小学五年级语文上册标点符号专项强化训练
小学五年级语文上册标点符号专项强化训练
1. “‘呼——呼——’吹来了风。”句子的破折号表示声音延长。( )
2. 选出标点符号正确的句子（ ）
A .在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”
B .世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
C .让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园。
3. 给下面一段话加标点，并想想该怎样读这段话。
①老师对卡罗纳说 哭吧 痛痛快快地哭吧 可怜的孩子 但你要坚强 你母亲已不在这个世界上了 但她能看见你 她依然爱着你 她还活在你身边 孩子 你要坚强哟
②这段话应该这样读_____
A .前半部分语气要亲切、柔和，后半部分要语重心长而又不失坚定。
B .前半部分语言要低沉，体现出沉痛的心情，后半部分则要郑重严肃。
4. 他总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”这句话中的破折号表示“话未说完”。（ ）
5. 下面破折号用法不正确的一项是（ ）。
A .我们——是——中国人。（表示解释说明的意思）
B .那张海报很漂亮，上面有乔丹的签名——现在不见了。（表示话题突然转变）
C .呜——火车出站了。（表示声音延长）
D .我永远也忘不了那一天——2002年2月14日。（表示解释说明的意思）
6. 阅读下文，回答问题
环保在我家
“小炜，快出来看新闻！”每天晚上当中央新闻播出时，如果爸爸在家，他总是这么喊我，看新闻成了我的必修课。
6月5日晚，当新闻看完后，爸爸却提出要考我一个问题：“今天是什么日子？”我随口答道：“今天是6月5日，是世界环境纪念日，这是1972年联合国确定的。”爸爸_______（疑惑 怀疑）地问：“你是怎么知道的？”“今天班会课上，是班主任李老师告诉我们的。老师还说，环保要从家庭做起，从小事做起。今天晚上我还要写环保日记呢！”我_______（dé yì）地回答道。“爸爸，你是公司经理，今天是不是也参加了市里召开的环保会议呢？”爸爸点了点头，接着说：“你打算怎样为环境日增光啊？”我想了一会儿，从沙发上站起来大声说：“咱们家搞个家庭环境日，制定个《家庭环保十条公约》怎么样？”这时，妈妈刚好从厨房出来，听到我说的话，表扬道：“主意不错，有创意！”我_______（zhèng zhòng）地说：“既然大家同意，就请妈妈第一个发言。”“第一，全家人要节约用水，做到人走关水，努力提高水的利用率，如冲凉时每人不超过1桶水；第二，家里买菜改用菜篮子，不再用塑料袋；第三，节约用电，路灯和阳台灯改用低瓦度灯泡，要做到人走灯熄。”妈妈一口气说了三条，神气地向我们示意。急性子的我不甘落后，赶忙说：“第四条，我要_______（爱护 爱惜）粮食，爱惜文具，_______（jié yuē）用纸。”爸爸听了说：“讲得好！”听了_______（biǎo yáng），我高兴地说：“还有呢！第五，外出旅游，不乱丢果皮纸屑，不乱涂画；第六，_______（爱护 爱惜）学校、公园等地的花草树木，_______（保卫 保护）各类小动物。”这时爸爸、妈妈都鼓起掌来。我不好意思地笑了笑，在沙发上坐下来，又看着爸爸嚷道：“爸，这回我看你的了。”只见爸爸清了清嗓门道：“第七，全家人每星期开展1小时环保活动，到楼下花园里清除杂草；第八，全家人每年植树不低于10 棵；第九，定期检查家里的汽车，排放废气不超过规定_______（标准 目标）；第十，全家人要在所在单位和学校带头宣传环保。”妈妈和我都点通过。最后我学着大人的口气_______（宣布 宣告）：“《公约》从明天起执行，不得违反。”爸爸、妈妈开心地笑了。
__家庭环保十条公约__就像是一位无声的老师时刻教育着我们全家__我反复地想__如果每个家庭都有__环保公约__让更多的人来爱护我们的大自然__让地球的明天更美好__那该多好啊__
（1）读拼音，在横线上依次写上恰当的词语。
______（dé yì） ______（zhèng zhòng）
______（jié yuē） ______（biǎo yáng）
（2）在文中的括号里选择准确的词语
______（疑惑 怀疑） ______（爱护 爱惜） ______（爱护 爱惜）
______（保卫 保护） ______（标准 目标） ______（宣布 宣告）
（3）在短文最后一个自然段加上标点符号。
______ 家庭环保十条公约______ 就像是一位无声的老师时刻教育着我们全家______ 我反复地想______ 如果每个家庭都有______ 环保公约______ 让更多的人来爱护我们的大自然______ 让地球的明天更美好______ 那该多好啊______
（4）按要求填空。
“新闻”这个词语中的“闻”字，用音序查字法先查大写字母______。用部首查字法，应查部首______，除部首再查______画。字典里的解释有：①听见，听到；②听到的事、消息；③知道。“新闻”这个词应选第______项。
（5）这篇短文表达了小作者的一个良好愿望，那就是______。
7. 读下列句子，说说句中省略号的作用。 ①它去年没有来，今年也没有来……______
②侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”…… ______
③它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来…… ______
④你看它们那小模样！啧啧…… ______
8. 给下面的句子加标点并读出语气
铁罐傲慢地问______“你敢碰我吗______陶罐子______”
9. 下面句子中，引号的用法不一样的一句是（ ）
A .宇航员在太空中发现，地球是茫茫宇宙中一颗美丽的蓝色“水球”。
B .今天，我想跟大家谈一谈“合作”的话题。
C .当我们在新华书店或图书馆里，看到那一排又一排图书的时候，你是否会有一种如人“书城”的感觉呢？
D .中午15分钟的写字，是我们每天的“必修课”。
10. 阅读文章，完成文后练习。
语文分数公布之后（节选）
更厉害的是女生的代表人物王小明，分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！
“莫哭，莫哭。”张玲玲xiāo洒说_____我和你命运相仿！我作文只得了4分 ， 像一点回扣！至于吗?写了500字，没功劳还有苦劳，查老师扣起分来真是铁石心肠！”
她俩一对照，不再抱怨，yā雀无声：这次作文的命题是《我爱……》，两个人不约而同地抄袭同一篇题为《我爱山川》的作文，______这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，______两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。
心直口快的杜小度说：“这4分给的也许是卷面清洁分！”
王小明仍是啜泣，说这也是被逼得无法：实在写不出什么像样的作文，才走此下策的。
（1）读拼音，写汉字。
xiāo
yā
______洒 ______雀无声
（2）文中横线上应填上的关联词是什么。
______这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，______两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。
（3）联系上下文理解下列词语的意思。
铁石心肠——______
不约而同——______
心直口快——______ （4）第二节中的感叹号用得好，它表达了张玲玲______的感情。
（5）按要求积累词语。
①摘录文中表示“哭”的词语：______
②再写出几个表示“哭”的词语（2个以上）：______
（6）在文中划出与划“ ”句子表达相同意思的句子。
（7）文中“两败俱伤”的意思是指：______。
（8）文中横线处应填的标点符号是______。
11. 给下面的句子加标点
一开学______强强就和奶奶来到书店______用自己的零花钱买了______现代汉语词典______小学真言作文______语文阅读题库______
12. 体会省略号的作用
侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”“公主”……（ ）
A .列举的省略
B .话未说完
C .语意未尽
D .语意的跳跃
E .心理活动的时断时续
13. 给下列句子加上标点符号。
（1）一只小红狐跑过来______ 很亲热地说______ 嗨______ 小木偶______ 你的红背包真漂亮______ 让我背一下好吗______
（2）______ 笑是很重要的______ 老木匠对自己说______ 谁要是不会笑______ 谁就没办法过快乐的日子______
（3）______ 好的______ 小木偶说______
14. 智慧园。
趣味标点：帮忙读信
某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很多钱。”父母读后一哭一笑。
（1）哭的人怎么读：______。
（2）笑的人怎么读：______。
15. 在横线上填入适当的标点符号。
丽丽说______明天不是教师节吗______我们一起到小学看李老师______好吗______好______青青云云异口同声地回答______
16. 阅读下文，回答问题
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，微风吹来，格外清爽。
当东方露出鱼肚白的时候，首先扑入眼帘的是盛装的大地，火红的高粱，金色的谷子……拼成了五彩缤纷的地毯。望着眼前的美景，是多么令人心旷神怡啊！
晨光慢慢退去，火红的太阳撩开了它的面纱；万道霞光映照着一个美妙的崭（zh3n）新的世界。看那无边的绿叶上闪动着无数晶莹的珍珠，一颗___两颗___千颗___万颗___啊___露珠___这就是极普通而又为人们所喜欢的露珠。
露珠的身影很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。它把短暂的一生献给了禾苗，而对禾苗从无所求。
（1）给短文第四自然段空白处加上合适的标点。
一颗______两颗______千颗______万颗______啊______露珠______这就是极普通而又为人们所喜欢的露珠。
（2）我会填
______的高粱 ______的谷子 ______的地毯
______的太阳 ______的珍珠 ______的宝石
（3）题目“露珠赞”中“赞”的意思是（ ）
（4）找出表现露珠精神的句子。
17. 写出句子中破折号的作用
据说，我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱，我在她肚子里唱。
破折号的作用是______
18. 下面句子标点使用正确的一组是( )。
我急切地问道 爸爸 为什么
A .我急切地问道。 “ 爸爸， 为什么？ ”
B .我急切地问道， “ 爸爸！ 为什么？ ”
C .我急切地问道： “ 爸爸！ 为什么？ ”
部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练(含答案)
部编人教版五年级语文上册标点符号专项专题训练（含答案）
1. 加标点。
①快长啊______快长啊______长得赛过大南瓜才好呢______
②小葫芦慢慢地变黄了______一个一个都落了______
2. 下面句子标点使用错误的是（ ）
A .我爱爸爸妈妈，爸爸妈妈也爱我。
B .这道题目我不会做，你能教我吗。
C .29届奥运会搞得很成功，我是小主人，当然很高兴。
D .老师，祝您节日快乐！
3. 想一想，应该把引号加在哪里？
①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。
②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。
4. 我会用标点。
（1）加标点。
①张医生说______我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______
②我是来工作的______不是来休息的______我要立刻做手术______张医生说______
③我是来工作的______不是来休息的______张医生说______我要立刻做手术______
（2）下面这副财联，停顿不同，则意义不同，请试加标点。
酿酒罐罐好做醋缸缸酸 养猪大如山老鼠只只亡
5. 读课文《蓝色的树叶》加上标点符号。
①美术课上______老师教同学们画风景______要画上树______房子和小山______
②李丽小声对林园园说______把绿铅笔借给我用一用行吗______
6. 给下面的句子加上标点符号。
①有一次______一个牧童说______来______咱们把这口老泉清理一下______再挖一口小井______好不好______
②______你喝吧______孩子们说______我们就是为了让人喝水才把井砌好的______
③______我为你们三个人的健康喝了三口______她微笑着说______
7. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
语文版五年级语文下册标点符号专项突破训练
语文版五年级语文下册标点符号专项突破训练
1. 下列句中标点使用无误的一项是( )
A .明知这位以一曲“北方的狼”而唱红台湾的歌手——齐秦有睡懒觉的习惯，但为了钟情于他的歌迷。我还是满怀歉意地扣响了他的房门。
B .传说伊欧斯是希腊神话中“黎明”(其实，指的是 晨曦和朝霞。)的化身，是希腊神泰坦的女儿。
C .请柬上特意注明，最好能给母校带点小礼物，礼物最好是自制的，最好能标志自己的成就……云云。
D .他把列宁的“为了能够分析和考察各个不同情况， 肩膀上要长着自己的脑袋”这句话，写在台历上，作为座右铭。
2. 择优选用 读句子，想一想破折号的作用。
A．解释说明
B．意思转换
C．语音的停顿
D．提示下文
E．声音延长
①啊，爸爸!没有您的爱，我是活不下去的!——无论怎样，请您不要这样说。______
②但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？______
③于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去……______
3. 把下的词语整理成句子，再加标点。
任何 牛顿 都 为什么 遇到 事情 要问
4. 下面句子标点使用正确的一组是( )。
我急切地问道 爸爸 为什么
A .我急切地问道。 “ 爸爸， 为什么？ ”
B .我急切地问道， “ 爸爸！ 为什么？ ”
C .我急切地问道： “ 爸爸！ 为什么？ ”
D .我急切地问道： “ 爸爸？为什么 ？ ”
5. 加标点。
①莫泊桑坦白地说 老师 我已经读了许多书 为什么写出来的文章总感到不生动呢 ②这个问题很简单 是你的功夫还不到家 福楼拜直截了当地说
③这些作品 表明你有了进步 福楼拜说 但是青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果
6. 给下面的句子加标点。
①在神舟五号的飞船上______有一批______特殊乘客______植物的种子______
部编版五年级语文上册标点符号专项全能训练
部编版五年级语文上册标点符号专项全能训练
1. 想一想，应该把引号加在哪里？
①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。
②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。
2. 读语段，完成练习。
在回家的路上，我想到它们面临的恶劣环境，心里推测它们一定都找不到回家的方向了。可是没等我跨进家门，爱格兰就冲过来，她的脸红红的，看上去很激动。她冲着我喊道_____有两只蜜蜂飞回来了_____它们在2点40分的时候到达窝里_____还带来了满身的花粉_____
（1）在这段话中的空白处加上标点符号。
她冲着我喊道______有两只蜜蜂飞回来了______它们在2点40分的时候到达窝里______还带来了满身的花粉______
（2）“我”为什么推测蜜蜂找不到家？“我”的推测对吗？
（3）当得知有两只蜜蜂飞回来了，爱格兰的心情怎样？“我”的心情又会是怎样的呢？
（4）两只蜜蜂飞回蜂窝里，满身都是花粉说明了什么？
3. 阅读下文，回答问题
我爱荷叶
古诗中赞美荷花的确实不少__荷花固然值得赞美__然而__我却更爱荷叶__看啊__这些荷叶墨绿浑圆__厚重风雨袭来__它们紧紧团结__连成一片__不怕风吹雨压__就是身子翻过来也忘我地保护荷花烈日吐火__它们个个撑起翠盖挡住炎热__静静地看着阴凉处的鱼嬉虾游__
荷叶作为药材，可去热清火；作为特别的包装材料，荷叶不怕油污，不怕水浸，不怕烟熏；用荷叶煮成的粥，碧绿幽香，清爽可口……
当人们指点、欣赏荷花时，荷叶从不计较，不争名、不求利、不出风头、不论地位，它总是默默地工作，默默地战斗。
荷叶是美的，最吸引我的是它的心灵美。所以，我更爱荷叶。
（1）给短文第一自然段加上标点符号。
古诗中赞美荷花的确实不少______荷花固然值得赞美______然而______我却更爱荷叶______看啊______这些荷叶墨绿______浑圆______厚重______风雨袭来______它们紧紧团结______连成一片______不怕风吹雨压______就是身子翻过来也忘我地保护荷花______烈日吐火______它们个个撑起翠盖______挡住炎热______静静地看着阴凉处的鱼嬉虾游______ （2）文中的省略号的作用是（ ）
人教版五年级语文上册标点符号专项综合练习
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1. 下列句子中，标点有误的一项是（ ）。
A .“对，我已经穿好了。”妈妈说，“这衣服合我身吗？”
B .气喘吁吁跑来的是将军的警卫员：一个年轻的士兵。
C .蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
D .姑娘们从地里回来，一路唱着：“啊！在碧绿的草地上……”
2. 下面句子中标点符号用得正确的一组是（ ）
A .年轻的妈妈嘴轻轻地动着，好像在对孩子们说些什么？
B .我看见许多亲友挥着帽子，挥着手，高声地说着：“再见，再见！”
C .王平是一个关心集体；乐于助人的好学生。
3. 下面句子中标点没有错误的一句是（ ）
A .李白，杜甫，白居易都是唐代的著名诗人。
B .我每年都订一份《中国少年报》。
C .我不知道那个人是不是他哥哥？
D .周总理亲切地说：“同志，你辛苦了，人民感谢你”！
4. 阅读短文，回答问题。
小城故事
初到澳门 视觉一下子不太习惯 什么都那么小 除了大厦和高楼之外 街道 桥梁 广场 都仿佛是为了拍电影而搭的布景
当你站在十字路口准备过街的时候，你会觉得自己相当高大，因为在周围环境的参照下，你被放大了许多。毫不夸张地说，那十字路口就像公园的小径，路面清洁，路旁的花花草草都很精致。你站在那里一览无余，似乎一迈步就跨过去了。这时，有趣的是，一辆汽车从你面前拐个弯悠然驶过，它跑在那么狭窄的路上，竟比你显得更自在些。
这就是澳门，一个小巧而实用的城市。40多万澳门人，再加上接近这个数字的旅游者，每天都有约80万人在这个23.5平方公里的小岛上。信不信由你，澳门的街上并不拥挤。我走在街上，不只一次惊异地想到：人都到哪儿去了？
下意识的，我抬头望望那些几十层的高楼，然后对自己说：“都在那里面做事呢。城市和乡村的根本差别就在于它的紧凑、高效。说它紧凑，意味着城市不允许人们像乡村那样漫山遍野地散步。高效则和经济活动有关，说的是澳门人都有事情做，就不会一股脑儿都跑到大街上去闲逛，把大街挤得熙熙攘攘。
7-已打印-小学标点符号练习题型精选-(部分有答案)小学五年级语文标点符号练习
姓名： 日期： 家长签字： 重要资料 请勿外传
1 小学标点符号练习题型精选
一、 给下面的话加上标点。
（1）妈妈指着树上的桂花对我说 桂花榨出的油能制成美味可口的桂花糖 桂花能熏制茶叶 喝了满口清香 醒目提神 桂花经过提炼还可以制成桂花洗面奶 桂花润肤露 桂花沐浴液 桂花香水 我真没想到桂花有这么多用途
（2）为什么瓜秧开了花有结瓜 是水浇得不够 是肥施得不足 还是土壤根本不行 一位雷达兵民懂一些农业知识 他找到了答案 西瓜开了花要授粉
（3）有喜有忧 有笑有泪 有花有果 有香有色 既须劳动 又长见识 这就是养花的乐趣
（4）在我国分布最广的家燕 又名玄鸟 拙燕 越燕 它体态轻捷伶俐 飞行快如流星 常结群横飞田野 在水面掠过 追捕蚊蝇等害虫 燕群所过之处 蚊蝇为之一扫
（5）黄山被人们称为 天下第一奇山 奇松 怪石 云海 温泉为黄山四绝 怪石有的像人
有的似仙 有的状如珍禽异兽 奇松挺立 神采飞扬 张开粗壮有力的臂膀 迎接远方的来客
云海茫茫 置身其中 真有一种飘飘欲仙之感 温泉久旱不干 久雨不泛 水温常年保持在42℃左右
二、指出下列句子中引号的用法。
（1）拐弯的地方挖了一些岔道，叫“迷惑洞”。 表示：
（2）真是“一夫当关，万夫莫开”。 表示：
（3）像你这样的“干净人”可真少见。 表示：
五年级语文上册标点符号专项练习
五年级语文上册标点符号专项练习
一、下列句子中的省略号有什么作用？选一选。(16分)
1．父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……
( )
2．“我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把
我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛
没说完就死了。 ( )( )
3．七岁时我开始自己读“话说天下大势，分久必合，合久必
分……”的《三国演义》。 ( )
二、下列句子中的破折号有什么作用？选一选。(16分)
1．我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。 ( )
2．“妈——”他大喊着。 ( )
3．但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？——不，歌未免太
铿锵了。 ( )
4．每年——特别是水灾、旱灾的时候，这些人的日子就不好
过了。 ( )
三、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。(12分) 1．因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便
是我唯一的消遣。句中的双引号表示特殊含义。 ( )
2．“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。此句中“鸟的
天堂”加双引号表示特定称谓。 ( )
3．这么简单的题都不会做，你真是太“聪明”了。句中“聪明”
加双引号表示讽刺或否定。 ( )
四、给下列句子加上标点符号。(20分)
人教版五年级语文上册标点符号专项练习题
人教版五年级语文上册标点符号专项练习题
1. 给下面的句子加上标点符号。
（1）学习了______最大的麦穗______这篇课文______我感触颇深______领悟了很多道理______
（2）吴王夸奖说______你看得真仔细______那黄雀要捉蜂螂吗______
（3）斯帕拉捷的实验______揭开了蝙蝠飞行的秘密______促使很多人进一步思考______蝙蝠的耳朵又怎么能______穿透______黑夜______听______到没有声音的物体呢______
2. 加标点。
①莫泊桑坦白地说 老师 我已经读了许多书 为什么写出来的文章总感到不生动呢
②这个问题很简单 是你的功夫还不到家 福楼拜直截了当地说
③这些作品 表明你有了进步 福楼拜说 但是青年人贵在坚持 才气就是坚持写作的结果
3. 给下面的句子加上标点。
①小鸟在树上唱歌______
②我们玩得多么开心啊______
③你想去太空看一看吗______
4. 你知道下面的破折号（——）起什么作用吗？请选一选。
A．表示声音的延长；B．解释说明；C．用于话题突然转变。
①芝麻开花——节节高。______
②锯木头的声音“沙——沙——”地响着。______
③“今天好热呀！——你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。______
5. 句子乐园。
①校门口 我们 美丽的 有一个 大花坛（连词成句并加上合适的标点。）
②你有没有去南极呀（给句子加标点。）
6. 句子中的破折号起什么作用？将相应的序号填在括号里。
“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。（ ）
A .表示解释、说明
B .表示意思的递进
C .表示意思的转折 D .表示声音的延续
7. 加标点，想想引号的不同用法。
①在坦克车后面是骑兵师______红马连______一色红马______白马连______一色白马______五马并行______马腿的动作完全一致______
小学五年级语文上册标点符号专项综合练习
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1. 给下面的句子加标点
一开学______强强就和奶奶来到书店______用自己的零花钱买了______现代汉语词典______小学真言作文______语文阅读题库______
2. 下列句中的省略号有不同的作用，请找出正确的答案把序号填在句后的括号里。
谢谢上帝，总算活着回来了……我不在，你在家里做什么？ （ ）
A .表示省略递增的次数
B .表示心理活动时断时续
C .表示语意的跳跃
D .表示说话吞吐
3. 他总是亲昵地拖长声音，冲着我说：“您好——”这句话中的破折号表示“话未说完”。（ ）
4. 想一想，应该把引号加在哪里？
①小人国里的居民，比地球上的居民要多得多。
②英国女王和俄国沙皇也从列文虎克的玩具里观看新世界里的居民。
5. 阅读下文，回答问题
东施效颦的故事
春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼”，没有人不惊叹她的美貌。
西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。
乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。
这一天，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。
（完整版）小学五年级语文标点符号专项练习含答案
（完整版）⼩学五年级语⽂标点符号专项练习含答案
学⽣：科⽬：语⽂教师：魏⽼师第三阶段第4次课时间:2013年6⽉⽇_1000-12:00段
⼀、1、本节课的考点分析：
2、本节课主讲知识点：
授课内容：
标点符号概论：常⽤的16中标点符号，7种点号，9种标号。句末点号有三种：句号、问号、感叹号，表⽰⼀句话说完之后的较⼤停顿。
注意：选择疑问，反问，设问中的问号⽤法
主语和谓语倒置的句⼦
给下⾯的句⼦加标点，正确的⼀项是（）
（1）我学习了⼩站这篇课⽂作者对⼩站的描写给我留下深刻的印象A. ————，。
B. “”，。
C. 《》，。
D. ：《》，。
（2）周恩来同志⽤命令的⼝吻说不要管我你们要沉着别慌张A. ，“！，……”
B. ：“！，……”
C. ：！，……
D. “！，……”
（3）最近学校组织我们观看爱国主义影⽚闪闪的红星⾰命家庭使我受到了
深刻的教育A. ，《》；《》，。
B. ，《、》，。
C. ，“”、“”，。
D. ，《》、《》，。
（4）李时珍发现旧的药物书有不少缺点许多有⽤的药没有记载有些药物只了个名称
没有说明形状和⽣长情况还有⼀些药物记错了药性和药效A. ，；，；。
B. ：、，、。
C. ：；；；。
D. ：；，；。
（5）他注意数着⼀声⼀声的鸟叫⼀⼆三四⼀边数⼀边⽤⼿打着拍⼦A. ：“、、、……”。B. ：“，，，……”。
C. ：“、、、——”。
D. ，“、、、……”。
（6）多么好的⼀个孩⼦只在短短的⼏分钟⾥短短的⼀段路上她就做了⼏件好事那么在⼀天⼀年⼀⽣中她能做多少好事呢A. ！，，。，，，，！
B. ：，，。，、、，！
C. ！，，。，、、，！
D. ！，，。，、、，？
（7）拐弯的地⽅挖了⼀些岔道，叫“迷惑洞”。A. 表⽰引语
B. 表⽰特定称谓
C. 表⽰特殊含义需要强调
D. 表⽰否定和讽刺
（8）有⼀个孩⼦——他是元帅……他把我带到这⾥来。A. 表⽰补充说明
B. 表⽰意思的转折或递进
C. 表⽰声⾳的延长
D. 表⽰插⼊内容
（9）听鸟叫的⼈说：“如果我们出了什么事，你们可不要忘了⼩夜莺……”A. 表引⽂或引述的话有所省略
五年级语文标点符号练习[人教版]
标点符号的用法
一、词语、句子、停顿和标点符号
句子，前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整的意义。句子前后或中间的停顿，在口头语言中，表现出来就是时间间隔，在书面语言中，就用标点符号来表示。一般来说，汉语中的句子分以下几种：
陈述句：用来说明事实的句子。
祈使句：用来要求听话人做某件事情的句子。
疑问句：用来提出问题的句子。
感叹句：用来抒发某种强烈感情的句子。
复句、分句：意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。
构成句子的语言单位是词语，即词和短语（词组）。词即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。根据《新华字典》后面附录的常用标点符号用法简表，现将常用标点符号的用法简述如下。
二、标点符号用法简述
句号（。）
1．用于陈述句的末尾。例如：北京是中华人民共和国的首都。
2．用于语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。
问号（？）
1．用于疑问句的末尾。例如：他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。例如：难道你不了解我吗？
叹号（！）
1．用于感叹句的末尾。例如：为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末尾。例如：停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上他呀！
逗号（，）
1．句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
2．句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于这个城市，他并不陌生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。