2020高考病句种类与判断技巧
2020高考病句种类与判断技巧
高考病句种类与判断技巧
一、“九看”断正误
1.一看并列短语
常见病因：不完全搭配、并列成分之间有交叉或包容关系、语序不当等。例如：
①有关部门对极少数不尊重环卫工人劳动、无理取闹甚至侮辱、殴打环卫工人的事件，
及时进行了批评教育和严肃处理。
句子的主干是“有关部门对事件进行了批评教育和严肃处理”，“批评教育”和“严肃处理”是并列短语，其中批评教育”与“事个不搭配。
②我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任做出表率，杜绝用字不规范的现象，
增强使用语言文字的规范意识。
不合逻辑，“报刊包括“杂志”，“一切出版物”包括“报刊”。
③全厂职工讨论和听取了厂长关于改善经营管理的报告。
语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的前后关系。
2.二看关联词语
常见病因：关联词语位置不当、不合逻辑搭配不当。例如：
①诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形
象，而且体现了公民的基本道德素质。
有两个毛病，一是不合逻辑，应该由公民到国家递进；二是关联词语“不仅的位置不当，“不仅…而且”这一递进关系复句的两个分句主语都是“诚信”，分句主语一致时，关联词语放
在主语后。应改为“因为诚信不仅体现了么民的基本道德素质而且关系到国家的整体形象”。
②虽然你的礼品多么微薄，但在农民心中，像千斤重的砝码。 关联词语“虽然”和副词“多么”搭配不当，可将“多么”改为“很”。
3.三看否定词
常见病因：多重否定造成表意相反、否定词和反问句连用造成表意相反、否定词和带有否定意义的动词连用造成表意相反。例如：
①雷锋精神当然要被赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?
反问句再加双重否定，变成了三重否定，三重否定还是否定，表达的意思与实际意思相
反了，变成“不需要学习雷锋了”。
②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。
“忌”就是不要，与“不可”连用造成表意相反，二者删其一。
4.四看数量短语
常见病因：表意不明、成分赘余、语序不当。例如：
①三个学校的学生会干部在教导处开会，研究本学期第二课堂活动的开展问题。
表意不明，主语是“来自三个学校的学生会干部”还是“一个学校的个学生会干部”，不明确。
⑦科罗拉多州的阿斯彭、埃斯蒂斯帕克和科罗拉多斯一普林斯克等著名游览区，每年要接待成千上万以上的游客。成分赞余，“成千上万”表约数了，“以上”多余。
③开展批评和自我批评是端正党风、增强党的凝聚力的行之有效的一种方法。语序不当，“一种应在“行之有效”之前。
5.五看多重定语或状语
常见病因：多重定语或多重状语，可能造成语序不当。例如：
①批评和自我批评是有效的改正错误、提高思想水平的方法。
形容词“有效的”和动词性短语“改正错误、提高思想水平”都是“方法”的定语，根据多重定语一般语序，动词性短语放在形容词前，应将“有效的”调至“方法”前。 ②首期培训班是全国职工教育委员会和国家经委联合于今年5月底举办的，来自全国各地的二百多名职工代表参加了这次培训。
应将表情态的状语“联合”调至表时间的状语“今年5月底”后。
6.六看两面词
常见病因：两面对一面或一面对两面。常见的两面词有“能否、是否、成败、好坏”等。例如：
考试能否取得优良成绩，取决于平时的努力学习。“能否”包含正反两方面意思，只能说“取得优良成绩”取决于平时的努力学习，而不能说考试成绩不好也取决于平时的努力学习。
可把“能否”去掉，或在“努力学习”前面加“是否”并去“的”。
7.七看固定句式
常见病因：句式杂糅，造成结构混乱。例如：
①“双创特区”以围绕聚集青年大学生、高校和科研院所科技人才、海外人才、企事业人员四类人才为重点，创新创业。
“以……为重点”和“围绕……”杂糅，删除“围绕”或“以……为重点”。
②我校高考取得了显著成绩的关键是与校长对全校师生进行人文关怀从而提高了师生
的积极性分不开的。
“关键是……”和“与……分不开”两种句式杂糅，可以删除“的关键”或删除“与”“分不开的”。
8.八看介词
常见病因：搭配不当、主客颠倒、主语残缺。例如：
①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
搭配不当，应为“而是从…中”。
②焦裕禄这个名字对青年人可能有些陌生，可对四十岁以上的人却是很熟悉的。
主客颠倒，“陌生”的主体分别是“青年人”和“四十岁以上的人”，动作的主体要在“对”的前边，客体在后边，可改为“青年人对焦裕禄这个名字可能有些陌生，可四十岁以上的人对
它却是很熟悉的”。
③为什么对于这种浪费人才的现象，至今没有引起有关部门的重视呢?
没有引起有关部门重视的是“这种浪费人才的现象”，但是这一名词性短语前加上了介词“对于”，就变成了介宾短语，
介宾短语不能作主语，滥用介词造成主语残缺，删“对于”。
9.九看代词
常见病因：指代不明造成歧义。例如：
谢晋老人在80岁的时候，还清楚地记得老师在毕业典礼上对自己的评价：一个温情主
义者。
表意不明，“自己”到底指“谢晋老人”还是“老师”，有歧义。
二、语病分类
I.语法病句
(一)语序不当
1.并列词语或短语位置不当
一些并列词语或短语之间有一定的逻辑关系，比如先后、大小、主次、轻重、因果等，
所以顺序不能随意颠倒，特别是句中出现三个或三个以上动词或动词性短语的时候，要加以注意。例如：
(2015·江苏卷)一种观念只有被人们普遍接受理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，
才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。
2.名词或动词前的修辞语位置不当
有时候由于不清楚修饰语修饰限制的对象，造成了修饰语的位置错置。
定语位置不当 例如：考古学家对两千多年前在长沙马王堆号墓新出土的文物进行了多方面的研究。
“两千多年前”是修饰“文物”的，应作“文物”的定语，而不是作“出土”的状语。应改为“在长沙马王堆一号墓新出土的两千多年前的文物”。
状语位置不当
例如：(2017·全国I卷)为了培养学生关心他人的美德，我们学校决定组织开展义工服务
活动，三个月内要求每名学生完成20个小时的义工服务。
“三个月内”修饰限制的是“完成20个小时的义工服务”的时间段，而不是我们学校发出
要求的时间段，不是修饰“要求”的，应把“三个月内”调至动词“完成”前。
3.多项定语次序不当
多项定语一般可按以下次序排列：①表领属性的或表时间、处所的词语；②指称代词或数量词；③动词或动词性短语；④形容词或形容词性短语；⑤名词或名词性短语。另外，带
“的”的定语放在不带“的”的定语之前。例如：
一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练。
“教练”前面的成分都作“教练”的定语，正确的语序是：国家队的(表领属)一位(数量词)有20多年教学经验的(动词性短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。
4.多项状语次序不当
多项状语排列次序大致为：①表目的或原因的介宾短语；②表时间或处所的词语；③表语气的副词或表对象的介宾短语；④表情态或程度的词语。另外，表对象的介宾短语一般紧
挨在中心词之前。例如：
在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。
“交谈”有多个状语，正确的次序为：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)同他(对象)热情地(情态)交谈。 5.虚词位置不当
关联词语位置不当
一般说来，在复句中，两个分句主语相同时，关联词语应在主语后面；主语不同时，关
联词语应在主语前面。否则，就属位置不当。例如：
①同学们十分钦佩王老师，因为不仅她课讲得好，而且品德高尚，多才多艺。
后两个分句的主语都是“王老师”，前后分句的主语一致，关联词应放到主语后面，因此，“不仅”应移到“她”之后。
②他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
前一分句主语是“他”，后一分句主语是“事业”，前后分句的主语不一致，关联词应放到
主语前面。“如果”应到“他”之前。
介词位置不当
例如：(2016·浙江卷)在线教师时薪过万的消息自从引发社会关注后，每一个教育工作者都应当意识到，如何与力量巨大的互联网相处正成为教育不得不直面的问题。
介词“自从”位置不当，造成整个句子结构混乱，应调至句首，让“自从在线教师时薪过
万的消息引发社会关注后”作整句状语。
副词位置不当
例如：留在幼儿园的孩子们，都一个个甜蜜地睡在新钉起来的木板床上。
表示范围的副词“都”应放到表数量的“一个一个”后。
6.分句语序不当
复句的分句间存在一定的逻辑关系，如果语序失调，就会造成语病。例如：
①(2015·安徽卷)如何引导有运动天赋的青少年热爱并且投身于滑雪运动，从而培养这些青少年对滑雪运动的兴趣，是北京冬奥申委正在关注的问题。 对滑雪运动的兴趣是投身滑雪运动的前提。正确的语序是：如何培养青少年对滑雪运动
的兴趣从而引导有运动天赋的青少年热爱并且投身
于滑雪运动，是北京冬奥申委正在关注的问题。
②此次《环境保护法》的修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今终于定稿，在环
境先于经济的原则上已达成一致并写入法律。
事情发展的逻辑顺序是：“达成一致”一“终于定稿”一“写入法律”，句子应改为：此次《环境保护法》的修订，历时两年，前后经过了多次审议，如今在环境先于经济的原则上已达成
一致，终于定稿并写入法律。
(二)搭配不当
1.主谓搭配不当
常见的错误是：主语或谓语由并列短语充当，其中一部分不搭配。例如：
(2016·全国I卷)近日刚刚建成的西红门创业大街和青年创新创业大赛同步启动，绿色设计和“互联网+农业”设计是本次赛事的两大主题。
“西红门创业大街和青年创新创业大赛”并列短语作“启动”的主语，其中“西红门创业大街”和“启动”不搭配。
2.动宾搭配不当
动词和宾语要在意思上和语法上搭配。常见的错误有：
(1)一个动词和一个宾语不搭配。例如：
(2017·全国Ⅱ卷)这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，很多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。
最后一个分句中，动词“录取”和宾语“两个名额”搭配不当，应改为：但最后公司只录取
了我们学校推荐的两个人。
(2)两个动词共带一个宾语，其中一个动词与宾语不搭配。例如：
(2015·四川卷)市旅游局要求各风景区进一步加强对景区厕所、停
2020年高考英语二轮复习推理判断类--解题技巧及典例剖析【带答案解析】
第三讲 推理判断类--解题技巧及典例剖析
【考点清单】
一、推理判断类题目常见的设问方式
1.It can be inferred/concluded/seen from the passage that ________ .
2.Which of the following conclusions can we draw according to the passage?
3.In which of the following publications(出版物）would this passage most likely be printed?
4. The passage implies , but doesn't directly state that _________ .
5.The writer suggests that _________.
6.The author probably feels that _________.
7.The author uses the example of...to show that_________.
8.What's the author's attitude toward...?
【解题流程】
要做好推理判断题，需要充分阅读理解文章、分析语篇特征、寻找解题依据。考生应该在领会全文的基础上做出正确的推理和判断。
第一步 依据题干和选项及“顺序原则”确定信息源
推理判断题应该首先按照题干要求的范围进行解题，如果题目中没有提到具体的段落，那么通过“顺序原则”找到区域范围。如果这种情况下还是不能找到信息源，就必须考虑按照题干和四个选项的信息词从全文各个角落寻找答案。
第二步 比对原文和选项进行推理甄选
要注意推理的基础是原文内容，而不是自己的经验和主观判断，不可凭借自己的主观意愿腹断。有的题目的推理即为原文具体层面的“同义归纳”。所涉及的逻辑关系都是最简单的逻辑判断，一步即可推得，考生千万不能人为地把问题复杂化，推理很多步，反而得出错误的答案。
2020高考语文专题复习—病句语言标志
高考—病句14种语言标志词
病句内在的毛病，往往也有一些明显的语言标志，抓住这些语言标志词，可以帮助我们快速而准确地识别病句，辨清病因，为答题提供捷径。
(1)出现了并列短语(有时会用“和”连接)，可能是搭配不当、概念并列不当、语序不当。
①一代代艺术家通过对中华民族优秀艺术传统的传承、提高、升华，才有了艺术新形式、审美新形态的诞生和发展。(搭配不当，除有“艺术家”与“有……诞生和发展”主谓搭配不当外，该句有很多并列成分，其中“新形式”“新形态”可以“诞生”，但是“新形态”不能“发展”)
②人生的价值，其实并不在于别人对自己如何膜拜、崇敬、羡慕。(语序不当，应为“羡慕、崇敬、膜拜”)
(2)出现了介词，可能是搭配不当、结构混乱、主客颠倒、主语残缺。
①他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信赖和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。(搭配不当，“在……中”应为“从……中”)
②汉字改革的种种好处，对于每一个同文字打交道的人都是深有体会的。(主客颠倒，句子的陈述主体应是“每一个同文字打交道的人”，而不是“汉字改革”)
③对高考材料作文应该如何开头这个问题上，两位作者的看法很不一致。(结构混乱，该句有两种结构形式，其一是“对……问题”，其二是“在……上”)
(3)出现了关联词(连词)，可能是搭配不当、关联词(连词)残缺、语序不当。
①只有从根本上解决了为什么人的问题，就能更好地为人民服务。(关联词搭配不当，应为必要条件，用“只有……才”)
②他虽然是个农民，平常喜爱学习，识不少字，编秧歌也在行。(关联词残缺，应在“平常”前加“但是”)[来源:学,科,网]
③由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。(关联词位置不当，主语不一致，关联词应在主语前，应将“不是”调至“质量”前)
(4)出现了代词，可能是语意不明、重复。
①这会儿你不能去找他，他正在考场考研究生。(语意不明，“他”指代的是“监考老师”还是“考生”，并不确定)
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高中语文如何判断病句 高考病句快速判断方法
高中语文如何判断病句 高考病句快速判断方法
纵观历年来的高考语文考试卷，病句辨析题的考查总是少不了的题型之一，关于病句的题型一般都是从几个方面来进行判断的。下文就给大家整理了《高中语文如何判断病句 高考病句快速判断方法》，仅供参考!
高考语文病句题型常见问题
1、高考语文的病句题型常出现病例的短语，一般情况下是搭配不当、分类不当或者语序不当和语意不明造成的错误。
2、高考语文病句题型常出现多重定语或状语，可能是语序不当造成的错误。
3、语文病句题型还会常常出现数量短语，也是因为语意不明或者语序不当和用词不当造成的。
4、高考语文病句题型还会出现介词搭配不当造成的结构混乱和主客颠倒等问题。
5、高考语文病句题最常见的错误还有连词和代词重复或者语义表达不明造成的歧义问题。
高考语文病句快速判断方法
1、一般情况下出现的之的短语可能就是偷换主语造成的错误。会出现的问题是语意不明、语序不当。
2、如果在病句题型中出现了两面性的词语，一般可能就是前后的肯定和否定不一致，造成的逻辑混乱的错误。
3、高考语文的病句类题型中如果出现了避免、防止、以防、以免、禁止等词语时，一般就会造成表意相反的情况，也会产生不和逻辑的问题。
4、在语文病句题型中，如果出现了一些使让动词，如使、让、令、把等词语。这种情况一般就是主语残缺或者主客颠倒造成的语序不当和语义混乱。 精品资料欢迎阅读
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以上《高中语文如何判断病句 高考病句快速判断方法》由整理发布，更多高考答题技巧及最新高考动态请持续关注!
常见病句类型和十大辨析病句技巧
常有病句种类和十大辨析病句技巧
常有病句种类及十大辨析病句的技巧
病句判断类试题向来以来是高考常有题型关于这种的题目假如我们能熟习常有病句种类，掌握命题者的设错规律，那么这种题目将是十分简单的。
一、病句的种类
病句种类主要包含：语序不妥、搭配不妥、成分残破、成分剩余、构造杂乱、不合逻辑
等。
（一）语序不妥
1．词语次序不合理
比如：我们认真研究听取了大家的建议。 ( 词语可能反应承接先后、轻重主次等语意。
词语的次序则一定切合这一客观要求。此例中“研究听取”，颠倒了承接的先后关系。应改为“听取研究” )
2．关系词语地点不妥（两个分句同一主语时，关系词语在主语后边，不一样主语时，关系词在主语的前边）
比如：不只他能够用马克思主义的相关理论来指导自己的工作，
的精神实质。（本句中前后分句的主语同样。 因此关系词 “不只”
并且能够领悟这些理论
应放在主语 “他”的后边。
）
3．分句次序不妥
比如：这个村很好履行了党的富民政策。 此刻不只向国家交售了六万斤公粮，
并且还不吃国
家救援了。 （从逻辑关系上看，分句地点前后颠倒）
（二）搭配不妥
1．主谓搭配不妥（大部分是谓语不可以陈说主语，有时主语或谓语是由结合短语充任，
此中有某一部分不搭配）
比如：我国电子设施的生产， 过去不可以自给。（不可以自给的是 “电子设施” ，不是“生产”）
2．动词和宾语搭配不妥（动词和宾语要在乎思和习惯上搭配，当动词带两个以上的宾
语时，常发生后边的宾语与动词不搭配的状况）
比如：《青春之歌》这部小说优秀地塑造了共产党员卢嘉川。江华、林红等人的英豪事
迹。（“塑造”与“事迹”不可以构谓宾关系，可将“事迹”改为“形象”。 )
3．修饰语和中心语搭配不妥（定语、状语和中心词不搭配，补语和中心词不搭配）
比如：此次议论中，大家就多项问题互换了宽泛的意思。 （是互换的范围宽泛，应改为
“宽泛地互换了建议”
高考语文病句辨析题16种规律
高考语文病句辨析题16种规律
高考语文病句辨析题通常涉及一些常见的病句形式，下面列举了16种常见的病句形式及其改进方式，供参考：
1. 主谓不一致：主语与谓语在人称、数、时态上不一致。
改进：主谓一致，保持人称、数、时态的一致性。
2. 介词短语不当：介词短语使用不准确，表达不清晰。
改进：使用准确的介词短语，使表达更为清晰。
3. 动词误用：使用不准确的动词来表达某种动作或状态。
改进：使用准确的动词，表达准确的动作或状态。
4. 非谓语动词误用：非谓语动词使用不准确，与主语或宾语之间的逻辑关系不清楚。
改进：使用准确的非谓语动词，使逻辑关系更为明确。
5. 语序错误：句子的语序不符合汉语的习惯用法。
改进：调整语序，使句子表达更为准确。
6. 词语搭配错误：使用不恰当的词语搭配，造成语义模糊。
改进：使用准确的词语搭配，使语义更为明确。
7. 成分缺失：句子中缺少关键的成分，导致意思不完整。
改进：补充缺失的成分，使句子意义更为明确。
8. 重复冗余：句子中存在不必要的重复或冗余表达。
改进：删除不必要的重复或冗余表达，使句子更为简洁明了。
9. 主谓宾结构不正确：主语与宾语之间的关系不清楚，导致句子意义模糊。
改进：调整主谓宾的结构，使其关系更为明确。
10. 并列句连词不当：使用不准确的连词连接并列句，导致句子意义不清楚。
改进：使用准确的连词，使句子的意义更为明确。
11. 同类词混淆：使用相似的词语，但含义不同，造成语义混淆。
改进：使用准确的词语，使语义更为明确。
12. 形容词和副词混淆：形容词和副词使用不准确，造成修饰关系不清晰。
改进：使用正确的形容词或副词，使修饰关系更为明确。
13. 代词误用：代词使用不准确，代指的对象不明确。
改进：使用准确的代词，使代指的对象明确。
14. 短语表达错误：使用不准确的短语表达，导致意义模糊。
改进：使用准确的短语表达，使句子意义更为明确。
2020全国高考语文病句题汇总
2020全国高考语文病句题汇总
1.(新课标卷Ⅰ)下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.作为古希腊哲家，他在本体论问题的论述中充满着辩证法，因此被誉为“古代世界的黑格尔”。
B.由此可见，当时的设计者们不仅希望该过程中艺术活动是富有创造性的，而且技术活动也是富有创造性的。
C.本书首次将各民族文广泛载人中国文通史，但就其章节设置、阐释深度等方面依然有很大的改进空间。
【答案】D
【试题解析】A项搭配不当，“充满”与“辩证法”不相搭配。B项语序不当，应把“希望该过程中”放到“不仅”之前;“技术活动”与“艺术活动”交换;C项句式杂糅，“但就其……方面”句式杂糅，应改为“但其章节设置、阐释深度方面……”或“但就其……来说”。
2.(新课标卷II)下列各句中，没有语病的一句是(3分)
A.他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
B.作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，—直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
C.《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
D.如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
【答案】C
3.(浙江卷)下列各句中，没有语病的一项是 B.我国的改革在不断深化，那种什么事情都由政府包揽的现象正在改变，各种社会组织纷纷成立，这有利于社会矛盾和社会责任的分担。
D.执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品，应依法从重处罚。
[答案]C.
[解析]A项，否定不当，“因为好经也要提防不被念歪”应改为“因为好经也要提防被念歪”。B项，搭配不当，“这有利于社会矛盾和社会责任的分担”应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，“执法部门对向未成年人出售、出租或以其他方式传播反动、淫秽、暴力、凶杀、封建迷信的图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。
高中语文如何判断病句 快速判断病句的几种方法
高中语文如何判断病句 快速判断病句的几种方法
高考语文基础知识之病句突破：如何快速辨认病句
一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余
例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是：“昨天，许多老师在休息室里都热情地同他交谈。” 或“许多老师昨天„„”
例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费。句中“万一”与 “若”重复，属赘余。(2003年高考题)
二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系。
例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。
例2：许多穿裙子的妇女和青年正在那里拍照。句中的定语“穿裙子的”和中心语“青年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。
三、句中出现选择性判断词语，考虑可能存在一面与两面搭配不当的语病，但须注意，有些句子“症状”明显，但并没有语病，辨识要小心，谨防掉入命题者的陷阱
例1：我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命用的大事，也是教育战线的根本任务。谓语部分只有一面：“是根本任务”，而主语部分却说了两面：“能不能”，主谓不搭配。
例2：储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。“高低”是两面，“增长”是一面，但由于储蓄额的高和低都是增长，所以并不存在两面与一面不搭配的语病。
四、否定、多重否定或否定加反问，应考虑句意是否明确
例1：睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。“忌”和“不可”双重否定，使意思反了。 例2：雷锋精神当然要赋予新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?“否认”“不”与反问语气构成三重否定，使意思反了。
高中高考病句快速判断的十六种方法
高中高考病句快速判断的十六种方法
高考病句快速判断的十六种方法
高考病句快速判断的十六种方法
—— xx 集体备课资料 xx
高考《考试说明》规定考察的病句种类有六种，即：搭配不当、
语序不当、残破或赘余、构造杂乱、语意不明、不合逻辑。综观历
年的高考语文病句辨析试题，其所选的病句错误种类都是十分“典
范”的，固然经过各样举措增添诱惑性，但整体来说，其“病征”
是十分突出的，并且也有一些规律可寻，假如抓住这些“病征”顺
藤摸瓜，加以甄别，就更简单判断出该句是否是有病， 是何种语病。我对历年高考试题及一些模拟试题中的病句进行了比较剖析， xx 了以下一些规律，供老师们参照，不对之处请责备指导。
一、出现了并列的短语，可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
1．相关部门对很少量不尊敬环卫工人劳动、无理取闹、甚至殴
打欺侮环卫工人的事件， 实时进行了责备教育和严肃办理。 ( 搭配不当，“事件”不可以够“责备教育”) 高中高考病句快速判断的十六种方法
高考病句快速判断的十六种方法
2．我们家乡 xx 而丰饶，这里土地肥饶， 特别适合种果树、 棉花、
xx，别的，还适合种植梨树和枣树。 ( 分类不当，“梨树和枣树”都
是“果树”)
3．全厂员工议论和听取了厂长对于改良经营管理的报告。 ( 语序
不当，应为“听取和议论”，有时间上的先后关系 )
4．近期 xx 法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令补偿原
告好路缘商贸企业经济损失和诉讼费三千余元。 ( 语意不明，是“经
济损失和诉讼费”计“三千余元”仍是单“诉讼费”“三千余
元”)
二、出现了多重定语和多重状语，可能是语序不当
1．责备和自我责备是有效的更正错误提升思想水平的方法。 ( 应
将“有效的”调至“方法”前 )
2．昨天，很多代表热忱地在歇息室里同他谈话。 ( 应将“热忱地”调至“同他谈话”前 ) 3 ．这期培训班是全国员工教育委员会和国家经委结合于今年五月尾举办的， 来自全国各地的二百多名员工代表参加了此次培训。 ( “结合”应调至“举办”前，让位于时间状语 ) 高中高考病句快速判断的十六种方法
高考语文基础知识之病句突破解答语文六种病句类型的十八种技巧素材
解答语文六种病句类型的十八种技巧
辨析病句类型的口诀:
辨析病句要认真，雾里看花莫慌神；基础知识先到位，再察病源记类型。
语序颠倒结构乱，搭配失调意不明；成分残缺或累赘，逻辑荒唐理不真。
辨识从来有标准，合符规范当乎心。或凭语感漫审读，多年经验不可轻；
或将枝干勤疏理，删繁就简看得清；或造样句多类比，伪装识破现原形；
或推事理查判断，偶向逻辑求救兵。句首出介词，当心残缺或赘余;
句中并列词，注意逻辑和搭配; 句中关联词，位置搭配要恰当;
句中有代词，指向明确细辨析; 数量词看对象，数量减少不成倍;
不及物不带宾，因果复句防赘余; 见到长句莫心急，定状叠加有章程；
见到短句莫大意，赘语多从此处生；见到“是”“否”找对应，小心双提与单承；
见到“无”“不”快相乘，多重否定迷宫深。语修逻上功夫到，确保辨句不失分！
一．语序不当
多层定语语序不当 多层状语语序不当 定语与中心词语序不当
虚词位置不当 相关联的并列词语或短语语序不当 主语与关联词语语序不当
方法1、记典型句子各一个，找出对应词性，逐一套用――查中心词前多层修饰语的语序（中心词可以是全句的主谓宾，也可以是句中的某个带修饰语的名词或动词）
1．多层定语的次序。（记句子――谁的－多少－怎样的－属性）
牢记类句：她是国家队的（a.表领属性的――表“谁的”）一位（b表数量的――表“多少”）有20多年教学经验的（c动词性短语――表“怎样的”）优秀的（d形容词性短语）篮球（e名词）女（f名词）教练。
例句①批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
2．多层状语的次序。（记句子――何时－何地－何范围－何种情态，“怎样”－－表对象“同谁”）。
牢记类句：许多老师昨天（何时）在休息室里（何地）都（范围）热情地（何种情态）同他（何对象，“谁”）交谈。
例句①留在幼儿园的孩子们，都一个一个甜蜜地睡在床上。
方法2、一般来说，修饰语和虚词放在谁的前面就修饰谁。要查看修饰得是否合适。
2020年病句类型知识总结
病句类型知识总结
病句修改是语文考试中最常见的题型，有部分同学抱怨，这种题型太难了，每次考试都失分。下面是为大家的关于病句类型知识总结，希望大家喜欢!
一、成分残缺
二、搭配不当
【注】出现长句时，做题者容易顾头不顾尾，顾近不顾远。
(二)修饰使用不当
(三)“二对一”和“一对二”
1.在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言表达这个精神，恰是中国当代雕塑所欠缺的。(二对一)
2.近几年来，全国英语四六级考试不断受到群众和教育专家的炮轰，还要不要坚持下去，是有关部门需要完成好的工作。(一对二)
(四)关于数字
【注】规律1：“至少”“最多”“最低”“高达”“长达”“历时”“超过”等词不能与大概的数字(大约，1000多，xx左右)连用。
规律2：“降低”“减小”“缩小”不能与倍数连用。
1.“海协会”和“海基会”今天下午针对第三次陈江会谈的各项协议、文本，举行了最后一次预备性磋商，历时大约一个小时。(违反规律1) 2.参加本次比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。(违反规律1)
3.南昌至上海的火车动车票价分别为228元、179元，而对应的普通列车硬座票价分别为106元、81元，相比之下，普通列车的票价要低一倍多。(违反规律2)
三、句式杂糅
(一)主语偷换
【注】都是长句，请细读!
1.我国水墨画的主要成分是墨，加以清水，在宣纸上浸染、互渗，通过不同浓淡反应不同审美趣味，被国人誉为“墨宝”。
2.梵高在死了很多年以后，评论家们才像天文学家发现一颗新星一样仰望他、称赞他。
3.张大千是百年以来最伟大的画家，齐白石的修养不能与他相提并论，充其量是个小品画家，也可能是个小品画大家——这是一个大胆的颇有见地的新见解、新评价。(从划线处起，主语从“齐白石的修养”偷换成了“齐白石”)