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第一章和第二章：

发展国家的主要特征：

1、低下的生活水平。（低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生保

健状况、低下的教育水平）

2、低下的生产率水平。

3、人口的高速增长和沉重的赡养负担

4、高失业低就业

5、对农业生产的严重依赖

6、在国际关系中处于劣势地位

7、不发达的市场经济

经济增长与经济发展的区别和联系

（一）两者的联系

经济增长，是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因，经济规模在数量上的扩大。经济发展，则是指一个国家或地区国民经济量的增长

与经济结构的优化，包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代

在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。

从理论上讲，经济发展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化，基于有效益的增长的前提下发展，因此经济增长是经济发展的基础，没有经济数量的增长就没有经济发展。产生经济效益的增长意味着经济发展，经济发展最终是依托于经济增长的。如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化，那么增长就是“无发展的增长”。

如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降，则这种增长就是发展的倒退。

（二）两者的区别

第一，经济增长和经济发展的含义不一样。从新的发展观看，经济发展既包含产生有效益的经济增长，同时也包含经济与社会的协调持续发展，人与自然环境的和谐发展等含义。可以说，经济发展是经济较快增长与较好效益的统一，持续、快速、健康是其本质涵义。显然，

经济发展与经济增长的含义是不同的。

第二，经济增长和经济发展的衡量指标不一样。GDP是单纯的经济增长指标，它只反映国民

经济收入总量，它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。衡量经济发展的核算指

标是“绿色GDP”，它是一套符合可持续发展的经济增长指标，即对环境资源进行核算，从

现行 GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用，其计算结果即绿色GDP。相对而言，经济发展是一个衡量国民经济的综合指标，而经济增长则是衡量国民经济增长快慢的单一指

标。

发展经济学发展阶段：

1、第一阶段：形成和繁荣时期（1940s 末至 1960s 中或末）

①唯资本论、认为唯有资本—以机器、设备或可投资金为主的物质资本及形成的快慢才是

促进或阻碍发展中国家经济增长的首要条件。

具有代表性的理论，如罗斯托的“经济成长阶段论”、纳克斯（ Nurkse, R.）的“贫困恶性循环” 理论、缪尔达尔（ Myrdal, C. ）的“循环累积因果关系”理论，罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、钱纳里（Chenery, H. B.）的“两缺口”理论、等。

②唯工业论、认为发展中国家要实现经济增长和经济发展，就要逐步实现国家的工业化。

具有代表性的理论，如刘易斯（Lewis, W. A. ）的“二元经济”理论、赫希曼（Hirschman,

A. O.）的“不平衡增长” 理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长” 理论和普雷维什（Prebisch,

R.）的“贸易条件恶化”理论等。

③唯计划论、强调发展中国家应当在经济发展中发挥计划管理或计划指导的作用。

在“大推进”理论、平衡增长理论等思想中，计划化、国家干预等都是应有之意。

④带来的现实问题、由于受第一阶段发展经济学的影响，发展中国家在这一时期大多走

的是一条封闭式的、以物质资本积累为核心、高度计划化的进口替代型工业化发展道路。

虽然有些国家经济发展取得了一些成果，但20 世纪 60 年代中期按照那理论而做出决策的

发展中国家经济出现了和第一阶段经济发展理论所设想的结果不相一致的情况，暴露出许多

新的问题。

而经济比较开放、注意发挥市场作用、实行出口导向的一些发展中国家经济取得了较快的增

长。

2、第二阶段：新古典主义复兴时期（1960s 中期至 1970s 末）

①改变了单纯追求经济增长的观点发展经济学家认识到经济增长只是经济发展的一个

重要方面，但不是全部。

从 1960s 开始，一些新的问题被纳入发展的范畴，如库兹涅茨（Kuznets,S. ）、钱纳里、克

拉维斯（ Kravis, I. B. ）等开始研究收入分配问题；辛格（Singer, H.W.）开始研究二元

程度扩大问题；就业问题、增长中的再分配问题、满足基本需要问题、经济稳定问题、资源

利用问题等也成为人们研究发展的对象。

② 重新估价市场机制的作用市场机制三方面的作用（有效配置资源并提供对经济增长

的激励；有效完成政策目标并避免直接控制下出现的低效率和腐败现象；提供广泛的信息而

成本不高）。

与计划机制相比，市场机制是一种更为可取的经济发展工具。

重视市场不等于取消计划和政府干预，主张政府应当培育、增进、加强和利用市场—价格机制。

③强调农业和农村发展的重要性农业和农民成为“糟糕经济学的很大牺牲品”（舒尔茨）。

强调农业和农村的发展是现在发展中国家及国民经济发展的绝对必要条件。在决策方面应将

重点转移到农业和农村发展，不再强调迅速工业化。

提高农业劳动生产率、提高农业产量、增加农产品对人口转移、资本积累、投资增长和工业

化的积累作用。

只要采取加大人力资本投资及合适的政策，农民利用土地、劳动和技术的能力是明显的、巨大的。

④强调国际贸易的作用发展经济学家对进口替代战略的批评（价格体系的扭曲，不利

于国际收支的改善和资源的有效配置；不是保护新兴产业而是保护低效率）。

在贸易战略上从进口替代，转而采取出口鼓励。出口鼓励战略的好处，如普雷维什、哈伯勒（Haberler, G.）等的观点。东南亚和东亚一些国家（马来西亚、泰国等）的经济成就。

3、第三阶段：进一步发展时期（1980s 至今）

① 强调发展的制度因素

②新增长理论骤然兴起

③环境和可持续发展问题受到重视

经济发展的含义：（托达罗）发展是改进人民生活质量的过程，其目标是满足基本需要、提

高人类尊严、扩大选择自由。

发展不仅包括经济增长，还包括经济结构的变化。

投入结构的变化、产出结构的变化、产品结构的变化和质量的改进、居民生活水平的提高、分配状况的改善

衡量发展的指标

（一）衡量发展的核心指标仍是国民生产总值（GNP）和国内生产总值（GDP）

（二）综合指标或指标体系

1．联合国社会经济发展研究所的16 项指标体系

2．世界发展指标体系

3．物质生活质量体系

4．人类发展指数 ( ＨＤＩ ) ：由预期寿命、受教育程度和生活水平等三个指标构成。该指数试图对包括发展中国家和发达国家在内的所有国家的经济和社会发展水平的相对地位

进行分析。

有增长而无人类发展的情况：

1.无工作的增长 : 没提供足够的就业机会

2.无声的增长：没有与民主自由的扩大相联系

3.无情的增长：收入分配不公的问题日益加重

4.无根的增长（rootless growth）

5.无未来的增长：以自然资源的耗损和环境的恶化为代价，损害了当代和后代人的生活条

件和健康。

所包围的面积与洛伦茨曲线所在的半个正方形的面积的比率。

基尼系数是0 和 1 之间的任一数值。

0-- 绝对平均，1--绝对不平等

0． 50～ 0．70 收入分配高度不平等

0． 20～ 0．35 收入分配比较平等

贫困线：如果一个人的消费或收入水平低于满足其基本需求所必需的最低水平，就会被视为

处于贫困状态。这个最低水平通常被称为“贫困线”。

库兹涅茨倒U 型曲线

库兹涅茨对现代发达国家的经济增长的历史发展模式研究后提出了这样一种理论：

–在经济增长的初期，收入分配可能有恶化的趋势，以后随着经济增长，收入

分配形势将逐渐得到改善。

–库兹涅茨以基尼系数衡量分配不平等的程度，发现随着人均收入的增加，基

尼系数的变化表现为一条倒U 型的曲线。如图所示

第三章

一、什么是经济增长

传统的表述是一个国家生产商品和劳务能力的扩大。可以用 GNP和 GDP的增长来计算。经济增长不等同于经济发展，

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二、三个经济增长模型的核心观点和经济意义

①哈罗德 - 多马模型

假设条件

1.全社会只生产一种产品，不用于消费部分都用于投资；

2.只有劳动、资本两种生产要素，并且资本与劳动、资本与产量的配合比率是固定的；

3.规模报酬不变；

4.不存在技术进步。

三个变量

1.储蓄率 s ：s=S/Y S 是储蓄量， Y 是国民收入

2.资本—产出比率v： v= K/Y其中K是资本存量，Y 仍为国民收入

3.有保证的增长率 gw ： gw =△Y /Y

gw =△Y/Y 指在s和v既定的条件下，为使计划投资=储蓄，从而实现稳态增长所要求的收

人或产量的增长率。

哈罗德 - 多马模型基本方程

gw =s / v= δs

实现充分就业的均衡增长的条件是：

g＝gw＝gn

对哈罗德 - 多马模型的评价

优点：简洁

缺点：均衡条件难以满足，而且该模型不具备自身调节能力

若资本 - 产出比为实际中发生的资本- 产出比，则在实际储蓄率水平下，由基本方程导

出的增长率为实际增长率，记作g；投入 - 产出比若为企业家意愿中所需要的资本- 产出比，则这样得到的增长率为有保证的增长率，记作gw；为了实现充分就业，收入的增长必须与

劳动力的增加同步，经济增长率必须等于劳动力的增长率，此时的增长率称为自然增长率

gn。哈罗德认为，实现经济长期稳定增长的条件是实际增长率、有保证的增长率和自然增长

率相等。

根据哈罗德的理论，若实际的增长率大于有保证的增长率，则说明是企业的投入- 产出比小于企业家意愿的投入- 产出比，产出不能达到企业家的意愿水平。此时，企业家会增加

投资加大产出，从而使实际产出水平进一步的增加，实际的增长率继续增大，形成与有保证的增长率之间更大的缺口。同理，若实际增长率小于有保证的增长率，企业家就会减少投资

减少生产，从而使实际的增长率继续减小。这得出了实际增长率与有保证的增长率之间一旦

发生偏差则经济体系不但不能自我纠正还会持续产生更大的偏离的结论，这就是哈罗德的

“不稳定原理” 。不稳定原理意味着资本主义经济很难在稳定的速度上发展，而是会出现剧

烈波动的状态。

②索洛模型

1.假设条件

（1）假设全社会只生产一种商品Y。

（2）储蓄函数是 S=sY， s 是储蓄率 <1, 常数。

（3）不存在技术进步，也不存在资本折旧。

（4）生产的规模报酬不变。

（5）劳动力按照一个不变的比率n 增长。

2.理论模型

sf（ k）= △k + nk

其中 k = K/L =人均（劳均）资本量

△k=k 的增加量

f(k)= Y/L=y=人均（劳均）产量

s =储蓄率

n =人口增长率

3.理论含义

人均储蓄，可以用于两个部分：

（1）人均资本k 的增加，每个人所配备的资本设备更多，这被称为资本深化。

（2）每一增加的人口所配备的人均应该得到的资本nk ，这被称为资本广化。

2.资本积累

稳态：当投资与折旧正好平衡，资本存量将不生变化，这一资本存量水平被称为稳态水平。

稳态代表了经济的长期均衡。当资本存量初始水平低于稳态水平，投资大于折旧。随着时间的推移，资本存量会增加，与产量一同增长，直至达到稳态水平。反之，当资本存量的初始

水平高于稳态水平，投资小于折旧，资本存量会减少，同样会走向稳态。一旦资本存量达到

稳态水平，投资等于折旧，资本存量水平既不上升也不下降。

储蓄率变化对经济的影响

储蓄率是稳态资本存量水平的一个决定性因素。如果储蓄率高，经济将有较大的资本存量和较高的产量水平。但储蓄率的增长只影响收入水平和短期内的经济增长率，对长期内的经济增长率没有影响。

黄金律稳态

在选择稳态时，政策的制定者的目标是使社会各成员的经济福利最大化，他们关心的是能够

v1.0可编辑可修改黄金律稳态的条件是MPK＝δ。

3．人口增长

人口增长导致人均资本量减少。令人口以固定增长率n 增长。人均资本的增量可以表示为：△k = s·f(k)- （δ＋n）k

人口增长的影响

（1）在稳态时，总资本量和总产量不变，按照n 的速度增长。

（2）有较高人口增长率的国家将由较低的人均国民收入水平和人均资本水平。

（3）黄金律稳态的条件是：MPK＝δ＋ n

v1.0可编辑可修改4．技术进步

引入技术进步以后，生产函数变为：

Y＝F(K,AL)

A 是劳动效率， AL 是以效率单位计算的劳动量。令劳动效率的增长速度为λ，则人均资本存量水平为：

△k = s· f(k)- （δ＋n＋λ）k

技术进步对经济增长的影响

经济进人稳态以后，人均产出量以λ的速度增长，总产量以 n+λ的速度增长。人均产量的增长率只决定于技术进步的速度。如果各国经济都采用相同的技术，各国生产率的增长速度将趋于一致。它是索洛模型的一个重要推断。

变量符号增长率

每单位效率劳动的资本量k=K/AL0

每单位效率劳动的产量y=Y/AL=f(k)0

工人人均产量Y/L=Ayλ

总产量Y=AL? y n+λ

③新增长理论

1.经济增长的内生机制干

中学和知识外溢 ( 阿罗 )

人力资本（卢卡斯）

研究与开发 (R&D)——技术变迁（罗默）

2.简单的内生增长模型—— AK模型

AK 生产函数

Y＝AK

其中，

A 是反映生产技术水平的正常数，因为资本边际产出和平均产出都是正常数，所以

人均资本存量增长率公式

γk* =△k/k= s·f( k) /k-( δ+n)

=sA- (δ+n)

由于 s、 A、n、δ独立于 k,所以只要 sA>sf(k)/k，该模型中所有的人均变量均以相同的速

度增长。此时，任意人均资本存量都是AK模型的稳态

AK模型的结论

（1）AK模型是一个内生增长模型；

（2）AK模型中的长期增长率取决于储蓄率、人口增长率和技术水平等。较高的储蓄率、

较低的人口增长率和技术水平的提高都可以提高经济的长期增长率；

（3）AK模型认为不存在不同经济趋向一致的趋势。

三、罗斯托经济增长阶段理论（经济增长历史分为 6 个阶段）

主导产业序列不能随便改变，必须经历一个由低级向高级发展的过程， 6 个阶段：（1）传统社会，主导产业是农业。

（2）为起飞创造条件阶段，食品、饮料、烟草、水泥。

（3）起飞阶段，非耐用消费品，纺织业等替代进口。

（4）成熟阶段，重型工业和制造业体系，如钢铁。

（5）大众高额消费阶段，汽车工业体系。

（6）追求生活质量阶段，服务业和建筑业。

四、起飞的条件

(1)资本积累率达到 10%以上。增长必须以利润不断重新投资为条件。

(2)建立一种保障私有产权的制度和国家资本主义，必须有一种机制，使得剩余

习惯地进入投资，而不被消耗掉。

(3)主导部门发展要快，以带动其他部门，并赚取外汇、引进技术和购买先进设

备。

第四章（老师没有划重点章节）

第五章：

资本形成的来源：

一、初始资本与资本形成发展中国家在经济发展的起飞阶段，必须首先要解决其基础

设施薄弱问题，为经济发展提供必需的能源、交通运输、通讯设施等等。基础设施的建设需大量的投资。从理论上讲，投资来源于储蓄，但是，由于发展中国家经济落后，居民收人低

下，有限的居民储蓄不足以满足投资需求。在经济发展的初始阶段，如果储蓄不能满足投资所需，又不能通过对外贸易赚取外汇来进口资本品，也没有外资可以利用，那么只能通过减少或限制消费来增加储蓄。当然，储蓄主要应该来自生产剩余，而对于低收入国家来说，生

产剩余主要来自农业。所以农业剩余成为发展中国家初始资本的主要来源。

二、储蓄与资本形成在西方经济学中，储蓄是指在一定时期内一国国民收入中扣除消

费后的剩余。换言之，国民收入从供给方面来看被分解为消费和储蓄，从需求方面来看被分解为消费和投资。在供求一致时，储蓄等于投资。显然没有储蓄就难以进行投资。

三、金融深化与经济发展虽然储蓄是资本的源泉，但是储蓄只是资本形成的必要条件，并不是充分条件。只有储蓄转化为投资，能够产生生产能力以后，储蓄才能够变成资本。储蓄向投资转化是通过金融机构进行的。金融机构把储蓄集中起来，在把资本贷给投资者的手中，这样使资金得到了有效地利用，从而促进了经济的发展。但是，二战后大多数发展中国家受凯恩斯主义或者苏联模式的影响，走的是计划化、国有化的道路，对金融体制的重要性没有明确的认识。由于金融体制不健全、国家对金融体制有严格管制，许多发展中国家即使拥有足够的储蓄，储蓄也无法转化为投资，或者投资没能有效地形成生产能力。可见，金融体系对于经济发展起着关键性的作用。

第六章：

什么是人口的转变人口转变三阶段

根据这一理论，随着经济发展和医疗生活条件的变化，世界人口的增长大体经历了高出

生率与高死亡率并存. 死亡率下降但出生率仍维持较高水平和出生率与死亡率同时下降三阶

段。

第一阶段：

由于出生率与死亡率都保持比较高的水平，人口数量处于相对稳定状态。（从原始社会到19 世纪）

第二阶段：

死亡率迅速下降，但出生率依然很高，结果导致人口增长率迅速上升。从19 世纪开始，欧洲进入这一阶段。

第三阶段：

出生率开始下降，并逐步趋近死亡率，人口增长速度十分缓慢。目前在一些发达国家人口

增长已出现静止状态，有的甚至在一个时期出现负增长。

什么叫人口红利

所谓 " 人口红利 " ，是指一个国家的劳动年龄人口占总人口比重较大，抚养率比较低，为经济发展创造了有利的人口条件，整个国家的经济呈高储蓄、高投资和高增长的局面。“威廉姆森：人口转型过程中，出生率和死亡率在时间上的继起性，会形成不同的年龄结构，不

同年龄段的人，经济行为不同，人口对经济增长影响不一样。高劳动年龄人口时期，社会负

担率较轻，储蓄率高，有利于经济增长。人口生产性就如同经济增长的一个额外源泉。如果恰好处在这样的人口年龄结构最富有生产性的阶段上，人口红利的窗口就会打开。当然，必须创造一系列的条件，如说要有较好的人力资本积累的社会环境、有灵活有效的劳动力市场

等等。东亚经济奇迹之所以能够出现，人口红利发挥了显著作用。

生育的微观经济模型分析为什么发展中国家生育率高

假如把子女视为一种特殊的商品, 这种商品与其他商品一样会带来满足, 那么子女的价格如何确定呢它决定于生育子女的净成本或净价格, 即父母生育子女所花费的直接成本和机

会成本之和减去子女为父母带来的预期收入的余数. 直接成本指养育子女花费的一切开支,包括生活和教育等费用, 机会成本指父母在养育照料子女时不得不放弃的挣钱机会所可能带

来的一切收入 . 预期收入包括子女在成年之前为家庭劳动带来的收入和父母年老后子女所负

担的赡养费用。

发展中国家生育率则居高不下. 这是因为 , 首先 , 教育落后 , 对子女的智力投资少, 从而减少了养育子女的直接成本; 妇女就业机会少, 而子女很小就可以做工帮助家庭增加收入, 从而减少了养育子女的机会成本. 其次 , 社会保险制度不普及, 人们为了老年生活得到保证, 不得不 " 养儿防老 ". 一些发展中国家的传统观念影响之下, 还存在着 " 不孝有三无后为大 " 的封建

意识和 " 多子多福 " 的心愿 . 此外 , 发展中国家城市生育率和农村生育率有不小的差异, 这种情

况也可用微观经济学分析说明其原因. 城市地区养育子女的成本较高, 对多子女的偏好较小,

故不愿生育太多的子女; 农村地区养育子女的成本较小, 对多子女的偏好较大, 故愿多生子

女。

什么叫马尔萨斯陷阱

“人口陷阱理论”用以说明发展中国家人均收入停滞不前的原因。“人口陷阱理论”的主要

观点：在发展中国家，当人均收入增加后，由于生活条件改善，人口增长速度也必然随之提

高，结果人均收入水平又会退回到原来的水平上，人均收入的增长都被人口增长所抵消。在人均收入水平增长到与人口增长率相等的人均收入水平之间，存在一个所谓“人口陷阱”，冲破陷阱的最好方法是大规模投资。

人口陷阱：

纵轴标出了总人口和总收入百分比变动的正负值，横轴是人均收入水平的变化。

点 A 即代表着马尔萨斯人口陷阱。任何一个从点 A 向左或向右的运动都将会引起人均收入均衡点回到 Y1。当人均收入从 Y1 向 Y2 上升时，人口增长率将会超过总收入增长率。由

于人口增长快于人均收入增长，人均收入下降。点 A 右面指向 A 的箭头表示人均收入在Y1和 Y2 之间的所有点最终都会回到Y1 点。

同样，点 A 左边的收入增长快于人口增长，导致最后均衡人均收入水平会回到Y1。点 B 是不稳定均衡点，只要没有达到点 B 最后就会回到点A，但是只要超过 B 点，就会继续向C 点运动。点 C 与 A 一样，也是一个稳定均衡点。

结论：发展中国家要想摆脱人口陷阱只有两种方法，一是抑制人口增长，二是通过大规模投资，一举突破 B 点。

评论：无论是马尔萨斯的人口命题，还是现代的“人口陷阱理论”都把人口与经济增长

绝对地对立起来，对人类的未来采取了悲观主义的态度。但是由于这个理论的假设过于简单，

它并没有经受住实践的检验。

发展中国家与发达国家失业的区别

人力资本的含义

人力资本是体现在人身上的技能和生产知识的存量。它是人类自身在经济活动中获得收益的

能力，这种能力主要指劳动力质量。

形成人力资本的途径

按照舒尔茨的观点，形成人力资本的途径主要有 5 个：（ 1）、卫生保健设施和服务，一般说来包括所有影响人均预期寿命和人体体力、精力、耐久力和活力的支出；（2）、在职培训，包括由企业组织的传统的学徒式教育；（ 3）、正规的初等、中等和高等教育（4）、不是由企

进行的个人和家庭的迁移。迁移的费用也算作人力资本投资的原因是这种迁移将有助于解决

国内人力资源的合理配置和余缺调剂问题。如果迁移能减少人力资本的损失，提高人力资源的配置效益，无疑这也是人力资本的形成的一条途径。

教育的投资收益率如何计算有何规律

估计教育投资的收益率，可以采用与估测其他任何经济活动收益率相同的方法。一定的费用是在数年内支出的，表现为教师的薪水，使用大楼和各种设施的费用，设备和材料的费用，

以及学生在校期间不能从事的生产劳动的价值。收益的形式则是提高了文化程度和技术水平

的人在一生中所增加的生产。由于直接衡量文化程度不同的劳动力的边际劳动产品，或是

某人在校学习而不从事生产的机会成本很困难，因此，可用工资收入来代表生产力。通常估算的是私人和社会这两种收益率。私人收益率可用以解释并预测私人对在某种学校求学的需

求；社会收益率可用作将公共投资分配给教育的指南。

第七章 ( 老师没有划重点章节)

第八章

1. 创新的定义

创新，指建立一种新的生产函数，即建立新的生产要素的组合比例、或生产方法的新组合的

过程。

创新活动类型

（1）新的产品，可以满足新的欲望和需求。

（2）新的生产方法，以更快更好的方式生产。

（3）新的市场机会，适时全方位、多层次衔接需求。

（4）新的原料，可提供更高质量的商品。

（5）组织形式变革，节约交易成本。

2.如何度量科学技术的进步

3.技术引进的原则

一是要考虑技术的可行性，另一方面是要考虑经济的合理性。经济的合理性就是要根据一国

的资源相对稀缺程度和比较优势，选择既保证生产效率而成本又是最低的要素投入组合方

式。

技术选择的原则就是最优化的生产决策。在市场机制充分发挥作用的经济中，技术的产生和

选择将是一个自然的发展过程，是寻求产量最大、成本最小的必然结果。

4.全要素生产率来度量国家经济发展水平

是指所有生产要素的生产效率，既总产出量与全部生产要素结合在一起的投入量之比。

全要素生产率的增长实际上是一种余值增长，它表明如果扣除单纯的资本与劳动量增加对经

济增长的贡献，一国的经济是否还有一个额外的增长率：如果没有，该国经济增长属于要素

投入型；如果有而且很多，该国的经济增长属于技术增长型。

影响全要素生产率的因素主要包括：技术或工艺上的变动，劳动和资本素质的提高，资源配置的改善以及规模经济等。各种因素对各个国家经济增长的作用是不一样的，但概括起来看，教育和经济政策对全要素生产率的提高最为重要。

5. 技术进步的途径

（1）本国的研究和开发。这是一国取得技术进步的一个重要来源。

（2）技术引进。开放经济中，技术落后的国家可以通过引进技术先进国家的技术。国际技

术外溢，是技术通过贸易途径传播到别的国家，使别国的生产者也逐渐掌握这些技术。

（3）干中学。它是指生产实践中，工人、管理者通过不断积累经验，能够提高生产效率。

（4）人力资本投资。这是知识和技术进步的一个极其重要的来源。研究表明，人力资本投

资能够显著地提高劳动生产率，促进经济增长。通过派遣人员到国外学习、留学模式、学徒模式（国外进行劳务输出，通过当学徒，学习掌握先进的技术）、购买模式（直接购买或通

过其他渠道获得国外的先进技术，通过对照说明书，或卖方的简单介绍、指导进行学习、掌

握）

第九章

一、刘易斯模型

刘易斯模型也称二元部门模型（dual-sector model）

发展中国家经济由资本主义部门和非资本主义部门组成，是一个二元经济结构。在二元

经济中，两个部门具有完全不同的再生产规律（生产组织和劳动力市场有着本质的差别）。

现代部门以工业部门为代表（资本主义部门）：

重要假设

——利润最大化

——受边际收益递减规律制约

——部分利润用于储蓄和投资

——存在持续的技术进步

——就业水平由新古典原则决定

总之，二元经济中的资本主义部门以现代工业部门为代表。

特别的，在完全竞争假设条件下，资本主义部门的就业水平和生产量由劳动边际生产力等于

实际工资水平的交点所决定。

传统部门以农业部门为代表（非资本主义部门）：

重要假设

——维持自身生存需要的部门

——生产投入要素：劳动、土地和技术（以传统经验为基础的简单技术）

——受土地边际收益递减规律制约（古典经济学中的李嘉图定律）

——农业人口在达到某个极限之前，具有持续增长的性质，但不可能降低到最低生存费用水

平以下（马尔萨斯人口理论）

——人均收入低水平均衡陷阱：不充分就业劳动力和零值劳动力

总之，二元经济中的非资本主义部门以传统农业部门为代表。

特征：传统部门是一个维持自身生存需要的部门，主要由家庭式小农组成，他们不是商品和劳动力市场的完全参与者，生产的产品大部分用于部门内部的消费，生产投资少到可以忽略

不计，而且不存在工资劳动者。

表现：农业部门的 1 ）生产方式落后，劳动生产率低下，技术进步处于停滞状态；2）从长期看，传统部门的人均收入维持在生存水平上，仅仅能够保证人口的再生产；3）传统部门

结论：发展中国家二元经济贫困的根源在于庞大的农业部门中劳动人口相对于土地资源过

剩，一部分劳动力处于隐蔽失业状态。只有使相对于土地过程的劳动力达到充分就业，才能提高整个经济的人均产出水平。因此，解决充分就业的条件，就是发展中国家实现经济起飞

的条件。

1.刘易斯模型的意义

第一，强调了现代部门与传统部门的结构差异，开辟了结构主义思路。

第二，把工业化和城市化密切结合在一起。

第三，把工业化、资本积累与人口流动有机结合在一起。

2.对刘易斯模型的批评：

首先，劳动力的转移过程可能因要素分配份额的变化而突然中止。（假定资本－劳动比率

不变）

第二，剩余劳动力不仅仅存在于农业部门，城镇工业和城市也可能存在剩余劳动力。

第三，农业劳动的边际生产力接近或等于零的观点很难令人接受。

第四，农业贡献仅仅只为工业提供剩余劳动力。

内刘易斯模型拉-费模型托达罗模型

容

假?零值劳动力?零值或正值劳?正值劳动力

设?工资不变动力?高于出清水平的工资?资本家剩余?工资不变?预期收入

?农业剩余

结二元经济的发展表现为一第一阶段，农业劳动力的农村劳动力向城市转移的决策

论个现代部门不断扩张和传边际产品接近于零，劳动是根据“预期收入” 最大化目标统部门逐渐缩小的过程，而力是无限供给的；做出的，这种决策主要依据城乡这个过程是通过收入分配第二阶段，农业劳动力的实际工资差距与农村劳动力在

向利润倾斜所导致的现代边际产品大于零，但低于城市能够找到就业岗位的概率。

部门迅速的资本积累以及“制度工资”水平，农业由于农村劳动力的转移是根据

现代工业部门从传统部门部门存在“隐蔽失业” ，预期的城乡收入差距而不是根

吸收劳力和经济剩余来实可能发生粮食短缺；据实际城乡收入差距作出的，因现的第三阶段，当农业边际劳此尽管城市也存在大量失业，农

动生产率上升到“制度工村人口仍然源源不断地涌入城

资”的水平，就意味着整市，造成了城市劳动力市场严重

个经济——包括劳动力失衡，使失业问题更加严重

的配置——完全商品化

了，经济发展将由二元的

劳力剩余型经济转化为

一元的资本主义经济。

缺忽视了农业自身的发展在此模型有一个很强的潜扩大农村中的就业机会，鼓励农陷二元经济中的作用，当流入在假定：即从事农业生村的综合开发等构想需要与完城市的农村劳动力和城市产的劳动力要素已经和全的自由流动的农村人口结合

资本不能充分结合的时候土地要素及资本要素充在一起。

就无法实现工业化的结果。分结合了。这一点和我

国的实际情况并不相符

合。

发展经济学重点

第一章发展经济学的产生与发展发展经济学：广义国家或者地区经济发展的学说狭义在二战之后形成的以发展中国家的经济发展作为研究对象的新兴学科发展中国家：二战后，随资本主义殖民体系瓦解，从殖民地、半殖民地、附属地位获得独立的新兴国家。特征： (1)一般共同特点：低生活水平，生产率水平低，社会、经济、文化上的二元结构，高人口增长，高赡养负担，劳动力不得其用现象严重，对农业生产、初级产品有严重的依赖。处于国际关系中受支配、依附、处于较为脆弱的国际地位。 (2)基本特征: 1.社会、经济、文化的二元结构 2.现代工业与传统农业并存，相对发达的城市与落后的农村并存 3.社会、文化、制度安排都存在类似的二元结构经济发展速度、收入分配的差异导致二元结构差异有扩大的趋势经济增长：一国或者地区一定时期内包括产品和劳务在内的的产出增长。经济发展：伴随经济增长，而出现的经济结构、社会结构、政治结构的全面完善。二者关系：区别：经济发展，除了增长外，还伴随着经济结构村会和政治体制变革即不仅意味着产出的增长，还意味着随着产出的增加而出现的经济、社会和政治结构的变化。联系：经济发展是一个既包含数量增长又包含质量变化的概念，突出体现在结构的变化。经济增长是经济发展的基础，经济发展是经济增长的结果。经济增长是手段，经济发展是目的。一般而言，没有经济增长是不可能有经济发展的，经济增长是经济发展的前提和基础，是一切社会进步的首要条件。要实现持续的经济发展，经济必须得到全而的增长。但是，有经济增长不一定有经济发展。也就是说，经济增长不是经济发展的充分条件。人类发展指数：人类发展指数（HDI，Human Development Index）：由联合国发展计划署（UNDP）在1990年首次发表的《人类发展报告》中提出来的由三个指标构成的，即寿命、教育程度与生活水准。寿命以出生时的寿命预期来衡量；教育程度以成人识字率与初、中、高各级学校入学率两个指标加权平均获得（其中给予成人识字率2/3权数，入学率1/3权数）；生活水准以调整的人均GDP来表示（即人均GDP按照购买力平价和收入边际效用递减原则来调整）。这三个指标是按0到1分级的，0为最坏，1为最好。在算出每个指标的等级后，对它们进行简单的平均，便得到一个综合的人类发展指数。主要的经济发展理论：熊彼特创新理论创新的概念：建立一种生产要素以新的组合来替代生产要素久的组合的过程创新的主体：企业家企业家具备的条件： 1.对新技术的发明和新资源的发现引起高度的重视 2.对新资源、新技术的经济潜力具有正确的审度的天资 3.新技术和新资源等在投入使用后能够不断加以完善罗斯托起飞理论社会经济发展阶段划分：传统社会阶段——起飞前准备阶段——起飞阶段——成熟阶段——群众高额消费阶段——

(发展战略)发展经济学期末考试总结

第一章导论一、发展经济学研究对象发展经济学是主要研究贫困落后的农业国家或发展中国家如何实现工业化、摆脱贫困、走向富裕的经济学。发展经济学是专门以发展中国家即后进国家的经济发展问题作为研究对象的。所谓经济发展问题很多，概括起来包括两个方面：一是发展中国家经济相对于发达国家为什么落后或不发达？二是发展中国家如何加快经济发展步伐来追赶当今发达国家？二、发展经济学起源三、发展经济学代表人物张培刚中国《农业与工业化》四、经济增长与经济发展㈠度量经济增长的度量： GNP 和人均GNP 经济发展的度量：①按购买力平价测算的人均GNP ②洛仑兹曲线和基尼系数 ③生活质量指标④贫困⑤工业化和职业分布㈡发展指标与增长指标的差别 1.增长的度量指标是一个价值指标，用货币来表示；而发展的度量指标是一个物质指标，用加权的办法进行加总，而给予的权数带有很强的主观性和随意性。 2.增长的度量指标通常公认为是一个指标，即GNP 或GDP 的增长率；而发展的度量指标则是多种指标综合在一起的指标体系，而且没有公认的权威标准。五、罗斯托起飞模型（Rostovian take-off model）在罗斯托的经济成长阶段论中，第三阶段即起飞阶段与生产方式的急剧变革联系在一起，意味着工业化和经济发展的开始，在所有阶段中是最关键的阶段，是经济摆脱不发达状态的分水岭，罗斯托对这一阶段的分析也最透彻，因此罗斯托的理论也被人们叫做起飞理论。用经济史的标准来划分人类社会历史的发展阶段。 1.传统社会 2.经济“起飞”准备阶段 3.“起飞”阶段 4.走向成熟阶段 5.大规模高消费阶段 6.追求生活质量阶段。六、发展中国家定义所谓发展中国家是指相对于发达国家或较发达国家来说的不发达国家或欠发达国家。通常是指那些经济社会发展和人民生活水平相对较低，尚处于从传统农业社会向现代工业社会转变过程中的国家。其主要经济特征1.收入水平低下2.生产效率低下3.人口的高速增长和沉重的赡养负担4.就业率低5.对农业的严重依赖6.在国际关系中处于劣势地位7.不发达的市场经济

实用文库汇编之发展经济学重点

实用文库汇编之第一章和第二章：发展国家的主要特征： 1、低下的生活水平。（低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生保健状况、低下的教育水平） 2、低下的生产率水平。 3、人口的高速增长和沉重的赡养负担 4、高失业低就业 5、对农业生产的严重依赖 6、在国际关系中处于劣势地位 7、不发达的市场经济经济增长与经济发展的区别和联系（一）两者的联系经济增长，是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因，经济规模在数量上的扩大。经济发展，则是指一个国家或地区国民经济量的增长与经济结构的优化，包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。从理论上讲，经济发展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化，基于有效益的增长的前提下发展，因此经济增长是经济发展的基础，没有经济数量的增长就没有经济发展。产生经济效益的增长意味着经济发展，经济发展最终是依托于经济增长的。如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化，那么增长就是“无发展的增长”。如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降，则这种增长就是发展的倒退。（二）两者的区别第一，经济增长和经济发展的含义不一样。从新的发展观看，经济发展既包含产生有效益的经济增长，同时也包含经济与社会的协调持续发展，人与自然环境的和谐发展等含义。可以说，经济发展是经济较快增长与较好效益的统一，持续、快速、健康是其本质涵义。显然，经济发展与经济增长的含义是不同的。第二，经济增长和经济发展的衡量指标不一样。GDP是单纯的经济增长指标，它只反映国民经济收入总量，它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。衡量经济发展的核算指标是“绿色GDP”，它是一套符合可持续发展的经济增长指标，即对环境资源进行核算，从现行GDP中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用，其计算结果即绿色GDP。相对而言，经济发展是一个衡量国民经济的综合指标，而经济增长则是衡量国民经济增长快慢的单一指标。发展经济学发展阶段： 1、第一阶段：形成和繁荣时期（1940s末至1960s中或末） ①唯资本论、认为唯有资本—以机器、设备或可投资金为主的物质资本及形成的快慢才是促进或阻碍发展中国家经济增长的首要条件。具有代表性的理论，如罗斯托的“经济成长阶段论”、纳克斯（Nurkse, R.）的“贫困恶性循环”理论、缪尔达尔（Myrdal, C.）的“循环累积因果关系”理论，罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、钱纳里（Chenery, H. B.）的“两缺口”理论、等。 ②唯工业论、认为发展中国家要实现经济增长和经济发展，就要逐步实现国家的工业化。具有代表性的理论，如刘易斯（Lewis, W. A.）的“二元经济”理论、赫希曼（Hirschman, A. O.）的“不平衡增长”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和普雷维什（Prebisch, R.）的“贸易条件恶化”理论等。

经济学专业认知体会范例集锦

经济学专业认知体会范例集锦【篇一】 1.课程学习感受经济学专业针对经济研究的不同方向，设置的必修课程包括发展经济学、中国经济、计量经济学、制度经济学、产业组织、经济法、人口资源环境经济学以及区域经济学等。经济学的专业课为我们解释当今社会经济发展提供了必要的模型和工具，带领经济学专业的同学们学会透过现象看本质，引发同学们对社会发展、经济问题的独立思考。从总体上看，经济学专业的学习对同学们的能力要求是非常全面的，包括阅读能力、自学能力、对数据的搜集处理和分析能力、总结概括梳理能力、独立思考的能力、表达能力、团队合作能力等等，通过经济学的学习，同学们的能力能够得到全方位的提升，成为职场中具有较强核心竞争力的复合型人才。 2.大学四年的学习生活经济学有数学的简约之美，却非纯粹的数理推导，比数

理更重要的是经济逻辑；它有哲学的洞穿事物本质的能力，却更贴近现实。看似简单的概念，却蕴含深刻的人生哲理。这是我学习经济学的最深感受。在高考填报志愿的时候，对于经济学基本是什么都不懂，但是现在回头看自己的选择，我觉得很正确，学习经济学给了我很多思维的训练。大学的前两年主要是针对经济学的基础训练，上的课程也是最基础的课程，包括经济学原理、宏观经济学和微观经济学。大一会花一年的时间学习经济学原理。经济学原理相当于你在大学四年所有课程的一个导言，勾勒出经济学的总体框架，引导你对整个经济学学科是什么以及整体框架有一个比较初步的认识。当然，由于经济学原理涵盖了大学四年要接触的所有内容，因此在学习过程中不可避免对一些问题会感到一知半解。但是这些让你疑惑的问题都将在后面的学习中一一得到解答。经济学原理的课本一般都是采用非常经典的教材，例如萨缪尔森的版本到目前已经出版了19版，可见其受欢迎程度。还有两门经济学基础的课程是宏观经济学和微观经济学。宏观经济学主要是针对国家或者整个经济体的研究；而微观经济学主要研究消费者和厂商的行为。宏观经济学的学习主要可以通过联系现实经济现象促进理解，而微观经济学

发展经济学复习重点

这是我自己整理的，题型不一定准确，可以参考，老师说答案整理的马马虎虎。名词解释 1.原始工业化：发生在农村地区、以农民家庭为经济单位、产品是为区域外甚至是国际市场生产的手工业大发展，是工业化之前的工业化。 2.交易成本（250页）：在信息不完全的的条件下，借助物品和劳务的让渡实现权利让渡过程中所产生的费用，其中包括谈判、签订、监督执行和维护交易契约的费用。 3.滴落效应：认为，虽然经济增长不可避免地会出现贫富分化和不平等，但是，富有阶层的积累是克服贫穷的物质基础，富有阶层的财富可借助于政府的调节实现重新分配。这样，经济增长的果实就可以滴落给穷人。所以，它们的口号是“先增长，后分配”。填空 1.科斯定理：科斯定理是关于产权安排、交易费用和资源配置效率三者之间关系的定理。如果交易成本为零，不管权利如何进行初始配置，当事人之间的谈判都会导致这些财富最大化的安排。 2.霍夫曼系数根据霍夫曼系数的数值范围，工业化过程可以分成几个阶段：第一阶段，霍夫曼系数为5(±1)，表明消费品工业占优势；第二阶段，霍夫曼系数为2．5(±1)，说明资本品工业继续迅速发展，消费品工业优势地位渐趋下降；第三阶段，霍夫曼系数为1(±0．5)，消费品工业与资本平工业达到平衡；当霍夫曼系数下降到1以下时，工业化就进入了第四阶段，资本品工业占主要地位。 3.外延型增长：主要增长因素数量增加产生的增长。外延型经济增长的途径主要依靠增加资源(人财物)投入、扩大生产场地、生产规模、增加产品产量； 4.罗斯托经济增长阶段，条件阶段：(1)传统社会 (2)作为起飞前提的阶段 (3)起飞 (4)成熟 (5)大众高消费阶段 (6)追求生活质量阶段条件：起飞要具备的三个条件 (1)生产性投资占国民收入的比例从5%或5%以下上升到10%以上； (2)有一个或多个重要的制造业部门高速增长； (3)存在或迅速出现一个政治、社会和制度结构，这种结构利用现代部门扩张的冲力和起飞的潜在外部效应，使增长具有持续性。 5.交易费用

马春文发展经济学重点总结

发展经济学（马春文第三版）重点总结课任老师：马文斌总结：袁凯题型有单选题、简答、论述、案例分析，主观题较多，客观背诵题目较少马文斌的考法肯定会问一些具体应用的题，比如城乡二元结构问题如何解决？比较考验知识量和对问题的理解能力，换句话说考你的硬功夫！第一章：发展中国家与经济发展我国目前存在的问题：农村空心化、产业空心化、投资虚拟化、资源垄断化、经济沙漠化发展经济学是一门以发展中国家经济增长和经济发展为研究对象的学科，是研究发展中国家从不发达到发达状态转型的原理和政策的经济学分支学科。现代经济增长的特征（库兹涅茨）：(1)发达国家的人均产值和人口增长迅速增加； (2)生产率快速增长； (3)经济结构迅速转变； (4)社会结构与意识形态发生变化； (5)发达国家瓜分世界完毕； (6)现代经济的增长扩散围有限。中国还是不是发展中国家？ 1、从GDP看，中低收入国家。 2、从经济发展布局看，结构性问题突出。 3、从教育、医疗和社会保障体系看，中国公共福利事业仍有待发展和完善.4、从贸易结构看，中国仍处于全球产业链的低端. 经济增长与经济发展的关系（应该不会考）观点一：增长与发展既有联系又有区别。经济增长指更多的产出，而经济发展不仅包括由于增加投资而增加的产量，还包括更高的生产效率，即单位投入所产生的产品的增加，此外经济发展还意味着产出结构的变化，以及各部门间投入分布的改变。观点二：经济增长与经济发展不加区别。库兹涅茨对经济增长的定义指出，现代经济增长不仅包括总量方面的特征，也包括经济结构、国际关系与制度、意识形态等方面的特征，也就是说，他将经济增长的概念扩大了，这与二十世纪80年代的“新经济增长”理论相一致。卢卡斯、罗默、巴罗等经济学家也都用经济增长泛指经济发展。第二章：发展经济学与中国经济学的发展熊彼特创新五种情况：(1)采用一种新产品——也就是消费者还不熟悉的产品，或一种产品的一种新的特性；(2)采用一种新的生产方法；(3)开辟一个新市场；(4)控制或获取新的原材料供应来源；(5)实现任何一种工业的新的组织，比如造成一种垄断地位或打破一种垄断地位。（上课有问过）早期发展经济学的基本论点有三个：1、强调物质资本积累的重要性和必要性：（三个生产要素：资本劳动土地）资本匮乏才是束缚发展中国家经济增长的首要因素。2、强调工业化的重要性和必要性。要发展必须实现工业化，工业化能吸收劳动力。3、强调计划化的重要性和必要性，马歇尔计划。什么是城乡二元经济结构？我国城乡二元经济结构主要表现为：

发展经济学课程总结

华南农业大学期末考查论文 2015-2016学年第1学期考查科目：发展经济学考查类型：论文考查时间：2015.11.22 学院专业数字与信息与软件学院软件工程姓名李日成学号201430340216 总分评阅人王广深论文题目：学习《发展经济学》课程回顾与体会论文内容：发展经济学，是研究经济发展规律、经济发展与社会发展相互关系规律、以经济发展为基础的社会发展规律的经济学。严格意义上，经济学就是发展经济学。发展经济学要求用主客体的对称分析代替纯客体的线性分析，用五维空间分析代替平面二维分析，用复杂系统论分析代替还原论分析，用规范分析代替实证分析，用规模分析代替边际分析，用“边际效益分析”提升“边际效率分析”，用价值经济学代替价格经济学，用价值机制取代价格机制成为市场的核心机制，用国民福利体系代替GDP增长体系，用社会主义市场经济代替资本主义市场经济，用科学发展代替增长。秉持线性思维方式不可能建构真正的发展经济学。而我为什么会选择这门课程当做选修，是因为，是如今经济与社会紧密相关的时代下，掌握了正确的经济的发展动向，便可以是自己在以后的工作或者生活中先得游刃有余而不是一无所知。如今快速发展的经济，庞大的复杂的经济结构体，都值得我们去学习，去参透这里面其中所蕴含的丰富知识。并且，运用这些知识，来是自己对经济有着更为深刻的理解，在以后的投资理财方面也可以有着更好的发展。当然，见证着人类的经济发展也是一件颇为有趣的事，在课上，我们不但回顾了西方国家工业革命的庞大构体，也认识到了经济是由多个方面所影响的并且是很多方面综合到一起的共同产物。市场作用、资本配置、经济体结构的变化、投资的变化，都是发展经济学中不可缺少的一部分。收货和体会：发展经济学让我从其分析发展中国家的发展经验和教训，从这些历史追溯而来，让我体会到了发展经济的过程的艰辛，与在其中种种的解决问题的创意迸发。目前，中国仍处于发展中国家的地位，通过发展经济学，我也可以了解与研究一些当初那些国家的发展过程中可以学习的地方，对一些问题有着具体的分析，例如人口、工业、农业、贸易、财政、金融、以及教育等，可以让我在以后对于投资一类行情有着更加清楚明确的认识。在老师给我们讲解到了二元一体经济的时候，我也了解到了中国部分地区的经济不发达的问题严重性与发展的失衡性，让我认识到了中国成为一个真正经济崛起的大国仍是一条艰辛的路程。如今房地长市场的泡沫化，各行各业的人都摩拳擦掌、跃跃欲试的想要加入股票大军这个行列，如果不能够有合理的方法进行

发展经济学最新整理重点

经济发展的含义：（包括自由与发展）第一：经济增长与经济发展经济增长指社会财富即社会总产品量的增加，一般用实际的国民生产总值（GNP ）或国内生产总值（GDP ）的增长率来表示；经济发展除了包括经济增长之外，还包括经济结构的变化。其结构变化主要包括1；投入结构的变化。2；产出结构的变化。3；产品构成的变化与质量的改进。4；居民生活品质的提高。5；分配状况的改善和贫困的下降。第二；经济增长与人类发展人类发展主要体现在人的各种能力的扩大，这些能力包括延长寿命的能力，获取更多知识的能力等等，这些能力的提高需要经济增长作为基础，只有经济增长，才有可能不断满足人们的需要。经济增长不一定导致经济发展，即使带来了经济发展，也不一定大致发展和人类发展（自己论述）。实际上来讲，发展是指人的全面发展，而经济发展知识经济结构的变化和物质文化水平的提高。经济增长与人类增长也是一个相互促进的关系，不仅增长能够促进人类发展，而且人类发展也能促进增长。（如；人力资本投资能够拉动经济增长）第三；自由与发展自由是发展的首要目标，自由也是促进发展不可或缺的重要手段。作为发展手段的自由，按照森的分类有五种；1，政治自由。2；经济机会。3；社会机会。4；透明性保证。5；保护性障碍。（自己论述五种分类方法）将自由作为发展的手段提出来意味着自由不仅仅理解为最终实现的目标，而且要求在发展过程中实现五个方面的自由，从自由中产生发展的能力。经济发展过程应该被看做是人们权利发展的过程。赠送补充：千年发展目标，联合国确定了8项发展目标，这8项目标的实现情况却是喜忧参半，它与收入水平和经济增长密切相关。低收入国家全面实现这些目标存在很大的困难，中等收入国家和经济增长较快的国家实现起来相对容易。这说明要实现人类的发展，首先还是要有经济基础，没有经济基础，其他目标也是难以达到。索洛模型与哈德罗—罗马增长模型实在不好整理，具体请见武大出版社郭熙保的书P38-P41 3.哈罗德多马模型的基本公式及含义 ? I （t ） = S （t ） ? K （t+1）=(1-δ)K(t) +I(t) ? S （t ） = s Y （t ） ? K (t)= θ Y(t) ? θ Y （t+1）=(1-δ) θ Y (t) + s Y （t ） ? g=国民收入增长率=储蓄倾向除以资本－产出比，再减去资本存量折旧率。 ? 4.新古典增长模型的基本方程式及含义 ? Y=F （K,L ）= K α L 1-α 其中0<α<1 ? 方程两边同除以L ，即得到一个人均生产函数 y=k α ? 公式中，y=Y/L, k=K/L 。因为假定α<1，即资本边际报酬递减。产出是资本的增函数，但以递减的比率增加。 ? K sY dK ?=-；/n L L =?；()k sy n d k ?=-+ (1)()()Y t Y t s g Y t δθ+-==-

发展经济学讲义

D e v e l o p m e n t e c o n o m i c s 《发展经济学》讲义参考书目：《发展经济学》——增长与发展经济学译丛 [美]Debraj ray着陶然等译北京大学出版社 2002年10月第1版黄景贵院长教授博士孙建军副教授博士目录第一讲导论第二讲经济发展：概览第三讲经济增长第四讲新增长理论第五讲历史、预期和发展第六讲经济不平等第七讲不平等和经济发展：相互的联系第八讲贫困与营养不良第九讲人口增长与经济发展第十讲农村和城市第十一讲农业中的市场：一个初步的介绍第十二讲土地第十三讲劳动第十四讲信贷第十五讲保险第十六讲国际贸易第十七讲贸易政策第十八讲贸易政策的多边方法序言发展经济学是研究发展中国家经济转变的学科，本讲义提供了发展经济学的一个介绍。本讲义主要面向高年级的本科生，帮助他们学习初级或中级经济理论、运用现代主流经济学的统一分析框架对各种发展问题作深入浅出的分析。尤其在方法论上，本讲义结合近年来经济理论在不完全信息、契约理论、博弈论和新增长理论等方面的最新进展，分析发展中国家的经济发展问题。本讲义将对学生数学的要求降到了最低。具体而言，不使用微积分，而尝试主要通过语言、图表来说明问题，有时也使用基础代数来讲解有关理论。第一讲导论一、两个定义发展经济学：研究发展中国家经济转变的学科（debraj ray，2002）。发展中国家（developing country）：人均年收入低于9000美元的国家，而高于9000美元的国家称为发达国家(developed country)。——世界发展报告（world bank，1996）二、本讲义的思维框架——贯穿两条主线： 1、或多或少地远离一个传统观点：即发展中国家问题只有在其所处的国际环境中才能得到最好的理解； 2、关于方法论的，尽可能用统一的分析方式来研究经济发展的问题，并在市场失灵与政府干预的可能性方面取一

发展经济学知识总结(马春文高等教育出版社)

导言 1、发展中国家的定义：也称作开发中国家、欠发达国家，指经济、技术、人民生活水平较低的国家，与发达国家相对。 2、发展中国家的界定：详见书P4 3、发展中国家的特点：（1）人均收入水平低（2）生活水平低(贫困，教育，卫生医疗) （3）高出生率和高赡养负担（4）较严重的劳动力不得其用的现象（15-24岁的劳动力失业率为30%）（5）发展不平衡，对农业生产和初级产品的高度依赖（6）发展中国家在国际关系中处于受支配、依附和脆弱的地位 4、购买力评价法购买力平价理论是由瑞典经济学家卡塞尔提出来的，即两国间的货币交换，实际上是两国间货币购买力的一种对比关系。在经济学上，是一种根据各国不同的价格水平计算出来的货币之间的等值系数，以对各国的国内生产总值进行合理比较。购买力平价法就是通过一系列统计计算，找到两国间货币购买力的实际对比关系，而不是汇率所表示的对比关系。思考题 1、中国具有的发展中国家的共同特征？ ①我国的经济发展不是非常的均衡，在一些地方会有生活水平低、贫困现象严重这一特征 ②在我国的有些经济不甚发达的地区，工业化和城市化的水平仍比较低。 ③在我国仍处于二元经济结构，对农业生产和初级产品高度依赖 ④我国存在着人口问题严重这一特征，劳动力不得其用，高出生率与高赡养负担 ⑤在我国的部分地区存在市场欠发达的特征。 2、结合当前情况，分析作为发展中国家，中国在经济发展中的有利和不利因素？有利：国内宏观经济环境继续保持有利条件。我国有着充足的劳动力，其中不乏优质人才。我国有着充足的自然资源。地域广阔，气候带多样，利于发展多样化的农业。不利：部分地区市场欠发达。有些地方比较贫困。人口基数大，人口素质偏低，教育投资低人均资源拥有量少，缺乏先进的节能技术，资源储量不容乐观。二元经济结构工业化和城市化

发展经济学整理(完整版)

第一章和第二章：发展国家的主要特征： 1、低下的生活水平。（低下的人均收入水平、悬殊的收入差距、大范围贫困、恶劣的卫生保健状况、低下的教育水平） 2、低下的生产率水平。 3、人口的高速增长和沉重的赡养负担 4、高失业低就业 5、对农业生产的严重依赖 6、在国际关系中处于劣势地位 7、不发达的市场经济经济增长与经济发展的区别和联系（一）两者的联系经济增长，是指在一定时期内一个国家或地区由于就业人数的增加、资本的积累和技术的进步等原因，经济规模在数量上的扩大。经济发展，则是指一个国家或地区国民经济量的增长与经济结构的优化，包括国民生产总值或国民收入的一定速度的增长和经济结构的升级换代在内的国民经济整体素质与综合国力的提高。从理论上讲，经济发展是基于经济增长的经济结构、社会结构及政治结构的变化，基于有效益的增长的前提下发展，因此经济增长是经济发展的基础，没有经济数量的增长就没有经济发展。产生经济效益的增长意味着经济发展，经济发展最终是依托于经济增长的。如果经济增长并未带来效益和相应结构的变化，那么增长就是“无发展的增长”。如果经济增长导致了结构的失衡或者人类生存质量的下降，则这种增长就是发展的倒退。（二）两者的区别第一，经济增长和经济发展的含义不一样。从新的发展观看，经济发展既包含产生有效益的经济增长，同时也包含经济与社会的协调持续发展，人与自然环境的和谐发展等含义。可以说，经济发展是经济较快增长与较好效益的统一，持续、快速、健康是其本质涵义。显然，经济发展与经济增长的含义是不同的。第二，经济增长和经济发展的衡量指标不一样。GDP是单纯的经济增长指标，它只反映国民经济收入总量，它不统计也不可能统计环境污染、生态破坏等要素。衡量经济发展的核算指标是“绿色 GDP”，它是一套符合可持续发展的经济增长指标，即对环境资源进行核算，从现行 GDP 中扣除环境资源成本和对环境资源的保护费用，其计算结果即绿色GDP。相对而言，经济发展是一个衡量国民经济的综合指标，而经济增长则是衡量国民经济增长快慢的单一指标。发展经济学发展阶段： 1、第一阶段：形成和繁荣时期（1940s 末至 1960s 中或末） ①唯资本论、认为唯有资本—以机器、设备或可投资金为主的物质资本及形成的快慢才是促进或阻碍发展中国家经济增长的首要条件。具有代表性的理论，如罗斯托的“经济成长阶段论”、纳克斯（ Nurkse, R.）的“贫困恶性循环”理论、缪尔达尔（Myrdal, C.）的“循环累积因果关系”理论，罗森斯坦—罗丹的“大推进”理论、钱纳里（Chenery, H. B.）的“两缺口”理论、等。 ②唯工业论、认为发展中国家要实现经济增长和经济发展，就要逐步实现国家的工业化。具有代表性的理论，如刘易斯（Lewis, W. A.）的“二元经济” 理论、赫希曼（Hirschman, A. O.）的“不平衡增长”理论、罗森斯坦—罗丹的“平衡增长”理论和普雷维什（Prebisch, R.）的“贸易条件恶化”理论等。 ③唯计划论、强调发展中国家应当在经济发展中发挥计划管理或计划指导的作用。

(完整word版)发展经济学复习材料

名词解释4分x5题=20，简答5分x4题=20，计算与说明5分x6题=30，论述15分x2题=30 一．名词解释短缺点全要素生产率发展极线性发展阶段论刘易斯拐点新型工业化金融深化货币化率黄金律稳态二元经济循环积累因果机制刘易斯拐点初始利益棘轮效应二．简答题不发达经济体的共性新古典增长模型关于资本积累、人口增长和技术进步的主要观点。世界反贫困战略有哪几种。贫困的恶性循环机制库兹涅茨对经济增长与收入分配间的倒U理论假说及其成因大推进理论的主要内容简述哈罗德-多马模型的内容及其优缺点简述罗斯托经济发展阶段论的主体内容。工业化与城市化互动发展的主要理论学说及其机制简述拉尼斯-费景汉模型的内容框架希克斯中性技术进步的主要内容简述我国目前金融市场发育的现状和推进金融市场深化的主要步骤简述经济全球化对宏观发展的推动作用贫困的恶性循环机制戈德史密斯金融结构的评价指标托达罗模型的经济思想与主要内容计算和说明 1．存在某一经济，其产出总量为Y，且服从储蓄等于投资的凯恩斯宏观均衡。假定技术不变、储蓄率s、资本/产出比率θ、折旧率δ、人口增长率n。1），根据哈罗德-多马模型，推导该经济的增长率g与上述经济参数的关系。

答：Y dY g =，Y S s =，I S = dY dK Y K ==θ，k nk I dk δ--= 解得，n s g --=δθ 2）假定该经济体进入人口老龄化期间，人口增长率为-0.1%，折旧率为0.5%，为保证增长率维持在3-5%的平稳区间，则储蓄率s 与资本/产出比率θ的比值应保持在什么水平。答：3.4-5.4% 2. 考虑一个二元经济（如下图），OL 表示总人口，A MP 和I MP 分别是传统产业和现代产业的边际生产率。其中，现代产业的制度工资是LN ，传统产业的制度工资是OC 。根据二元结构转化的有关模型回答下列问题： 1) 现代产业的就业规模如何确定，并用图中记号标明答：在制度保障下，执行工资LN ，就业规模为HL 。 2) 传统产业的就业规模如何确定，并用图中记号标明答：FH 处人口被迫在传统产业中就业，工资率降到很低，就业人口为OG 。 3) 此时是否存在剩余劳动力，如果存在，请予标明；如不存在，请说明原因。答：增加人口数，传统产业边际收益为0，存在剩余劳动力GH 。 4) 理论上现代部门可用于扩大再生产的投资为多少。答：KNP S 论述题【大部分都是上网查新闻凑出来的，不要见怪】 1. 工业化、城市化与新型城镇化战略对我国经济当前及未来发展的作用机制。答：（1）当前：①工业化是科学技术转化为生产力的重要过程。②工业化使一切非工业生产方式转化为工业生产方式。③工业化不仅包括工业本身的机械化和现代化，也包括农业的机械化与现代化。④工业化的实质是高效率的工业部门比

宏观经济学心得体会范文

宏观经济学心得体会范文宏观经济学心得体会范文这一阶段的宏观经济学课程结束了，在本课的学习中我最大的收获就是获得了一种把经济学理论和实际经济问题相结合的思维，逐步尝试把平时看到的新闻中的经济问题与所学过的理论结合起来，宏观经济学心得体会。当然宏观经济理论的学习仍然是基础，凯恩斯的理论仍然是学习的重点。随着经济的发展，在一定的时期产生了一些凯恩斯主义无法解决的问题，凯恩斯主义一度走入低谷，但是现代宏观经济学的发展趋势是凯恩斯主义将重新受到重视，实际经济周期理论相信凯恩斯主义经济学靠拢，新增长理论将继续是一个研究热点，不远的将来宏观经济学将出现新的综合。在本课的学习中着重讲到了宏观经济学关注的问题：首先，经济的增长问题，在学习的过程中以我国的经济增长现状为例。现阶段中国经济高速增长，可是我们大多数人并没有感觉到财富的相应迅速增加，甚至感觉在缩水。到底中国经济高速增长能持续多久?这个问题从乐观和悲观两方面来分析，并从两种观点中分析中国的经济增长的现状。中国近几年的国民生产总值增长的很快，增长百分比在0%

左右，但是人们一直对现在反应经济增长的GDP的核算是否能反应经济的实际增长存在怀疑，所以在学习中我们引入了绿色GDP的核算。除了对经济增长的关注，我们还对经济周期、失业和通货膨胀等问题都进行了学习，分别 ___数据作为实例进行了详细的(的财政政策和货币政策，随着经济的高速增长在20xx年至现在国家一直采用稳健的经济政策。经济政策的实施效果可以用研究产品市场和金融市场的'IS-LM 曲线来分析，并且对IS-LM模型进行了进一步的学习。随着经济的全球化每一个国家不再可能是完全封闭的，所以IS-LM模型进一步扩展为IS-LM-BP模型。这样可以更完善分析各国的经济。从IS-LM模型中还可以推出AD-AS曲线，这时价格不再作为一个常量而是作为一个变量来考虑，并且把总供给和总需求结合了起来。用AD-AS模型可以充分的分析美国90年代后的新经济，从而研究对我国经济的发展有启示的因素。在宏观经济学的学习过程中，可以看出这是一门论战激烈，不断变动发展的学科。除了在有关影响经济增长的基本因素方面经济学家能达成一致以外，在其他领域中，尤其是在涉及商业周期，失业，通货膨胀中宏观经济学各流派争论不休。而且各个流派的理论研究都是在很多假设条件的基础上建立起来的，每个流派在研究时都是寻找

学习经济史的心得体会

学习经济史的心得体会所谓的“经济史”，它能为我们当前的经济建设、发展提供必要的经验。根据自身的国情来制定出科学的经济政策，并随着发展适当的调整，是一个国家的经济平稳、快速发展的前提。今天的中国，就是通过自身的国情来进行经济的发展，我国根据自身的国情提出了改革开放、建立市场经济的政策，经过了不断的努力、通过了解放、注重了社会生产力的发展，这些都是促进我国经济在这些年来不断飞跃的根本原因。良好的社会环境是经济发展的一个重要因素。对外，我们坚持“走和平崛起的道路”方针，这样的方针使我国的经济发展赢得了良好的外部条件。对内，我们通过努力建立、完善“健全社会保障“的体系，以“时刻关注民生”为导向，国内的社会秩序不仅得到了改善，还保证了我国经济稳定、持续的发展。改革开放以来，由于我国开始以经济的建设为中心，经济学这门学科也逐渐的受到了重视，成为了一门显学。但对于经济史来说，它只是一门介于经济学与历史学之间的边缘学科，它所研究的对象是社会真实的经济现象。另外它还具备了一定的历史学性质，因为它的研究是按照历史的发展顺序来的。 “经济、经济史、经济学”这三个概念的区分是学好经济史的前提、基础。经济史是以经验的归纳法和历史的分析法来对人类的活动以及历史的经济发展进行研究，它的研究对象是历史的社会生产的发生、发展以及演变的规律。对于它的研究不但可以有效的提高自身修养，还能激发人们对经济学研究的兴趣。从某种意义上来讲，经济史和经济学这两门学问是相得益彰的，经济史的学习可以有效的为经济学的研究提供一种不一样的视角，经济史的内容中有着反对脱离事实的抽象，这有助于让经济学真正回归到社会科学这一类来。现在很多经济分析中犯下的错误，说着是因为其他条件的欠缺

发展经济学学习总结

发展经济学学习总结斗转星移，这学期发展经济学的学习课程结束了，这门课程的学习使我从中受益匪浅，它有助于我们了解这个世界，有助于我们认识经济问题，更有助于其他学科的学习。虽然课程结束了，但是我想这也是我们学习经济、学习中国经济发展的开始。这门课是我们进入了经济学世界钥匙，带领我们进入了知识的海洋。所谓发展经济学，是二十世纪40年代后期，在西方国家逐步形成的一门综合性经济学分支学科，它以发展中国家的经济发展为主要研究对象。发展经济学的主流是新古典学派，其依据的基本思想是传统庸俗经济学，和以马歇尔为代表的新古典学派的思想。他们认为发展是渐进的、连续的、累积的过程，这种过程是通过边际调节来实现的；发展是和谐的、平稳的过程，是以自动的均衡机制为基础的；继续发展是可能的，其前景是令人乐观的。生活中随处可见的一些问题都可以用发展经济学的观点进行分析，例如这样一个很热问题：为什么在城市失业率不断上升的情况下，农村到城市的流动人口仍然增加？学完了这门课程，我已经可以运用发展经济学中的一些经济理论解释这一问题了。人口迁移是一种有意识的行为,人们之所以愿意从一个地区迁到另一个地区,其基本原因就在于不同地区生存环境的差异(如不同地区的人口和生活资料在数量上的不平衡)，这种地区间生存环境的差异,是多种环境因素作用造成的：自然环境因素、社会经济因素。自然环境因素是人类赖以生存和发展的条件,是影响人口迁移及空间分布的重要因素.影响人口迁移的各种自然环境因素中,气候,土壤,水和矿产资源等是最主要的.经济因素对人口迁移是主要的，是经常起作用的因素，是引起自发性人口迁移的最根本原因。经济越发展，人口在地区之间的迁移就越明显地受经济条件的制约.在多数情况下,人们迁移往往是为了追求更好的就业机会和更高的经济收入,从而能有更高的生活水平.古往今来的人口迁移,均是如此.当前,在广大发展中国家中规模巨大的由农村到城市的人口迁移更是如此.因此从宏观上看,经济布局的改变也会造成大量的人口迁移. 发展中国家农村人口向城市迁移的直接原因,在于农村人口在其生产和生活中面临着许多问题:农村地区和农业的低收入.由于国家重视不足,农民收入水平低下,引起了各项社会经济发展的不足和生活条件的恶化.这是农民外迁的直接原因；农业的高失业率.由于农业生产对土地等生产资料的依赖性大,农业的就业容量增长潜力有限.在人口急剧膨胀的今天,广大发展中国家普遍面临农业失业率过高的压力,形成农村贫困,农民纷纷外迁,以寻求更多的就业机会,这是外迁的重要原因；土地的分散经营和土地及其他生产资料分配不公平,也是引起农民大量外迁的重要原因之一.经营的分散,不利于提高收益,使原本很低的农业收入更难提高;而生产资料的分配不公平,在一部分人可以发财的同时,使很多人失去了生存和发展的基本条件,而不得不外迁.当然上述原因不能截然分开,是相互联系,互为因果,互相强化的. 起初学习这门课让我对发展经济学的体系感觉不是那么深刻，后来经过老师的教导与自学，我对于该学科整体的体系有了一个完整的认识。总体来说，学习这门课程应该理论与实践相结合，学习到了书中的理论更应运用于现实生活中的经济学问题中，并尽量用我们说学到的经济理论解释它、分析它，这样这门课程才能发挥到它的最大意义和价值。学习这门课的日子像溪水一样匆匆流过了，老师所讲的知识面涉及的很广，而且可以让我们很容易理解，希望这门课以后可以涉及更多的有关中国经济中的问题，让我们可以在学习中了解中国的经济、世界的经济。在教学手段上，传统

发展经济学复习整理完整版

一、库兹涅茨总结的现代经济增长的六大特点：1、最明显的特征是发达国家的人均产量增长速度和人口增长速度很高；2、生产率快速增长；3、经济结构迅速转变；4、与经济结构密切相关；5、由于技术进步，特别是交通运输技术的发展，发达国家在19世纪末开始走向世界，瓜分世界；6、现代经济增长尽管有扩散到全世界的倾向，但实际的扩散却是有限的，只局限于全世界三分之一的人口范围内。二、发展中国家：是指第二次世界大战中和战后，摆脱发达资本主义工业国的殖民统治，取得政治独立的所有新兴民族国家（第三世界、落后国家、欠发达国家）三、发展中国家的共同特征：1、低下的生活水平{低下的生活水平；悬殊的收入差距；大范围的贫困；恶劣的卫生保健状况；低下的教育水平}2、低下的生产率水平3、人口高速增长和沉重的赡养负担4、高水平的事业与低度就业5、对农业生产的严重依赖6、在国际关系中处于劣势地位7、不发达的市场经济。四、经济增长与经济发展的关系：经济增长指更多的产出，而发展 =增长+………省略号可以解释为摆脱贫困、共同富裕、实现公平等等。即增长是发展的必要条件，没有增长就不能有发展，但有了增长不一定有发展。五、衡量发展的指标：必须要掌握、、六、在2000年9月全球189个国家共同制定了千年发展目标。七、发展经济学：研究发展中国家经济发展的一门学科。亚当斯密、

熊彼特、马尔萨斯、大卫李嘉图……熊彼特的经济学思想—— 创新：包括采用一种新产品；采用一种新的生产方法；开辟一个新市场；控制活掠取了新的原材料供应来源；实现任何一种工业的新的组织，例如造成一种垄断或打破一种垄断地位创新的主题是企业家。八、亚当斯密的经济增长思想：经济增长表现为国民财富的增长；影响劳动生产率的是分工；资本的用途对国民财富的增长速度有重要影响。九、当代发展理论基本内容分为三个流派；结构主义、新古典主义、激进主义。十、发展经济学形成有三部奠基之作；《东南欧工业化问题》、《世界经济发展》《落后地区的工业化》十一、发展经济学形成的第一个阶段；主要基本论点，强调物质资本积累的重要性和必要性、强调工业化的重要性和必要性、强调计划化的重要性和必要性，即唯资本论、唯工业化论、唯计划化论。第二个阶段核心观点：强调农业和农村发展的重要性；国际贸易的作用；重新估价了市场；改变了单纯追求经济增长的观点。十二、发展中国家经济发展的根本目的是经济增长，需要先实现经济增长，影响经济增长的因素分为直接因素和间接因素。直接因素是指资源投入数量和资源使用效率；间接因素是指影响资源投入数量和资源使用效率的各种因素。