2021年青岛版数学二年级下册3 三位数加减法(不连续进位、退位)的笔算课件
2016-2017年最新青岛版(六三制)数学二年级下册三位数加减三位数不进位不退位的笔算精选习题1
1 《三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算》习题
一、基础过关
1．数一数。
2．填空
（1）笔算加法时要注意：（ ）要对齐，从（ ）加起，哪一位上的数相加满十，要（ ）进一．
（2）246再加（ ）就和480一样多，672比359多（ ）．
（3）有一个数加上1是最小的四位数，这个数是（ ）．
（4）2、0、9组成最大的三位数是（ ），最小的三位数是（ ），这两个数的和是（ ），差是（ ）．
二、综合训练
1．笔算
383+216= 685—397= 376+567=
185+235= 455—245= 2
2．填表
加数 378 143 789 156 467 249
加数 122 467 122 367 143 670
和
三、拓展应用
1．星期天，科技馆上午接待游客573人，下午接待游客419人，今天共接待多少人？
2．熊大捡了135个贝壳，熊二比熊大多捡了24个，兄弟两个一共捡了多少个贝壳？
3．山上一共有391棵果树，有桃树322棵，其余的为苹果树，苹果树多少棵？
3 参考答案
一、基础过关
1．数一数。
460+120=580
2．填空
（1）数位、个位、向高位
（2）234、313
（3）999
（4）920、209、1129、711
二、综合训练
1．笔算
2．填表
加数 378 143 789 156 467 249 加数 122 467 122 367 143 670
和 500 610 911 523 610 919
三、拓展应用
1．573+419=992（人）
2．135+135+24=294（个）
3．391-322=69（棵） 3 8 3
+ 2 1 6
5 9 9 3 7 6
2022至2022年青岛版数学二年级下册口算能力专项提升十二 三位数的连续退位减法练习卷
1 2022至2022年青岛版数学二年级下册口算能力专项提升十二 三位数的连续退位减法练习卷
计算题
用竖式计算。
921-488= 950-688= 208-199=
400-259= 724-189= 457-278=
【答案】433；262；9
141；535；179（竖式略）
【解析】
根据三位数减三位数的计算方法进行列竖式计算。列竖式时注意相同数位对齐。
连线题
连一连。 2
【答案】
【解析】
利用三位数的连续退位减法的计算方法求出右边这一列算式的结果,看看与左边哪个数相等,再连线。计算时注意退位问题。
改错题
数学门诊。(对的画“√”,错的画“✕”并改正过来)
(1) (2) (3)
【答案】(1)✕ 改正:
(2)✕ 改正:
(3)✕ 改正: 3 【解析】
根据列竖式的方法判断每个竖式计算是否正确,错的再改正。错误点:(1)百位上忘记减借走的1;(2)错把减法算成加法;(3)忘记减退位的“1”。
填空题
在里填上合适的数。
【答案】
【解析】
解答加减竖式数字谜问题时,要利用数位知识,结合运算法则,特别是加减法的进位、退位知识,先解决比较容易得出的数,再填难得出的数。
青岛版小学数学二年级下册《第四单元 万以内的加减法(一)：3.三位数加减法(不连续进退位)的笔算》教案
1 / 5 三位数加减法（不连续进退位）的笔算
教学内容：
青岛版二年级（下册）第54—57页（信息窗3）。
教学目标：
1．学习掌握三位数加减三位数的笔算方法，遇到进位或退位时，要注意写进位1或退位点。
2．能够结合具体情境进行加减法估算，并能解释估算的过程，培养估算意识，提高估算能力。
3．体验解决问题策略的多样性，感受学数学、用数学的乐趣。
教学重难点：
掌握三位数加减三位数的笔算方法。进行加减法估算，并能解释估算的过程。
教具、学具准备：
多媒体课件、计数器
教学过程：
一、情境导入
师：上节课我们看到了上千只小蜜蜂，在蜂王的一声令下迅速按各队的路线飞去，它们飞啊飞啊，飞了好远好远，终于找到了果园和花园，连休息一下都没有就开始了忙忙碌碌地采蜜了。它们个个都很能干，你想不想参观一下它们采蜜的场景。（想）（课件出示情境图）今天我们要用这幅图来学习数学知识，比一比哪一位同学在学习中能像小 2 / 5 蜜蜂那样不怕累，肯努力思考，克服困难。
二、进入情境、观察思考、探索新知
1.发现问题
谈话：仔细观察，你发现了什么？学生观察画面，充分表达从画面观察到的数学信息。
一队有518只，二队有227只。
第一队说：从家到果园592米。
第二队说：从家到花园384米。
2.提出数学问题
你能提出什么问题？跟同位说一说，全班交流。
从果园到花园有多远？第二队比第一队少多少只？从家到果园比从家到花园要多飞多少米？
3.解决问题（一）
（1）要解决的问题：从果园到花园有多远？应该从图画中寻找哪些有关的信息？你能把你找到的信息与问题连起来说一说吗？（同位互相说）
会列式吗？学生列式：592+384=
（2）探究算法：
给学生充足的时间尝试（有的学生可能用学具摆一摆，也有的可能用计数器拨一拨，也有的可能用竖式计算）。全班交流。
生可能估算：
592接近600，384接近380， 600+380=980，592+384≈980。 3 / 5 生可能用计数器拨一拨：（让生边拨边说）
2016-2017年最新青岛版(六三制)数学二年级下册三位数加减三位数的笔算(不连续进位或退位)练精选习题
1 三位数加减三位数的笔算（不连续进位和退位）
1、笔算下面各题
638+291= 534-391= 672+155= 346-183= 427+491=
695+231= 533-291= 753+164= 633-273= 681+267=
738+380= 448-371= 375+493= 756-291= 836+182=
2、列式计算
（1）617与392的和是多少？
（2）比431多572的数是多少？
（3）求281与357的和是多少？
3、解决问题。
（1）、明明家在学校左边462米，小红家在学校右边，比明明家到学校远160米，小红家离学校多少米？从小红家到明明家要走多少米？
（2）、报喜鸟希望小学有男生461人，女生486人，已经体育“达标”的有856人，剩下的是快要达标的。快要达标的有多少人？
（3）、同学们参加植树活动，六年级去了456人，五年级去了392人，两个年级一共有多少人参加植树活动？六年级比五年级多去了多少人？
（4）、明明坚持天天练书法，每周总共要练574个字，这周她已经完成了492个字，还差多少个字就完成了这周的练习任务？
（5）、在庆祝“六一”儿童节的时候，儿童剧院的叔叔阿姨们为花园实验小学的孩子们举办了三次卖场演出。这一场轮到三、四年级的孩子观看了，三年级 2 有453人，四年级有471人，门票是一元钱一张，老师为孩子们准备了950元钱，够了吗？
（6）、这段时间丽丽和明明都在看故事书《哈利，波特》，丽丽已经看了256页，明明看了193页，丽丽比明明多看了多少页？
小学数学青岛版二年级下册三位数加减三位数的笔算(不连续进位或退位)++练习题
小学数学青岛版二年级下册习题
三位数加减三位数的笔算（不连续进位和退位）
1、笔算下面各题
638+291= 534-391= 672+155= 346-183= 427+491=
695+231= 533-291= 753+164= 633-273= 681+267=
738+380= 448-371= 375+493= 756-291= 836+182=
2、列式计算
（1）617与392的和是多少？
（2）比431多572的数是多少？
（3）求281与357的和是多少？
3、解决问题。
（1）、明明家在学校左边462米，小红家在学校右边，比明明家到学校远160米，小红家离学校多少米？从小红家到明明家要走多少米？
（2）、报喜鸟希望小学有男生461人，女生486人，已经体育“达标”的有856人，剩下的是快要达标的。快要达标的有多少人？
（3）、同学们参加植树活动，六年级去了456人，五年级去了392人，两个年级一共有多少人参加植树活动？六年级比五年级多去了多少人？
（4）、明明坚持天天练书法，每周总共要练574个字，这周她已经完成了492个字，还差多少个字就完成了这周的练习任务？
（5）、在庆祝“六一”儿童节的时候，儿童剧院的叔叔阿姨们为花园实验小学的孩子们举办了三次卖场演出。这一场轮到三、四年级的孩子观看了，三年级有453人，四年级有471人，门票是一元钱一张，老师为孩子们准备了950元钱，够了吗？
（6）、这段时间丽丽和明明都在看故事书《哈利，波特》，丽丽已经看了256页，明明看了193页，丽丽比明明多看了多少页？
2016-2017年最新青岛版(六三制)数学二年级下册三位数加减三位数不进位不退位的笔算精选习题1 2
《三位数加减三位数（不进位、不退位）的笔算》习题
1、基础过关
1．数一数。
2．填空
（1）笔算加法时要注意：（ ）要对齐，从（
）加起，哪一位上的数相加满十，要（ ）进一．
（2）246再加（ ）就和480一样多，672比359多（ ）．
（3）有一个数加上1是最小的四位数，这个数是（ ）．
（4）2、0、9组成最大的三位数是（ ），最小的三位数是（
），这两个数的和是（ ），差是（ ）．
2、综合训练
1．笔算
383+216= 685—397= 376+567=
185+235= 455—245=
12．填表加数378143789156467249加数122467122367143670和
3、拓展应用
1．星期天，科技馆上午接待游客573人，下午接待游客419人，今天共接待
多少人？
2．熊大捡了135个贝壳，熊二比熊大多捡了24个，兄弟两个一共捡了多少
个贝壳？
3．山上一共有391棵果树，有桃树322棵，其余的为苹果树，苹果树多少棵
？
2参考答案
一、基础过关
1．数一数。
460+120=5802．填空
（1）数位、个位、向高位
（2）234、313
（3）999
（4）920、209、1129、711
二、综合训练
1．笔算
2．填表加数378143789156467249加数122467122367143670和
500610911523610
919
三、拓展应用
1．573+419=992（人）
2．135+135+24=294（个）
3．391-322=69（棵）
33 8 3 + 2 1 65 9 9 3 7 6 + 5 6 79 4 3 1 8 5 + 2 3 54 2 0 6 8 5 － 3 9 72 8 8 4 5 5 － 2 4 52 1 0
二年级数学下册教案《三位数加减法(不连续进位、退位)的笔算练习》
三位数加减法（不连续进位、退位）的笔算练习
教学内容： 数学二年级下册第四单元信息窗三 55-57页 第6课时
教学目标：
1.通过练习，进一步掌握三位数加减法（不连续进位、退位）的计算方法，并能熟练、正确地用竖式进行计算。
2.引导学生经历整理、反思、应用的学习过程，查漏补缺，完善知识结构，进一步培养学生的抽象概括能力。
3. 培养学生的应用意识和应用能力，初步学会合作、交流、表达，体验成功的快乐。
教学重点：熟练三位数加减法（不连续进位、退位）的计算方法。
教学难点：运用三位数加减法的计算方法解决生活中的实际问题。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、问题回顾，再现新知
1、师生谈话，揭示课题：昨天小蜜蜂收获很大，采了好多蜜，同学们也和蜜蜂一样在数学课上学到了许多知识，不但解决了许多问题，还学习了三位数加减法（不连续进位、退位）的计算，这节课我们一起来复习。
2、课件出示情境图，老师提问，学生列式。
592 518
+ 384 —227
———— ————
谈话：仔细观察这两个算式，思考：
观察算式，总结方法：
（1）独立回顾、整理。
提醒学生在回顾整理时可用文字描述，也可复述计算过程，以帮助他们有序三位数加法怎样计算？
我们需要注意些什么？
三位数减法我们需要注意什么？ 地回顾计算方法。
（2）小组交流。
把你的整理结果说给小组的伙伴们听一听，有不正确的地方相互纠正，有想不到的地方相互提醒、补充，最终要形成小组一致意见。
（3）全班汇报交流。
①相同数位对齐。 ②从个位加起。
③哪一位满十就要向前一位进“1”。
④如果是减法，本位不够减,就从前一位退1作10，和本位数加在一起再减
根据学生的总结老师适时点评，总结：