人教PEP版六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school单元测试卷含答案
人教PEP版小学英语六年级上册Unit 2单元质量调研卷
听力部分
一、听音，选择听到的内容(共5分)
1．听录音，选出单词或短语。
( ) 1). A．ship B．train C．bus ( ) 2). A．stop B．wait C．go
( ) 3). A．traffic lights B．traffic rules C．green light
( ) 4). A．red light B．yellow light C．green light
( ) 5). A．by ship B．by train C．by taxi
二、听音判断(共5分)
2．听对话，判断下列图片与你所听内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。
( ) 1). (
) 2). ( ) 3).
( ) 4). ( ) 5).
三、听音填空(共5分)
3．听录音，补全句子。
1. —_____ do you come to school?
—_____ _____.
2. _____ _____ and _____ at a yellow light.
3. —_____ is the hospital?
—It’s near the _____.
4. We must _____ _____ to the traffic lights.
四、听音连线(共5分) 4．听录音，连线。
1). Shanghai Museum a.
2). Dalian b.
3). Beijing c.
4). Hangzhou d.
5). Australia e.
笔试部分
五、词汇选择题(共5分)
选出下列每组单词中不同类的一项。
5．
A．bus B．bike C．school
6．
A．left B．traffic C．right
7．
A．stop B．go C．light
8．
A．green B．must C．yellow
9． A．Beijing B．Germany C．China
六、单选题(共20分)
10．In Alaska, USA, it ________ a lot. ( )
A．snow B．snows C．snowing
11．Let’s _________ to the park. ( )
A．go B．goes C．going
12．There are always ______ traffic lights in every country. ( )
A．three B．four C．five
13．Grandpa, let me read this ________ you. ( )
A．to B．at C．of
14．If you go by sled, don’t let the dogs run too ________. ( )
A．slow B．fast C．snowy
15．It’s near here. You can go ________. ( )
A．by plane B．on foot C．by train
16．—How can I get to the zoo? ( )
—_________
A．I can go by bus. B．We can go by bus. C．You can go by bus.
17．I don’t go to school. I learn _________ home. ( )
A．on B．of C．at
18．In the USA, people ________ bikes must wear helmets. ( )
A．on B．go C．at
19．—Don't run on the ferry. ( )
—________
A．OK. B．Let me try. C．You're welcome. 七、选词/短语填空(共5分)
20．How do _____ (you / your) go to England?
21．My school is near my home. It is not _____ (near / far).
22．Let's go to the bus stop _____ (on / by) foot.
23．Our classroom is on the _____ (two / second) floor.
24．See you _____ (in / at) 9 o'clock.
八、连词成句(共10分)
25．red at Don't go the light (.)
____________________________________
26．by I come often school taxi to (.)
____________________________________
27．there bus the No. 57 over Take (.)
____________________________________
28．you do to How Canada get (?)
____________________________________
29．pay I traffic the must attention lights to (.)
____________________________________
九、句图匹配(共5分)
A． B． C． D． E. F.
30．It’s red now. We must stop and wait. ( )
31．They can go there by subway. ( )
32．Don’t touch the door. You can see this in the subway. ( ) 33．Don’t turn right. ( )
34．She can go to the zoo by bike. ( )
35．If you ride a bike in New York, you must wear a helmet. ( )
十、选内容补全对话/短文(共5分)
读一读，选择正确的句子补全对话。
John: Zhang Peng, let's go to the park tomorrow morning.
Zhang Peng: Great! ____36____
John: It's easy. Come to my home by bike. ____37____
Zhang Peng: OK! ____38____
John: Do you know the post office near the hospital? ____39____
Zhang Peng: I see. ____40____
John: Yes! See you tomorrow.
Zhang Peng: Goodbye!
A．I think the bus stop is near your home.
B．How can we get there?
C．Where is your home?
D．Then we can go there by bus.
E．I live in the building in front of the post office.
十一、阅读选择(共10分)
Hello, I'm Linda. I live in China. But I'm from the USA．My home is far from the school.
Usually I go to school by subway, but sometimes I go by bus. I know the traffic lights are
the same in every country. Red means “Stop and wait”. Yellow means “Slow down and
stop” and green means “Go”. However(然而), the traffic rules are different in some
places. People in Hong Kong must drive on the left side of the road. You must look right before you cross the road. If you go by bus, by bike or on foot, you must know the traffic
rules.
41．I am a(n) ________ girl. ( )
A．Chinese B．English C．American
42．I usually go to school ________. ( )
A．by subway B．by bus C．by taxi
43．________ are the same in every country. ( )
A．The traffic lights B．The traffic rules C．The people
44．The yellow light means “________”. ( )
A．Go B．Stop and wait C．Slow down and stop
45．People in Hong Kong must drive on the _____side of the road. ( )
A．right B．left C．middle
十二、提纲作文(共20分)
46．谈谈你在日常生活中是怎样遵守交通规则的。
要求：
1.语句通顺，书写工整。
2. 不少于5句话。
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Unit2 ways to go to schoo学年六年级英语上册-人教PEP版 含答案和听力原文
1 / 6
Listening part（40分）
一、听录音，选择你所听到的句子中含有的短语，（5分）
( ) 1. A. by sled B. by subway C. by ship
( ) 2. A. in the UK B. in the US C. in the UN
( ) 3. A. look left B. turn right C. cross the road
( ) 4. A. by bus B. by ferry C. by boat
( ) 5. A. traffic lights B. traffic signs C. traffic rules
二、听录音，判断下列图片与你所听到的内容是否相符，相符的打“√”，不相符的打“×”。（10分）
1. 2. 3. 4. 5.
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、听录音，用数字给下列句子排序，将其组成一段完整的短文。（5分）
( ) Slow down and stop at a yellow light.
( ) We must pay attention to the traffic lights.
( ) Stop and wait at a red light.
( ) When you go across the road, please look at the traffic lights first.
( ) Go at a green light.
PEP人教版六年级英语上册Unit2 Ways to go to school教案
Unit2 Ways to go to school
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways to go to school”。
本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。教学中分三个版块：A 部分， B部分和C 部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Mrs
Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景，引出四会词组和交通方式的句型How do we get there? By bus.第二课时呈现Mike,
Amy和Mrs Smith 早晨到校后谈话的情景，重点掌握句型How do
you come to school? I usually/sometimes/often come on foot? B部分包括四会单词和词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现了Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的情景, 学习四会单词和三条交通规则。第二课时呈现了吴一凡在学校门口向Mr Jones
打听怎么去医院的对话情景，学会表达遵守交通规则的句型Don’t...,I/You must ...A、B部分重点掌握四会单词、词组和表达交通方式、交通规则的句型。C 部分包括听力测试、语法小结和故事，共一课时。重点是复习本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元的主题设计教学。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，要充分利用课件、教材、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且为学生创设真实的情境表达和运用所学句型。
本单元所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学，也容易掌握。本单元涉及到的句型中I
usually/often/sometime...在五年级上册的教材中已经学过，这个句型的学习对本单元的教学有一定的帮助。
最新pep人教版六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school 知识点总结
最新pep人教版六年级英语上册知识点总结
Unit 2 Ways to go to school?
单词：
by （表示方式）乘 bus 公共汽车 plane 飞机 ship （大）船
subway地铁 train 火车 slow 放慢速度；慢的 down 减少；降低
stop停下 early 早到的 helmet 头盔 attention 注意
traffic 交通 Germany德国 sled 雪橇 fast 快的 ferry轮渡
短语：
by plane 坐飞机 by ship 坐轮船 on foot步行 by bike 骑自行车
by bus 坐公共汽车 by train 坐火车 by subway 乘地铁 by plane坐飞机
slow down 慢下来 traffic lights交通灯 traffic rules交通规则
Stop at a red light 红灯停 Wait at a yellow light 黄灯等
Go at a green light 绿灯行 pay attention to 注意
句子：
1、How do you come to school? 你怎么来学校的？
2、Usually, I come on foot. 通常我走路来。
3、Don’t go at the red light! 别闯红灯！
4、I must pay attention to the traffic lights! 我必须注意交通信号灯！
5、In the USA people on bikes must wear one. 在美国骑自行车的人必须戴（头盔）。
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第二课时
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第二课时
一、教学内容
Part A Let's learn & Write and say
二、教学目标
1．能够听、说、读、写短语：on foot、by taxi、by bus、by train、by plane、by ship、by
subway。
2．能够正确使用上述短语谈论交通方式。如使用句型：How do we get there?
3．能完成本页将出发地、目的地和交通方式进行匹配的任务。
三、教学重难点
本课时的教学重点和难点是掌握四会短语和Part A Let's learn部分中运用某种交通工具去某地的表达法。
四、教学准备
多媒体课件、单词图片。
五、教学过程
Step 1 Preparation
1．复习频度副词always、usually、often、sometimes、never的读音与词义。
2．Let's chant
教师放多媒体Let's chant部分的录音，学生先静听一遍，再跟录音轻声吟唱一遍。教师再放录音，带着学生一起边唱边做动作。
Step 2 Presentation
1．学习Let's learn
(1)教师拿出一辆玩具公交车，自问自答：How do I go to school？I go to school by bus.并在黑板上写下：by bus。教师再重复刚才的句子并问某一学生：What about you？How do you
go to school？学生如果回答：Me，too！教师就继续问下一名学生，直到有不同答案，教师帮助学生说出完整的句子：I go to school by…并将相应的短语写在黑板上。教师示范朗读，学生跟读，同法教授on foot、by taxi、by train、by plane、by ship、by subway。
(2)看短语贴卡片游戏
新人教(PEP)六年级英语上册Unit 2 Ways to go to school知识点详解
新人教(PEP)六年级英语上册Unit2 知识详解
A Let’s talk 知识详解重难点
1. 如何询问对方的出行方式—How do you come (to) ...?
课文应用：How do you come to school? 你们怎么来学校的？
句型结构：How do you come (to) + 地点？
重点解析：how: 意为“怎样”，用来询问做事情的方式，位于句首，引导特殊疑问句。
do: 助动词，帮助构成疑问句，无实际意义。
come(to) + 地点：如果come后面所接的词为副词，则要省略介词to，如come
here(来这儿)。
生活实例：大熊貓Tuantuan来到了北京，它是怎么来的呢？让我们来看一看吧！
How do you come here? 你怎么来这儿的？
By plane. 乘飞机。
知识拓展：怎样询问他人的出行方式
How does he/she come (to) + 地点?
例如：How does she come to the park? 她怎么来公园的？
How do they come (to) + 地点?
例如：How do they come to the bus station? 他们怎么来公共汽车站的？
知识链接：含有how的特殊疑问句小结
疑问短语 意义 运用语境 例句
how old 多大(年纪) 用来询问年龄 How old are you? 你多大(年纪)了？
how much 多少(钱) 用来询问不可数名词的量 How much milk do you
want? 你想要多少牛奶？
用来询问物品的价格 How much is the book? 这本书多少钱？
how many 多少 用来询问可数名词的数量 How many books arte there?
有多少本书？
how long 多久 用来询问某动作或状态持续的时间
六年级英语上册 Unit2 Ways to go to school单元整体分析 人教PEP
1 Unit2 Ways to go to school
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways to go to school”。
本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。教学中分三个版块：A 部分， B部分和C 部分。A部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了Mrs Smith和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景，引出四会词组和交通方式的句型How do we get there? By bus.第二课时呈现Mike, Amy和Mrs Smith 早晨到校后谈话的情景，重点掌握句型How do you come to school? I usually/sometimes/often come
on foot? B部分包括四会单词和词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现了Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的情景, 学习四会单词和三条交通规则。第二课时呈现了吴一凡在学校门口向Mr Jones 打听怎么去医院的对话情景，学会表达遵守交通规则的句型Don’t...,I/You must ...A、B部分重点掌握四会单词、词组和表达交通方式、交通规则的句型。C 部分包括听力测试、语法小结和故事，共一课时。重点是复习本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元的主题设计教学。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，要充分利用课件、教材、网络资源等方式，引导学生思考、交流，并且为学生创设真实的情境表达和运用所学句型。
本单元所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学，也容易掌握。本单元涉及到的句型中I usually/often/sometime...在五年级上册的教材中已经学过，这个句型的学习对本单元的教学有一定的帮助。
小学英语人教PEP新版六年级上册Unit2 Ways to go to school
1 小学英语人教PEP新版六年级上册
Unit2 Ways to go to school
一、单元教材分析
本单元是义务教育 PEP 小学英语教科书六年级教材第二单元， 围绕 Ways
to go school 询 问别人的出行方式展开话题，该话题是学生比较感兴趣的话题，在实际生活中使用较广，与 生活联系十分密切。 六年级学生已经掌握了一些关于交通工具的词汇和表达常见的去某地的 动词词组。在本单元学习中，重点通过听、说、读、写等活动使学生掌握本单元主要交际语 言：How do you come to
school?Usually,I come on foot.等交际用语和相关功能词汇，并能通 过学习，进一步开发学生的语言交际能力，能与别人就交通工具的话题进行交流，比较中西 方文化的差异。
二、教学目标
1、能力目标
（1）学习询问并回答乘坐某种交通工具去某个地方的一组问答句： How do you
come to ??? I usually (sometimes/often) ?. 能用 Slow down and stop at a
yellow light . Stop and wait at a red light.Go at a green light. Don’
t go at the red light!等句式来提醒自己和对方注意交通安全。
（2）能掌握四会单词和词组 on foot ,by,bus ,plane ,taxi ,ship , subway,
Train , slow, slow down ,stop.
（3）能听、说、认、读单词或词组： early ，helmet, must, wear ,attention ,
pay attention to ,traffic lights ,sled,fast,ferry.
（4）能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
人教PEP版英语六上《Unit2Waystogotoschool》教学设计
人教PEP版英语六上《Unit 2 Ways to go to school》教学设计
一. 教材分析
《Unit 2 Ways to go to school》是人教PEP版英语六上的一个单元，主题是关于人们上学的方式。教材通过描述不同的人物和他们的上学方式，引导学生学习相关的词汇和句型。本单元的主要内容包括：动词短语“go to school”、“take a bus”、“ride a bike”、“walk”等，以及表示方向的词汇“north”、“south”、“east”、“west”。
二. 学情分析
学生在学习本单元之前，已经掌握了基本的日常英语对话，具备一定的听、说、读、写的能力。但是对于表示方向的词汇和描述上学方式的复杂句子，可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际运用能力的培养，引导学生通过实际操作和互动交流，掌握相关的词汇和句型。
三. 教学目标
1. 知识目标：学生能够掌握表示上学方式的动词短语和表示方向的词汇，能够用英语简单描述自己和他人的上学方式。
2. 能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写相关的词汇和句型，能够在实际情景中运用所学知识进行交流。
3. 情感目标：学生能够激发对英语学习的兴趣，培养积极的学习态度，提高合作意识和团队精神。
四. 教学重难点
1. 重点：表示上学方式的动词短语和表示方向的词汇。
2. 难点：如何引导学生运用所学知识进行实际交流，提高学生的语言运用能力。
五. 教学方法
1. 情境教学法：通过设置真实的上学场景，引导学生运用所学知识进行实际交流。
2. 互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，引导学生积极参与课堂活动，提高合作意识和团队精神。
3. 任务型教学法：通过完成具体的任务，引导学生运用所学知识，提高学生的实际运用能力。
六. 教学准备 1. 教学课件：制作与本单元主题相关的课件，包括图片、动画、视频等。
2. 教学道具：准备与上学方式相关的实物道具，如书包、自行车等。
人教(PEP)六年级英语上册《Unit 2 Ways to go to school》教案
1 / 5 2021-2022年《Unit 2 Ways to go to school》教案
课题 六上Unit 2 Ways to go to school
----Mary’s travel to Hangzhou 课时 1 课型 单元复习课
教学
目标 基本目标：
1、学生能够运用已学的表示交通方式的词组on foot, by bus, by taxi, by plane,
by ship, by subway和by train来描述到达某个目的地的完整线路。
2、学生能够熟记并在实际生活中运用基本的交通规则：Slow down and stop at
a yellow light, stop and wait at a red light, go at a green light; In the UK, people
drive on the left side, in China, people drive on the right side.……
提升目标：
1、学生能够写出到达某个地方的路线，为自己的出行做个简单规划。
教学重点 熟记并运用表示交通方式的词组以及重要的交通规则。
教学难点 运用first, next…清楚地表达出行路线，并在实际情景中创编对话。
教学准备 书本、PPT
教学方法 情境教学法、任务型教学法
教学环节 教学流程 师生活动和意图
Step1：
Warm-up
热身环节 1. Let’s sing: “How Do You Go to School?”
2. Free talk: How do you usually go to school?
How do you usually go to Hangzhou? ...
通过师生间的闲谈和吟唱热身活动，迅速引导学生进行角色转变，进入课堂学习状态，
Step2：Presentation
新课环节 1. Teacher summarizes Ss’ answers and presents an
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第三课时
人教版六年级英语上册PEP教案第二单元Ways to go to school第三课时
一、教学内容
Part B Let's try & Let's talk
二、教学目标
1．能够正确听、说、朗读句子“Don't go at the red light！”“I must pay attention to the traffic
lights！”。
2．能够正确听、说、认读单词，如helmet、must、wear、attention、traffic等以及短语pay attention to、traffic lights。
3．能够听懂、会说、会表演Let's talk中的内容，并能在真实场景中运用所学语言进行真实交流。
4．在对话交流中使学生知道要注意安全，遵守交通规则，了解常见的交通符号。
三、教学重难点
1．学生能理解句子“Don't go at the red light！”“I must pay attention to the traffic lights！”并在生活中遵守这些规则。
2．能够正确听、说、认读单词，如helmet，wear等以及正确运用短语pay attention to的运用。
四、教学准备
多媒体课件、单词图片。
五、教学过程
Step 1 Warming－up
1．听录音，学生跟唱歌曲 “How do you get there？”
2．Free talk
T：Good morning！How do you come to school?
S：…
教师引导学生复习询问他人出行方式的句型。学生可根据实际情况进行回答。
Step 2 Presentation
1．学习Let's try
(1)教师引导学生看课本上Let's try部分的内容，播放录音，让学生带着问题听录音，在正确的图片前面打勾。
(2)教师核对答案。再次播放录音，让学生听出录音原文或复述原文。
2．学习Let's talk