统编版四年级下册语文第五单元：第十六课海上日出第二课时(共19页)课件
描写太阳形状的词语 有：小半边脸、圆东西
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
8
描写太阳色彩的词语 有：红、深红
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
9
用拟人手法描 写太阳动态的词语 有：一步一步慢慢 地努力上升，冲破 云霞，跳出海面， 发出夺目的亮光。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
3
画出描写颜色的词语。 浅蓝、红、深红
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
4
如果我要给这四幅图综合起 一个名字，你认为什么名字最好？
日 出 时
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
5
“果然”一词说明了什么？
“果然”一词说明了太阳要从天 边升起的想法是正确的，我终于看见 海上日出的真实情景了
15
“奇观”——雄伟壮丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情算奇 观”。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
16
这篇文章表达了作者怎的思 想感情？
作者通过对海上日出不同景象 的描写,表达了作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
17
这篇课文是按照日出前、日出时、 日出后的顺序来写，请你仿照作者， 也按照时间的顺序描写一个自然景观 吧。
第十六课 海上日出
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
1
你觉得课文的哪一句话可以 概括我们的共同感受？
这不是伟大的奇观吗？
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
2
如果我要给这三幅图综合起 一个名字，你认为什么名字最好？
日出前
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
6
太阳好像负着重荷似的一步一 步，慢慢的努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红的非常可爱。
本段主要运用了哪种修辞方法？
本段采用了拟人的修辞方法
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
7
本段描写太阳形状的词语有那些？ 描写太阳色彩的词语有那些？用拟人 手法描写太阳动态的词句有那些？
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
18
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
19
10
朗读第四、五自然段，思考： （1）这两个自然段分别写了海 上日出的什么景象？
有薄云和黑云时海上日出的景象。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
11
读第五自然段吗，“有时” 说明了什么？
“有时”是一种不经常的现象。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
12
你觉得哪句话写得好？为什么？
“后来太阳慢慢地冲出重围，出现在 天边，甚至把黑云染成了紫色或者红色。” 这句话写得好，因为一个“冲”和“染” 把太阳赋予了人的行为，太阳就是镶嵌金 边，美化云彩的使者。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
13
“这不是很伟大的奇观么？”伟 大表现在哪些方面？为什么说这是一 种伟大的奇观？
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
14
“伟大”——品格高尚，才识卓越， 气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人 景仰或钦佩的算伟大”。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
8
描写太阳色彩的词语 有：红、深红
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
9
用拟人手法描 写太阳动态的词语 有：一步一步慢慢 地努力上升，冲破 云霞，跳出海面， 发出夺目的亮光。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
3
画出描写颜色的词语。 浅蓝、红、深红
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
4
如果我要给这四幅图综合起 一个名字，你认为什么名字最好？
日 出 时
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
5
“果然”一词说明了什么？
“果然”一词说明了太阳要从天 边升起的想法是正确的，我终于看见 海上日出的真实情景了
15
“奇观”——雄伟壮丽而又罕 见的景象或出奇少见的事情算奇 观”。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
16
这篇文章表达了作者怎的思 想感情？
作者通过对海上日出不同景象 的描写,表达了作者热爱大自然和追 求光明的思想感情。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
17
这篇课文是按照日出前、日出时、 日出后的顺序来写，请你仿照作者， 也按照时间的顺序描写一个自然景观 吧。
第十六课 海上日出
第二课时
语文 · 部编版 · 四年级下
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
1
你觉得课文的哪一句话可以 概括我们的共同感受？
这不是伟大的奇观吗？
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
2
如果我要给这三幅图综合起 一个名字，你认为什么名字最好？
日出前
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
6
太阳好像负着重荷似的一步一 步，慢慢的努力上升，到了最后， 终于冲破了云霞，完全跳出了海面， 颜色红的非常可爱。
本段主要运用了哪种修辞方法？
本段采用了拟人的修辞方法
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
7
本段描写太阳形状的词语有那些？ 描写太阳色彩的词语有那些？用拟人 手法描写太阳动态的词句有那些？
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
18
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
19
10
朗读第四、五自然段，思考： （1）这两个自然段分别写了海 上日出的什么景象？
有薄云和黑云时海上日出的景象。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
11
读第五自然段吗，“有时” 说明了什么？
“有时”是一种不经常的现象。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
12
你觉得哪句话写得好？为什么？
“后来太阳慢慢地冲出重围，出现在 天边，甚至把黑云染成了紫色或者红色。” 这句话写得好，因为一个“冲”和“染” 把太阳赋予了人的行为，太阳就是镶嵌金 边，美化云彩的使者。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
13
“这不是很伟大的奇观么？”伟 大表现在哪些方面？为什么说这是一 种伟大的奇观？
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
14
“伟大”——品格高尚，才识卓越， 气象雄伟，规模宏大，超出寻常，令人 景仰或钦佩的算伟大”。
2020
统编教材部编人教版四年级语文下册
合集下载
部编人教版四年级语文下册第16课《海上日出》优秀课件(共72张PPT)
“放射、透过、镶、冲出、染成”写出了太阳冲破黑云时的变化之美。
著名作家 巴金 的《海上日出》按照＿日＿出＿前、＿日出＿时＿、 ＿日＿出＿后 的＿时＿间＿顺序，运用了比喻、拟人 的修辞手法， 描写了 晴朗时的日出和＿有＿云＿时＿的日出 两种日出景象。
海上日出＿不＿同＿＿的景象让作者觉得这是＿奇＿迹＿＿＿， 表达了作者对大自然的热＿爱＿和＿赞＿美。
选做
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己 的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
参考答案：我看了日出之后，觉得课文 中描写最精彩的是第3自然段。巴金爷爷把日 出时的景象写得细致生动。从太阳露出“小 半边脸”到“终于冲破了云霞，完全跳出了
海面”“发出了夺目的亮光”，有序地写出 了太阳升起来的过程。在描写的时候，运用 了拟人的修辞手法，“像负着重荷”“一步 一步”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出 了海面”等词或短语具体地写出了太阳升起 的动态，强调了太阳上升的缓慢和吃力。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出 了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的 光线却从云里射下来，直射到 水面上。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，
颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的 圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼 睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 日出时太阳的形状、色彩有什么变化？
著名作家 巴金 的《海上日出》按照＿日＿出＿前、＿日出＿时＿、 ＿日＿出＿后 的＿时＿间＿顺序，运用了比喻、拟人 的修辞手法， 描写了 晴朗时的日出和＿有＿云＿时＿的日出 两种日出景象。
海上日出＿不＿同＿＿的景象让作者觉得这是＿奇＿迹＿＿＿， 表达了作者对大自然的热＿爱＿和＿赞＿美。
选做
有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己 的体会，说说课文描写日出的精彩之处。
参考答案：我看了日出之后，觉得课文 中描写最精彩的是第3自然段。巴金爷爷把日 出时的景象写得细致生动。从太阳露出“小 半边脸”到“终于冲破了云霞，完全跳出了
海面”“发出了夺目的亮光”，有序地写出 了太阳升起来的过程。在描写的时候，运用 了拟人的修辞手法，“像负着重荷”“一步 一步”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出 了海面”等词或短语具体地写出了太阳升起 的动态，强调了太阳上升的缓慢和吃力。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。 太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞， 完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出 了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的 光线却从云里射下来，直射到 水面上。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太 阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳 好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升， 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，
颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的 圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼 睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
1. 日出时太阳的形状、色彩有什么变化？
海上日出 第二课时 课件(共45张PPT)
有黑云时
有时候天边有黑云，而且云片还很厚，太阳出 来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后 来，太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把 黑云也染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅 是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
有黑云时
有时候天边有黑云，而且云片还很厚，太阳出 来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后 来，太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把 黑云也染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅 是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
没有亮光
日出后 圆东西 红得非常可爱 夺目的亮光
默读第二三自然段，“ ”圈出
描写日出前后太阳的动词并想象画面。
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地 在扩大它的范围，加强它的亮光。我 知道太阳要从天边升起来了，便不转 眼地望着那里。
日出前
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地 在扩大它的范围，加强它的亮光。我 知道太阳要从天边升起来了，便不转 眼地望着那里。
有黑云时
有时候天边有黑云，而且云片还很厚，太阳出 来，人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒， 透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后 来，太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把 黑云也染成了紫色或者红色。这时候，发亮的不仅 是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
有黑云时
镶 有时候天边有黑云，而镶且云片还很厚，太阳出
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边 脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步 一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完 全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红 的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它 旁边的云片也突然有了光彩。
统编版四年级语文下册第16课《海上日出》精美课件
课堂小结
再读课文，想一想课文写了什么？
本文主要写作者在__晴__朗__天__气__和 ___多__云____时看到的__海__上__日__出__的壮观景象。
品读释疑
本文按照 时间顺序，描写了日出前、日出时、 日出后的景象，重点写了晴天和 有云两种天气 下的日出，表达了作者 热爱大自然和
追求光明 的思想感情。
学习课文时，多读几遍，弄清课文是按照什么 顺序描写海上日出的。然后，细读第 2 ～ 5 自然段， 了解日出过程中景物的变化。联系上下文或抓住关 键词理解课文内容，体会作者的思想感情。
作者为什么说海上日出是伟我” 常常在什么时间、什么地方看日出？
讨论交流：
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第二步：学字词
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
乘船看日出
荷扩 刹镶 范 烂紫
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
代替 (tī tì)
一定要按照一定顺序写哦！
认真观察一下日落的景象，然后写一写，注意按一定的顺 序进行描写。
太阳像一个金灿灿的圆盘，渐渐收敛起那刺眼的光芒， 把半边脸藏在山后。但是它似乎不舍得离开，半边圆脸久 久地望着无边的天地，将天地间的一切都染上了泛着深红 的金色的光。它身后似有什么东西执着地拉着它缓缓下坠，
它终于成了一个红色的小船，浅浅地浮在地平线上，不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失，直至夜幕彻 底落下，大地终于全部笼罩在黑暗中。
作者是在哪里观看海上日出的？
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上 只有机器的响声。
部编版四年级语文下册第五单元第16课《海上日出》上课课件
东边日出西边雨，道是无晴却有晴。 ——[唐]刘禹锡《竹枝词》
晨登日观峰，海水黄金熔。 ——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》
课堂演练
一、照样子，写出表示时间短暂的词。
转眼间 _一__刹__那__ _一__瞬__间__
二、按要求改写句子。
1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）
这是伟大的奇观。
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被” 字句）
薄云日出 大 的
出
有云日出
奇
日出后
厚云日出
观
主题概括
本文按照时间顺序，描写了日出前、 日出时 、日出后的景象，重点写了晴天和 有云 两种天气下的日出，表达了作者
追求光明 和 热爱大自然 的思想感情。
拓展延伸 描写日出的诗句
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 ——[唐]白居易《忆江南》
海日生残夜，江春入旧年。 ——[唐]王湾《次北固山下》
chà
努刹
làn
t
xiāng
zǐ
jǐ
烂 替ì 镶 紫 仅n
扩范努刹烂替镶紫仅
左右 结构
上下 结构
xiāng
镶
重难点字书写指导 “口”要写小， 横画长度相等。
组词：镶嵌 镶边 镶牙
t
替ì “日”字稍 扁，托住 “夫”。
zǐ
紫 不要多 写一横。
巧记：两位夫人日上坐。 组词：紫色 姹紫嫣红
课堂演练 一、给加点字选择正确的读音，打“√”。
造句：我在泰山顶上看 到的日出真是伟大的奇观。
联系生活，哪些事 发生在一刹那间？
闪电
流星
刹那
时间短
瞬间 顷刻间
镶
把物体嵌入另一物体上。
把物体加在另一物体的周边。
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》优秀课件
朗读课文 扫清障碍
我会认
kuò
扩大
hè chà xiāng
重荷 刹那 镶嵌
多音字
hè
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢
荷
慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云 霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
hé
绿叶丛中，一枝枝荷花亭亭玉立， 像娇羞的少女，微微含笑。
我会写
kuò fàn nǔ chà
扩范努刹
转眼间 _一__刹__那__ _一__瞬__间__
二、按要求改写句子。 1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 这是伟大的奇观。
2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句） 一片云被太阳染成了紫色。
三、根据课文内容填空。
课文中哪句话具体描写了太阳升起的过程，并 说一说从作者这样细致的描写中你可以体会到什么？
第一课时
巴金，原名李芾甘。中
国作家、翻译家、社会活动家。 1923年巴金离家赴上海、
南京等地求学，从此开始了他 长达半个世纪的文学创作生涯。
代表作品：《家》《寒夜》 《随想录》等。
巴金1927年到法国留学，1928 年底回国。1927年1月，巴金从上 海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻 整理成《海行杂记》39篇，《海上 日出》就是其中一篇。
làn tì xiāng zǐ jǐn
烂替 镶 紫仅
扩 范努 刹 烂 替 镶 紫仅
左右 结构
上下 结构
识字方法
加一加： 奴+力＝努
换一换： 拦-扌+火=烂 叹-口+亻=仅
看图识字：紫
紫色：中国传统里紫色是 尊贵的颜色，如：北京故
宫又叫“紫禁城”。
字理识字： 扩
会意字，表示放大，长大。组词：扩大、扩展
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精美教学课件(共96张PPT)
不可以染成是用染料着色写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程而涂成速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化有黑云时的海上日出晴天时的海上日出走进云堆中的海上日出有黑云时的海上日出
16 海上日出
作者简介
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都， 中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动 以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国
互动课堂
朗读课文第1、2自然段，说说 日出前的景象是怎样的？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮， 周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
词语积累（表示时间短的词语）
：颜色
：光亮
：动态
日出时的景象真是太美了，让我们一起结合 图片来欣赏欣赏吧！
小 没 努 冲 跳 发 云破出半有力出片云夺边亮上了也霞目光升海突脸的面然亮有光了光彩
词语辨析
光彩 光芒 亮光 （光彩）夺目 （光芒）万丈 透出（亮光）
读句子，注意加点的部分，想想这样写 有什么好处。（课后第2题）
上. 升. ，太到阳了好最像后负，着终重于荷冲似. 破的. 了一. 云步. 霞一. ，步完,慢全慢跳.地出.努.了.力. . . 海面，颜色红得非常可爱。
形状：小半边脸→圆东西 色彩：红是真红，却没有亮光→红得非 常可爱→深红
2. 这段话是按照什么顺序写的？主要写了 什么内容？
这段话按事物发展变化的顺序，主 要写了太阳从露出头儿到完全升离海面 的过程。
三、课外积累。
与大海有关的四字词语
惊涛骇浪 翻江倒海 汪洋大海
16 海上日出
作者简介
巴金（1904—2005）， 原名李尧棠，字芾甘。祖籍 浙江嘉兴，生于四川成都， 中国作家、翻译家。被誉为五四新文化运动 以来最有影响力的作家之一，是20世纪中国
互动课堂
朗读课文第1、2自然段，说说 日出前的景象是怎样的？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮， 周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了 一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 我知道太阳要从东边升起来了，便不转眼地望着那里。
日出前
词语积累（表示时间短的词语）
：颜色
：光亮
：动态
日出时的景象真是太美了，让我们一起结合 图片来欣赏欣赏吧！
小 没 努 冲 跳 发 云破出半有力出片云夺边亮上了也霞目光升海突脸的面然亮有光了光彩
词语辨析
光彩 光芒 亮光 （光彩）夺目 （光芒）万丈 透出（亮光）
读句子，注意加点的部分，想想这样写 有什么好处。（课后第2题）
上. 升. ，太到阳了好最像后负，着终重于荷冲似. 破的. 了一. 云步. 霞一. ，步完,慢全慢跳.地出.努.了.力. . . 海面，颜色红得非常可爱。
形状：小半边脸→圆东西 色彩：红是真红，却没有亮光→红得非 常可爱→深红
2. 这段话是按照什么顺序写的？主要写了 什么内容？
这段话按事物发展变化的顺序，主 要写了太阳从露出头儿到完全升离海面 的过程。
三、课外积累。
与大海有关的四字词语
惊涛骇浪 翻江倒海 汪洋大海
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》优质PPT课件
示例：作者写有乌云时，“太阳在黑云里 放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一 道发光的金边”。“镶金边”这个说法非常准 确地写出了阳光从云缝中漏出来的场面，和我 在云层厚重时观日出所看见的一模一样。
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读，
比较与本文在写法上的不同之处。
写作背景
巴金1927年1月，从上海 乘船去法国留学，在轮船上， 观察海上日出的景象，他非常 喜欢这幅大自然画卷，就用文 字把这些美丽的画面描述了出 来。
自读要求
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句 子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来 ，然后用合适的方法来解决生字词。
新知讲解
“果然”一词说明了什么？ 接下来看见什么？我当时 是怎么想的？后来的变化 又怎么样？
新知讲解 （1）太阳努力上升。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升。
新知讲解
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色 红得非常可爱。 上面的片段中红色字这样写有什么好处？
新知讲解
这是1927年1月，巴 金从上海乘船赴巴黎留学， 在途中写下的这篇杂记。 文章从不同角度，不同侧 面抓住景物的特点勾画出 了一幅朝阳初升、瞬息万 变的奇妙景象。
新知讲解
天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。
新知讲解
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望 着那里。
非常渴望看到海上日 出的心情。
拓展发散
课外练习
1.摘抄文中自己喜欢的句子，丰富积累。 2.搜集描写日出景色的古诗或短文读一读，
比较与本文在写法上的不同之处。
写作背景
巴金1927年1月，从上海 乘船去法国留学，在轮船上， 观察海上日出的景象，他非常 喜欢这幅大自然画卷，就用文 字把这些美丽的画面描述了出 来。
自读要求
（1）大声流利地读课文，读准字音，读通句 子。 （2）遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2自学课文生字词，可以用笔在文中圈出来 ，然后用合适的方法来解决生字词。
新知讲解
“果然”一词说明了什么？ 接下来看见什么？我当时 是怎么想的？后来的变化 又怎么样？
新知讲解 （1）太阳努力上升。
（2）太阳好像负着重荷似的，努力上升。
（3）太阳好像负着重荷似的，慢慢地努力上升。
（4）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力 上升。
新知讲解
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。 到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色 红得非常可爱。 上面的片段中红色字这样写有什么好处？
新知讲解
这是1927年1月，巴 金从上海乘船赴巴黎留学， 在途中写下的这篇杂记。 文章从不同角度，不同侧 面抓住景物的特点勾画出 了一幅朝阳初升、瞬息万 变的奇妙景象。
新知讲解
天空的颜色有什么变化？用“ ”划出颜色变化的词。
新知讲解
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望 着那里。
非常渴望看到海上日 出的心情。
拓展发散
人教版部编小学四年级语文下册第五单元16课课件海上日出
海上日出的景象。
（2～5）
（1）
（6）
课文的首尾两个自然段各写了什么呢？海上日出的景象。（2～5）
读第1自然段，说说你知道了什么？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
看日出的时间：
天还没有大亮
看日出的地点：
船上
周围非常清静
看日出的环境：
读第1自然段，说说你知道了什么？ 为了看日出，我常常早
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
作者亲眼目睹太阳冲出重围，照亮一切，心里十分激动、兴奋。
你体会到了作者怎样的情感呢？
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮
朗读4-5自然段，读出海上日出景色的奇异。
朗读4-5自然段，读出海上日出景色的奇异。
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“镶、冲、染”等动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“镶、冲、染”等
····
·····
·····
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最
这个句子运用了拟人的修辞手法，生动准确地描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
····
·····
·····
这个句子运用了拟人的修辞手法，生动准确地描写了太阳升
朗读2-3自然段，读出太阳的变化，读出海上日出景色的壮美。
（2～5）
（1）
（6）
课文的首尾两个自然段各写了什么呢？海上日出的景象。（2～5）
读第1自然段，说说你知道了什么？
为了看日出，我常常早起。那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
看日出的时间：
天还没有大亮
看日出的地点：
船上
周围非常清静
看日出的环境：
读第1自然段，说说你知道了什么？ 为了看日出，我常常早
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
作者亲眼目睹太阳冲出重围，照亮一切，心里十分激动、兴奋。
你体会到了作者怎样的情感呢？
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮
朗读4-5自然段，读出海上日出景色的奇异。
朗读4-5自然段，读出海上日出景色的奇异。
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“镶、冲、染”等动词，形象地描绘了太阳冲破黑云时的变化之美。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
作者运用拟人的修辞手法，精妙地使用了“镶、冲、染”等
····
·····
·····
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最
这个句子运用了拟人的修辞手法，生动准确地描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
····
·····
·····
这个句子运用了拟人的修辞手法，生动准确地描写了太阳升
朗读2-3自然段，读出太阳的变化，读出海上日出景色的壮美。
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》精品课件(共153张PPT)
3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
我会读
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
代替 (tī tì)
·· √√ 灿烂 (lán làn)
一定要按照一定顺序写哦！
认真观察一下日落的景象，然后写一写，注意按一定的顺 序进行描写。
太阳像一个金灿灿的圆盘，渐渐收敛起那刺眼的光芒， 把半边脸藏在山后。但是它似乎不舍得离开，半边圆脸久 久地望着无边的天地，将天地间的一切都染上了泛着深红 的金色的光。它身后似有什么东西执着地拉着它缓缓下坠，
它终于成了一个红色的小船，浅浅地浮在地平线上，不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失，直至夜幕彻 底落下，大地终于全部笼罩在黑暗中。
讨论交流： 作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？
作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘 了晴朗天气海上日出的景象。
这是课后选做题哦！
○选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说
说课文描写日出的精彩之处。
我以前在山坡上看过日出，但是当时观察得不仔细，没 有注意周围天空和云彩的变化，只是紧盯着太阳升起的地方。 而文中作者在写天气晴朗时的海上日出时，按日出前、日出 时、日出后的顺序为我们展现了海上日出这一伟大奇观，尤 其是那句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红
上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红 一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐 收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海 与天的边缘。也许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨 到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性 地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮
我会读
kuò
扩大
hè
重荷
chà
xiāng
刹那 镶边
易错音
在加点字正确的读音下面打“√”。 刹那(shā chà) 镶嵌(xiānɡ ránɡ)
·· √√ ··√√ 负荷 (hé hè) 不仅 (jǐn jìn)
代替 (tī tì)
·· √√ 灿烂 (lán làn)
一定要按照一定顺序写哦！
认真观察一下日落的景象，然后写一写，注意按一定的顺 序进行描写。
太阳像一个金灿灿的圆盘，渐渐收敛起那刺眼的光芒， 把半边脸藏在山后。但是它似乎不舍得离开，半边圆脸久 久地望着无边的天地，将天地间的一切都染上了泛着深红 的金色的光。它身后似有什么东西执着地拉着它缓缓下坠，
它终于成了一个红色的小船，浅浅地浮在地平线上，不多 久便飘远消失了。那柔和的光芒也渐渐消失，直至夜幕彻 底落下，大地终于全部笼罩在黑暗中。
讨论交流： 作者是按什么顺序描绘晴朗天气海上日出的景象的？
作者按日出前、日出时、日出后的顺序描绘 了晴朗天气海上日出的景象。
这是课后选做题哦！
○选做 有兴趣的同学可以去看看日出，结合自己的体会，说
说课文描写日出的精彩之处。
我以前在山坡上看过日出，但是当时观察得不仔细，没 有注意周围天空和云彩的变化，只是紧盯着太阳升起的地方。 而文中作者在写天气晴朗时的海上日出时，按日出前、日出 时、日出后的顺序为我们展现了海上日出这一伟大奇观，尤 其是那句“太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上 升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红
上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红 一色，热烈一片。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐 收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海 与天的边缘。也许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨 到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性 地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮
部编版四年级语文下册第16课《海上日出》优秀PPT课件
四、板书设计
总起：时间、地点、环境
（1）
浅蓝→红霞→
日出前：越来越亮
晴天时 16海上 分述
日出 （2—5）
小半边脸→上 日出时：升→冲→跳 薄云时： 透→直射→
有云时
亮光
黑云时： 镶→冲→染
总结：伟大的奇观
→光亮
（6）
雄伟 壮观
五、课堂小结
《海上日出》是不可多得的名家精品， 它来自于巴金先生真实的生活经历，真实的 内心体验，学习巴金先生留心生活，勤于观 察，我们也会在大自然中有惊喜的发现。
六、拓展积累
描写日出的词语： 旭日东升 喷薄而出 霞光万道 光芒万丈 冉冉升起
随堂练习 阅读下面的小片段，完成后面的练习。 太阳慢慢靠近西山，夕阳的余晖斜洒在原野上，大地
好像铺上了金色的地毯。余晖斜射在流动的小河上，粼粼 的波纹金光闪闪，惹人喜爱。过了一会儿，太阳把半边脸 藏在山后，像是一个害羞的小姑娘依依不舍地离去。面对 夕阳，大公鸡慢慢脱下金色的披风，昂__首__挺__胸__地__唱__起__了__欢__送_ 的__歌__：__“__喔__喔__喔__，__我__是__大__公__鸡__，__我__送__太__阳__公__公__回__家__。_ ”末了， 西山背后好像有一只手往下拽，太阳一会儿就没有了踪影。 不多时，那多彩的晚霞，也在归林的鸟雀声中收起了余晖。
）顺序一步一步地
写出了日出时景象的变化，作者不仅抓住日出时太阳的（ ）变
化，还抓住太阳（ ）和（ ）动的态变化来写。
颜色
光线
新知讲解
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射 到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易， 因为我就只看见一片灿烂的亮光。