《基础会计实训》课程考核方案
《基础会计实务》课程实训教学大纲
成绩采用等级制，根据上交的实训作业和实训报告规范性、正确性、及时性及每次实训
的出勤、纪律、表现，按优秀、良好、及格、不及格四档给予成绩。
《基础会计全真实训》，李泽岚编，（校本教材）
《基础会计实务》，戚素文主编，（校本教材）
1.实训目的：通过实训，要求学生熟悉会计基本书写方法，掌握会计基本书写技能。2.实训内容：根据给定的会计数字书写小写金额和大写金额。3．实训条件：需配备蓝（黑）会计专用笔、会计数字练习用纸或账页。1.实训目的：能根据个人的情况制定出切合实际的会计职业生涯规划。2.实训内容：在客观分析和评估会计职业形势、自身情况的基础上，完成会计职业生涯
规划书的书写任务。
3.实训条件：有电子阅览室、校外实训基地。
1.实训目的：能够熟练划分会计六大要素。
2.实训内容：根据大兴公司2008年6月30日资产、负债、所有者权益经济内容，识别
会计的6个要素。
3.实训条件：在会计手工实验室进行，配备蓝(黑)笔、珠算或计算器。
1.实训目的：能从动态和静态两个方面理解会计要素之间的数量平衡关系。
2.实训内容：根据欣欣有限公司2008年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反
映），审核无误后，编制专用记账凭证。
3.实训条件：在会计手工实验室进行，配备蓝(黑)笔、珠算或计算器。
1.实训目的：能依据审核后的原始凭证，正确编制专用记账凭证。
2.实训内容：根据欣欣有限公司2008年12月份发生的部分交易或事项（以原始凭证反
实训十四会计凭证的整理与装订1实训十五会计账簿启用与建立1实训十六日记账的登记1实训十七各种明细账的登记1实训十八总分类帐的登记1实训十九对账1实训二十错账更正1实训二十一结账1实训二十二资产负债表的编制1实训二十三利润表的编制1实训二十四记账凭证账务处理程序3实训二十五科目汇总表账务处理程序3合计31
基础会计考核方案设计
《基础会计》课程考核改革方案工商管理学院周黎明2010-7《基础会计》课程考核改革方案工商管理学院周黎明一、课程性质及特点1、课程性质《基础会计》课程是会计学专业学生遇到的第一门专业课程，是会计专业基础课，通过本课程，为学习会计专业的后续课程如财务会计、成本会计、财务管理等奠定良好的基础。
本课程的主要任务是介绍会计的理论基础、会计核算基本方法，培养学生进行会计核算的基本技能。
2、课程特点（1）奠定坚实的理论基础。
作为会计专业基础课，其中讲述了大量的基本理论，这在后续课程中较少见，且对后续应用课程提供了理论依据。
因此在教学中需要强调理论基础。
（2）强化实践操作技能。
实践操作能力的训练和强化是本课程的又一特色。
作为会计专业学生，不仅要有理论功底，还需要熟练的实践操作技能。
二、指导思想以知识、能力、素质三者的协调发展，作为考核改革总的指导思想，实现考核过程全程化、考核形式多样化、考核内容能力化、试卷分析规范化、考核反馈及时化、考核档案系统化，使考核成为培养“会学习、能思考、能应用、有创新”的新型大学生的重要环节。
1、考核过程全程化教学是一个动态的持续过程，要保证并不断提升“教”与“学”的质量，考核活动必须贯穿整个教学过程。
消除“一考定乾坤”的弊端，减轻学生期末考试压力，全面掌握学生学习状况。
2、考核形式多样化要实现考核的教育功能，通过考核培养能力、提升素质，考核形式必须多样化。
即根据专业特点，结合课程的性质和内容，采用灵活多样的考核方式进行组合考核。
3、考核内容能力化考核内容的能力导向，主要体现在考核范围和命题上。
适度放宽考核范围，除包括教材内容外，也包括主要参考书的新内容，以引导学生紧跟前沿、拓宽视野、自主学习。
命题中适当减少“偏重知识记忆”的客观题比例，加大“偏重知识灵活运用”的主观题比例，引导学生由“死记硬背式”学习，转为“研究式”学习，培养学生思辨能力、分析综合能力和创新潜质。
4、试卷分析规范化、考核反馈及时化充分发挥考试对“教”与“学”的诊断作用和反馈、导向功能，试卷分析规范、考核反馈及时。
《基础会计学综合模拟实训》教案
第四章日常经济业务的原始凭证及账务处理一、1-15日，日常经济业务核算（12学时）（1）编制记账凭证；（2）登记日记账；（3）登记明细账（4）登记科汇1号；（5）登记总账。
应按照下列步骤进行：❶集中编制业务1至业务28的记账凭证（业务4、10、22不编制记账凭证）；❷根据所编记账凭证集中逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；❸根据所编记账凭证集中逐笔登记除存货类明细账以外的有关明细账；❹根据收料业务所编记账凭证后附的“收料单”和妥善保管的“领料单”，按照时间顺序集中逐笔登记“原材料明细账”；❺根据妥善保管的“产成品入库单”“产成品出库单”，按照时间顺序集中逐笔登记“库存商品明细账”；❻根据所编记账凭证编制“科目汇总表”1号；❼根据“科目汇总表”1号，集中汇总登记总账。
二、16-31日，日常经济业务核算（8学时）（1）编制记账凭证；（2）登记日记账；（3）登记明细账（4）登记科汇1号；（5）登记总账应按照下列步骤进行：❶集中编制业务29至业务56的记账凭证（业务29、40、42、54不编制记账凭证）；❷根据所编记账凭证集中逐笔登记现金日记账和银行存款日记账；❸根据所编记账凭证集中逐笔登记除存货类明细账以外的有关明细账；❹根据收料业务所编记账凭证后附的“收料单”和妥善保管的“领料单”，按照时间顺序集中逐笔登记“原材料明细账”；❺根据妥善保管的“产成品入库单”“产成品出库单”，按照时间顺序集中逐笔登记“库存商品明细账”；❻根据所编记账凭证编制“科目汇总表”2号；❼根据“科目汇总表”2号，集中汇总登记总账。
第五章：一、成本计算业务的原始凭证填制及账务处理❶项目五各笔业务的自制原始凭证填制，要根据有关明细账的记录计算填列，所以，该项目的业务，应按照业务序号，逐笔填制自制原始凭证并编制记账凭证，然后再逐笔登记有关明细账。
❷根据项目五所编记账凭证，编制“科目汇总表”3号；❸根据科目汇总表3号集中登记有关总账。
一、业务57至61原始凭证填制及账务处理（1）逐笔填制自制原始凭证；（2）逐笔填制记账凭证；（3）集中登记明细账二、业务62和业务63的原始凭证填制及账务处理（1）逐笔填制自制原始凭证；（2）逐笔填制记账凭证；（3）逐笔登记明细账第五章二、期末会计事项的原始凭证填制及账务处理❶项目五各笔业务的自制原始凭证填制，要根据有关明细账的记录计算填列，所以，该项目的业务，应按照业务序号，逐笔填制自制原始凭证并编制记账凭证，然后再逐笔登记有关明细账。
项目一：《基础会计》实训具体考核标准
1．总账、明细账、日记账格式选择正确、种类齐全。（4分）
2．各账户期初余额登记正确。（3分）
3．字迹清晰、工整、无潦草、涂改现象，用蓝黑或黑色墨水书写。（3分）
2
会计凭证填制审核和装订
要求对日常的经济业务进行分析，对取得的原始凭证进行审核，进而编制记账凭证。该企业的日常核算业务实际包括对月发生的所有经济业务的分析,原始凭证的审核,记账凭证的填制以及会计凭证的汇总和装订。
15
1．复式记账规范、正确（5分）
2．成本费用计算准确（5分）
3．财产清查处理正确（5分）
6
报告
要求学生对实训情况进行总结和评价
10
总结深刻、系统、全面、字迹工整。（10分）
合计
100
二、专业素质考核
具体实训成绩评分标准:
考核项目
项目内涵
考核标准
分值比例
及时性
根据实训时间安排，完成学习内容 。
不及时交纳实训作业，超过规定进度一天2分，超过5天不得分。
25
1．经济业务核算正确，即原始凭证审核无误，会计分录正确。（5分）
2．记账凭证使用正确，各项目填写齐全、规范。（5分）
3．书写清晰、工整、数码字的书写合乎规范，无潦草、改现象。（5分）
4．科目汇总表按时归类汇总填制，计算准确。（5分）
5.会计凭证装订符合要求，且美观、齐全。（5分）
3
登
记
会
计
账
簿
根据审核无误的原始凭证汇总表或相关的记账凭证登记日记账或明细账，并定期按科目汇总表登记总账。
10分
实训纪律
实训期间不迟到、不早退、不无故旷课、爱护实训室用品用具、节约使用实训用品，注意实训室卫生，遵守实训纪律。
13级基础会计实训方案
《基础会计》实训考核方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，特组织经济管理学院13级全体学生在18周进行为期一周的模拟实训，并将实训成绩纳入学生的期末考核成绩。
结合本次实训内容制定本考核方案。
一、实训内容：编制记账凭证、登记各种明细分类账、现金日记账、银行存款日记账、登记总分类账及编制资产负债表、利润表等财务会计报表。
二、实训指导教师安排（一）会计凭证操作（占35%）：1、根据审核无误的原始凭证登记记账凭证。
2、在编制记账凭证的同时也对记账凭证进行编号。
3、将审核后的原始凭证附在所属记账凭证的后面并粘贴好。
4、对已登好的记账凭证和原始凭证进行核对，查看是否金额相等，内容是否相符。
5、在编制记账凭证过程中如果出现了错误，会按照规定方法更正错账。
（二）会计账簿操作（占35%）：1、根据审核无误的记账凭证逐日逐笔登记现金日记账、银行存款日记账，做到日清月结。
2、根据审核无误的记账凭证登记各种明细分类账。
3、在登记账簿时应注意在记账凭证上做好已记账的标志。
4、根据记账凭证登记总分类账。
5、进行对账。
（三）会计报表操作（占20%）：根据核对无误的总分类账和明细账编制财务会计报表。
四）书写要求（占5%）：按标准会计数码认真工整的填制凭证、登记账簿、编制报表。
五)实习总结（占5%）：会计资料全部实习结束后，按要求写出总结与实训资料一并上交。
四、实训方法教师指导与学生实践相结合,学生实训为主，教师指导为辅。
1、教师讲述实训要求，并结合实际讲解财会工作中每一岗位的职责。
2、教师指导学生如何审核和分析原始凭证，学生根据原始凭证编制记账凭证。
3、教师指导学生如何粘贴原始凭证。
4、每一个学生都独立完成模拟实训任务。
五、实训用材料要求：按照基础会计实训需要，请各班提前完成材料的准备工作，并于第十五周结束前提供一套实训演示用空白账给各基础会计实训指导教师。
基础会计考核评价方案
社会管理系
基础会计考核评价方案
一、期末考核评价及方式
主要遵循以核心能力考核为核心，以形成性考核为主的课程评价指导思想。
期末以闭卷笔试结合平时成绩的方式来进行，闭卷笔试成绩占到60%，平时成绩占到40%。
期末试卷主要以单项选则题、多项选择题、判断题、实务操作题等突出实际操作能力的题型为主。
平时成绩以模拟实训成绩为主，同时加以作业、课堂提问和阶段性测试等成绩综合评定。
课程成绩=期末成绩60%+平时成绩（实训成绩*80%+作业10%+其他10%）*40%
二、实训考核项目
实训考核项目包括：建账（20个明细科目）、制证（填制原始凭证10种、填制收、付、转凭证各10笔）、科目汇总表、登账（日记账、明细账、总账）和报表（两张）。
三、实训评分标准：
1、每项目100分，每错、漏一处扣5分；
2、考生总分按以下比例加权计算：
建账10%+制证40%+科目汇总表5%+登账30%+报表15%。
《会计基础实训》教学大纲
一、课程定位（一）课程性质《会计基础实训》是财务管理专业的一门专业必修课，是与《会计学》的配套课程。
本课程具有很强的实操性，目的是将《会计学》课程中的基本理论加以应用。
学生通过对该课程的学习，可以了解会计基础工作的内容和流程，理解会计中的基本原理，紧密联系企业生产经营活动的实际情况，训练学生的会计基本技能，培养会计实操能力和会计职业素养。
（二）课程在人才培养过程中的作用本课程的教学，旨在让学生消化吸收《会计学》中的基本方法和基本程序，了解和掌握企业生产经营活动的实际情况和财务基础工作内容，训练学生的会计基本技能，培养会计实操能力和会计职业素养，为进一步学习后续专业课程奠定良好的基础。
（三）本课程与其他课程的关系《会计基础实训》是一门实操性、应用型很强的课程，是财务管理专业的基础课程，也是《会计学》的配套课程。
二、教学目标（一）知识目标1.掌握会计中小写数字、大写数字和票据大写日期的书写；2.熟悉借贷记账法的基本方法和程序；3.掌握原始凭证的填制和审核要求；4.掌握账簿的开启、建立和登记要点，能够对错账选用正确的方法更正；5.掌握库存现金、银行存款、存货和固定资产的清查方法；6.熟练编制资产负债表和利润表；7.熟练企业筹建期间和正常运营期间的会计核算。
（二）能力目标1.能够规范、正确地进行会计书写；2.能够正确填制和审核原始凭证、设置和登记账簿、编制银行余额调节表和编制会计报表；3.能够运用借贷记账法对企业筹建和运营期间的账务进行处理。
（三）素质目标1.养成客观、谨慎的职业素养；2.具备用会计特有方法反映经济业务的职业素质；3.具备一定的会计职业判断能力；4.培养实事求是的科学态度和爱岗敬业、保守秘密的职业道德。
三、教学内容与学时分配（一）教学项目（二）实训项目四、教学评价1.考核项目：各项目的具体实训操作2.考核方式：考查3.本课程成绩评定构成：平时成绩×40 %+期末成绩×60 %五、建议使用的教材和主要参考书1.陈小英,焦争昌.《会计学原理实训教程》.中国财政经济出版社,20162.陈泉.《会计学原理实训》.北京邮电大学出版社,20163.陈真子.《基础会计实训》.人民大学出版社,2015。
《基础会计实训》第9版教案
《基础会计实训》第9版教案教案：《基础会计实训》第9版教学目标：1.了解基础会计的概念和基本原理；2.掌握会计核算的方法和技巧；3.培养学生的会计分析和决策能力；4.帮助学生掌握会计软件的应用。
教学内容：1.会计的概念和基本原理1.1会计的定义和作用1.2会计的基本原理和假设1.3会计的基本分类和分录的编制1.4会计等式和会计报表2.会计核算的方法和技巧2.1会计科目的划分和编码2.2会计凭证的种类和编制2.3会计账簿的建立和使用2.4会计报表的编制和分析3.会计分析和决策能力的培养3.1财务比率分析3.2经营决策模型3.3预算编制和控制3.4经营风险评估和管理4.会计软件的应用4.1会计软件的功能和特点4.2会计软件的安装和设置4.3会计软件的操作和应用教学活动：1.针对会计的概念和基本原理的教学活动：1.1进行课堂讲解，讲解会计的定义和作用，以及会计的基本原理和假设；1.2引导学生进行小组讨论，讨论会计的基本分类和分录的编制；1.3组织学生进行实例分析和练习，帮助他们理解会计等式和会计报表的编制。
2.针对会计核算的方法和技巧的教学活动：2.1进行案例分析，让学生分析不同的会计科目的划分和编码；2.2安排学生进行会计凭证的编制实操，帮助他们熟悉不同类型凭证的编制方法；2.3给学生分配实际的会计账簿，让他们亲自操作，了解会计账簿的建立和使用；2.4组织学生进行会计报表的编制和分析，帮助他们了解会计报表的意义和作用。
3.针对会计分析和决策能力的培养的教学活动：3.1带领学生学习财务比率分析的方法和技巧，组织学生进行实际案例的分析；3.2分配经营决策模型的案例，让学生运用会计知识进行经营决策的模拟，加强他们的会计分析和决策能力；3.3辅导学生编制预算和控制，并引导他们进行实际案例分析；3.4进行经营风险评估和管理的案例分析，让学生掌握经营风险评估和管理的方法和技巧。
4.针对会计软件的应用的教学活动：4.1进行课堂讲解，介绍会计软件的功能和特点；4.2安排实操时间，让学生自己动手安装和设置会计软件；4.3进行实操指导，引导学生进行会计软件的操作和应用，让他们掌握会计软件的使用技巧。
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《基础会计实训》课程考核方案
一、课程成绩评定项目构成
课程评定项目由素质考核成绩和过程考核成绩。
1. 素质考核成绩
素质考核主要考察学生参与学习的情况及课堂表现，以百分制记录，原始分数为100分，满分100分，最低分0分。
具体赋分方式见表1：
表1 素质考核成绩赋分表
2. 过程考核成绩
过程考核主要指项目操作，考核成绩采用百分制。
具体赋分方式如表2所示：
表2 过程考核成绩赋分表
二、课程成绩评定项目的权重
本课程为模块化课程，具体赋分方式见表3：
表3 课程成绩评定项目权重表
三、课程考核成绩的替代
无
执笔人：。