苏教版五年级下册语文练习4课件
中国香港
澳大利亚 --------悉尼 歌剧院
澳大利亚 --------悉尼 歌剧院
了解下列一些外国城市的雅号：
雾城——英国首都伦敦 狮城——新加坡首都新加坡 音乐城——奥地利首都维也纳 表城——瑞士首都伯尼尼 电影城——美国的好莱坞 水城——意大利的威尼斯 壁画城——墨西哥首都墨西哥 旱城——秘鲁首都利马 大学城———英国的牛津 风城——新西兰首都惠灵顿
世界名城的雅号：
“对称的古都”北京 “音乐之都”维也纳 “花都”巴黎 “雾都”伦敦 “佛教之都”曼谷 “沙漠古都”开罗 “绿色首都“莫斯科 ”狮城“新加波 ”水城“威尼斯
这些雅号与城市的特点 有着密切的关系。选择其中 一个你感兴趣的城市，找找 资料（也可以根据老师提供 的材料），给同学们作介绍。
注意不要使句子产生句意不清或是 病句的想象。
十一黄金周，妈妈带我游览了黄山。 黄山上的怪石千姿百态，有趣极了。其中 比较奇特的有 “猴子观海” “仙人踩高 跷” “梦笔生花” “金鸡叫天门” 远远 望去， 真是惟妙惟肖。 回来后，我写了 一篇作文，题目是《黄山怪石》。没想到 这篇作文竟在《小学生作文》上发表了。 我高兴极了。
我比较喜欢的卡通形象有孙悟空、 哪吒、唐老鸭、米老鼠· · · · · ·
说明：省略号与“等 等”都表示省略的意思。
我实在想不起来这本书是什么 时候买的？
改正： 我实在想不起来这本书是什么 时候买的。
说明：这句话不是疑问句。
大家喜欢读的几本书：《木偶奇 遇记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《上下 五千年》等，在儿童书城可以买得到。
水上城市----威尼斯
水都--威尼斯 世界上有很多号称"威尼斯"的城市，如"东 方威尼斯--苏州"， "亚洲威尼斯--曼谷"，"北欧 威尼斯--斯德哥尔摩"等等，可见威尼斯是一个美 丽的地方。 威尼斯是意大利北部的一个著名水都， 四周为大海所环抱，只有西北角有一条长堤与陆 上相通。威尼斯是一座开门见水、以河为街的城 市 。城中的170多条河道纵横交错，把陆地分割 成110多个大小岛屿。威尼斯也是一个以船代车的 城市。这里的岛上不需用汽车，即使是国家元首 来到这里，也必须弃车入市，乘船或步行。1980 年，我国江南水乡苏州已和威尼斯缔结为友好城 市。
法国 ---埃菲尔铁塔
法国首都 巴黎 是欧洲大陆上最大的城市，也是世界上最繁 华的都市之一。地处法国北部，塞纳河西岸，距 河口（英吉利海峡）375公里。塞纳河蜿蜒穿过 城市，形成两座河心岛（斯德和圣路易）。市区 人口217万。城市本身踞巴黎盆地中央，属温和 的海洋性气候，夏无酷暑，冬无严寒；1月平均 气温3℃，7月平均气温18℃，年平均气温10℃。 全年降雨分布均衡，夏秋季中华人民共和国的首都，它位于 中国华北大平原的北端。城市西北是燕山山 脉，东南是平原。全市面积16808平方公里， 人口约1200万。城市的行政区分为10个区8 个县，北京具有非常悠久的历史，它作为城 市的经历可以追朔到3000年前。在春秋战国 时期，燕国就在北京地区建立都城，秦、汉 和三国时期北京地区是中国北方的重镇。西 汉末年王莽在北京地区建立了大燕国，北京 的别称“燕京”由此而来。
认识生字词：
fàn 梵宇僧楼 苍松翠柏
chéng 澄 净
格外光彩
diàn 靛 青 叹赏不绝
理解词语：
梵宇僧楼：梵，指佛教。 泛指各种各样的佛寺。 渔唱：渔歌。
这段文字选自清朝作家刘鹗的《老残 游记》，是晚清“四大谴责小说”之一。
第一层：仰视千佛上，风景如画。
景物：梵宇僧楼 苍松翠柏
色彩：红、白、青、绿，互相辉映
到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千 佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏高下相间， 红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿， 更有一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵 千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。 正在叹赏不绝，忽听得一声渔唱，低头看去， 谁知那大明湖业已澄净得同镜子一般。那千 佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。那楼 台树木，格外光彩，觉得比上头的千佛山还 要好看，还要清楚。
比喻句是：仿佛宋人赵千里的一幅大画， 做了一架数十里长的屏风。
第二层：俯看大明湖，格外 光彩。
描写了湖水的“澄净”与湖面的平静。
可见：湖水之清，湖面之静。
写好钢笔字：
现在，这些金字塔矗立在 起伏的黄沙之中已经有四五千
年了。它们是埃及的象征，也 是古埃及人民智慧的结晶。
思考： 1.这段文字选自哪篇课文？ 2.字与字之间，字与标点之间的 距离需要注意些什么？
佛教之都---曼谷
世界佛教之都--曼谷 泰国有“黄袍佛国”的称号，全国有90％以 上的人口信仰佛教。它的首都曼谷，是世界上佛 寺最多的地方，有大小400 多个佛教寺院。漫步 城中，映入眼帘的是巍峨的佛塔，红顶的寺院， 红、绿、黄相间的泰式鱼脊形屋顶的庙宇，充满 了神秘的东方色彩。曼谷众多的寺院中，玉佛寺、 卧佛寺、金佛寺最为著名，被称为泰国三大国宝。 曼谷不仅以寺院僧尼众多，寺院遍布而被誉为" 佛教之都"，而且事 实上也确实为佛都：拥有32 个成员国的世界佛教徒联谊会的总部就设在这 里。
夏立新的毛笔字写得棒极了， 荣获了学校《书法小明星》的称号。
改正： 夏立新的毛笔字写得棒极了， 荣获了学校“书法小明星”的称号。
说明：“书法小明星”是一个荣誉 称号，而不是一本书或一个文题，因此 不能加书名号。
我比较喜欢的卡通形象有孙悟 空、哪吒、唐老鸭、米老鼠· · · · · · 等 等。 改正：
改正：
大家喜欢读的几本书，《木偶奇 遇记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《上下 五千年》等，在儿童书城可以买得到。
说明：冒号表示引出解释或说明的， 但是加了“等”字以后，就变成了“列 举”了。应换成逗号。
上面的几个句子的错误的原 因是： 漏用、错用或多用了标点。
我们来给小芳的这篇日记加上标点符号。
十一黄金周 妈妈带我游览了黄山 黄山上的怪石千姿百态 有趣极了 其中 比较奇特的有 猴子观海 仙人踩高跷 梦笔生花 金鸡叫天门 远远望去 真是 惟妙惟肖 回来后 我写了一篇作文 题 目是 黄山怪石 没想到这篇作文竟在 小学生作文 上发表了 我高兴极了
教师小结：
阅读句子时，停顿的位 置不同，有时句子的意思就 会发生变化。
句子加标点练习
下雨天留客天留我不留
下雨，天留客；天留，我不留！ 下雨天，留客天。留我不？留！ 下雨天留客，天！留我不留？ 下雨天，留客天。留我？不留！ 下雨天，留客，天留我不？留！
下面这几个句子里的 标点用得对不对？ 拿不准的可以跟同座 的同学讨论一下。
练习4
语文与生活
你觉得下面这个 句子的意思表述的明 确吗？ 怎样才能表述得 明确呢？
读句子，看看这个句子可能会有几种意思：
明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠军
我们来给句子加标点，加标点位置 的不同，会出现怎样的意思呢？
明光小学女排打败了，双池小学女排夺得了冠军。
明光小学女排打败了双池小学女排，夺得了冠军。
南宋时期的辽在北京地区建立了陪都， 金正式建都于北京。从此以后的元朝、明朝 和清朝的都城均建立在北京，共有34位皇帝 在此发号施令统治全国。北京的区位优势最 明显，以北京为中心城市，这里聚集 了全国 党、政、军首脑机关和全国性公司的总部、 行业总会、金融机构总部。北京是中国与世 界各国紧密联系的枢纽，是中国最主要的国 际交往中心。北京是对中国和世界都有巨大 影响力的城市。
埃及---开罗大学
沙漠古都--开罗 非洲最大的城市开罗，是阿拉伯埃及共和国 的首都，也是著名的旅游城市。 开罗位于世 界第一长河--尼罗河三角洲的顶部附近，东、 南、西，三面都被撒哈拉沙漠所包围，气候 炎热干燥，是世界最大的沙漠城市。开罗的 市区分布在尼罗河两岸。东岸，有着建于1116世纪的老城，开罗的名胜古迹大都集中在 这里,仅古迹就有400多处。新市区内高楼林 立,187米的开罗塔高高地俯瞰着全城。开罗 西南郊的大金字塔和狮身人面像，更使开罗 成为令全世界游人非 常神往的历史名城。
俄罗斯：莫斯科 莫斯科，是一个非常美丽的城市，有三分之 一的地方是森林和绿地，加上碧波荡漾的河水环 绕，每个角落都像是一幅美丽的图画。俄罗斯是 一个十分重视文化的国家，他们将博物馆视为国 家的无价财富，就像普希金博物馆，以造型艺术 做主题，收藏不少西方的艺术绘画，以及古埃及、 罗马、希腊、拜占庭的美术品。 近数百来，矗立在波洛维特斯基岬上的克里 姆林宫，成为俄罗斯政治中心，在苏联时代，克 里姆林宫更是左右世界局势的权力中心，几乎半 个地球的政治都在它的统治下，有“世界八大奇 景”的美誉
英国伦敦------塔桥
英国：伦敦 伦敦最大的特色，便是散落四处 的公园与绿地，这些大大小小的绿色 天堂，就散布在像蜘蛛网的街 道当中， 使伦敦显的更加美丽！ 泰晤士河，从古至今，一直扮演 着非常重要的角色，她带动伦敦的繁 荣，就好比是孕育伦敦成长的母亲， 将她的光芒散发至 国际舞台上
莫斯科----凯旋门
了解中国一些城市的雅号
洛阳（牡丹城） 桂林（文化城） 大连（足球城） 哈尔滨（冰城） 南京（石头城） 苏州（水城） 长春（北国春城） 呼和浩特（青城） 鞍山（钢都） 昆明（春城） 武汉（江城） 羊城——中国的广州 重庆（雾都 山城） 大庆（石油城） 拉萨（日光城） 自贡（盐城） 吉林（北国江城） 西宁（石堡城） 张家口（皮都） 景德镇（瓷都） 伊春（林城） 宜兴（陶都） 基隆（雨都）
法国---卢浮宫
卢浮宫，是世界上最古老、最大、最著名 的博物馆之一。位于法国巴黎市中心的塞纳河 北岸（右岸），始建于1204年，历经800多年扩 建、重修达到今天的规模。卢浮宫占地面积 （含草坪）约为45公顷，建筑物占地面积为4.8 公顷。全长680米。它的整体建筑呈“U”形， 分为新、老两部分，老的建于路易十四时期， 新的建于拿破仑时代。宫前的金字塔形玻璃入 口，是华人建筑大师贝聿铭设计的。同时，卢 浮宫也是法国历史上最悠久的王宫。 与卢浮宫 有关的电影有《卢浮魅影》等。
苏教版五年级语文下册《习4》优质课课件_6
日本樱花喜爱阳光。阳春四月，满树樱 花，如云似霞。都说美好的东西总是短暂的， 樱花也是这样，它的花期仅仅只有一周。我 们可以漫步在林荫小道，一起欣赏这绚烂的 樱花。
接下来是自由时间，大家不要走远，拍 照拍视频请随意！
1.小组内共享资料并阅读资料，选 择一个感兴趣的城市，围绕着其中 一个方面介绍。 2.相互交流，并评一评谁说得好， 选出最好的上台当一当小导游。
“对称的古都” “花都” “雾都” “佛教之都” “沙漠古都” “绿色首都” “狮城” “水城” “雪城”
北京 巴黎 伦敦 曼谷 开罗 莫斯科 新加坡 威尼斯 华盛顿
追江赶天 课上所学到的方法，试着 和朋友介绍一下我们的近 代第一城南通。
介绍世界名城
◎
◎
◎
◎
◎
◎ ◎ ◎
卧佛寺
金佛寺
玉佛寺
景德镇
——瓷都
济南
——泉城
广州
——羊城
哈尔滨
——冰城
大家好！欢迎各位来到岛国日本。我是 今天的导游，我姓刘，大家可以叫我刘导。
日本啊，是个群岛国家，其中以富士山、 樱花等闻名世界，如今我们来到了东野公园， 今天我将带领大家赏一赏樱花。
苏教版五年级下册语文练习4课件
十一黄金周，妈妈带我游览了黄山。 黄山上的怪石千姿百态，有趣极了。其中 比较奇特的有 “猴子观海” “仙人踩高 跷” “梦笔生花” “金鸡叫天门” 远远 望去， 真是惟妙惟肖。 回来后，我写了 一篇作文，题目是《黄山怪石》。没想到 这篇作文竟在《小学生作文》上发表了。 我高兴极了。
到了铁公祠前，朝南一望，只见对面千 佛山上，梵宇僧楼，与那苍松翠柏高下相间， 红的火红，白的雪白，青的靛青，绿的碧绿， 更有一株半株的丹枫夹在里面，仿佛宋人赵 千里的一幅大画，做了一架数十里长的屏风。 正在叹赏不绝，忽听一声渔唱，低头看去， 谁知那大明湖业已澄净的同镜子一般。那千 佛山的倒影映在湖里，显得明明白白，那楼 台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千沸 山还要好看，还要清楚。
世界名城的雅号：
“对称的古都”北京 “音乐之都”维也纳 “花都”巴黎 “雾都”伦敦 “佛教之都”曼谷 “沙漠古都”开罗 “绿色首都“莫斯科 ”狮城“新加波 ”水城“威尼斯
这些雅号与城市的特点 有着密切的关系。选择其中 一个你感兴趣的城市，找找 资料（也可以根据老师提供 的材料），给同学们作介绍。
教书先生开始安然吃自己力争到的“无鸡， 鸭亦可。无鱼，肉亦可。青菜，一碟足矣。” 套餐。饭没吃完,外面下起了倾盆大雨。富翁 不禁心中大喜,报一箭之仇的机会来了。他写 了一条子给书生看,教书先生一看是“下雨天 留客天留我不留”,先生自然明白富翁是怕他 留宿在此。本无留意的先生转念一想:何不戏 弄他一下,让他冷酷无情。于是在这条子上用 墨笔点了几点,递于富翁。富翁一看尴尬万分, 忙见风使舵道:“我正有请先生留宿之意”。 请问:富翁的标点怎么点?先生的标点又应怎么 点?
句子加标点练习 下雨天留客天留我不留 下雨，天留客；天留，我不留！ 下雨天，留客天。留我不？留！ 下雨天留客，天！留我不留？ 下雨天，留客天。留我？不留！ 下雨天，留客，天留我不？留！
五年级下册语文优秀课件-习作4《第四单元复习》苏教版(共27张PPT)
淘金第三站：漫步篇章城堡
索溪峪的“野”写作思路
• 走进张家界的索溪峪，脑子里只剩下了一个字：野。 • • • • 山是野的。 水是野的 山上的野物当然更是“野”性十足了。 在这样的山水间行走，我们也渐渐变得“野”了起 来。
淘金第三站：漫步篇章城堡
我们的王老师
中心句开头 并列式 过渡段
淘金第二站：畅游句段乐园
这句话用了什么说明方法？ 这些石块磨得很平整，石块与石 块之间砌合得很紧密，几千年过去了， 这些石块的接缝处连锋利的刀片都插 不进去。
淘金第二站：畅游句段乐园
按要求将句子写具体。
A 说给同桌听，并请他指出所用说明方法。 姚明真高啊上列数字和作比 较的说明方法。 姚明真高啊， 。
淘金第三站：漫步篇章城堡
淘金秘诀三：
读文章时，要关注作者是如 何谋篇布局的，同时想想：自己 写作时能不能试着用一用呢？
谢谢大家！
淘金第二站：畅游句段乐园
事实+联想
淘金第二站：畅游句段乐园
事实+联想
淘金第二站：畅游句段乐园
事实+联想
淘金第二站：畅游句段乐园
淘金秘诀二：
对一些重要的句子和段落， 既要关注内容，更要关注表达手 法。
淘金第三站：漫步篇章城堡
过渡段
兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多， 个性鲜明。
课文就是从（ ）（ ）两个方面 来具体介绍兵马俑的。
• 课文就是从以上四个方面具体介绍维也纳 是音乐之都的。
淘金第三站：漫步篇章城堡
添加中心句
（ ）索溪峪的山，是天然的美，是野性的 美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔 地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而 生畏。什么“一线天”，什么“百丈峡”，听着名字就 让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀， 也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画 廊”，“西海峰林”，令人浩气长舒。这种美，是一种 随心所欲、不拘一格的美：或直插云天，或横拦绿水。 旁逸斜出，崛起巍巍“斜山”；相对相依，宛如“热恋 情人”；亭亭玉立，则好似“窈窕淑女”。 ——节选自《索溪峪的“野”》
苏教版五年级下册练习4教学设计
苏教版五年级下册练习4教学设计教学目标：1.培养学生正确使用标点的惯，了解有些病句是由于错用、漏用标点符号所致。
2.通过诵读帮助学生研究欣赏自然美，研究写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
3.培养学生写好钢笔字的能力，注意整体布局。
4.练口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。
5.研究毛笔字书写技巧。
教学重难点：1.了解标点符号的用法，研究双引号、书名号、省略号、破折号等标点的正确使用。
2.通过诵读与欣赏，感受“佛山倒影”的美，培养学生品词析句的能力，提高学生独立欣赏文章的水平。
教学时间：三课时。
教学过程：第一课时：语文与生活一、激趣导入：1.教师给学生讲述一个有关标点的故事（出示XXX故事）。
2.出示句子：“下雨天留客天留我不留”。
3.XXX和他的朋友读相同的句子，由于停顿的地方不同，意思就完全相反。
由此看出，正确使用标点符号能恰当地表达你的意思。
二、研究语文与生活：1.标点符号是书面语言中不可缺少的组成部分，它能帮助我们辨别句子的语气、分清句子的结构，从而正确地理解句子的意思。
小学五年里，我们研究了许多标点符号，都有哪些呢？我们一起来回忆。
2.同学们说了很多，其实，标点符号可以分成两类，一类叫“标号”，一类叫“点号”。
它们之间有什么区别呢？我们一起来看（课件出示内容）。
标号：引号、破折号、省略号、书名号等。
点号：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号。
标号的作用在于标明，点号的作用在于点断。
3.关于这些标点符号的知识很多，就比如说我们常用的小逗号，就有很多学问呢！它不仅具有区分意思的作用，同时也是表情达意的手段。
我们来看《军神》这篇课文中的一句话：“你，你能忍受得了吗？”这句话中的逗号充分地表达了XXX医生吃惊的程度，连话都说不出来了。
我们一起来读读这段话。
4.逗号不仅是表情达意的手段，还能区分句子的意思。
我们来看这样一句话：“XXX女排打败了XXX女排夺得了冠军。
苏教版五年级语文下册《习4》优质课课件_3
火眼金睛 （修改用错的标点）
（4）大家喜欢读的几本书：《木偶奇遇记》 《尼尔斯骑鹅旅行记》《上下五千年》等，在儿 童书城都可以买得到。
改正：
大家喜欢读的几本书，《木偶奇遇记》《尼 尔斯骑鹅旅行记》《上下五千年》等，在儿童书 城都可以买得到。
说明：冒号表示引出解释或说明的，但是加“等” 字以后，就变成“列举”了，应换成逗号。
（3）我实在想不起来这本书是什么时候买的？
（4）大家喜欢读的几本书：《木偶奇遇记》《尼尔 斯骑鹅旅行记》《上下五千年》等，在儿童书城都可 以买得到。
小组合作学习要求：
1、组长安排一名组员读句子，其他组员认 真听并思考。
2、请每位组员交流自己的看法，交流完毕 后，试着用修改符号加以修改。
3、推荐一名同学代表小组发言。
2、用于法律、规章、规定、合同等文书 的标题。例：《新闻出版统计管理办法》 《汉语拼音方案》。
3、用于报纸、杂志、电台、电视台的栏 目与板块名称。例:《新闻联播》
4、用于文化产品（电影、戏剧、绘画、 歌曲、舞蹈、摄影、邮票等）的题目。例： 《厉害了，满招损，谦受益”这句格言，流传 到今天至少有两千年了。
大显身手（给下面一段话加标点）
十一黄金周 妈妈带我游览了黄山 黄山上的怪石千姿百态 有趣极了 其 中比较奇特的有 猴子观海 仙人踩 高跷 梦笔生花 金鸡叫天门 远远望 去 真是惟妙惟肖 回来后 我写了一 篇作文 题目是 黄山怪石 没想到这 篇作文竟在 小学生作文 上发表了 我高兴极了
大显身手
十一黄金周，妈妈带我游览了黄山。 黄山上的怪石千姿百态 ，有趣极了！其 中比较奇特的有“猴子观海”“仙人踩 高跷”“梦笔生花”“金鸡叫天门”， 远远望去，真是惟妙惟肖！回来后 ，我 写了一篇作文，题目是 《黄山怪石》。 没想到这篇作文竟在《小学生作文》上 发表了 ，我高兴极了！
苏教版小学五年级下册《练习4》教学设计
设计
1．阅读“语文与生活”，尝试完成练习。
2．读读“诵读与欣赏”中的美文，有不认识的字先查查字典，把美文读正确、流利。
3．写出常用标点的用法。
学程预设
导学策略
调整与反思
第一板块：明确学习内容（3分钟）
1．听故事。
2．根据意思尝试点标点。
3．读句子。
4．明确标点在表达句子意思的重要作用。
第二板块：预习展示(36分钟)
●预习作业3
预设：
见课程资源“标点符号”。
●语文与生活（21分钟）
正确使用标点
1．读句子
2．小组内交流，你认为哪个学校胜利了，并读一读。
3.集体交流。（预设：）
明光小学胜利：明光小学女排打败了双池小学女排，夺得了冠军。
双池小学胜利：明光小学女排打败了，双池小学女排夺得了冠军。
3．学习第二部分
【学习单1】
第三版块：明确任务，完成作业（1分钟）
第一板块：激趣导入
1．老师给你们讲一个有关标点的故事。
（见《课程资源》中的小故事）
2．出示句子：
下雨天留客天留我不留
4．徐文长和他的朋友读相同的句子，由于停顿的地方不同意思就完全相反。由此看出，正确使用标点能恰当地表达你的意思。
第二板块：预习导学
●预习作业3
要正确使用标点，首先要知道标点的用法，昨晚，你们通过预习，知道了哪些标点有什么用法？
顿号：用于句子内部并列词语之间的停顿。正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号：句子内部并列分句之间的停顿。语言，人们用来抒情达意；文字，人们Leabharlann 来记言记事。作业设计
★完成《一课一练》“积累与运用”部分。
重点：了解标点符号的用法，学习双引号、书名号、省略号、破折号等标点的正确使用。
2016年夏季新苏教版五年级语文下册 练习4教案
练习4主备学校：镇江实验学校审核：实验片区五语组课型：阅读授课时间：两课时【教材分析】本次练习安排了五个项目，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、写好钢笔字、口语交际。
其中语文与生活、口语交际是训练重点。
【学习目标】1．培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。
2．通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
3．写好钢笔字，注意整体布局。
4．练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。
【学习重难点】1．培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。
2．练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。
第一课时【课时目标】1.培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。
2.通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
【学习过程】一、预习导学1．为下列句子填上正确的标点。
（1）你只要看看什么花刚刚开放就知道大致是几点钟这是不是很有趣（2）她高声喊道有两只蜜蜂飞回来了（3）老人说你问的那只骆驼是不是左脚有点跛2.改正用错的标点。
（1）智小鹏正在读“宠物集中营”这本书。
（2）我的文具盒里有钢笔、铅笔、圆珠笔、直尺……等等。
（3）我不知道他是什么时候回来的、3.查查字典，给下列生字注音并有感情地朗读《老残游记》铁公祠．（）梵．（）宇僧楼靛．（）青二、课堂助学1．导入新课同学们，今天我们一起学习练习4的语文与生活、诵读与欣赏。
2.预习反馈指导学生回顾几种标点符号的规范写法及用法。
（一）教学第一题（语文与生活）合作探究你觉得下面这个句子的意思表达得明确吗？怎样才能表述明确呢？a学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。
让学生尝试多读几遍。
b通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。
（抓住到底“谁夺得了冠军”指导）可以让学生根据不同的意思，分别给这句话加标点，然后出示在一起c教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。
苏教版小五学年级语文练习备课4
在括号中填写意思相近或相反的词，把成语补充完整：()天()地 大()小()举国()()
改病句：这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！
在括号里填上恰当的词语：()的夕阳()地滑落一道道()
找出并改正句子中的错别字：这种爱的力量是灵感和创做的原泉。（）
对号入座：<协商肃立排山倒海开国大典>恭敬而庄严的站着。（）
小学
五年级语文题姓名：评分：
昨天傍晚我花了一夜工夫完成了这幅画。（改病句）
难道你不知道博览群书的好处吗？（改成肯定句）
判断题：“你做完作业没有”？“没有。”这是反问句（）
判断句子是否是比喻句：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。（）
近义词：镇定——敬佩——拒绝——光顾——
辨别是非：“祖无涯——庄子
五年级下册语文教学设计习作4《老残游记读写结合课》苏教版
《老残游记》选段——动静结合观风景教材分析：这是苏教版第十册《练习4》中“诵读与欣赏”的内容。
内容选自清代作家刘鹗的《老残游记》。
这段景色描写分为两层。
第一层写仰视千佛山，风景如画。
第二层写俯瞰大明湖，格外光鲜。
词句精炼，表达精巧，特别是运用动静结合的手法将千佛山和大明湖自然地衔接在一起，全景画面感强。
学情分析：五年级的孩子对《老残游记》可能了解不多，但是对写景的文章并不陌生。
此片段带给孩子视觉冲击强，色彩的绚丽、湖水的澄澈、渔歌的嘹亮，都可以从文本的朗读中获得。
所以孩子在读悟、想象中理解文章容易，但仿写不易。
为降低难度，将此次的写作训练点设在“动静结合”上。
孩子学习用心表达自己观察到的自然景物时，适当增加画面的动感。
让孩子笔下的景鲜活起来还是有一定难度的。
教学目标：1、读熟片段，理解内容，能够大胆地表达自己的所想、所悟，体会千佛山和大明湖的优美景色。
2、了解此片段的写景方法，能够运用“动静结合”的手法写活一处景。
教学重点：对此写景片段内容诵读、理解。
教学难点：学以致用，运用“动静结合”的手法写一处景。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、对话古诗，揭示课题。
1、师生对诗，引出写景。
古人言：腹有诗书气自华。
看你们气宇轩昂，定然背了不少诗。
我们来对对诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
清风拂绿柳，白水映红桃。
梅子黄时杏子肥，麦花雪白菜花稀。
霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。
请问这几句诗都有何共同之处？2、导入课题，简介作者。
景之美，不仅可以用诗词歌咏，还可以用文章加以描绘。
看，这便是清代刘鹗所著的《老残游记》中的一个写景片段。
有人知道刘鹗或《老残游记》这部小说吗？（简介作者和小说）二、初读文章，整体感知。
1、自读文章，理顺词句。
①自读课文，思考：读完此段，有何感触？（美）2、检查词语。
（美文自有美词在，这些词语谁能读？）铁公祠千佛山大明湖赵千里数十里靛青丹枫澄净倒影业已梵宇僧楼苍松翠柏高下相间叹赏不绝3、齐读全文三、再读文章，用心体悟。
【苏教版】五年级下册语文教案设计(含反思)第四单元习作·练习4习作4
习作4教学要求：1、鼓励学生走近山川河流，“行万里路”，领略自然景观和人文景观的无限风采。
2、引导学生在观察的过程中，进行诗意的思考，从而发出由衷的赞叹。
3、本次习作的重点是指导学生按参观或游览的顺序，有选择地进行介绍和描写，有详有略，重点突出。
4、激发学生对祖国河山的热爱和对劳动人民智慧的敬仰之情。
教学时间：2课时教学过程：第一课时一、习作准备在本次习作之前，教师要求学生大量阅读名人游记，并从内容和思路上做适当的记录和摘抄。
推荐文章：福克纳－《日本素描》；卡夫卡－《族途札记》；夏多布里昂－《金字塔感言》阅读要求：1，把你觉得作家描写最传神、最细致的部分反复朗读，并摘抄。
2，选择其中的两篇，就文章的思路做一个提纲式的记录。
二、赏析部分作品1、同学们，我们最近一段时间阅读了不少的名人游记，有哪些收获呢？2、请同学们从自己所读的作品中选择一篇向大家作一个汇报。
（1）在小组里交流。
（2）大组汇报、交流，教师相机指导。
3、师生共同阅读习作例文。
（1）文章是围绕哪句话展开描写的？号称“中华一绝”的龟山汉墓，就开凿在这只“大乌龟”肚子里。
（2）读了文章，你感觉到了“绝”吗？为什么？（3）小作者重点写了哪些部分？文章是怎样抓住一个“绝”字来介绍和描写的呢？三、指导练笔1、同学们，你参观、游览过哪些地方？请学习例文的写法，写一篇参观记或游记。
老师相信在我们如此丰富的积累的基础上，同学们的习作也一定是精彩纷呈的！2、指导学生写提纲。
提纲要求：（1）列出写作的顺序。
（2）在提纲中反映出重点部分。
（3）一些精彩语言。
3、交流写作提纲。
（1）在小组内交流，小组成员互提修改意见。
（2）小组推荐在大组交流、汇报。
第二课时（学生练写习作）。