沪教牛津版三年级上册英语Unit10第1课时教学课件
三年级英语下册 Unit 10(6) 第一课时教案 苏教牛津版
（苏教牛津版）三年级英语下册教案
Unit 10 Do you play …?
教 学
内 容 3B Unit10 Do you play …? 共 几 课 时 4
课 型 新 授
第 几 课 时 1
教 学
目 标
知识与能力 能听懂、会说日常交际用语：
Do you like football? What do you like? 以及相应的回答Yes, I do./No, I don’t.
能听懂、会说球类的单词：
football, volleyball, baseball, basketball. 渗透: Ping pong.
了解某人的喜好。
能够朗读课文。
学会创新
过程与方法 采用合作交流的形式,以小组为单位展开交流。运用语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。
情感与态度 使得学生学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。
教 学
重 难
点 单词的朗读及能在情景中运用句型:Do you like …. What do you like?
What do you like?以及相应的回答Yes, I do./No, I don’t
教 学
资 源 单词卡片、图片、录音机
预 习
设 计 1．听读单词三遍。试着跟录音读B部分中的球类单词。
2．听读图三，图四的对话，跟读对话，了解对话大意。
学程预设 导学策略 调整反思 A.复习导入
Free talk:
B.合作探究
准备一些带有颜色的物品.
S: Yes/ No. (Help the pupils answer: Yes, I do. /No, I don't...)
*Do you like red?
*Yes, I do.
* No, I don't.
(看老师嘴形,跟老师发音,跟读)
S: No, I don't.
S: Yes, I do.
Do you like yellow/apples/cats… ?
六年级下册英语教案-Unit 1You and me.第3课时沪教牛津版(深圳用)
牛津版（深圳用）英语六年级下
Module 1 Unit 1第三课时教学设计
课题 You and me.
第三课时 单元 Module 1 Unit 1 学科 英语 年级 六
学习
目标 知识目标：
a a-e ai ay eigh发音/ei/
i i-e y igh ie 发音/ai/
能力目标：1.能够运用本单元学习内容完成课本中的调查报告。
2.能熟练运用/ei/和/ai/的发音规则快速读单词。
情感目标：培养学生全世界人民都是一家人，我们要和谐相处的情感。
重点 a a-e ai ay eigh发音/ei/
i i-e y igh ie 发音/ai/
难点 1.能够运用本单元学习内容完成课本中的调查报告。
2.能熟练运用/ei/和/ai/的发音规则快速读单词。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 Look and say.
老师出示图片和卡片，学生快速说单词或短语，看谁的反应最快。
学生快速说单词或短语。 营造英语课堂气氛使学生更快地进入英语课堂的学习氛围。
讲授新课 一、Presentation.
1. Let’s talk.
老师出示图片，并通过问答的方式操练句型：--What do you usually do after school?
师生对话，
为下面学习调--I usually…
--How tall is ...?
--…is ... centimetres tall.
--How much do/ does … weigh?
--…weigh(s) …kilogram.
2. Do a survey .
（1）老师通过学生对话的方式展示调查内容。
（2）根据调查结果，完成表格，并向全班同学汇报调查结果。注意：动词需要变单三形式
3. Learn the sounds
沪教牛津版英语四年级下《M1U3 第1课时》教案
Module1 Using my five senses
Unit3 Look and see
第一课时
一、教学栏目：Look and learn, Sing a song
二、教学目标：
1.帮助学生学习Look and learn中的生词:evening, night, moon以及歌曲中所涉及到的单词：sky, high。
2.能正确区分单词：morning, afternoon, evening, night, moon的音、形、义以及和介词：in, at的搭配使用。
3.能演唱歌曲《Twinkle, twinkle, little star》。
4.让学生在歌声中体会英语学习、感受英语学习的快乐。
三、教学重点：
词汇：evening, night, moon，sky, high。
四、教学难点：
单词：evening和night的区别以及和介词：in ,at的搭配使用。
五、教学准备：
录音机、单词图片
六、教学过程：
(一) Pre-task preparations
1. 在黑板上画五颗大小不一的星星，和学生谈论这些星星。
T: Look! There are some stars in the sky. Are they beautiful?
2. 播放Sing a song的歌曲录音，请学生跟唱。
(二) While-task procedures
1. 在黑板上画白天和夜晚的天空，引入单词sky,并通过提问使学生对sky有更深的印象。
2.在白天的天空中画上太阳，在夜晚的天空中画上星星和月亮，引出单词sun, moon, star 3.让学生看黑板上的图，对太阳、月亮和星星进行描述。
S1: I can see the sun in the sky. It’s big, red and round.
S2: I can see the moon in the sky. It’s big and yellow. I like the moon.
三年级上册英语教案-unit 10 numbers ｜沪教牛津版(深圳用)
Unit 10 Numbers
教学目标 知识与能力 Review the whole lesson.
过程与方法 Learn how to speak the words by reading the phonics
情感态度与价值观 Develop the interest of English
教学重点 When’s our party?
教学难点 . The main sentence patterns.
教具准备 computer\ CD\ The pictures
教法运用 任务型教学法、讲授法
学法指导 自主学习法、小组合作法
基本环节 教师授课过程（教师活动） 学生学习过程（学生活动） 教学意图
导入
新课
（检查预习） Step 1.warm-up
1. Let the children sing an English
song.
2. Let’s have a free talk. 1.Greetings Introduce
the topic and
key words 初学
新课
（初步探究） Step 2 Revision
The whole class read Unit 9 altogether,
and then they recite them once again Show some
pictures and
play a game to
revise the
words and in
Unit9. Input the
right
pronunciation
into the class
引导
释疑
（合作学习） Step3.Presentation
1. Tell the pupils they are going to plan
a party. They need to choose a date and
make some invitations. Show the
【沪教牛津版(三起)】三年级上册英语教案 Unit-10-Numbers
教学设计方案模板：
3A Module 4 Unit 10 Numbers教学设计
课题名称：3A Module 4 Unit 10 Numbers第2课时
姓名 杨淼 所在工作坊
工作单位
年级学科 三年级英语 教材版本 上海牛津英语
一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性）
这是三年级第一学期新授第四模块第十单元的知识，本届课为本单元第二课时的学习，在第一课时上已经教学并掌握了数字1-10的新单词，基本掌握了单词的读音及用法，本课时的重点是在复习的基础上开展对话的学习，本次对话的主题是谈论物品的数量，正确使用句型How many并做出正确的回答 。
二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点）
知识与能力目标
Look and review: one, two, three, four, f ive, six, seven, eight, nine ,ten
Look and say: doors, windows, boys, girls, count
Read and answer: How many doors/ windows/ boys/…?
One door./ Ten windows.
过程与方法目标
Can use nouns to refer to more than one object.
Can use numerals to describe quantity.
Can ask ‘How’ questions to find out the numbers
情感态度价值观
Enable the students to enjoy learning English.
Make the students to present love and always help others.
沪教牛津版英语三年级下《M4U10 第1课时》教案
Unit10 Funny cartoons 第1课时教学设计
【内容来源】三年级下册Module4 Unit10
【主 题】Look and learn, Listen and say
【课 时】第1课时
一、教学目标(Teaching aims)
1. 帮助学生认识身体部位名称。
2. 帮助学生用I have... 和My... is/are… 句型来介绍自己的身体特征。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
1. 词汇：head, body, arm, hand, leg, foot.
2. 句型：I have a big head My nose is small. My feet are big.
三、教学准备(Teaching preparation)
课件、音频。
四、教学过程(Teaching process)
Pre-task preparations
1. 播放Listen and say的多媒体动画，介绍Beebo。引导学生关注Beebo的身体部位，引入本单元的话题：Funny cartoons。
2. 用Look and learn中Beebo的图片教学新单词，让学生回想一下前面的动画中所提到的Beebo的身体部位，学习单词。
T: Look at Beebo. This is his head.
Ss: Head.
While-task procedures
1. 逐一操练Look and Learn中的单词，让学生跟着教师朗读单词，在朗读的同时指出相应的身体部位。
T: (touch and say) Arm, arm.
Ss: (touch and say) Arm, arm.
通过边说边指的形式让学生对单词有一个从认知到熟悉的过程。先由教师说，学生跟读并做动作，然后同桌一起做游戏。
T: Head.
Ss: (point and say) Head. 2. 引入单词的复数形式，教师借助自己的身体让学生学习这些单词的复数形式。
四年级英语下册Module1Unit3第1课时教案沪教牛津版三起
1 Module1 Using my five senses
Unit3 Look and see
第一课时
一、教学栏目：Look and learn, Sing a song
二、教学目标：
1.帮助学生学习Look and learn中的生词:evening, night, moon以及歌曲中所涉及到的单词：sky, high。
2.能正确区分单词：morning, afternoon, evening, night, moon的音、形、义以及和介词：in,
at的搭配使用。
3.能演唱歌曲《Twinkle, twinkle, little star》。
4.让学生在歌声中体会英语学习、感受英语学习的快乐。
三、教学重点：
词汇：evening, night, moon，sky, high。
四、教学难点：
单词：evening和night的区别以及和介词：in ,at的搭配使用。
五、教学准备：
录音机、单词图片
六、教学过程：
(一) Pre-task preparations
1. 在黑板上画五颗大小不一的星星，和学生谈论这些星星。
T: Look! There are some stars in the sky .Are they beautiful?
2. 播放Sing a song的歌曲录音，请学生跟唱。
(二) While-task procedures
1. 在黑板上画白天和夜晚的天空，引入单词sky,并通过提问使学生对sky有更深的印象。
2.在白天的天空中画上太阳，在夜晚的天空中画上星星和月亮，引出单词sun, moon, star
3.让学生看黑板上的图，对太阳、月亮和星星进行描述。
S1: I can see the sun in the sky .It’s big, red and round.
2 S2: I can see the moon in the sky. It’s big and yellow. I like the moon.
沪教牛津版小学英语三年级上册单元知识点归纳总结
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页Unit11.如何同他人打招呼【课文应用】Hello，I'mPeter.你好，我是彼得。hello的具体使用情况∶语境（1）你早上上学时遇见老师，可以对老师说"Hello!"或"Goodmorning!"。语境（2）在公园里，你看见同学正在玩游戏，你想和他/她打招呼，可以说"Hello!"语境（3）你在电影院里看电影，给好朋友留了一个位置，看见他/她走过来，为了引起他/地的注意，你可以说"Hello!"。语境（4）在给他人打电话时，你可以说"Hello!Thisis…"。2.易混辨析hello与hi●hello用于打招呼、问候或唤起对方的注意。●hi比hello更随意，可以翻译成"嗨"，一般用于熟人之间见面打招呼。例∶-Hello!你好!-Hi!嗨!3.进行自我介绍的句型∶I'm..【课文应用】Hello，I'mPeter.你好，我是彼得。【句型结构】I'm+姓名或其他情况.【重点解析】在向别人进行自我介绍时，经常会用到"I'm…"句型，其主要用法如下∶●介绍自己的姓名∶I'mBetty.我是贝蒂。●介绍自己的年龄∶I'meleven.我十一岁。●介绍自己的外貌∶I'mtall.我个子高。例∶-I'mLingling.I'meight.I'mshort.I'mfromJilin.我是玲玲。我八岁。我个子矮。我来自吉林。4.汉语姓名在英语中的写法汉语姓名在英语中用汉语拼音拼写，姓与名要分开，而且姓与名的第一个字母都要大写，姓在前，名在后。具体如下∶（1）当姓和名都是一个字时，姓与名的首字母分别大写。例∶李梅LiMei第2页共13页（2）当姓是一个字，名是两个字时，名的两个字合在一起写，只大写第一个字的首字母。例∶杨利梅YangLimei（3）如果是复姓，则把复姓合在一起写，第一个字母要大写。例∶欧阳春OuyangChun（4）如果名字里含有能造成发音混淆的拼写，要用""隔开。例∶王吉安WangJi'an5.中文名与英文名的区别中文名与英文名是有区别的，中文名是姓在前，名在后;英文名则通常是名在前，姓在后。例如∶中文名Zhang（姓）Li（名）张丽英文名Jim（名）Brown（姓）吉姆·布朗6.如何在早上或上午问候他人【课文应用】Goodmorning早上好。每天早晨起床后，我们可以说的问候语是什么吗?它就是"Goodmorning.（早上好。）"。如果你们在上午遇到老师或同学，也可以用这句话问好。要点提示从早上起床到中午12点这段时间都可以用"Goodmorning"问好。7.其他问候语●在天黑以后到睡觉之前的这段时间里，我们可以这样向别人问好∶Goodevening.（晚上好。）●晚上睡觉时，我们可以对爸爸妈妈这样说∶Goodnight，DadandMum.（晚安，爸爸妈妈。）第3页共13
三年级上册英语一课一练-Module 4 Unit 3 Exercise 1 牛津上海版(一起)(含答案)
三年级上册Module 4 The natural world Unit 3 Plants Exercise 1
一、Read and write（正确抄写下列单词、词组和句子）
1.正确抄写下列单词、词组和句子，抄写句子时注意大小写和标点符号。
（1）Mr Li leaf plant look at some roots a big trunk
________
（2）What can you see? I can see a long branch. It's brown.
________
二、Look and number（看图，将单词与图片匹配）
2.看图，将单词与图片匹配.
A.leaf B.trunk C.branch D.flower E.leaves F.roots
________
________
________ ________ ________
________
三、Choose the best answer（选择最佳答案）
3.In spring, the tree is
.
A. red B. green C. brown
4.The roots long.
A. am
B. is C. are
5.How many long ？
A. leaf B. some leaves C. leaves
(沪教牛津版)三年级英语上册教案Module4Unit3(5)
沪教牛津版三年级上册英语
Module 4 The natural world
Uint 3 The park
（五）第五教时（5th PERIOD）
1．教学内容（PERIOD CONTENTS）
Revision
2．教学目标（PERIOD TARGETS）
复习有关野餐食物和用具以及描述人或物的形容词。
复习句型：How many …? / Count …
能用几句话来描述一样事物或几样事物。
能围绕野餐主题进行对话。
3．教学活动（PERIOD ACTIVITIES）
Activity 1 Warmer
教学辅助（Aids）
录音机
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Sing a song 请学生一起唱一首歌，让他们具有轻松愉快的心情。 运用学生熟悉的歌曲，激发学生的兴趣。
2 Questions &
answers 教师运用教授内容与学生进行对话操练。 学生在对话操练中不知不觉地进行学习状态。
1）Review something about ‘Food’
Activity 1 Revision of the words
教学辅助（Aids）
图片
活动过程（Process）
Steps Contents Methods Purpose
1 Coke, orange, pear,
sandwich, apple pie,
sweet, chicken, egg,
yogurt, Sprite, crisps 出示野餐食品的图片，利用旧句型，开展师问生答或生生问答的看图问答活动，引出复习的词汇。 复习有关野餐食品的单词，为进一步运用打基础。
2 同上 让学生进行单词造句训练，巩固所要复习的单词。 词句结合，使学生会用单词。
3 同上 利用小组形式，进行单词的拼背，进一步巩固单词。 在技能上进一步强化训练。