艾青《手推车》阅读训练
《艾青诗选》名著阅读练习答案
《艾青诗选》名著阅读《艾青诗选》导读《艾青诗选》是近代诗人艾青的诗歌选集，他的诗歌通常都富有“五四”战斗精神和饱满的进取精神。
该诗歌集创作于1979年。
一、作者简介:艾青（1910—1996），现代诗人。
原名蒋海澄，浙江金华人。
1932年加入中国左翼美术家联盟。
1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。
以后陆续出版诗集《大堰河》（1939）、《火把》（1941）、《向太阳》（1947）等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。
新中国成立后，创作有诗集《彩色的诗》《域外集》，出版了《艾青叙事诗选》《艾青抒情诗选》，以及多种版本的《艾青诗选》和《艾青全集》。
在中国新诗发展史上，艾青是继郭沫若、闻一多等人之后又一位推动一代诗风并产生过重要影响的诗人，在世界上也享有声誉。
1985年，法国授予艾青文学艺术最高勋章。
其诗作《我爱这土地》《大堰河--我的保姆》被选入人教版中学语文教材。
艾青的诗歌从风格上看：解放前，以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；解放后，又一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。
他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。
他的诗歌，以现实主义为主体，汲取了象征主义的养分，风格朴素清新、深沉隽永，明朗并不直露，时有含蓄也不晦涩，实践着他“朴素、单纯、集中、明快”的诗歌美学主张。
艾青是自由体新诗的代表诗人。
二、写作背景：1976年“四人帮”粉碎后，艾青冤案平反，再次焕发创作青春，写作并发表了《鱼化石》等优秀作品。
1979年诗人自己编定《艾青诗选》，交人民文学出版社出版。
这部诗选收录了诗人自三十年代到七十年代末期的主要作品，基本反映了诗人的创作历程和风格特征。
三、诗人逸事1931年，“九·一八”事变爆发时，艾青正在法国留学。
他同许多留法的中国青年一样，在巴黎遭到歧视和侮辱。
一天，艾青到一家旅馆住宿登记时，旅馆人员问他的姓名，艾青说叫蒋海澄，对方误听为“蒋介石”，便马上嚷嚷开了。
《艾青诗选》名著阅读提升训练(解析版)
《艾青诗选》名著阅读提升训练1.“太阳”是艾青诗歌的主要意象之一。
在艾青的诗歌中，“太阳”具有什么特点和象征意义？请结合诗歌内容简要分析。
从远古的墓茔/从黑暗的年代/从人类死亡之流的那边/震惊沉睡的山脉/若火轮飞旋于沙丘之上/太阳向我滚来……（《太阳》）太阳的炫目的光芒/把我们从绝望的睡眠里刺醒了/也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里/刺醒了我们的城市和村庄……（《向太阳》）2．阅读下面的片段，完成下面的小题。
让你们的心像小小的木板房，打开它们的关闭了很久的窗子，让我把花束，把香气，把亮光，温暖和露水撒满你们心的空间。
诗中的“我”指的是什么？寄托了诗人怎样的思想感情？3.阅读《艾青诗选》节选，回答后面的问题。
我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子。
大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。
大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。
(1)这首诗的题目是《》，作者是艾青，原名。
(2)从节选的诗句看，作者表达了对大堰河怎样的感情？4．阅读下面片段，回答后面的问题。
啊，当黎明穿上了白衣的时候，田野是多么新鲜！看，微黄的灯光，正在电杆上战栗它的最后的时间。
看！(1)本诗出自《艾青诗选》，题目是《》。
(2)联系整首诗歌，说说在这首诗中，“黎明”和“灯光”分别有什么象征意义。
5．阅读《艾青诗选》，回答问题。
(1)抗战时期。
艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”，分别象征了和。
(2)阅读艾青的短诗《礁石》，回答问题。
礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……诗中的“礁石”象征了的人。
6．阅读下面的诗歌，回答问题。
雪落在中国的土地上（节选）艾青雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……风，像一个太悲哀了的老妇，紧紧地跟随着伸出寒冷的指爪拉扯着行人的衣襟，用着像土地一样古老的话一刻也不停地絮聒着…………透过雪夜的草原那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦殖者失去了他们所饲养的家畜失去了他们肥沃的田地拥挤在生活的绝望的污巷里：饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。
中考语文复习专题18《艾青诗选》习题精练(解析版)
专题18：《艾青诗选》习题精练1．联系创作背景，分析“礁石”这一形象的多重内涵。
礁石艾青一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎末，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样，但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……1954年7月25日2．结合你读过的名著中的人物事迹，谈谈对《艾青诗选》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这句话的理解。
3．艾青诗歌里，歌颂“光明”是永恒的旋律。
根据两个创作高峰期，他不同的诗歌风格特点，判断下面哪句诗属于1978年以后的作品？并简述理由。
A．每一个人都是一个生命/人世银河星云中的一粒微尘/每一粒微尘都有自己的能量/无数的微尘汇集成一片光明。
B．通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄/请他们来欢迎我/白日的先驱，光明的使者。
判断：________理由：_______________________________________4．阅读名著选段，请回答问题。
“今天我看到雪使我想起了你：你的被雪压着的草盖的坟墓，你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的门前的长了青苔的石椅”。
(1)诗中的“你”指的是________。
20世纪30年代，是艾青诗歌创作的高峰时期。
这一时期，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“______________”。
(2)这节诗中选取了哪些意象，有什么作用？5．2021年是人民诗人艾青诞辰111周年，为缅怀诗人，纪念诗人的杰出成就，歌唱艾青伟大的诗魂，学校准备开展以下活动。
请你参与，完成相关任务。
(1)学校举办艾青诗歌朗诵会，从下面三首诗歌中选一首作为开场第一首，你会选哪一首？请简述理由。
（理由从表现形式、语言、意象、情感等角度均可）《大堰河——我的保姆》《雪落在中国的土地上》《光的赞歌》(2)请你仿照《我爱这土地》，以“我爱这”为题，创作一首现代诗歌，表达自己的感情。
我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明。
部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)
部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章，回答小题写给母亲贾平凹①算一算，再有20天，我妈去世就三周年了。
②三年里，我一直有个奇怪的想法，就是觉得我妈没有死，而且还觉得我妈自己也不以为她就死了。
我妈跟我在西安生活了14年，大病后医生认定她的各个器官已在衰竭，我才送她回棣花老家维持治疗。
每日在老家挂上液体．她也清楚每一瓶液体完了，儿女们会换上另一瓶液体的，所以便放心地闭了眼躺着。
到了第三天的晚上，她闭着的眼再没有睁开，但她肯定没有意识到从此再不醒来．因为她躺下时还让我妹把给她擦脸的毛巾洗一洗，梳子放在了枕边．系在裤带上的钥匙没有解，也没有交代任何后事啊。
③三年以前我每打喷嚏，总要说一句：这是谁想我呀？我妈爱说笑，就接茬说：谁想哩，妈想哩！这三年里，我的喷嚏尤其多，喷嚏一打，便想到我妈了，认定是我妈还在牵挂我哩。
我更是觉得我妈还在，尤其我一个人静静地待在家里，这种感觉就十分强烈。
我常在写作时，突然能听到我妈在叫我，叫得很真切，一听到叫声我便习惯性地朝右边扭过头去。
从前我妈坐在右边那个房间的床头上，我一伏案写作，她就不再走动，也不出声，却要一眼一眼看着我，看得时间久了，她要叫我一声，然后说：世上的字你能写完吗，出去转转嘛。
现在，每听到我妈叫我，我就放下笔走进那个房间，心想我妈从棣花来西安了？当然房间里什么也没有，我却要立上半天，自言自语我妈是来了又出门去街上给我买我爱吃的青辣子和萝卜了，或许，她在逗我，故意藏到挂在墙上的她那张照片里，我便给照片前的香炉里上香，要说上一句：我不累。
④整整三年了，我给别人写过十多篇文章，却始终没给我妈写过一个字，因为所有的母亲，儿女们都认为是伟大又善良，我不愿意重复这些词语。
我妈是一位普通的妇女，缠过脚，没有文化，户籍还在乡下，但我妈对于我是那样的重要。
已经很长时间了，虽然再不为她的病而提心吊胆了，可我出远门，再没有人哆哆唆唆地叮咛这叮咛那，我有了好吃的好喝的，也不知道该送给谁去。
名著《艾青诗选》文段阅读及答案
名著《艾青诗选》文段阅读及答案(一)启明星属于你的是/光明与黑暗交替/黑夜逃遁/白日追踪而至的时刻/群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升/被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到谁也不再看见你1.诗歌运用象征手法,“启明星”象征什么?答：启明星象征着人民中的先进分子。
2.“群星已经退隐/你依然站在那儿/期待着太阳上升”有什么含义?答：它赞颂启明星面对黑暗时永不退缩,勇于与黑暗斗争,迎接光明的精神。
3.表达了诗人什么思想感情?答：它赞扬那些如同启明星一样,在光明与黑暗的搏斗中冲锋在前,而当阳光普照时,却甘为普普通通员的先进分子。
（二）手推车在黄河流过的地城/在无毅的枯千了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉率的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀/在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/于推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙远/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀1.请结合诗歌创作背景,谈一谈对文中加点词语“寒冷”“冰雪凝冻”的理解。
(2分)答：指北方农民在战争年代所经历的贫穷、艰苦的生活。
2.这首诗上下两节的结构大体相同,这样安排有什么好处?(2分)答：起情感深化、强调的作用;散文化的美感,形成变化中的统一美。
3.谈一谈你对“发出使阴暗的天穹痉李的尖音”这句话的理解。
(3分)答：“天穹”“痉挛”,暗示当时战争下的黑暗社会,人民百姓苦不堪言;“尖音”指人民发出的平静又悲枪的抗议,与北国人民的“悲哀”相呼应。
4.简要分析“手推车”这个意象的特点,并说说这首诗表达了怎样的思想感情。
(3分)答：诗中的“手推车”是一种象征的意象,首先,它体现出我们中华民族的历史命运和所遭受的深重灾难。
其次,诗人借助“手推车”表现了“北国人民的悲哀”,同时也蕴含着对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀。
“手推车”既是诗人对苦难制造者的一个平静又悲怆的抗议,也是对改变“手推车”的生活方式振奋民族精神的哲理性启示。
《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)3名著复习
《艾青诗选》名著阅读训练题(含答案)3名著复习一、名著阅读题1．阅读《艾青诗选》我们就会发现艾青诗歌的中心意象是“土地”和“太阳”，请结合具体的诗歌，说说“土地”凝聚了作者怎样的情感，“太阳”表现了作者怎样的追求？2．名著阅读。
同学们阅读了《艾青诗选》，请根据你的阅读理解作答。
它以难遮掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去……诗中的“它”指的是______，本诗蕴含着诗人艾青对______的向往和追求。
3．下面是《艾青诗选》中的诗歌片段，请写出它们各自的标题。
4．根据阅读积累，在下面文段的空缺处填写相应的内容。
经典名著是一个时代留给我们的精神食粮。
读《艾青诗选》，让我们走近了诗人艾青在牢狱中挥笔写下的赞美母爱、饱含浓浓深情的诗篇《________》，读《水浒传》，让我们结识了身长八尺，腰围十阔，手持一柄禅杖，腰系一把戒刀的英雄好汉________，也让我们认识了仗义疏财、济弱扶贫，但有浓重正统观念和忠君思想的梁山好汉_________。
读《__________》，让我们领悟到遇到困难不气馁，要有国家民族荣誉感的人生道理。
徜徉书海，我们的精神得到滋养，我们的思想变得深刻。
5．名著阅读。
（1）下列关于名著的表述，正确．．的一项是（）A.《世说新语》依内容可分为“德行”“言语”“政事”“文学”“方正”等三十六类，《陈太丘与友期》出自《世说新语》的“德行”一门。
B．《泰戈尔诗选》收入作者最具代表性的四部诗集，分别是《故事诗》、《吉檀迦利》、《新月集》以及《花园集》。
C．唐代是中国诗歌的黄金时代，初唐四杰的代表人物是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。
D.《唐诗三百首》中的“凄凄惨惨戚戚”一句体现了作者孤寂悲伤的情绪.（2）《艾青诗选》有着丰富的意象，其中“”凝聚着诗人对祖国母亲最深沉的爱，凝聚着诗人对于生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们命运的关注与探索：“”表现出艾青对旧社会的黑暗和恐怖的痛恨以及对黎明、光明、希望的向往与追求。
2014高考总复习语文：专题二十三现代诗歌、戏剧阅读
2014年高考总复习语文专题二十三现代诗歌、戏剧阅读一、阅读下面的诗歌，回答问题。
手推车艾青在黄河流过的地域/在无数的枯干了的河底/手推车/以唯一的轮子/发出使阴暗的天穹痉挛的尖音/穿过寒冷与静寂/从这一个山脚/到那一个山脚/彻响着/北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子/在贫穷的小村与小村之间/手推车/以单独的轮子/刻画在灰黄土层上的深深的辙迹/穿过广阔与荒漠/从这一条路/到那一条路/交织着/北国人民的悲哀1．对这首诗赏析不恰当的一项是( )A．诗中的“手推车”是一种象征的意象。
它是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现，也是中华民族前进的象征。
B．本诗形式在音节的安排和意境的营造上基本重复，除词句和意象的不同，这种独特的简单反复结构，加深了诗作的气氛和感情。
C．诗人善于在生活中捕捉具体可感形象——手推车，进行艺术刻画，传达自己独特感受。
D．全诗分两部分，第一部分，围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应；第二部分，紧扣手推车留下的“辙痕”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。
2．这首诗表达了怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读下面的诗歌，回答问题。
致橡树舒婷我如果爱你——绝不像攀援的凌霄花借你的高枝炫耀自己；我如果爱你——绝不学痴情的鸟儿为绿荫重复单调的歌曲；也不止像泉源常年送来清凉的慰藉；也不止像险峰增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！我必须是你近旁的一株木棉，作为树的形象和你站在一起。
现代诗歌《手推车》阅读训练及答案
阅读下面的诗歌，然后回答6-9题。
手推车艾青在黄河流过的地域在无数的枯干了的河底手推车以惟一的轮子发出使阴暗的天穹痉挛的尖音穿过寒冷与静寂从这一个山脚到那一个山脚彻响着北国人民的悲哀在冰雪凝冻的日子在贫穷的小村与小村之间手推车以单独的轮子刻画在灰黄土层上的深深的辙迹穿过广阔与荒漠从这一条路到那一条路交织着北国人民的悲哀一九三八年初6．下列对本诗相关内容的理解，不正确的一项是( )A．“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句，表现了北方沦陷时百姓的痛苦与悲哀。
B．手推车在向前行驶时“从这一个山脚/到那一个山脚”，把苍凉的声音置于崇山峻岭之中，给人一种空谷回音、孤独寂寞的感觉。
C．阴暗的天穹与灰黄的土层，再配以独轮车的“尖音”“辙迹”，形成了诗歌悲戚的氛围。
D．诗人借“手推车”寄予了对中国人民苦难生活的同情，也蕴含着对保守落后的生活方式的悲哀。
7．下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )A．诗人为我们展现了一个具体可感而寓意深刻的意象——手推车。
手推车是中国北方人民特有的交通工具，它简陋，单调，贫乏。
这也是艾青“土地”意象群中的一个突出的象征意象。
B．这首诗是从听觉、视觉和触觉三个方面来描写北方人的“手推车”的。
C．“手推车”作为客观物象，只是诗人传达悲哀思绪的媒介，诗歌所寄寓的深广忧愤，要远远超出“手推车”意象本身。
D．诗人只选用了一个典型的流浪生活的场景和道具，以小见大，感染读者包括没有经历过战争苦难的我们。
8．结合“手推车”这个意象，探究“北国人民的悲哀”的内涵。
9．简析本诗的艺术手法及其作用。
参考答案6．D“中国人民”扩大了范围，应该是“北国人民”。
7．B项说法错误，没有“触觉”，诗的第一节是从听觉方面描写的，第二节是从视觉方面描写的。
8．①诗中的“手推车”是一种象征的意象，是中华民族历史命运深重灾难的某个侧面的体现。
诗人借助手推车表现的“北国人民的悲哀”，也蕴涵着对保守呆板落后的生活方式的悲哀。
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阅读下面的诗歌，完成5～8题。
(14分)
手推车
艾青
在黄河流过的地域
在无数的枯干了的河底
手推车
以唯一的轮子
发出使阴暗的天穹痉挛的尖音
穿过寒冷与静寂
从这一个山脚
到那一个山脚
彻响着
北国人民的悲哀
在冰雪凝冻的日子
在贫穷的小村与小村之间
手推车
以单独的轮子
刻画在灰黄土层上的深深的辙迹
穿过广阔与荒漠
从这一条路
到那一条路
交织着
北国人民的悲哀
1938年初
1.下列对诗歌主要内容的理解，不正确的一项是(3分)()
A.我们民族的痛苦和灾难
B.农民耕种时的艰辛
C.中国历史的停滞
D.北方农民生活方式的单调、沉重和悲哀
2.下列对本诗艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)()
A．这首诗充分调动了听觉、视觉和触觉的感观感受，从这些方面具体描写北方的“手推车”。
B．“发出使阴暗的天穹痉挛的尖音”一句，表现了北方沦陷时百姓的痛苦与悲哀。
C．阴沉的天色与灰黄的土层，再配以独轮车的“尖音”，形成了悲戚的氛围。
D．这首诗在音节安排和意境营造上基本重复，一唱三叹，加深了诗作的感情。
3.请简要分析这首诗蕴含的情感。
(4分)
4.艾青在诗歌创作上刻意追求独创性，提倡“写人家不能写的”。
请从意象的角度，分析这首诗是如何体现“独特性”的。
(4分)
参考答案：
1.C.【解析】诗歌第一节围绕手推车的“尖音”进行艺术渲染，与北国人民的“悲哀”相呼应。
所以A、B两项正确。
第二节紧扣手推车留下的“辙迹”进行铺陈，与北国人民的“悲哀”相交织，从听觉到视觉给人以强烈的触动。
所以
D项正确。
C项未涉及。
2.A.【解析】没有“触觉”，第一节是从听觉方面进行描写，第二节是从视觉方面进行描写。
3.①有对保守、呆板、落后的生活方式的悲哀；②有对苦难制造者的抗议；
③有对改变手推车的生活方式的憧憬。
4.这首诗意象独特。
“手推车”象征了挣扎在水深火热之中的广大北国人民。
诗中通过对北方农民常用的独轮手推车单调、刺耳“使阴暗的天穹痉挛的尖音”，象征北方农民无限的悲哀，那贫瘠的黄土地，寒冷与寂静的山脚，那曲曲弯弯的山间小道，再伴随着独轮车发出的尖叫声，勾画出一幅凝重、昏暗、贫穷、荒凉的北国农村风景图，十分形象地表达了“北国人民的悲哀”这一主旨。