(2019)人教版高中英语必修一Welcome Unit-Writing 课件(part one)
2019新教材人教版高一英语必修一welcome unit 知识点language points导学案period1
必修一 Welcome Unit 知识点学案period 1
1. exchange vt/n
① exchange sth for sth
eg: 你想把这本书换成另外一本吗？译：
② exchange sth with sb
eg: 小组里的每个人都互相交换了电话号码。
③译：
eg: They offered to clean the house in exchange for a day’s party.
译 ：
2. design vt/n
① design sth for sth
eg: 这个工程师被邀请为我们学校设计一个实验室。
译 ：
②eg:The course is designed for beginners.
to improve your ability.
译 ：
③eg: n 你喜欢我们学校的设计吗？译 ：
eg:I think he did this by design. He couldn’t do it by accident.
高中英语人教版(2019)必修一welcome unit单词学案学生版
1
Welcome Unit Period 1 Listening and Speaking
一、单词变型
1. register['redʒIstə(r)]vt．& vi．登记；注册→__________ n．登记；注册
2. nation['neIʃn] n．民族；国家；国民→__________ adj．民族的，国家的
3. design[dI'zaIn]n．设计；设计方案 vt．设计；筹划→__________ n．设计者
4. formal['fɔːml]adj．正式的；正规的→__________ adj．非正式的
二、词汇详解
1. exchange
词性n：________ 意思：__________
词性v：________ 意思：__________
Where can I exchange my dollars for pounds?
He gave me an apple in exchange for a piece of cake.
I’m an exchange student from the UK.
短语搭配：
in exchange (for......)作为（与.......的）交换
exchange A for B 以A交换B；把A兑换成B
exchange sth. with sb. 与某人交流/交换某物
exchange opinion/ideas/views 交流意见/想法/看法
练习：The School of Life has a large number of professional staff who are willing to
meet up with you for an hour of chat in exchange ______ a small fee.
2019-2020版高中英语新教材人教必修第一册Unit 1 TEENAGE LIFE：Section Ⅱ Reading and Thinking(1)
Section Ⅱ Reading and Thinking(1)
1.Discussing—Look at the following pictures and discuss the differences of school life between China and other countries.
The
answer is open.
2.Predicting—Look at the picture and read the title of the passage on Page 14 and
predict what the passage is probably about.
The passage is probably about the freshman challenge in senior high
school.
1.First reading—Read the passage carefully and answer the following questions.
(1)Match the main idea with each paragraph.
Para.1 A.Choose the suitable courses.
Para.2 B.Choose extra-curricular activities.
Para.3 C.Study harder and be responsible for a lot more.
Para.4 D.Senior high school is a challenge.
答案 Para.1 D Para.2 A Para.3 B Para.4 C
(2)Read for details.
①Which course do you think would be Adam’s favourite？And why?
2019-2020年高中人教版英语必修一教学案：Unit 1 Section Ⅲ(含答案)
2019-2020年高中人教版英语必修一教学案：Unit 1 Section Ⅲ(含答案)
语法图解
探究发现
1．“I don’t want to set down a series of facts in a diary，” said Anne.
→Anne said that she didn’t want to set down a series of facts in a diary.
2．“Does a friend always have to be a person？” the writer asks us.
→The writer asks us if a friend always has to be a person.
3．“What do you call your diary？” Anne’s sister asked her.
→Anne’s sister asked her what she called her diary.
4．“Why did you go to bed so late last night？” Father asked Anne.
→Father asked Anne why she had gone to bed so late the night before.
5．The teacher said to the students, “Water freezes when the temperature falls below
0℃.”
→The teacher told the students that water freezes when the temperature falls below
0℃.
6．“What did Edison do to help the doctor operate on his mother？” the teacher asked
Welcome-Unit-教案-人教版(2019)高中英语必修第一册
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Welcome Unit 单元内容分析与教学目标
一、单元课程内容整体分析与教学目标整体解读
1 本单元教学内容和教学目的概览
本单元涉及的具体学习内容有：（1）入学报到及课程选择；（2）新朋友的介绍及问候；（3）元音字母的发音；（4）阅读一篇关于高中第一天生活的博客；（5）英语句型的基本结构；（6）探讨学习策略和学习方法；（7）制作学生档案。通过以上内容的学习旨在帮助学生构建良好的人际关系，建立对高中生活的信心，提升学生对语言学习、语言学习方法等方面的认知和思考，从而引导学生快速适应高中生活并找到适合自己的英语学习方法。
2 指向核心素养的单元整体教学目标
在本单元学习结束后，学生能够：
1. 在不同场合下，运用得体语言和新朋友进行问候、交流，并介绍个人相关情况；
2. 结合自身情况，描述自己第一天的高中生活；
3. 分析句型的基本结构，并正确使用英语句型进行表述；
4. 分析自己和他人英语学习方法的共性与差异性，反思自己的学习方法，学习并尝试使用各种不同的学习策略，逐步形成适合自已的学习方法，发展自我调整能力；
5. 制作自己的学生档案，并通过与他人合作，共同创造班级档案。
二、分课时教学目标
第一课时：听说导入课 （P1-3）
【教学目标】
在本课时学习结束后，学生能够：
1. 听懂三个有关入学报到、课程喜好、选课的对话并完成信息记录、信息定位、回答相关问题等听后任务；
2. 基于听的任务基础上，完成说的输出性任务，通过小组合作，选择不同场合，利用得体的语言进行介绍、问候、回复等交际对话；
3. 参照听力的对话，思考如何在高中生活中建立良好的人际关系，并在现实生活中学以致用。
第二课时：阅读课（P4-5）
【教学目标】
在本课时学习结束后，学生能够：
1. 读懂Han Jing高中第一天生活的新媒体语篇，获取文中有关高中第一天生活的事实性信息；
2. 用思维导图/表格的方法，配合表情符号，梳理、概括、整合Han Jing高中第一天生活；
新版人教版高中英语词汇表必修一Welcome Unit
必修一
Welcome Unit
1. exchange /ɪksˈtʃeɪndʒ/ n. 交换; 交流 vt. 交换; 交流；交易; 兑换
2. lecture /ˈlektʃə(r)/ n. 讲座；讲课；教训 vi. (开)讲座；讲课 vt. 训斥
3. registration /ˌredʒɪˈstreɪʃn / n. 登记；注册；挂号
4. register / ˈredʒɪstə(r) / vt.& vi. 登记；注册
5. sex /seks/ n. 性别
6. female /ˈfi:meɪl/ adj. 女(性)的; 雌的 n. 雌性动（植）物；女子
7. male / meɪl/ adj. 男(性)的; 雄的 n. 雄性动（植）物；男子
8. nationality /ˌnæʃəˈnæləti/ n. 国籍; 民族
9. nation / ˈneɪʃn/ n. 国家; 民族; 国民
10. designer /dɪˈzaɪnə(r)/ n. 设计者
11. design / dɪˈzaɪn / n. 设计; 设计方案 vt. 设计；筹划
12. campus / ˈkæmpəs / n. 校园; 校区
13. formal / ˈfɔ:ml / adj. 正式的；正规的
高中英语人教版(2019)必修一 Welcome Unit同步练习
Welcome Unit同步练习
（答题时间：35分钟）
一、完形填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（A、B、C和D）中，选出可以填入空白处的最佳选项。
After I graduated from college, I tried to find work. I applied everywhere but no one 1 me.
Finally I 2 a job in a group home for mentally disabled people. It wasn’t 3 work.
Our work included the feeding, dressing, and safety of our clients （委托人）. Also we had to take
them to their supported jobs, and help them to 4 their behaviors when they acted out. It
was a difficult job emotionally （感情上） and I really wasn’t 5 for it. In fact, I didn’t
6 to go to work each day.
One of our clients was a young man who couldn’t 7 and would often behave badly when
wanting to express something. He did 8 walking outside, however, so the other workers
would often have me take him for a walk up the road to 9 him down. One day when we
2019新人教高中英语必修一WelcomeUnit Reading for writing公开课学案
2019新人教高中英语必修一Welcome Unit
Reading for writing 公开课学案
学习目标：
1.Have a good understanding of how to write a person’s profile properly.
2.Figure out and summarize the structures and language features of the profile.
e the checklist to improve the draft.
4.Master and use some words and the informal expressions related to writing a
profile.
Part Ⅰ Read for information
Activity 1 Read the student profiles and discuss the questions.
1.What is Ann like?How do you know?
______________________________________________________
2.What does the sentence“You’ll never see me without a book or a pen” mean?
______________________________________________________
3.Which profile do you like better?Why?
______________________________________________________
Activity 2 Study the organization and language features.
1. Read the text to summarize what aspects should be included when writing a
2019人教版高中英语新教材 必修第一册 Welcome unit 词汇学习 1 (学案)
英语24字整体教学
名校名师整理材料 助同学们一臂之力 Welcome Unit
词汇学习1 &语法填空练习
学习目标和内容：
1. 词汇学习（第一部分）
2. 结合英语句子成分对课文进行解读、理解
3. 语法填空专练
教学过程：
Step 1词汇学习：熟读记忆必修1课本P.112左边一列单词和短语。
Step 2词汇练习：用以上学过的单词的正确形式完成句子。
1. We _____________ addresses.我们交换了地址。
2. She ran over her notes before giving the _____________.她讲课前把讲稿匆匆看了一遍。
3. They charge a small _____________ fee.他们收一点注册费。
4. He showed up late for _____________.他注册时来晚了。
5. You must _____________ if you intend to vote.如果你要投票选举,你就必须登记。
6. You must _____________ as a member first.你必须先注册成为会员。
7. She disguised her true _____________ under a man's garment.
她身穿男装来掩饰自己的真实性别。
8. The _____________ and _____________ genders are equal.男性和女性是平等的。
9. All the _____________ workers in this factory got a present on March 8th.
这家工厂的所有女职工在三八节都得到了一份礼物。
10. The _____________ voice is deeper than the female.男性的嗓音比女性的低沉。
2019人教版高中英语必修一Welcome unit Reading 教学设计
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Welcome unit Reading and Thinking 教学设计
课时内容
Describe your first senior high school day
主题语境：人与自我
主题群：生活与学习
子主题：高中第一天学习生活
语篇类型：记叙文
文本分析：
[What] 这篇记叙文讲述了韩静高中第一天的学习生活经历：先描述早上七点她焦虑、担心，再描述一节有趣的数学课，接着描述下午化学实验课以及课上一个话多的男生打扰她听课的经历，最后晚上十点半反思了当天的经历，谈了她自己的感受和想法。
[Why] 通过描述一个高一新生的高中第一天的经历，和他人分享，设置情境，让学生描述自己的高中第一天学习经历。
[How] 该语篇是一篇记叙文，以时间为主线，讲述了韩静高中第一天的学习经历。文章语言简单明了，脉络清晰，行文逻辑联系紧凑。
课时目标
1.获取韩静高中第一天学习经历的信息。
2.描述自己高中第一天学习生活经历。
3.学会本课时几个重点单词的用法。
重点难点
重点：
学生通过阅读，获取关于韩静高中第一天学习生活经历。
难点：
使用恰当的语言描述自己的高中第一天学习生活经历。
教学准备
教师准备：
收集学生的高中第一天的相关活动照片。
学生准备： 2 / 8
预习本课时的词汇和课文。
教学过程
Step Ⅰ 学习理解
活动一：感知与注意（Circle and describe）
1. Ask students to look at the following emojis and circle how they felt on the first
day of senior high school.
2. Ask students to work in pairs and describe how they felt on the first day of senior