牛津上海版(三起)英语四年级下册Module 2 Unit 6 Music课件
小学英语外研版(三起)四年级下册Module+6+Unit+2+Was+it+a+big+city+then+教案
小学英语外研版（三起）四年级下册
Module 6 Unit 2 Was it a big city then?
教案
教学目标：
使学生能听、说、认识、口头运用单词：tanks, sun, lesson…能理解并口头运用：Was it fat?
Was it short?
情感目标：
通过本课的学习，激发学生学习兴趣和动力。
教学重点：
1、认识新单词三会（会说、会听、会读）：
thanks 感谢 sun 阳光 lesson 一节课
2、掌握新句子：两会（会听、会说）：
Was it fat? 它胖吗？
Was it short? 它短吗？
教学难点：
理解并口头运用：Was it…?知道如何做简要的介绍。
教学流程：
Class opening
1、Greeting: Hello! /Hi!
New Concepts
１、利用图片引出对话，并对其进行介绍：Was it…? (说出图片)，教师可以重复这句话，使学生理解它，如果学生不能明白，教师就多举几个例子，例如：
在学生理解句子的含义后教师试着让学生造句：Was it…? 反复进行几组后就要放手让学生自己来练习了。
教授单词和句子同上述方法。
设计意图：根据年龄特点，用创设情景的方法，直观的将所学内容展示给学生，生动活泼，使学生容易接受新知。激发学生的学习兴趣。
2、Listen to the tape, and read after it.
设计意图：让学生在模仿练习进一步熟练课文内容，并同时进行听力训练。
3、Play a game.
Memory name。游戏规则：让几名自告奋勇的学生面对全班站在教室的前面，教师站在这一排学生得一端拿着卡片提问。
设计意图：通过游戏使学生能有亲身体验，并激发他们的学习兴趣，在游戏中轻松愉悦地获得新知。
四年级下册英语一课一练-Module 2 Unit 4 subjects 牛津上海版(三起)(含答案)
第 1 页 共 4 页 四年级英语下册第八讲试卷
一、单选题
1.选出不同类的单词（ ）
A. Science B. English C. today
2.选出不同类的单词（ ）
A. like B. English C. have
3.What about _____?
A. your B. yours C. you
4.We have Maths in the morning.（ ）
A. B.
5.______ lessons do you have today?
A. What B. Where C. How
6.当你想问别人，“你喜欢什么学科？”你要怎么问？（ ）
A. What color do you like?
B. What subjects do you like?
7.当你想告诉别人，“我在下午上语文和数学课。”你要怎么说？（ ）
A.In the afternoon, I have Chinese and Maths.
第 2 页 共 4 页 B. In the afternoon, I have PE and Art.
8.______ have PE and Music.
A. Our B. We C. Us
9.We have Chinese, Maths, English ________
PE in the morning.
A. at B. with C. and
四年级英语下册Module3MycolourfullifeUnit7《Myday》教案2牛津上海版(三起)
Unit 7 My day
1教学目标
Teaching aims:
1. Aims on the knowledge:
Pupils will learn the new words “a quarter, past, to, half, get up , brush… teeth,
wash…face, have breakfast ,have lunch ,have dinner, half, a quarter ”, the new
structures “ What time is it? It’s…. What time do you…? I…at….
2. Aims on the abilities:
Develop pupils’ abilities of listening, speaking, reading and writing.
Develop pupils’ communicative skills.
3. Aims on the emotion:
Develop pupils ‘sense of co-operation.
Let pupils know they should cherish the time and take care of our teeth.
2学情分析
Our students are in Grade four .They are active and curious, interested in new things.
After learning English for two years, they have some simple basic English, so the
teacher should attach importance to the communication with them, providing them the
【精品】四年级下册英语Unit6 Music测试卷 牛津上海版(三起)含答案
Unit6 Music单元测试卷
听力部分
一、Listen and judge.听录音，判断图片是否与听到的内容相符，相符的打“√”，不符的打“×”。
( ) 1. ( ) 2.
( ) 3. ( ) 4.
( ) 5.
二、Listen and choose.听录音，选出相应的问句或答句。
( ) 1. A. Yes, she can. B. Yes, she is. C. Yes, she does.
( ) 2. A. Yes, it is. B. It’s behind the chair. C. No, it isn’t.
( ) 3. A. It’s loud. B. It’s Jill’s. C. It’s nice.
( ) 4. A. Are the children having a PE lesson?
B. Are the children having an Art lesson?
C. Are the children having a Music lesson?
( ) 5. A. Where is the drum?
B. What can you play?
C. Can you play the drum?
( ) 6. A. Whose piano is that?
B. Whose violin is this?
C. Whose recorder is it? 三、Listen and choose.听录音，选出正确的答案。
( ) 1. A. The piano. B. The violin. C. The triangle.
( ) 2. A. Music. B. Sport. C. Subjects.
六年级英语下册Module2WorkandplayUnit4Art教案牛津上海版三起
M2 work and play
M2 work and play
U4 Art
Period1
教学目标
[知识目标]
1.通过listen and say 的情景对话，帮助学生复习一般将来时句型及Which疑问句，谈论喜欢的美术作品。
2.通过Look and learn的学习，帮助学生学习生词
[能力目标]
1.通过Ask and answer的问答练习，帮助学生初步运用核心句型，引导学生表达喜欢某样东西的理由。
[情感目标] 培养学生的美感。
教学重
难点
[教学重点]
词汇：Oil,brush,paints，on the left,on the right
句型：The students are going to art museum tomorrow.
Which one do you like?I like the one on the left.
[教学难点]
能正确运用句型。
用具准备 tape, word cards , pictures
教 学 过 程 二 次 备 课
前置性作业：
Pre-task preparations
1. 和学生做快速反应游戏：假设明天不上课，你打算做什么？引导学生用句型I’m going to...tomorrow.进行交流。
T: There are no classes tomorrow. What are you going to do?
S1:I’m going to have a picnic in the park tomorrow.
2.教师顺着最后一个学生的华语说：I’m going to an art museum tomorrow.然后板书art，引导学生进行头脑风暴，看到这个词汇联想到什么？教师可以给予一些提示
T: What do you think of when you see the word “art”?
六年级上册英语一课一练- Module2 Unit6 E-friends 牛津上海版(三起)
沪教版（三年级起）英语六年级上册Module2Unit6 E-friends同步练习
一、改错题。
1．I don’t have some e-friends.
改为
2．I am 11 year old.
改为
3．She is from UK.
改为
二、判断题。
4. I have a e-friend.
5. She is in Grade Six.
6. think和tooth中的字母组合“th”发音相同。
三、填空题
7.I’d的完全形式是 .
8. She is from________.
9.My favourite _______(学科) is Maths.
四、单选题。
10.Would you like _______have a friend?（ ）
A. on B.to C.in
11.We often talk______English.（ ）
A.about B. on C. for
12. My brother ______ drawing. ( )
A. like B.likes C.liking
13. People in the UK______football.（ ）
A. loves B. to love C.love 14.They are from different ______.（ ）
A.country B. countries C.countrys
15. I_______like singing.（ ）
A.too B.also C.for
16、选出画线部分发音不同的一项。( )
A、thank
牛津上海版(三起)英语四年级下册_Module_2Unit4Subjects练习卷
试卷第1页，总8页 小学英语-有答案-牛津上海版（三起）英语四年级下册 Module
2Unit4Subjects练习卷
一、判断句子正误
1. 判断题，正确的写T,错误的写A．（________） 1.1esson的复数形式是lessons.（________） 2. Jack like Chinese.（________） 3. Five student like PB．（________） 4.
What about you? 的意思是：你呢？（________） 5. I like english.
二、词图匹配
选择合适的单词填空。
Art Math English
（1）________
（2）________
（3）________
三、根据字母/中文提示完成单词
填空题
1. I have ________(音乐课).
2. a.m.的意思是________.
3.I like________.
四、单选题
What________do you like?（ ）
A.lessones B.subjects C.subjectes
We have Music ________the afternoon. （ ）
A.in B.on C.at
There________ six students in our group. ( )
试卷第2页，总8页 A.are B.is C.am
I like ________.（ ）
A.drawes B.to paints C.painting
Jack is ________ on a rock. ( )
A.sits B.siting C.sitting
This is our timetable ________ today.（ ）
牛津上海版(三起)英语四年级下册Unit6Music单元测考试卷.doc
试卷第 1 页共 3 页
牛津上海版（三起）英语四年级下册Unit6Music单元测考试卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1 . Read and judge.判断下列各组单词划线部分的发音是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。
（____） 1. class miss
（____） 2. chairs desks
（____） 3. mice this
（____） 4. help he
（____） 5. music club
2 . Look and write.根据图意，填上适当的单词完成句子，每线一词。
1. —Can you play the ________?
—Yes, I can.
2. —________ drum is it?
—It’s Danny’s.
3. —How many ________ do you see?
—Three. 评卷人 得分
试卷第 2 页共 3 页
4. Look! Eddie can play the ________.Ting-ting! 5. The students are playing a guessing game in a ________ lesson.
6. —Is this Miss Fang’s ________?
—Yes.
3 . Read and write.用所给单词的适当形式填空。
1. It ________ (be) time for Music lesson. The children ________ (be) in the music room.
2. —________Joe often ________ (play) the piano?
上教版(三起)四年级英语下册教案Unit 6 Music教案2
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Unit 6 Music教案
一、教学目标
1、用It’s…’s…说明物品的主人。
2、读懂谈论乐器和乐器主人的对话。
3、欣赏故事《花衣魔笛手》，了解故事大意。
二、教学难点
1、了解字母组合ss在单词中的发音。
2、名词所有格’s的用法。
三、教学过程
1、快速出示单词卡片，让学生说出并拼读单词。
T: (show the flashcard for piano)What is it?
S1:It’s a piano.
T:How do you spell“piano”?
S1:P-I-A-N-O,piano.
2、小组讨论。学生四人一组，互相问问彼此有些什么乐器，能演奏什么乐器。然后请小组长汇报一下。或者把学生分为若干组，让学生在卡片上画一种乐器，把卡片混在一起，每次有一个学生抽一张卡片，通过与其他组员问答找出卡片上乐器的“主人”。
S1:(pickapictureofabrownviolin)Thisisaviolin.Whoseviolinisit?Isityourviolin?(S2’sname)
S2:No.My violin is red.This violin is brown.Is it(S3’s name)’s violin?
S3:Yes,it’s my violin. Thank you.
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3、小游戏：谁有一双灵巧的耳朵？教师播放一些音乐片段，让学生听完后说说听到哪些乐器。
T:What can you hear?
S1:I can hear the piano.
4、预先要求学生准备玩具乐器或学生自己平时使用的乐器，把乐器摆放在教室不同的位置，学生两人一组，在教室内自由走动并仿照Listen and say对话。
S1:Is that your violin?S2:No,it isn’t. My violin is old.
S1:Whose violin is it?
【精品】四年级下册英语Unit6 Music测试卷 牛津上海版(三起)(含答案)
Unit6 Music单元测试卷
一、根据字母写出正确单词。
1. t u g i r a __________ 2. o w h e s __________
3. d r w f o n e l u __________ 4. l i v i o n __________
5. s u m i c __________ 6. n p a i o __________
7. g l d o __________ 8. c t y i __________
9. l a 1 __________ 10. g m i a c __________
二、词组互译。
1. 在……后面走 _______________ 2. in the city _______________
3. 回家 _______________ 4. help sb. _______________
5. 弹钢琴 _______________ 6. a bag of gold _______________
7. 拉小提琴 _______________ 8. look at _______________
9. 在家 _______________ 10. play the guitar _______________
三、选择恰当的译文。
(1) Look at the name. A. 艾丽斯, 你喜欢音乐吗？
(2) It’s wonderful. B. 那是你的钢琴吗？
(3) Whose violin is it? C. (音乐) 是绝妙的。
(4) Do you like music, Alice? D. 看一看那名字。
(5) Is that your piano? E. 它是谁的小提琴？
四、用所给词的适当形式填空。
1. Look! Tom, there are some __________ (duck) in the lake.