大班音乐教案《淘气的小猫咪》
《淘气的小猫》教案
《淘气的小猫》教案一、教学目标：1.知识目标：掌握生词：淘气，捉迷藏，玩耍，调皮，干净，乖巧。
能听懂、会说、会读、会写以下句型：小猫爱玩耍；小猫很淘气；小猫调皮极了。
2.能力目标：培养学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语言表达能力和创造力。
3.情感目标：使学生了解小猫的特点，培养学生关心小动物的习惯，培养学生的责任感。
二、教学重点：1.生词的掌握和理解。
2.句型的听、说、读、写。
三、教学难点：理解句型的用法，灵活运用。
四、教学过程：Step 1. Warm-up1. Greetings.2. Sing a song "Twinkle, Twinkle, Little Star".Step 2. Presentation1. Show a picture of a naughty cat and ask the students:- What animal is this?- Do you know the word "naughty"?- Can you describe this cat using the word "naughty"?2. Intro duce the new words “playful”, “hide and seek”, “naughty”, “tidy”, “obedient” and explain the meanings.3. Use pictures and actions to help students understand the new words.Step 3. Practice1. Listen to the story "The Naughty Cat" and answer the questions:- What did the cat like to do?- Was the cat tidy?- Was the cat obedient?2. Read the story together and discuss the cat's behavior:- Do you think the cat's behavior is good or bad? Why?Step 4. Production1. Role play:- Divide the class into small groups and assign roles for each student.- Let students act out a similar situation using the new words learned.- Encourage students to use the sentence pattern "The cat is playful/ naughty." to describe the cat's behavior.2. Writing activity:- Ask students to write a short paragraph about a playful or naughty pet they know.- Encourage students to use the new words learned in their writing.Step 5. Extension1. Show pictures of different animals and ask students to describe their behavior using the new words.2. Play a game "Who's the Naughtiest?" where students haveto guess which animal is being described based on their behavior.3. Give students a questionnaire to fill in about their own pets' behavior.Step 6. Summary and Assessment1. Sum up the key points of the lesson and review the new words and sentence patterns.2. Assess students' understanding and participation throughout the lesson.Step 7. Homework1. Write a short passage about a naughty cat or a playfulpet using the new words learned.2. Prepare a short presentation about their own pets' behavior for the next class.五、教学反思：通过本节课的教学，学生们在老师的引导下，充分理解了新词的意思，并能够运用句型来准确地描述小猫的行为。
幼儿园大班音乐淘气的小猫咪教案
幼儿园大班音乐淘气的小猫咪教案教案：音乐活动《淘气的小猫咪》一、教学目标：1.认识和学唱歌曲《淘气的小猫咪》；2.发展幼儿的音乐欣赏能力和节奏感；3.培养幼儿的团队合作与表达能力。
二、教学准备：1.歌曲《淘气的小猫咪》的录音；2.小猫咪的面具或饰品；3.宝盒、纱布、沙沙球等音响教具；4.彩色纸和彩笔。
三、教学过程：1.欢迎与自我介绍（5分钟）老师对幼儿表示欢迎，并自我介绍，引导幼儿简单介绍自己。
2.唤醒课堂气氛（10分钟）播放轻快的音乐，引导幼儿随音乐摆动身体，欢快地表达自己。
3.导入歌曲（5分钟）老师播放《淘气的小猫咪》的歌曲，引导幼儿仔细听，提问：“你们听到了什么声音？这首歌讲了什么故事呢？”*提示：小猫咪叼走了公鸡的蛋，乱七八糟搞怪的事情发生了。
4.分组表演（10分钟）将幼儿分成几组，每组有一位幼儿扮演小猫咪，其他幼儿扮演公鸡、小鸟、爸爸妈妈等角色。
幼儿根据歌曲的内容，编排模仿小猫咪搞怪行为的小剧场，自由演出。
5.制作小猫咪面具（15分钟）老师给每位幼儿发放小猫咪面具的图案，幼儿用彩色笔和彩色纸装饰，制作自己的小猫咪面具。
6.舞动小猫咪（15分钟）幼儿戴上自制的小猫咪面具，老师播放《淘气的小猫咪》歌曲，引导幼儿根据歌曲的节奏和歌词，跳起欢快的舞蹈，表达小猫咪的淘气与灵动。
7.小猫咪音乐盒制作（15分钟）老师向幼儿展示宝盒、纱布、沙沙球等教具，引导幼儿制作自己的小猫咪音乐盒。
幼儿将纱布固定在宝盒上，放入沙沙球。
摇动音乐盒，模仿小猫咪的叫声。
8.结束活动（5分钟）活动结束前，老师与幼儿一起回顾今天的主题活动，询问幼儿对《淘气的小猫咪》的感受。
鼓励幼儿分享自己制作面具的心得与体验。
四、教学延伸：1.可以安排幼儿合唱《淘气的小猫咪》歌曲，通过合唱培养幼儿的团队合作和节奏感。
2.可以结合视频和图片展示，展示不同种类的猫咪，引导幼儿认识不同品种的猫，并进行简单的分类游戏。
3.在户外环境下，可以开展追逐小猫咪的游戏，让幼儿在游戏中体验小猫咪的淘气与灵动。
淘气的小猫教学设计
淘气的小猫教学设计《淘气的小猫》教学设计一、教学目标知识与技能目标：学生能够了解小猫的生活习性和特点，掌握小猫的基本动作和表情。
过程与方法目标：通过观察、模仿、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力和创造力。
情感态度与价值观目标：激发学生对小动物的热爱之情，培养学生的爱心和责任感。
二、教学重难点教学重点：小猫的基本动作和表情的表现。
教学难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。
三、教学方法讲授法：讲解小猫的生活习性和特点，让学生对小猫有初步的了解。
观察法：让学生观察小猫的图片或实物，了解小猫的外形特征和动作表情。
示范法：教师示范小猫的基本动作和表情，让学生更加直观地感受。
练习法：学生通过模仿和练习，掌握小猫的基本动作和表情。
讨论法：组织学生讨论小猫的生活习性和特点，激发学生的想象力和创造力。
评价法：对学生的作品进行评价，肯定学生的优点，指出不足之处，鼓励学生不断进步。
四、教学过程导入新课 （1）播放一段小猫的视频，让学生观察小猫的动作和表情。
（2）提问学生：小猫有哪些特点？你喜欢小猫吗？为什么？ （3）引出课题：淘气的小猫。
讲授新课 （1）讲解小猫的生活习性和特点，让学生对小猫有更深入的了解。
（2）展示小猫的图片或实物，让学生观察小猫的外形特征，包括头部、身体、四肢、尾巴等。
（3）教师示范小猫的基本动作和表情，如走路、跑步、跳跃、睡觉、玩耍等，让学生模仿。
（4）让学生分组讨论小猫的生活习性和特点，如小猫喜欢吃什么、喜欢做什么、小猫的性格等。
（5）每组推选一名代表，向全班同学介绍小组讨论的结果。
练习巩固 （1）让学生根据自己的观察和想象，创作一幅淘气的小猫的作品。
（2）教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
（3）鼓励学生发挥想象力，创作出富有个性的作品。
1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 1. 2. 3.作品展示与评价 （1）组织学生展示自己的作品，并向大家介绍自己的创作思路和表现手法。
幼儿园大班音乐教案设计：淘气的小猫咪
幼儿园大班音乐教案设计：淘气的小猫咪教案编写者教案编写者：XXX教学目标知识目标1.了解小猫咪的生活习性；2.学习《小猫咪》这首歌曲的歌词和曲调；3.学习简单的舞蹈动作，表演小猫咪。
能力目标1.培养孩子们的音乐感知能力；2.提高孩子们的音乐表演能力；3.锻炼孩子们的动手能力和协调能力。
情感目标1.增强孩子们对小动物的热爱和保护意识；2.培养孩子们的社交意识，让他们在合作过程中体验到快乐；3.打造轻松欢快的教学氛围，增强孩子们对音乐的喜爱。
教学过程活动1：引入教师播放一段小猫咪的视频，让孩子们看一看小猫咪是如何玩耍的。
活动2：学习《小猫咪》的歌词教师给孩子们播放《小猫咪》这首歌曲，让孩子们听一听。
等歌曲播放完毕后，教师开始教孩子们歌词。
带着孩子们一起唱5遍，让孩子们熟悉歌曲。
活动3：学习《小猫咪》的舞蹈动作教师为孩子们带来了《小猫咪》的舞蹈动作。
这个动作设计简单，容易上手，让孩子们很轻松地学会了。
接着，教师开始逐步教孩子们如何配合舞蹈动作演唱歌曲。
活动4：表演《小猫咪》为了让孩子们更好地体验舞蹈和歌曲的魅力，教师为孩子们准备了一个表演环节。
孩子们分成若干组，分别表演舞蹈和歌曲。
大班的孩子表演娴熟自如，表现十分出色。
活动5：制作小猫咪工艺品为了培养孩子们的动手能力和审美能力，教师为孩子们准备了制作小猫咪工艺品的材料。
孩子们可以根据自己的想象来制作自己心目中的小猫咪，这也是对活动的一个很好的延伸。
教学反思本次的《小猫咪》教学活动取得了极大的成功。
孩子们对小猫咪的情感升华和音乐表演能力得到了有力的提升。
通过这样的教学方式，使孩子们在轻松欢快的氛围中体验到了音乐的美妙，也为孩子们今后的发展奠定了坚实的基础。
大班音乐教案《淘气的小猫咪》
大班音乐教案《淘气的小猫咪》教案目标1.让孩子们了解流行儿歌《淘气的小猫咪》。
2.学习这首歌曲的旋律和歌词，并能够跟唱。
3.发展孩子们的音乐感知能力和音乐表达能力。
4.培养孩子们的团队合作意识和互动能力。
教学准备1.打印歌曲伴奏和歌词。
2.播放器、音响。
3.沙发、扫把等道具。
教学过程1. 歌曲引入教师播放《淘气的小猫咪》歌曲，孩子们听歌，并自然地摆动身体、哼唱歌曲。
2. 了解歌曲的背景教师简单地介绍歌曲，让孩子们知道小猫咪是个淘气的家伙，它喜欢跑来跑去，还会爬到沙发、扫帚等地方玩耍。
然后，教师拿出沙发、扫把等道具，让孩子们模仿歌曲中的小猫咪跳跃，体验悠闲惬意的生活。
3. 学习歌曲旋律教师播放歌曲，并示范唱歌，孩子们跟着唱。
重点教学歌曲中的重音和节奏，让孩子们更加自然地掌握歌曲的节拍和节奏。
4. 歌曲合唱让孩子们分成小组，每个小组选择一位代表，和教师合唱歌曲。
同时，教师可以利用现有的道具让孩子们比赛，看哪个小组能唱得更好、更齐，增强课堂互动性。
5. 总结课程在课程结束之前，教师让孩子们合唱一次，检查孩子们的演唱情况。
同时，教师还可以向孩子们分享有关歌曲的有趣知识，更加深入地引导孩子们追求音乐的稳态情感和意蕴。
教学评估在课堂中，可以通过听孩子们合唱、看他们现场表演、检查课堂上孩子们跟唱的情况等方式，评估孩子们学习歌曲的情况。
总结这堂大班音乐课非常生动，通过歌曲的引入和演唱，孩子们很自然地将自己融合进了歌曲的旋律中。
在课后，教师可以组织孩子们在家或学校自主学习歌曲，让孩子们在音乐中感受快乐和关爱。
大班音乐教案淘气的小猫咪教案及教学反思
大班音乐教案: 淘气的小猫咪教案及教学反思背景音乐、语言、运动是幼儿早期教育的三大领域。
音乐启蒙教育是非常重要的一环。
幼儿学习音乐可以提高身体协调能力、促进语言发展、提高情感表达能力。
在3-6岁幼儿园的大班，在开展音乐教学时，常常需要采用游戏、歌曲等多种形式，调动幼儿的兴趣，在愉悦的氛围中开展音乐活动。
本文介绍了一个适合大班幼儿的音乐教案：淘气的小猫咪教案，并对该教案进行了反思和总结，希望对广大幼儿园教师有所启示。
教案设计教学目标1.通过音乐活动的形式，培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.让幼儿能够了解音符、节奏等音乐基础知识。
3.提高幼儿的表达和沟通能力，促进幼儿语言和身体发展。
4.培养幼儿的团体意识和合作能力。
教学准备1.教师准备好音乐CD、手指玩具、小猫咪面具等道具装备。
2.为每个幼儿准备一张小猫咪面具。
教学过程第一堂课：《小猫咪唱歌》1.激发兴趣：为幼儿们带来一只小猫咪，跳出音乐动作，鼓励幼儿们跟随一起唱歌。
2.发掘天赋：带着手指玩具引导幼儿感受音乐的节奏和变化。
3.学习知识：引导幼儿一起唱出《小猫咪唱歌》，并让他们感受音符的长度和声音的高低。
4.团体协作：将小猫咪面具分发给幼儿，让他们分组，互相配合唱出歌曲。
第二堂课：《小猫咪跳舞》1.激发兴趣：带着幼儿们一起跳出一只小猫咪跳舞的样子。
2.学习知识：引导幼儿们在跳舞的过程中学会感受节奏，跟随音乐感受音符的长度和声音的高低。
3.发掘天赋：逐个邀请幼儿跳出舞蹈，丰富幼儿的舞蹈技巧，让每个幼儿都有舞台展示自己的机会。
4.团体协作：根据幼儿的不同水平制定分组，让幼儿彼此依赖，互相帮助，完成整个舞蹈。
第三堂课：《小猫咪爬树》1.激发兴趣：通过小猫咪玩偶展示小猫咪爬树的方式，引起幼儿兴趣。
2.学习知识：让幼儿们分组，根据音乐《小猫咪爬树》的节奏，学习到如何合理地运用音符，产生和谐的音乐效果。
3.发掘天赋：鼓励幼儿们根据自己的兴趣和喜好，尝试制作属于自己的乐器或音乐创意。
《淘气的小猫》教案（通用3篇）
《淘气的小猫》教案（通用3篇）《淘气的小猫》篇1活动目标1.引导幼儿讨论图画的内容，注意观察图画的细节。
2.了解故事内容，能总结小猫的性格特征。
3.尝试根据图画线索预测故事的发展。
活动重难点重点：了解故事内容，能总结小猫的性格特征。
难点：尝试根据图画线索预测故事的发展。
活动准备在室内设计场景，小桥、山洞，游戏歌曲，大书《淘气的小猫》，多媒体、图片活动过程一、以玩游戏导入活动1.戴着小猫的头饰跟随音乐进行游戏（跳过小河，钻过山洞）师：我们来玩个好玩的游戏，我来当猫妈妈，你们来当可爱的猫宝宝，那么我们去玩游戏的路上要经过小河与山洞，你们有信心能过去吗？2.玩游戏后提问：师：你们来告诉老师刚才你们是怎么过小河与山洞的？（两脚并拢向前跳，低头弯腰钻过去）二、观看多媒体阅读图书1.师：今天老师给小朋友们讲个好听的故事，你知道这个故事叫什么名字吗？（出示多媒体）2. 这本书的名字叫《淘气的小猫》，你们知道淘气是什么意思？这只小猫做了哪些淘气的事情，让我们一起去看看。
三、阅读图画，看图猜测。
引导幼儿观察每一副画面。
第5页（遮挡小猫与老奶奶）观察家中的情况，引导幼儿猜测是谁把家里弄得乱糟糟的。
师：那我们先看看故事的第五页提问：1.这个家里看起来怎么样？（当你看到地上这样乱糟糟的时候，我们可以用一个好听的词乱七八糟）2.你从哪里（什么地方）看出这个家乱七八糟？（引导幼儿从左向右观察毛线筐、毛线球、桌子、书包）3.我们看看这个筐怎么了？里面的毛线怎么样了？（毛线掉出来了）沙发旁的桌子怎么了？再来看看地上，地上有什么？（苹果、毛线得满地都是，乱糟糟的就是我们刚才说的乱七八糟）4.是谁把家里弄得这么乱？（揭开小猫的遮挡）原来是小猫把家里弄得乱糟糟的，小猫究竟做了什么？我们一起去看看吧。
第1页师：我们一起看看故事的第一页提问：1.我们看看这只小猫在做什么？它的动作是什么样的？（学习动词并模仿小猫的动作）2.小猫跳到哪里去了？盒子里装的是什么?3.会发生什么事情呢？教师小结：今天小猫趁家里没人，小猫呀东跑跑西跳跳，看见了装了鞋子的盒子它觉得很有趣然后跳到鞋盒里，结果盒子倒了，里面的鞋子掉了出来。
大班音乐淘气的小猫咪教案
大班音乐淘气的小猫咪教案
一、教学目标
1.认识音乐，了解基本的音乐常识；
2.提高幼儿的音乐鉴赏能力；
3.培养幼儿的音乐欣赏能力；
4.通过小猫咪的形象，吸引幼儿的注意力，培养他们的音乐兴趣。
二、教学内容
1.歌曲：《小猫咪》；
2.乐器：打击乐器 - 铃铛。
三、教学步骤
1. 初识小猫咪
1.教师出示小猫咪的图片，向幼儿展示；
2.引导幼儿观察小猫咪的动作、表情等；
3.带领幼儿说一说自己最爱的动物；
4.让幼儿模仿小猫咪的“喵喵叫”，培养幼儿的表达能力。
2. 学唱《小猫咪》
1.教师放《小猫咪》的音乐，带领幼儿跟唱；
2.分节教唱，重点训练歌曲的前两句；
3.配合动作训练，例如：手做小猫咪的耳朵、尾巴等；
4.利用角色扮演的方式，让幼儿扮演小猫咪，加强对歌曲的理解。
3. 打击乐器合奏
1.教师出示铃铛，讲解铃铛的使用；
2.演示如何使用铃铛，示范敲击节奏；
3.让幼儿跟着敲击乐器，与歌曲合奏。
四、反思总结
此次音乐教学，通过小猫咪这个有趣的形象，吸引了幼儿的注意力，取得了良好的教学效果。
通过歌曲的学唱和打击乐器合奏，不仅培养了幼儿的音乐欣赏能力，还锻炼了他们的合作意识和动手能力。
在今后的教学中，我将更加注重寓教于乐，以生动有趣的方式引导幼儿学习，提高他们的学习积极性和成果。
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活动目标：
1.感受歌曲活泼、幽默、诙谐的风格。
2.学唱歌曲，能用自然的声音愉快地演唱。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
1.小猫咪头饰、音乐磁带或CD。
2.一名幼儿事先根据第一段歌曲排演好情景剧。
活动过程：
一、淘气的小猫咪
1.幼儿观看情景剧。
2.嗨Байду номын сангаас大家好，我是小猫咪，今天小主人不在家，我可以好好玩。
3.教师播放音带的伴奏部分，一名幼儿表演情景剧(表演要夸张，能反映“碰响了收录机”“跳进了洗衣机”“打开了电冰箱”的场景)。
二、小猫咪别淘气
1.小主人知道这是一只淘气的小猫咪，猜一猜，小主人会对淘气的小猫咪说什么?
2.完整欣赏歌曲第一遍。你听了这首歌曲，有什么感觉?你听到小主人对小猫咪说了什么?
3.欣赏歌曲第一段(播放音带第一段)。
4.小主人告诉小猫咪不能捉那些事情?我们一起来对小猫咪说一说吧。
5.欣赏歌曲第二段
6.小猫咪自己在家会有什么感觉?什么是孤寂?小主人有什么好办法?
7.根据幼儿的回答，教师逐句范唱，幼儿学唱第二段。
8.一幼儿扮演小主人，一幼儿戴上小猫咪头饰扮演小猫咪，听着音带表演。其余幼儿跟着音带演唱。游戏可进行2～3遍。
三、创编歌曲结束
1.你们喜欢小猫咪，那喜欢小狗吗?<来.源屈老师教.案网>就请你们比上眼睛，想象一下小狗在做什么?
我们也把它编进歌曲怎么样?
2.孩子们，日常生活中还有很多的小动物，那下课后，我们继续创编好吗?