人教版九年级英语 Unit 2 Section B (2a~2e) 精品课件
英语人教版八年级下册Unit9 SectionB(2a-2e)
Unit9 Section B 第 4 课时
Singapore-----A Place You Will Never Forget!
一．整体设计思路，指导依据
在整个英语学习与教学过程中，"阅读课"既是重点，也是难点。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，最终目的是为利用所获取的信息知识进行交流，这种交流不是被动地掌握语言形式或语言结构，而是有交际愿望和交际目的的。本课时选择的是《Go for it》八年级下Unit 9 Have you
ever been to a museum?( Section b 2a-2e)，主要围绕本单元中心话题“Fun Places”而展开的。因此，为了训练学生能够在语篇中准确获取信息知识，并用所获取的信息实现语言的交流和交际，本节课的设计思路为：在多媒体手段的辅助下，采用情景教学和小组合作学习方式，让学生在近乎真实的语言环境中“走进”新加坡，从中获取有用信息和知识，并引导学生关注语言形式在语境中的运用。
二．教学内容分析：
本节课教学内容为人教版Go for it 八年级下册unit 9 Section B阅读课Singapore-----A Place You Will
Never Forget!主要为阅读教学。阅读语篇从语言、食物、动物园、天气四个方面介绍新加坡；同时从文化和地域分布的角度来看，新加坡也是东南亚国家文化的一个重要代表。首先由其他国家引出新加坡，然后听录音了解整篇文章的中心及每段的段意，随后仔细阅读每段，完成每段相对应的练习题，最后做出课文总结及评价，布置作业。
三．学生情况分析：
初中生的学习心理特点： （1）兴趣：对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，已不满足教师对课文的简单重复。（2）记忆：对刺激记忆手段多的知识记忆深刻，遵从记忆规律。（3）思维：偏重于形象思维，对片面,零碎的材料尚缺乏一定的概括分析能力。（4）评价：主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。因此，在本节课的教学过程中，在注重启发引导，培养学生分析、概括能力的同时，更要注重教学方法的灵活性，通过任务型教学法，情景交际法，小组合作学习等，激发学生学习的兴趣，让学生乐于接受，易于接受。
Unit2SectionB(2a-2e)导学案-人教版九年级英语全册
英 民 中 学 九 年 级 英 语 导 学 案
班级： 姓名： 小组： 编号：2 周4 号
课题 Unit2 I think that mooncakes are delicious Section B （2a-2e） 课型 泛读课 课时 第四课时
学习
目标 1. 我会读13，14页单词并会默写.
2.我能找出P135听力材料中的重点短语并识记.
3.我能正确理解本单元提供的文化背景及相关阅读材料，了解中外各种节日习俗。
学习重难点：1.重点：学习目标1、2。
2.难点：学习目标3。
学 习 流 程
□ 一、课前检测
读13，14页单词，组长检查提问B类学生。
□ 二、自学尝试
（一）看课本135页，找出下列短语。
1.一个流行的节日____________________2.在十月____________________
3.在那天____________________________4.看起来恐怖的_______________
5.关掉灯和蜡烛______________________6.听起来相当恐怖______________
7.打扮成…__________________________8.索取________________________
9.开某人的玩笑______________________10.在中国变得流行______________
（二）根据对话内容完成P13 1c,1d。
（三）抽组展示答案。
□ 三、课文攻关
（一）Read the passage for the first time and finish the tasks.
1）Write the festivals that you know:
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
SectionB+2a-2e+Beauty+in+common+things+教案 人教版英语九年级
Teaching Plan
Background information
Students: 30 students from Junior 3
Material: Unit 5, Go For It, PEP
Type of lesson: Reading
Lesson duration: 40 mins
Aids: textbook, blackboard, chalks, drawing paper, multi-media
Contents:
1. Vocabulary: form, celebration, scissor, symbol, turn into, send sth. out, be seen as symbols of
2. Reading: Beauty in Common Things
Objectives:
Objectives for students
By the end of this lesson, Ss will be able to:
(1). correctly pronounce the following words and phrases, understand their meanings and
correctly use them orally: form, celebration, scissor, symbol, turn into, send sth. out, be seen as
symbols of.
(2). improve their integrated language learning skills, especially using the following reading
skills, such as finding out the topic of each paragraph with the help of the first sentence in each
人教版九年级英语上册教学设计：Unit 2 Section B 2a-2e
1 九年级英语上册教学设计
课题
Unit 2 Section B 2a-2e
教学
目标 1.听、说、读、写词汇：
Christmas, fool, lie, novel, eve, dead, business, punish, warn, present,
nobody, warmth, spread,
St. Valentine’s
2. 学习并熟练运用以下语法：
1）that, if或whether引导的宾语从句
However, most people think that the story of Chang’e is the most touching.
2）what或how引导的感叹句
How he wished that Chang’e could come back!
教学
重点 通过阅读训练，学会描述圣诞节文化习俗。
教学
难点 在阅读中利用图片信息和文章标题获取文章大意；通过阅读文章在思维导图的引导下理解文章细节。
教学
过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和
关注的学生
情景导入：
eacher：I am sure that we all know Christmas，but do you know the
spirit of Christmas？And there is a story in A Christmas Carol
and it is the best example of the spirit.
新授课： 激趣导入，引入变态发育的话题。
2 一、听录音或根据音标朗读词汇表中Christmas～spread共13个词，并在课文中划出来。
二、根据汉语写出下列短语，并在课文中划出来。
1 愚人节 7 关心
2 情人节 8 警告某人做某事
3 圣诞赞歌 9 使……回想起
4 真实含义 10 承诺做某事
英语人教版八年级下册Unit9 SectionB (2a-2e)
八下unit 9 Have you ever been to Singapore？
Section B Reading 教学设计
张家口万全区川流初级中学 孟庆娥
I:教学目标：
1、知识目标: 学习reading中的新词汇、句型，巩固本单元的核心目标语言。
2、能力目标：运用5G阅读教学法，提高学生听、说、读、写方面的阅读能力。
3、情感目标：通过阅读短文，了解新加坡的饮食、文化、气候特点和风土人情，开阔视野。
II : Important points:
1.New words: thousand, safe, simply, fear, whether, Indian, Japanese, fox, equator, whenever,
spring
2.Phrases: thousands of, three quarters, wake up, all year round
3.on the one hand … on the other hand … a/an good/excellent/wonderful place to do sth
have problems doing sth
4.运用五步阅读教学法，提高学生综合阅读能力
III: Difficult points
Grapes the words and phrases in this class and improve the reading ability.
IV: Teaching tools: ppt recorde tape
V: Teaching procedures
Step 1： pre-reading（5分钟）
The teacher show them a map and point out where the Singapore is。
Show some pictures of Singapore
Unit 2 Section B ( 2a-2e) 八升九(新九年级)新课预习人教版暑假衔接
Unit2 I think that mooncakes are delicious!
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第四课时Section B(2a-2e)
重点短语
1.由某人写的小说 ______________
2.只想着自己 ______________
3.警告某人不要做某事 ______________
4.关心/关注 ______________
5.圣诞的真正含义 ______________
6.最终成为 ______________ 7.期待某人做某事 ______________
8.过去常常做某事 ______________
9.使某人想起某事 ______________
10.以...对待某人 ______________
11.···的重要性 ______________
必背句型
1.他十分吝啬，只想着自己。他对待他人也不友善。
He is _______ and only thinks about himself. He doesn't _______others nicely.
2.他现在对待每一个人和蔼可亲，所到之处传播着他的爱和快乐。
He now treats everyone with _______ and _______ _______ love and joy everywhere he goes.
3.马利曾经就像斯克鲁奇一样，所以他死后被惩罚。
Marley _______ _______ _______ just like Scrooge, so he _______ _______ after he died.
重点讲解
1. It is about an old man named Scrooge who never laughs or smiles.它讲述了一个名叫斯克鲁
奇的老头，他从来不笑。
本句中的 who never laughs or smiles 是定语从句，修饰先行词 an old man,who是关系代词，
人教版九年级英语全册Unit2SectionB(2a2e)教学设计
人教版九年级英语全册Unit2SectionB(2a2e)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将通过学习人教版九年级英语全册Unit 2 Section B (2a-2e)的内容，掌握以下知识与技能：
1. 掌握本节课的核心词汇和短语，如"achieve", "goal", "dream", "Ambition", "challenge"等，并能熟练运用到日常交流中。
2. 学会运用一般现在时和一般过去时描述自己的目标和梦想，以及实现这些目标的过程。
3. 能够理解并运用一般将来时谈论未来的计划和打算。
4. 提高阅读理解能力，通过阅读课文，理解作者为实现梦想所付出的努力和遇到的挑战。
5. 能够运用所学知识进行口头和书面表达，如描述自己的梦想、目标和实现梦想的途径。
（二）过程与方法
在本章节的学习过程中，学生将通过以下方法提升自己的英语能力：
1. 通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
2. 利用图片、思维导图等教学辅助手段，引导学生进行预测、思考和总结，激发学生的思维能力和想象力。
3. 通过阅读课文，让学生学会关注文章的细节，提高阅读理解能力。
4. 设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言表达能力。
5. 鼓励学生进行自我评价和同伴评价，培养学生的自主学习能力和批判性思维。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习过程中，学生将培养以下情感态度和价值观：
1. 培养学生树立远大的目标和梦想，激发他们的积极性和进取心。
2. 培养学生面对困难和挑战时，保持乐观、积极的心态，勇于克服困难，努力实现自己的目标。
3. 培养学生学会尊重他人的梦想和选择，学会倾听、理解和关心他人。
4. 通过学习课文，让学生认识到努力和坚持是实现梦想的关键，培养他们良好的学习习惯和毅力。
5. 培养学生的家国情怀，让他们明白实现个人梦想的同时，也要关注国家和社会的发展，为国家的繁荣贡献自己的力量。
人教版九年级Unit2 Section B 2a-2e练习(有答案)
人教版九年级Unit2 Section B 2a-2e练习
一、根据首字母及中文提示写单词
1. The teacher p Tom for his being late for class.
2. The true spirit of Christmas is to s love and joy.
3. It's snowy. Put on this coat and it will give you w .
4. C falls on the 25th day of December every year.
5. We usually get together with our friends and have a party on New Year's E .
6. Don't (传播) his secret around.
7. If you don't finish your homework, your teacher will p (惩罚) you.
8. Have you read a (小说) written by Charles Dickens?
9. The police (警告) the criminals to put down their weapons (武器).
10. Whenever I heard Mom's voice on the phone, the (温暖) always excited me.
二、用所给单词的适当形式填空
1. When the Spring Festival comes, all the children can get
Section B 2a-2e the winning team笔记-人教版九年级英语全册
Unit12 大阅读课堂笔记
The Winning Team胜利之队
Win+比赛/奖项 winner, winning beat sb.打败某人
Peter kept his eyes on the ground（垂头丧气）. He felt
like there was a heavy weight（n.重量）
on his shoulders
as（when） he walked home alone. It was the worst (bad)
day of his life. His
mind would not stop thinking about
what happened only just an hour ago on the school
soccer field(足球场）.
How could he have missed scoring
that goal?（miss+doing） He had let his whole team down.
His stupid(愚蠢的adj.) mistake made him angry. His
team
had lost the game because of him. He was really
worried that his coach (n.教练 ~es) might
kick him off
the team.
let sb. down让某人失望 =disappoint sb.
Kick off 开除
clean off 擦出
As soon as he walked through the door, his father asked,
"What's wrong,
son? Peter's feelings were written all
over his
face."I lost the game,"
人教版英语九年级全一册Unit 2 Section B(2a-2e)教案
课题 人教新目标九年级Unit 2 Section B (2a- 2e) The Spirit of Christmas
执教教师 单位
设计思路 ● 教材分析
1.文本为故事阅读材料，词汇量大，对学生来说理解起来有一定难度，所以本节课以任务型阅读教学为主。
2.文章共分为四段，我们分段阅读，设置不同阅读任务，逐步突破，配合不同阅读技巧，让学生更容易理解。
3.这一部分旨在训练、发展学生的阅读能力，所选短文故事性强。对于这类文章，我们充分发挥思维导图的作用，让学生以A Christmas Carol为主线去梳理文章的脉络，有助于学生更好地理解课文，锻炼学生复述故事的能力.
● 学生分析
1.通过两年多的学习，学生们已经具备了一定的语言能力，英语的分析能力也有了很大的提高。但阅读技能的培养还不能放松。所以在设计中，除了注重学生的语言知识学习之外，还为学生设置了不同的阅读技能活动。
2.学生大部分来自农村，基础比较薄弱，教学过程中教者充分发挥思维导图的优势，设置的任务台阶低、密度大、层次性强，力争给有差异的学生设置合适的学习目标，以激发学生的求知欲。
教学目标 ● 知识目标
1.能够较好地掌握和运用本课的重点词汇、短语和句型。
2.能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧，如：除了理解语言的表层含义外，通过推断读懂作者在字里行间所表达的深层含义；学会使用思维导图。
3.能够完成相关阅读任务，学会用恰当的语言复述故事。
● 情感态度与价值观
通过探讨圣诞节的含义，能体会到关爱、同情及怜悯之心是人类社会的宝贵财富，人人应当将之传承，以爱心回报社会。
教学重点 1.学生能够较好地掌握和运用本课的重点词汇、短语和句型复述故事。
2.能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧，如：除了理解语言的表层含义外，通过推断读懂作者在字里行间所表达的深层含义；学会使用思维导图。
教学难点 能够读懂故事、了解故事内容，掌握一定的阅读技巧。