部编版六年级道德与法制下册第三单元第7课《多元文化 多样魅力》第一课时训练题及答案
统编版6年级道德与法治下册第7课《多元文化多样魅力》知识梳理 同步练习(含答案)
7. 多元文化多样魅力知识梳理+同步练习班级：_________ 姓名：__________学习目标1.初步了解不同的世界文化、不同的礼仪习惯,增强尊重文化多样性的意识。
2.知道文化的多样性和丰富性是通过各具特色的文化习俗表现出来的：认识到不同民族有不同的文化,不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。
3.体验世界各地文化不同的意义,学习文化多样性的差异。
4.学会欣赏和发现别的国家、别的民族的优秀文化,追求“和而不同”的境界。
知识梳理1.地球约71%的面积被海洋覆盖,陆地仅占地球表面积的29%,但却是人类生息繁衍的地方。
2.陆地表面高低起伏,形态多样。
有连绵起伏的高山,有低洼的盆地,有宽广的高原,有低平的平原......3.在地球上我们可以欣赏到神秘的原始森林、壮美的山脉峰峦、寂寥的沙漠戈壁、坦荡的冲击平原、幽深的峡谷海湾、汹涌的海洋瀑布、柔美的河流泉水等千姿百态的自然景观,这些景观是不同自然环境的显著标记。
4.世界最大的平原——亚马孙平原,位于南美洲亚马孙河中下游。
北极地区终年积雪,气温非常低,几乎见不到太阳。
5.“百里不同风,千里不同俗,万里不同情。
”在各具特色的自然环境中,人类创造出来绚丽多姿的文化,包括舞蹈、礼仪、建筑等。
6.草裙舞和花环被称为夏威夷的两大特征,生活着波利尼西亚人。
苏格兰凯利舞是苏格兰高地的象征。
拉丁美洲的探戈、桑巴、恰恰、伦巴等舞蹈除了受印第安文化影响外,还受非洲、欧洲文化影响,是一种混合艺术。
孔雀舞是我国西南地区“原生态”民族文化。
7.礼仪是约定俗成的,我们用它来表示相互之间的尊重,不同的文化会有不同的礼仪。
8.东南亚和南亚人居住干栏式房屋,非洲草原建“牛粪屋”,内蒙古大草原人们住蒙古包。
蒙古族人穿着的蒙古袍也是与当地的自然环境、人们的生产生活方式有关的。
9.在经济全球化和互联网时代,世界各地的人们有了更多的交流和文化的交融,增进了不同国家和民族的理解。
同时,有助于不同文化取长补短,共存共荣。
部编版道德与法治六年级下册7 多元文化 多样魅力练习卷精编
部编版道德与法治六年级下册7 多元文化多样魅力练习卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、填空题1 . 世界上不同国家和地区的民族有着自己的独特的文化、______ 和 _______，正是这种民族文化的差异才使我们的世界________。
2 . 中国的（_________）、日本的（________）、阿拉伯民族的（_______）和（______）、苏格兰男人的（______），从中可见不同国家民族的文化特征。
3 . 陆地分为__________、__________、__________三类。
在岛屿中，通常较大的叫________、较小的称作________。
、岛屿按成因可分为__________、__________、__________。
4 . 世界最大的平原是__________________,世界最长的河流是______________,四大洋最大最深的一个是_______________。
5 . 不同的国家和地区，都有各自独特的风格和优势。
作为世界公民，要学会（_________）,（_________）。
6 . 世界上的人，根据他们的_________，主要可以分为 _________、_________、和 ________。
7 . 为了继承和传播文明，我们要做人类文明的（__________）。
二、判断题8 . 七大洲中欧洲的面积最大.（___）9 . 撒哈拉沙漠非常干燥，有一些植被，但地广人稀。
（_____）10 . 古代罗马使用的文字是拉丁文。
（________）11 . 俄罗斯是世界上领土面积最大的国家。
（______）12 . 我国是世界上面积最大的国家。
（_______）三、连线题13 . 连线题南极洲非洲象大洋洲帝企鹅亚洲袋鼠非洲华南虎老子《理想国》孔子《道德经》屈原《论语》柏拉图《离骚》14 . 各地不同风格的舞蹈连一连。
统编版六年级道德与法治下册7.多元文化多样魅力课一练(附答案)(1)
六年级道德与法治下册7.多元文化多样魅力课一练（含答案）一、填空题1．不同国家的人们生活在不同__________的社区里。
他们有自己的__________和__________。
2．世界最大的平原是__________平原，位于__________北部，那里__________。
3．不同的树叶在同一棵大树上相互映衬，共同装点出美丽的风景。
不同的文明在同一个集体中__________，共同度过美好的__________。
4．19世纪中叶，__________提出“进化论”。
5．我国最大的剧种是__________，它是我国的__________。
我们河南的剧种是__________。
6．世界上的人类，根据他们的外表特征，主要可以分为__________人种、白色人种和黑色人种；虽然人种不同，但是没有优劣之分，都是___________的。
7．孔子生活在我国__________时期，是我国伟大的思想家、__________。
8．__________，__________，__________，天下大同。
善于发现和欣赏其他文化之美，是一种__________，更是一种__________。
9．在__________时代，世界各国间的__________日益频繁。
来自不同国家的人们有时会因为不了解对方的__________而出现尴尬，甚至出现__________。
对此，我们首先要__________，学会__________。
10．__________作为一种文化，与各地__________相适应，与__________融为一体，也是不同国家、不同民族、不同__________的反映。
二、选择题1．美国人见面时，最常用的礼节是（）。
A．拥抱礼B．鞠躬C．胸前合掌2．（），在各具特色的自然环境中，人们创造出了不同的文化。
A．美物者，贯依其本B．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同C．百里不同风，千里不同俗，万里不同情D．在人类迁徙发展的过程中3．在泰国，人们的见面礼仪是（）。
部编版小学道德与法治六年级下册第7课《多元文化多样魅力》教案及当堂试题
第7 课多元文化多样魅力教学目标1.初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
2.在了解不同的生活环境的过程中，让学生认识到地球对于人类的重要性，激发学生保护环境、保护地球的情感。
教学重难点教学重点:初步了解不同的生活环境、不同的海陆分布。
教学难点:在了解不同的生活环境的过程中，让学生认识到地球对于人类的重要性，激发学生保护环境、保护地球的情感。
教学准备:师制作课件;搜集关于亚马孙雨林火灾方面的资料。
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法课时安排:2 课时教学过程第一课时一、激趣引入1.播放地球的演变过程。
2.思考：观看视频以后，你有什么发现？3.师：人类居住的地球，约71%的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的29%，但却是人类生息繁衍的地方。
是否感觉到地球的神奇之处呢，这节课我们就来探究我们生活的地球上的文化。
4.揭示课题：多元文化多样魅力二、新知探究。
活动一：各不相同的生活环境（一）看“世界的海陆分布”图1.出示“世界的海陆分布”图。
2.找一找：在图中找出七大洲和四大洋，并说出它们的名称。
（1）学生与同桌边找边交流。
（2）全班交流汇报。
（3）师小结：七大洲是：亚洲、欧洲、非洲、北美洲、南美洲、大洋洲、南极洲。
四大洋是：太平洋、印度洋、大西洋、北冰洋。
3.说一说：地球表面的陆地是什么样子的？（1）学生观察交流。
（2）老师小结：陆地表面高低起伏，形态多样。
有连绵起伏的高山，有低洼的盆地；有宽广的高原，有低平的平原……（二）看“世界地形图”1.出示“世界地形图”2.试着在教材附录中的《世界地形图》上找一找：（1）喜马拉雅山脉、安第斯山脉、阿尔卑斯山脉（2）青藏高原、巴西高原、东非高原（3）亚马孙平原、西西伯利亚平原（三）自然景观大搜查1.出示东非高原，撒哈拉沙漠、亚马孙平原和北极地区自然景观图。
（1）东非高原树木稀少，成群的野生动物在草原上游荡。
（2）撒哈拉沙漠非常干燥，几乎没有植被，地广人稀。
最新整理部编版小学六年级道德与法治下册第七课《多元文化多样魅力》练习试题及答案
最新整理部编版小学六年级道德与法治下册第七课《多元文化多样魅力》练习试题及答案一、填空题1. 世界上有多少个国家和地区，就有多少种独特的文化。
2. 不同的文化有着不同的和，它们是人类文明的重要组成部分。
3. 在全球化进程中，各国文化相互，呈现多姿多彩的魅力。
4. 我们国家在对外文化交流中，主张，尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
5. 联合国教科文组织通过的《保护世界文化和自然遗产公约》中，把和遗产作为全人类共同的财富。
二、选择题1. 下列哪个选项不属于文化多样性的表现？（）A. 服饰B. 饮食C. 语言D. 科学技术答案：D2. 以下哪个节日不是我国的传统节日？（）A. 春节B. 中秋节C. 感恩节D. 重阳节答案：C3. 以下哪个行为符合尊重文化多样性的原则？（）A. 强迫他人改变信仰B. 蔑视其他民族的传统习俗C. 学习和借鉴其他文化的优秀成果D. 拒绝与其他民族交往答案：C4. 以下哪个城市被誉为“世界文化遗产城市”？（）A. 北京B. 上海C. 西安D. 成都答案：C三、判断题1. 文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
（）答案：正确2. 我们应该尊重其他国家和民族的文化，但不需要学习借鉴。
（）答案：错误3. 在全球化进程中，各国文化会逐渐趋同，文化多样性会逐渐减少。
（）答案：错误4. 联合国教科文组织通过的《保护世界文化和自然遗产公约》要求各国共同保护世界文化遗产和自然遗产。
（）答案：正确四、简答题1. 请简要说明文化多样性的意义。
答案：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
不同文化之间的交流、碰撞和融合，可以促进人类文明的繁荣发展，丰富人们的精神生活，提高人们的综合素质。
2. 请举例说明如何在日常生活中尊重文化多样性。
答案：在日常生活中，我们可以尊重文化多样性，如：尊重他人的信仰和习俗，不嘲笑和歧视；学习和借鉴其他文化的优秀成果，提高自己的综合素质；积极参与文化交流活动，增进与其他民族和国家的了解和友谊。
部编道德与法治六年级下册7.多元文化多样魅力知识解析与课时练习
部编道德与法治六年级下册多元文化多样魅力知识解析与课时练习7. 多元文化多样魅力一、核心词汇我来填1.人类居住的地球约71%的面积被海洋覆盖，陆地仅占地球表面积的29%。
但却是人类生息繁衍的地方。
2.全世界共有四个大洋分别是大西洋、印度洋、太平洋、北冰洋。
3.世界最大的平原是亚马孙平原，位于南美洲北部亚马孙河中下游，那里地势低平。
4.人们在长期的生活交往中形成的礼仪，也是文化的重要组成部分。
5.礼仪是约定俗成的，我们用它来表示相互之间的尊重，不同的文化会有不同的礼仪。
6.文化交融使人们对不同文化的特色有更深入的理解，有助于不同文化取长补短、共存共荣。
7.来自不同国家的人们之间常常会因为不了解对方的文化而出现尴尬，甚至出现矛盾和冲突，对此我们首先要了解差异，学会尊重差异。
8.各种文化都是平等的，我们在认同自己文化的同时，应以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异。
9.善于发现和欣赏其他文化之美是一种美德，更是一种智慧。
二、是非对错我来判1.陆地表面高低起伏,形态多样。
（√）2.不同地域，不同国家人们的生活方式、风俗习惯各不相同。
（√）3.在泰国，人们见面时会相互握手。
（×）4.我国蒙古族人的传统服装是蒙古袍。
（√）5.我们要尊重文化的多样性。
（√）三、眼花缭乱我来选1.传统的西班牙舞蹈是（ B ）。
A.桑巴舞B.斗牛舞C.草裙舞。
2.日本的传统服装是( B )A.汉服B.和服C.唐装。
3.地球上海洋面积约占( A )A.71%B.29%C.68%4.阿拉伯人穿白衣服是因为( C )A.白色衣服好看B.白色衣服容易洗C.白色衣服不吸热。
5.对于不同的文化，我们不应该( B )A.相互尊重B.笑话他C.发现和欣赏。
四、巧妙解答我能行1.地球上有哪七大洲和四大洋？答：七大洲：亚洲，非洲，欧洲，北美洲，南美洲，大洋洲，南极洲。
四大洋：太平洋，大西洋，印度洋，北冰洋。
2.你怎样来对待世界文化的多样性？答：各种文化都是平等的，我们再认同自己文化的同时，应以包容开放的态度对待不同于我们的文化，求同存异，在文化交流中来自不同文化的人们要和平相处，共同促进世界文化的繁荣。
部编版六年级道德与法制下册第三单元第7课《多元文化多样魅力》第一课时训练题及答案
部编版六年级道德与法制下册第三单元第7课《多元文化多样
魅力》第一课时训练题及答案
部编版六年级道德与法制下册第三单元第7课
《多元文化多样魅力》第一课时训练题及答案
学校班级姓名
一、填空。
1.四大洋分别是( ) ( ) ( ) ( )。
2.人类居住的地球，约( )%的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的( )%，但却是人类生息繁衍的地方。
3.陆地表面高低起伏，形态多样。
有( )的高山，有( )的盆地；有( )的高原，有( )的平原。
4.七大洲分别是( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )。
5.在地球上，我们可以欣赏到( )的原始森林、( )的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、( )的冲积平原、幽深的峡谷海湾、( )的海洋瀑布、( )的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
二、判断。
1.陆地表面高低起伏，形态多样。
（）
2.世界上最大的平原是亚马孙平原。
（）
3.世界上有七大洲四大洋。
（）
4.人类居住的地球约79%的面积被海洋覆盖。
（）
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部编版六年级道德与法制下册第三单元第7课
《多元文化多样魅力》第一课时训练题及答案
学校班级姓名
一、填空。
1.四大洋分别是( ) ( ) ( ) ( )。
2.人类居住的地球，约( )%的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的( )%，但却是人类生息繁衍的地方。
3.陆地表面高低起伏，形态多样。
有( )的高山，有( )的盆地；有( )的高原，有( )的平原。
4.七大洲分别是( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )。
5.在地球上，我们可以欣赏到( )的原始森林、( )的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、( )的冲积平原、幽深的峡谷海湾、( )的海洋瀑布、( )的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
二、判断。
1.陆地表面高低起伏，形态多样。
（）
2.世界上最大的平原是亚马孙平原。
（）
3.世界上有七大洲四大洋。
（）
4.人类居住的地球约79%的面积被海洋覆盖。
（）
当堂检测答案
一、填空。
1.四大洋分别是（大西洋）（太平洋）（北冰洋）（印度洋）。
2.人类居住的地球，约( 71 )%的面积被海洋覆盖。
陆地仅占地球表面积的( 29 )%，但却是人类生息繁衍的地方。
3.陆地表面高低起伏，形态多样。
有（连绵起伏）的高山，有（低洼）的盆地；有（宽广）的高原，有（低平）的平原。
4.七大洲分别是（亚洲）（欧洲）（非洲）（大洋洲）（北美洲）（南美洲）（南极洲）。
5.在地球上，我们可以欣赏到（神秘）的原始森林、( 壮美 )的山脉峰蓝、寂寥的沙漠戈壁、（坦荡）的冲积平原、幽深的峡谷海湾、（汹涌）的海洋瀑布、（柔美）的河流泉水等千姿百态的自然景观，这些景观是不同自然环境的显著标记。
二、判断。
1.陆地表面高低起伏，形态多样。
（√）
2.世界上最大的平原是亚马孙平原。
（√）
3.世界上有七大洲四大洋。
（√）
4.人类居住的地球约79%的面积被海洋覆盖。
（ X ）。