中班语言-立刻去做下一件事
中班语言－立刻去做下一件事
XX中班语言：立刻去做下一件事活动目标学会仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序懂得抓紧时间，要立刻去做下一件事，就可以做很多事情活动准备挂图幼儿活动材料第二册第-页《立刻去做下一件事》果冻饼干蘑菇草莓蒲公英等图标活动过程一：导入出示小白兔的图片，引出小白兔要请客师：今天有很多好朋友要来做客。
小白兔很开心，它做什么来招待客人呢？出示图标，告诉小朋友要做什么师：小白兔要做果冻烤饼干还要去树林里采草莓蘑菇和蒲公英。
师：你们知道怎么做果冻吗？一起来看看吧。
（教师讲述果冻做法，结合图示，首先呢，要把纯牛奶和糖一起放到锅子里，然后一边煮一边用勺子搅拌，等到糖化开后，把它们都倒进果冻的模具里，小朋友可以在果冻上放入蘑菇和草莓，冷却以后放进冰箱里冷冻，冰凉凉的果冻就做好了。
）师：做饼干的方法你们知道吗？一起来看看饼干的做法。
（教师讲述饼干做法，结合图示，先把鸡蛋黄油面粉糖混合在一起打匀，然后装在专门的塑料袋里，挤在模具里，最后放进烤箱里，香喷喷的饼干就做好啦。
）师：哎呀，朋友们马上就要来了，可是做果冻和饼干都要花很长时间，小白兔怎样抓紧时间才能做好这些事呢？我们一起来听听小白兔的故事吧。
等会老师请小朋友来说说看她是怎样完成这些事情的。
你们可要竖起耳朵仔细听哦。
二：小兔抓紧时间做事情教师展示挂图，讲述《立刻去做下一件事》：故事听完了，那请小朋友说说看，在不长的时间里，小白兔是怎么做出这么多好吃的东西的？引导幼儿回忆小兔做事的顺序。
根据幼儿回答出示图标，帮助幼儿记住小兔做事的顺序。
（将果冻饼干蘑菇草莓蒲公英这三个图标叠放）假设改变小兔做事顺序：如果我们换下小兔做事的顺序，那她还能在那么短的时间内把这些事都做完吗？（打乱小兔做事的图标顺序）借助图标，帮助幼儿理解合理安排时间的好处：那你们现在知道小兔为什么能那么快做出那么多好吃的东西了吗？小兔呀很会安排时间。
果冻放在冰箱里要冰冻很长时间，小兔没有等着，他立刻去做下一件事情：去树林里采蘑菇草莓和蒲公英。
接着，他立刻去做饼干放进烤箱，烤饼干要很长时间，小兔没有等着，他立刻洗蘑菇草莓蒲公英。
过了一会，饼干烤好了，果冻冻好了，朋友也到了。
三：学习小兔小兔的办法真好，他很会安排时间。
所以他有更多时间和朋友们一起玩。
那现在老师和小朋友一起来向小兔学习，怎样安排时间。
点到名字的小朋友来拿本子。
请幼儿阅读活动材料《立刻去做下一件事》，翻到第页。
师幼一起阅读。
四：生活经验：小朋友，那你们看过爸爸妈妈是怎样安排时间的吗？（看电视的时候可以叠衣服，用洗衣机洗衣服的时候可以拖地，熟饭的时候可以烧菜。
）：那小朋友你们是怎么安排自己的时间的呢？老师希望每个小朋友都能像聪明的小兔一样，抓紧时间，立刻去做下一件事，这样才能完成很多事情。
XX。
中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》5篇
中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》精选5篇（一）教案名称：立刻去做下一件事教学目标：1. 学会合理安排时间，避免拖延。
2. 培养学生的执行力和责任心。
3. 提高学生自我管理和规划的能力。
教学重点：1. 合理安排时间，及时行动。
2. 学习急事先行的原则。
教学难点：1. 培养学生的执行力和责任心。
2. 掌握时间管理的技巧。
教学准备：1. PPT演示材料。
2. 黑板、粉笔。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过打开一段《时间就是金钱》的视频，让学生了解时间的重要性。
解释拖延的概念和危害，引导学生思考自己是否有拖延的习惯，并讨论拖延对自己的影响。
Step 3：思考讨论（10分钟）1. 提问：拖延有哪些原因？2. 鼓励学生参与讨论，整理出造成拖延的原因，如缺乏计划、放任自己等。
Step 4：案例分享（10分钟）提供一些真实案例，让学生分享自己或其他人的拖延经历，并分析背后的原因，以及可能的解决方法。
Step 5：明确目标（5分钟）解释“立刻去做下一件事”的原因和优势，鼓励学生及时行动。
Step 6：时间管理技巧（10分钟）介绍一些时间管理的技巧，如制定计划表、设定截止日期、分解任务等，让学生了解如何合理安排时间。
Step 7：活动设计（20分钟）学生分成小组，每组选择一个小项目，要求在规定的时间内完成，鼓励学生立刻行动，体验及时行动的力量。
Step 8：总结讨论（10分钟）学生分享活动结果，总结体会及时行动的重要性，并讨论如何养成良好的时间管理习惯。
布置一项个人时间管理的作业，让学生制定自己的计划表，并在一周后进行反馈。
Step 10：课堂结束（5分钟）回顾今天的教学内容，鼓励学生在以后的学习和生活中立即行动，及时完成任务。
教学延伸：教师可在课后进行学生时间管理的检查和指导，了解学生在实际生活中的表现，并给予相应的反馈和帮助。
同时，可以引导学生研究时间管理的相关书籍和资料，进一步提升自己的能力。
幼儿园中班第五、六周工作计划
区域游戏
科学区：提供各种交通工具图片若干，让幼儿根据轮廓、图形进行拼图。
美工区：提供橡皮泥，让幼儿大胆塑造各种快朋友和慢朋友。
语言区：提供幼儿关于汽车的图书、玩具，请幼儿描述汽车的种类、颜色、外形、用途等等。
生活区：提供纽扣环，让幼儿练习扭纽扣。
其它
周二：玩沙感统室：海洋球、花生球
2、鼓励幼儿多动手做一些力所能及的事情，并把它们做得又快又好。
3、在开展国庆节活动的同时，让孩子了解国庆节、唱园歌，激发孩子爱幼儿园、爱国的情感。
4、提醒幼儿放学安静地在座位上等家长来接。
星期
内容
一
二
三
四
五
五
晨间活动
来园
1.来园接待：热情接待幼儿和家长，提醒小朋友洗手后要擦干小手。
2.区域游戏：提供各种各样的交通工具轮廓图，引导幼儿为交通工具添上合适的轮子。
本周反思
5、离园：提醒幼儿放学时要大手牵小手，慢慢走楼梯。
家长工作
1、请家长和宝宝共同观察哪些动物跑的快，哪些动物走的慢。
2、根据实际情况，提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成良好的生活习惯。
2、提醒家长在家时注意让幼儿多练习走楼梯。
环境创设
1、利用幼儿作品汽车、飞机等装饰主题墙。
2、为活动室增添国庆装饰。
1、设置“快快国慢慢国”专栏，展示车辆的快慢、动物的快慢等有关内容，并不断丰富。
区域游戏
安全教育：国庆假期安全
室内活动：抢椅子
评优活动：吃饭不“漏嘴巴”的宝宝
日常生活
1、盥洗入厕：提醒幼儿用正确的洗手方法洗手，不乱用毛巾。
2、午餐点心：提醒幼儿进餐时不讲话，细嚼慢咽，愿意尝试各种食物，不挑食。
中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》
中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》教学目标1.帮助学生了解“立刻去做下一件事”的重要性。
2.培养学生快速响应的能力。
3.增强学生自我管理和自我约束的意识。
教学准备1.PowerPoint课件一份。
2.板书工具、彩色粉笔。
3.趣味小游戏道具。
教学过程导入环节（5分钟）1.教师与学生互动：老师问学生们是否有人经常拖延不做作业或者不按时完成任务，是否了解“立刻去做下一件事”这个习惯？2.引导学生：老师向学生们介绍今天的教学主题——“立刻去做下一件事”，并与学生一起探讨如果有这种习惯对生活和学习有什么好处。
学习过程（30分钟）1.理论部分：–讲解：老师简单的讲解“立刻去做下一件事”这一习惯的好处，鼓励学生们试着养成这样的习惯。
–课件示例展示：教师用PPT展示“立刻去做下一件事”这一健康习惯，并且在课件中注明了该习惯的好处。
2.实践部分：–群体互动：学生分成小组，进行“谁能最快的做完指定任务”这一趣味小游戏，这个游戏可以帮助学生们更好的实践“立刻去做下一件事”这种习惯。
3.实际应用：–学生们应用所学知识，尽可能的去培养这样的习惯。
接着，老师提醒学生们，这个习惯不是一次两次就能养成的，需要长时间的努力，希望学生们可以坚持下去。
回顾（10分钟）1.问答环节：老师问学生们养成了这个习惯是否有所改变，并让学生们分享一下自己的感受或体验。
2.结尾：老师再次强调这个习惯的重要性，并希望学生们可以坚持不懈地去养成它。
教学反思此次教学中，我将“立刻去做下一件事”这一习惯作为教学的主题，旨在帮助学生们克服拖拉、拖延的习惯，养成快速响应和自我管理的能力。
在教学准备方面，我设计了简洁明了的PPT，一个趣味小游戏和询问学生的问题。
通过这些互动游戏和问题来提高学生的参与性和主动性，促进他们发掘自己的思维。
在实践操作环节中，游戏反复锻炼使得学生在情景化的游戏过程中学到了“立刻去做下一件事”这一习惯。
学生在游戏中发现，只要硬着头皮开始做，就能轻松适应完成任务。
幼儿园中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》含反思
幼儿园中班社会公开课教案《立刻去做下一件事》含反思课程目的通过本课教学，让学生掌握“立刻去做下一件事”的行为习惯，并在此基础上了解行为规范及其重要性。
教学内容1.讲述“立刻去做下一件事”的概念及意义2.引导学生认识行为规范3.给学生提供实践机会，让他们运用“立刻去做下一件事”的习惯在日常活动中教学步骤第一步：引入首先通过题材偏向休闲的小故事，激发学生对本课程的兴趣。
比如：小明是个爱玩电脑游戏的孩子，有一天他把游戏机忘了关，妈妈说：“小明，你要在做完一件事情之后，再去做下一件事情。
忘了关电视，就立刻去关电视吧。
”小明听了以后，终于养成了一个好习惯。
第二步：讲解概念首先让学生听老师大声宣读“立刻去做下一件事”，并由学生快速复述上一件事情，并立刻思考下一件需要做的事情。
在此基础上，老师讲解“立刻去做下一件事”是什么意思，与我们日常生活，学习和工作中的重要性。
第三步：引导认知行为规范利用图片或故事情节教学，告诉学生日常中存在的行为规范，如穿鞋、倒水、不乱扔垃圾等，提醒他们做事情时要遵守这些行为规范，不仅可以维持公共环境的整洁和安全，同时也体现了自己的好习惯。
第四步：实践活动老师设计多个小活动，让学生在活动中运用所学内容。
比如：•倒水活动：通知学生在自己的杯子里倒满水，然后去找其他同桌，让同桌把自己的水到满后倒回去；•整理教室活动：让学生按照规定的地点规定的方式整理教室，突出社会公德心及个人的分类整理能力，培养孩子的自我管理意识和团体协作精神。
第五步：课堂总结此步建议老师及时反映和评价学生的表现，包括对他们在活动中涌现出来的好事例的称赞、对表现差的补救意见和建议，以及对此次活动的总结性讲解等，推动学生其反思并提高他们自主选择行为规范的动力。
教学反思经过本次课的教学，我发现幼儿的学习能力很强，在老师教学的过程中喜欢自己思考，做事起来也变得更加规范，巧妙的设计让学生在游戏中潜心学习。
与此同时，在反思教学的过程中，我也发现自己的一些不足之处，比如教学用具的准备不足够充分，脆弱的纸质图片容易散开，压跨等，影响了课堂的顺畅。
幼儿园中班语言教案（15篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案(15篇)作为一位杰出的老师，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家整理的幼儿园中班语言教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班语言教案1活动目标1、能感受普通话四种不同的声调，练习发准四声。
2、认真倾听同伴和老师的发音，培养良好的倾听习惯。
活动准备1、娃娃一个，鸡，羊，狗，兔和茶杯、碗，勺，皮球等。
2、布置一个娃娃家。
活动过程一、设置情景，带幼儿到娃娃家做客。
教师：今天，娃娃过生日，她请我们去做客。
教师带幼儿进入娃娃家。
二、介绍游戏的玩法。
1、娃娃和幼儿互相介绍自己的名字。
2、娃娃请小朋友们喝茶，请你们坐下——喝茶请坐。
请幼儿学说，说对了即可坐下喝茶)3、娃娃请小朋友们吃饭——猪油炒饭(方法同上)4、娃娃请小朋友们吃菜——番茄炒蛋(方法同上)5、吃完饭，娃娃请大家拍球——拍球比赛。
6、和娃娃再见——非常感谢。
三、幼儿自选小动物一个，玩“请客”的游戏。
1、引导幼儿说说自己请了哪个朋友，怎样招待他的，请他喝什么?吃什么?玩什么?最后怎么说的。
重点帮助幼儿发准四声。
2、请2-3名幼儿在集体面前表演“娃娃请客”的游戏。
幼儿园中班语言教案2中班语言教案《睡了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿理解散文诗的内容，学习"躺、钻、睁、站、停"等词，欣赏散文诗，感受散文诗的意境美，理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
设计意图：《纲要》指出，在幼儿园的语言教育中，我们要"引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解"。
《睡了》是一首童趣盎然的散文诗，这首散文诗的语言亮点就是描述了各种小动物不同睡姿的动词，带给幼儿许多乐趣，激发幼儿学习的兴趣。
这首散文诗语言清新优美，浅显流畅，紧紧围绕"睡"展开描述，字里行间流溢出恬静的意境，特别适合中班幼儿欣赏和学习。
中班社会教案：立刻去做下一件事
中班社会教案：立刻去做下一件事教学目标：1. 认识时间的紧迫性，学会及时行动。
2. 培养学生积极主动的态度，提高他们的工作效率。
3. 培养学生合理安排时间的能力。
教学准备：1. 教材：初中社会教材。
2. 板书：立刻去做下一件事。
3. 多媒体投影仪。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：什么是立刻行动？为什么我们要立刻行动？2. 启发式提问：你有过因为拖延而错过重要的机会吗？二、展示（10分钟）1. 利用多媒体投影仪呈现一些与时间紧迫性相关的图片和事例，例如火车即将开车、人们排队等待购买限时折扣商品等。
2. 引导学生思考：这些情景中，人们为什么要迅速行动？请举例说明。
3. 教师总结：时间是非常宝贵的资源，我们应该学会合理利用时间并迅速行动。
三、学习（30分钟）1. 向学生介绍“立刻去做下一件事”的含义，以及为什么要立刻去做下一件事。
2. 同学们将自己的作业内容写在纸上，然后相互交换，让对方检查自己的作业是否完成。
3. 谈谈自己的感受：你们觉得这样做是否会让你们更快完成作业？4. 教师总结：我们应该养成立刻行动的习惯，不要拖延，及时去做下一件事情。
四、体验（15分钟）1. 列举几个日常生活中常见的事情，让学生讨论应该立刻去做的事情。
2. 分组活动：请学生尝试在一定时间内完成一些简单的任务，比如收拾教室桌椅、整理书籍等。
3. 学生展示：要求学生反馈在完成任务时立刻行动的感受。
五、拓展（15分钟）1. 提供一些关于时间规划和管理的方法，激发学生的思考。
2. 让学生根据自己的实际情况，列出一份合理的时间安排表。
3. 讨论：在制定时间安排表时需要考虑哪些因素？六、总结（5分钟）1. 教师总结：学会立刻行动是一种非常重要的习惯，它有助于提高工作效率和提高自己的能力。
2. 提醒学生：要努力克服拖延的坏习惯，时刻保持积极主动的态度。
板书设计：立刻去做下一件事。
教学反思：通过这堂社会教育课，我希望学生能够认识时间的紧迫性，学会及时行动，并培养他们积极主动的态度，提高工作效率。
中班语言：立刻去做下一件事
中班语言：立刻去做下一件事活动目标学会认真倾听故事，知道小兔做事的先后挨次懂得抓紧时间，要立即去做下一件事，就可以做许多事情活动预备挂图幼儿活动材料其次册第6-9页《立即去做下一件事》果冻饼干蘑菇草莓蒲公英等图标活动过程一：导入1.出示小白兔的图片，引出小白兔要请客师：今日有许多好伴侣要来做客。
小白兔很快乐，它做什么来款待客人呢？2.出示图标，告知小伴侣要做什么师：小白兔要做果冻烤饼干还要去树林里采草莓蘑菇和蒲公英。
师：你们知道怎么做果冻吗？一起来看看吧。
（老师叙述果冻做法，结合图示，首先呢，要把纯牛奶和糖一起放到锅子里，然后一边煮一边用勺子搅拌，等到糖化开后，把它们都倒进果冻的模具里，小伴侣可以在果冻上放入蘑菇和草莓，冷却以后放进冰箱里冷冻，冰凉凉的果冻就做好了。
）师：做饼干的方法你们知道吗？一起来看看饼干的做法。
（老师叙述饼干做法，结合图示，先把鸡蛋黄油面粉糖混合在一起打匀，然后装在特地的塑料袋里，挤在模具里，最终放进烤箱里，香喷喷的饼干就做好啦。
）师：哎呀，伴侣们立刻就要来了，可是做果冻和饼干都要花很长时间，小白兔怎样抓紧时间才能做好这些事呢？我们一起来听听小白兔的故事吧。
等会老师请小伴侣来说说看她是怎样完成这些事情的。
你们可要竖起耳朵认真听哦。
二：小兔抓紧时间做事情1.老师展现挂图，叙述《立即去做下一件事》t：故事听完了，那请小伴侣说说看，在不长的时间里，小白兔是怎么做出这么多好吃的东西的？2.引导幼儿回忆小兔做事的挨次。
3.依据幼儿回答出示图标，关心幼儿记住小兔做事的挨次。
（将果冻、饼干蘑菇草莓蒲公英这三个图标叠放）4.假设转变小兔做事挨次t：假如我们换下小兔做事的挨次，那她还能在那么短的时间内把这些事都做完吗？（打乱小兔做事的图标挨次）5.借助图标，关心幼儿理解合理支配时间的好处t：那你们现在知道小兔为什么能那么快做出那么多好吃的东西了吗？小兔呀很会支配时间。
果冻放在冰箱里要冰冻很长时间，小兔没有等着，他立即去做下一件事情：去树林里采蘑菇、草莓和蒲公英。
中班社会教案：立刻去做下一件事
幼儿教育：________ 中班社会教案：立刻去做下一件事教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页中班社会教案：立刻去做下一件事目标：1、能仔细倾听故事，知道小兔做事的先后顺序。
2、懂得抓紧时间，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
重难点：重点：在倾听故事后，能知道小兔做事的先后顺序，并懂得抓紧时间。
难点：通过实践，知道统筹安排时间的意义。
准备：挂图、幼儿活动材料、图标（果冻、饼干、蘑菇、草莓）、过程1、导入，激发兴趣（1）师：今天小兔家来客人啦，它会准备哪些好吃的来招待客人呢？（幼儿自由交谈）（2）出示图片师：看看到底有哪些呀？师：哦~小兔呀准备做果冻、烤饼干，还要去树林里采草莓和蘑菇，这么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我们来听听故事，可要仔细听哦。
2、倾听故事，知道小兔做事的先后顺序（1）出示挂图，幼儿仔细倾听师：小兔做了哪些事情呀？（幼儿自主回答）在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引导幼儿了解第 2 页共 6 页不要等，立刻去做下一件事情）师：朋友们见到小兔做了这么多的事情，说了什么？小兔又是怎么回答的呢？（2）引导幼儿回忆小兔做事的先后顺序。
师：小兔做了这么多的事情，它先做了什么？再做了什么？师：谁来给这些图片排排队。
师：如果我们把小兔做事的顺序换一换，行不行，为什么？（会花更多的时间）师：小兔真能干，会做这么多的事情，还会合理安排时间呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
师：我们要不要向它学习？对，我们就要像小兔一样抓紧时间。
3、拓展经验，联系生活，讲述经验（1）出示图片（起床、入厕、积木、吃饭）师：我们生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？师：我们应该先做什么事情，再做什么事情呢？师：谁来给这些图片排排顺序（2）出示图片（洗手、搬椅子、吃饭、看书）师：刚才呀，我们说的是小朋友在家里做的事情，在幼儿园里也有很多事情呢，看看，我们应该怎么来做呢？先做什么？再做什么？（3）小结师：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
幼儿园中班语言教案：中班语言：今天我做小厨师
幼儿园中班语言教案：中班语言：今天我做小厨师一、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种厨房工具和食材的名称。
2. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识厨房工具和食材，提高语言表达能力。
难点：培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：图片、卡片、食材、厨房工具等。
2. 环境：布置一个模拟厨房场景。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿参观模拟厨房，引导幼儿观察并说出厨房里的工具和食材名称。
2. 教学活动一：认识厨房工具和食材（1）教师出示各种厨房工具和食材的图片，引导幼儿说出它们的名称。
（2）教师讲解厨房工具的使用方法和食材的烹饪方式。
3. 教学活动二：情景对话（1）教师创设情境，让幼儿扮演小厨师，进行角色扮演。
（2）教师引导幼儿用所学词汇进行对话，提高语言表达能力。
4. 教学活动三：动手操作（1）教师指导幼儿使用厨房工具，进行简单的烹饪操作。
（2）教师鼓励幼儿相互合作，共同完成烹饪任务。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行烹饪活动，记录下烹饪过程和食材名称。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家庭作业的完成情况，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学活动四：故事分享1. 教师讲述一个关于小厨师的故事，引导幼儿学会分享和团队协作的重要性。
2. 幼儿分享自己的感受，讨论故事中的道德观念。
七、教学活动五：烹饪比赛1. 教师组织幼儿进行烹饪比赛，鼓励创新和团队合作。
2. 幼儿分组进行烹饪，教师巡回指导，关注幼儿的操作安全和卫生。
3. 比赛结束后，教师和幼儿一起品尝美食，共同评价各组的烹饪成果。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，强调烹饪知识和安全饮食习惯。
九、教学活动七：家庭延伸1. 教师布置家庭作业：让幼儿和家长一起设计一道健康美味的菜品。
2. 家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，记录下烹饪过程。
中班周计划表
2013年月日－月日第周
本周主题
快快慢慢
本
周
主
题
目
标
1．能用较完整的语句讲述图意。
2．运用鲜艳的颜色进行装饰，添画有趣的情景。
3．感知事物运动的不同速度及其意义。学习具体数量与数字符号的对应。
4．懂得抓紧时间，立刻去做下一件事，就可以做很多事情．体验活动的乐趣。
时间
一
二
三
四
五
70:50-8:30
2:00-2:30
起床盥洗
起床后能尝试自己折叠小毯子。
3:00-4:00
游戏活动
音乐：国旗红红的哩
音乐：爷爷为我打月饼
歌咏会彩排
阅读活动：《会动的房子》
国庆放假
4:00-4:45
区域活动
离园之前能整理自己的玩具和椅子。
日常生活要求
1.每天按是来园参加锻炼。
2.尝试吃各种蔬菜，每餐一小口。
3.喜欢喝豆浆、牛奶，还会主动喝水。
请您帮助
1.能有意识地带孩子到马路上观看车辆、行人等的速度，感受快慢的相对性。
2．在日常生活中根据情况提醒孩子做事要注意快慢节奏，养成了良好的生活习惯。
3．如有条件，家长可带孩子到社区周围骑小三轮车，练习快骑、慢骑、沿直线骑等多种骑法。
苟家幼儿园
爱旅行的蜗牛
我是发条玩具
小棒不倒，水珠不洒
10:20-10:45
自主活动
每天阅读十分钟。
下
午
活
动
11:00-11:30
中餐
学会饭前便后和手脏时洗手，并学会正确的洗手方法。
11:30-11:50
区域活动
遵守各区域里的规则，和同伴合作游戏并体会共同游戏是很高兴的。