地完成听力题目,但在一些细节问题上出错率较高。

单项选择题
单项选择题主要考查学生对基础词汇、语法和句型的掌握情况。

大部分学生能够正确作答,但也有部分学生对相似词汇的辨析能力较弱,导致出现错误。

完形填空题
完形填空题主要考查学生的语境理解和词汇运用能力。

部分学生在完成此部分时出错较多,反映出对词汇和语境理解的不够深入。

阅读理解题
阅读理解题难度适中,涉及不同题材和体裁的短文阅读。

主要考查学生阅读理解和获取信息的能力。

部分学生在阅读过程中对文章主题把握不够准确,对细节理解不够深入。

三、教学建议
根据此次质量检测的试卷分析,教师在教学中应注意以下几点:
(一)加强学生的基础词汇和语法训练,提高学生对相似词汇的辨析能力。

(二)注重培养学生的语境理解能力,加强阅读训练,提高学生的阅读速度和阅读理解能力。

(三)针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导和练习,特别是对于听力理解和完形填空能力较弱的学生要给予更多的关注和引导。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小学六年级的英语期末试卷分析小学六年级的英语期末试卷分析期末考试是指每个学期快结束时,学校往往以试卷的形式对各门学科进行该学期知识掌握的检测,对上一学期知识的查漏补缺,一般由区或市统考,也可能是几个学校进行联考。

以下是小编精心整理的小学六年级的英语期末试卷分析,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学六年级的英语期末试卷分析1考试的简要分析及典型事例按教学目标:掌握理解应用知识较好的题内容及事例薄弱环节及典型错例一、听力部分,学生普遍完成较好。

如:听力Ⅰ(听录音,找出你听到的单词)听力Ⅱ(听录音,给图画排序)听力Ⅳ(听录音,给句子排序)听力ⅴ(听对话,在表格中打勾)二、笔试选择题、改错题和阅读题完成较好。

笔试Ⅲ(改错题),大部分学生能找出句子中错误的部分,但改正单词方面未能做到全对。

笔试ⅳ(选择句子,补全对话。

)大部分学生能根据对话的前后信息找出相符合的句子。

笔试第六大题(根据表格信息选出正确的答案)较多学生失分。

分析其原因:一、部分学生忽视表格上方的人物的年龄信息,出现错选。

二、第1小题当中Tina should take______in a day.有的学生忽视“in a day”这个条件,错选B(1 teaspoonful)。

试卷设计符合课程标准,试题难易适中,题型丰富,能够全面考查学生对语言的综合运用能力。

试卷大部分题型和内容与平时单元训练的内容贴近,学生通过期末考试能体验成功感。

试卷笔试题第四(补全对话)和第七大题(看图完成故事)内容新颖,图画所含信息明确,虽然没在学生平时的单元练习里出现,但考查的知识点为课内知识点,内容切合生活情境,学生比较感兴趣。

这对平时的教学有一定指导作用,在平时的教学中要细心选取切合实际生活的练习题材给学生,培养学生的学习兴趣,提高英语应用能力。

小学六年级的英语期末试卷分析2一、整体来看。

本次命题体现素质教育要求,加强考试内容与学生生活实际的联系,重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查,有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。

试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发,着重考查学生听力、理解、运用语言的能力,试题难易适度,题型灵活多样,符合新课标的要求。

二、试题的特点。

(一)、注重了基础知识的考查。

试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则,坚持依据于课本,但又避免教材中机械的.知识,对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。

如:听力题的一题、四题;笔试题的六题等,因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。

(二)、渗透了能力考查的要求。

英语作为语言,是一种交际的工具。

小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律,确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。

小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识,而且要教给学生运用语言的方法和能力。

本次测试在试卷的问题设计上,不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察,而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。

如:听力题部分;笔试题的十、八,十一题等。

(三)、融英语教学与学生的生活实际,且体现了考查的全面性。

小学英语的教学内容贴近学生生活,本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则,侧重用已学过的英语知识解决实际问题,既源于课本,又高于课本,充分体现了素质教育的内涵,特别是笔试十一题,小作文,写一下自己的难忘的假期去过哪,做过哪些难忘的事,除了发挥测试的作用外,对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。

同时,本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上,重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力,对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。

总之,整个试题的布局合理,题量适中,对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。

三、测试的总体情况分析。

本次测试,从我所任班级来看,及格率为97.5%,优秀率为90%。

四、各大题的做题情况分析与探究。

(一)、听力部分。

听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。

失分的主要原因是个别学生粗心,没有很好地领会题意。

(二)、笔试部分。

笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能,包括词、句的正确运用和读写能力的考查。

共六大块内容,分别为:(六)选出不同类的单词,较简单,做题情况较好。

(七)单选,共十道,有一半的题目在期末单元试题上做过,除个别学生外,做的基本较好。

(八)学出问答句,些整个句子,要分清男女,时态,因此我觉得是本次测试中最难的一道大题,写错一个单词就扣分,所以学生失分常见,成为考试中失分最多的一道大题。

(九)选编号,基本上豆按照题目要求来,把对应的大写字母编号写在横线上,失分率不高。

(十)阅读短文判断句子正误,大部分学生基本能读懂文章的大体意思然后判断出“T””F”,个别同学失分较高,失分原因是,个别学生没能很好的读通短文,个别小题出现判断错误。

(十一)小作文,锻炼学生学以致用的能力及书写的能力,得分较好,因为平时这种过去式的时态针对性的训练较多,本次小作文除个别学生书写不号,大部分学生完成较好。

从整个笔试部分的分析来看,学生掌握了基础知识,但还不能灵活运用;知识面狭窄,缺乏一定的生活常识;语言综合运用能力较差;从笔试第八大题就可以看出。

以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。

五、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学,提高小学英语教学质量,是我一直思考的问题,也是我一直努力的方向,下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈,不足之处还望领导及各位老师批评指正:1、努力更新语言教学观念。

为了更好地搞好教学,利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念,以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式,注重培养学生语言实践能力,同时营造宽松愉快的学习氛围,提高学生学习的兴趣和积极性。

在课堂教学中,尽量多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。

同时,课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围,利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣,使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础,培养能力。

在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,抓好学生的读写训练。

4.建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

对学生要做到:细心,关注每个学生的进步及变化;有心,从心底里在乎他们;用心,用实际行动去教育感化他们;耐心,不急噪,不忽视。

学生会喜欢这样的老师,这样才能使他们喜欢上这门课,自己也能教学相长,得到无穷的乐趣,从而无愧于心,做一个快乐的教育者。

总之,英语作为一种语言,首先要实践,其次要注意知识的积累和运用,要经常地接触,反复运用。

实践越多,提高也就越快。

学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的,只要有心、只要用心,你的付出就会有收获,相信在大家的努力下,孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。

也希望每一位老师都能做一个快乐教育者,虽然我自己做的不够多不够好,但我会继续努力认真学习,使自己越来越快乐……小学六年级的英语期末试卷分析3一、试卷情况分析试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想,渗透了英语能力考查的要求。

全市统一命题,测试注重对学生基础知识掌握情况的检查,注重考查学生的综合运用能力,试卷难易程度面向全体学生,注重质量。

紧扣教材,题量适中,综合性强,灵活性强。

本次试卷题型比较灵活,覆盖广,重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。

试题结构稳定。

本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察;题量、分值设置合理,难易程度适当。

本次试卷卷面设计合理,排版科学,图文并茂。

二、学生答题情况分析听力部分共四种题型:一、听录音,给图排序号;二、听录音,选出你所听到的对应的图、短语;三、听录音,判断对话与图一致与否;四给听到的问句选出合适的答语。

着重检查学生听录音解决问题的能力,学生在听力部分失分较多,大部分学生听力都是弱项。

笔试部分一、二、三题分别以不同的形式考查学生对单词变化、重要词汇的拼写、句子意义的掌握情况,相对来说考得较好。

第四题考察了学生对短语进行英译汉的能力,也是考查学生对基础知识的掌握情况。

五题考察了学生对句子的掌握情况。

六题阅读理解考查了学生的阅读理解能力,但很多学生没有认真读文章,也读不懂文章,失分较多。

三、考试中出现的问题根据数据统计及上述逐题分析,学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点:1.学生成绩两极分化十分严重,好学生的试卷几乎是完美的,而差的学生连书写都不规范,更不要说对知识的掌握和应用了。

2.基础知识和基本技能的掌握不扎实,学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。

3.灵活运用能力较差,综合运用语言的能力有待进一步加强。

4.英语的语感不强,理解能力差。

主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。

可以看出平时学生花费在英语上的时间不多,尤其是读得较少。

而读作为输入环节,是英语学习中最重要的基本技能之一,没有读做基础,英语学习能力很难提高。

5.教材掌握的不好。

学生对教材中很多应该掌握的内容还未扎实掌握或根本没有掌握。

很多教材原题都答不上来。

四、改进措施1、在我们今后的英语教学过程中,老师们不仅要加强英语基础知识的训练,更要重视学生的思维训练,注意培养学生良好的思维品质,提高学生实际解决问题的能力。

2、加强语感训练,强调句子、对话的阅读教学。

3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。

4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

相关文档
最新文档