CALIS专题特色数据库的建设方案及进展(刘霞)1307600500508
开发地域特色的植物数据库建设——calis三期数据库《三峡地区珍稀濒危特有植物研究专题数据库》建立的前后
开 发 地域 特色 的植 物 数 据 库 建设
ｃ ａ ｌ ｉ ｓ三期数据库《 三峡地 区珍稀濒危 特有植物研 究专题 数据 库》 建 立 的前后
＠ 林 直
摘要 ：湖北宜 昌三峡地 区地形 多样 ， 植物 品种极 富特色 ， 也有不少地 区的特有 品种。该地 区的神农 架 山 区更 被植 学家誉 为“ 植 物 的基 因 库” 。随着近年建设开发 的影 响， 当地 的生态 受到极大 的破 坏， 许 多植 物 品种 因为破 坏 已面临灭 绝。有关 植物 品种介 绍和科 研现 状的文 献却 比 较散乱 ， 缺乏 汇集和 总结 。针对 以上 的问题 ， 我们 申请 了有 关植 物专题 植物专题数据 库则几乎没有 。 ２ ０ １ ０年 ， 针对这种现状和本人长期 对珍稀濒 危植物 的了解 ， 以及对 该专题 文献 的收集 ， 我 申请 了校 内的科研课 题 ： 三 峡地 区珍稀濒 危植物 数据库 。在通过后 进一 步对 有关 内容 准备 和调研 ， 对近 年来 的研 究动 向、 成果进行汇集 ， 针对更丰 富的植 物科研 内容进行 系统 的介绍 收集和 整合 。希望能为相关 内容 的教学 和科研 提供有 效 的帮助。准备 阶段我 们走访 了学 校和 当 地植 物 研究 的相关 部 门， 得 到有 关 老 师 的 肯定 和
准确 的基 础 数 据 。
宜 昌地 区的神农架 山区由于植物 品种 的丰富多样 ， 甚 至被植物 学家 誉为 “ 植物的基 因库 ” 。根据《中国植 物红皮 书？第 １册》（ １ ９ ９ ０ ） 和《中 国野生植物保护名录》（ １ ９ ９ ９ ） 登录 ， 三峡地区有 ６ ２种国家级 的珍稀 濒危 植物 。其 中珍稀濒危植物 ５ ７种 ， 占全国总数的 １ ４ ． ７ ％， 三峡地 区分 布有 的 国家重点保护植物 １ ８ ８种 ， 占全 国特有 植物 的六分 之一 ， 占地 区植 物 近１ ０ ％。 目前 ， 三峡地区列入 国家保护植 物的有 近 １ ５ ０种 ， 珍 稀濒危 植 物有 ５ １种 ， 占全国总数 ３ ８ ８种 的 １ ３ ． １ ％。其 中， 濒危种 ８种 ， 稀有 种 １ ９ 种， 渐危种 ２ ４种。列入《 中 国珍稀 濒危保 护植物 名录》中的有 ４ ９种， 占 全国珍稀濒危植物的 １ ４ ％， 一级保 护植 物 ４种 ， 二级保 护植 物 ２ ３种 ， 三 级保护植物 ２ ２种 ， 还分布有地区特有的植 物品种 ３ ６种 。 随着三峡地区水利工程的开发 ， 部分珍稀濒危 植物 的原产 地受 到破 坏和淹没。据统计三峡 大坝建 库影 响 的植 物涉 及 ３ ６个植 物群 系 ，１ ２ ０ 科， ３ ５ ８属 ， 在 蓄水海拔 １ ７ ５米以下 的植 物约 ８ ０ ０多种 ， 移 民区海 拔 １ ０ ０ ０ 米以下的区域有 ３ ０ ０ ０种以上 ， 均会受到不同程度 的影 响。水库 蓄水后 海 拔１ ７ ５米 以下 的植物如 丰都车前 、 疏花水柏枝 、 中华 蚊母将全部淹没 ； 巴 东木莲 、 延龄草 、 八角莲 、 岩 白菜 、 裸芸香等也将 因环境改变 而逐渐 消失 ； 其 中荷叶铁线蕨将 损失 ５ ０ ％。随之 而来的城 镇搬迁 ， 移民开发 、 建设厂
中国高等教育数字图书馆(CADLIS)系统建设回顾和展望
中国高等教育数字图书馆（CADLIS）系统建设回顾和展望王文清/ CALIS管理中心北京大学图书馆北京100871摘要：中国高等教育数字图书馆（CADLIS）是中国高等教育文献保障系统（CALIS）“十五”项目的主要建设内容，是我国高等教育数字资源与服务的分布式共建共享与保障的基础设施。
文章回顾了CADLIS系统的主要建设成果（包括标准规范、系统架构、主要整合和应用方式、服务体系等），对CADLIS的未来发展进行了探讨和展望。
关键词：CALIS，CADLIS，数字图书馆，资源共享，整合1 引言作为国内最大的数字图书馆联盟，中国高等教育文献保障系统（China Academic Library Information System，简称CALIS）一直致力于建立面向高校图书馆的资源共建共享基础平台和面向高校师生的三级文献服务体系。
中国高等教育数字图书馆（China Academic Digital Library Information System，简称CADLIS）是教育部“211工程”“十五”重点项目“CALIS二期工程”建设内容[1]。
CALIS 管理中心作为项目建设的组织者和项目标准规范的制定者，组织和联合高校图书馆，通过各子项目和各级文献信息中心的建设，整合CALIS中心、各高校图书馆与第三方资源商的各类数字资源和应用服务，初步建成了面向全国高校的开放式中国高等教育数字图书馆[2]，向高校提供多层次和个性化的数字文献服务。
中国高等教育数字图书馆已拥有较为完善的与国际同步的数字图书馆技术标准规范体系、系列化的互联互通的数字图书馆应用系统、系统化的丰富的学术信息资源、完善的多馆协作的资源共建体系以及覆盖全国高校的三级服务体系。
本文主要介绍中国高等教育数字图书馆（CADLIS）的主要内容，然后探讨CALIS三期建设。
2 CALIS发展历程CALIS从1998年正式开始建设，历经两个五年计划的建设，迄今已整十周年。
CALIS“十五”全国高校专题特色库建设情况综述
充、 完善 目前 已经 形成 的特 色数 据 库 ， 并发 掘 新 的 高
校 文献 资源 ， ＡＬ Ｓ决 定 继 续 开展 特 色 库 项 目的建 Ｃ Ｌ 设 和资 助 。Ｃ Ｉ“ ＡＬ Ｓ 十五 ” 国高 校专 题 特 色库 项 目 全 由武 汉 大 学 图 书 馆 牵 头 组 织 ， 过 Ｃ Ｉ 经 ＡＬ Ｓ管 理 中
群 的基础 。在 国 内产 生 了较 大 的 影 响 和 示 范 作 用 ，
Ｃ Ｉ“ 五” 色数 据库子 项 目由上海 交通 大 ＡＬ Ｓ 九 特 学 图书 馆牵 头组 织 ， １ ９ 于 ９ ９年 １月 正 式启 动 ， 在 并
当年 ４月 确定 了建 设 ２ ５个 特 色库 的 目标 。Ｃ Ｉ ＡＬ Ｓ “ 九五 ” 校特 色数 据库项 目建 设 之初 ， “ 有 中国 高 将 具 特色 、 区特 色 和 高等 教育 特 色 ； ‘ １ 地 与 ２ １工程 ’ 重点 学科 建设 有较 密切 的关 系 ， 有利 于推 进学 校 教 学 、 科 研 的发 展 和 国民经 济 建 设 ； 色 库 建 设 需 有 一 定 的 特
喜 校特 色数 据 库项 目的建设 成 绩 表 现在 以下 几个 苎 方面 ：
峄
聊 １ １ 绝 大 多数特 色库 建设 符合 原 申请 的建 设 目标 、 ． 项 目内容 、 立项 原 则及 要 求 ， Ｃ ＲＮＥ 网上 已形 在 Ｅ Ｔ
成 分布 式 的 Ｃ Ｉ ＡＬ Ｓ特 色数 据库 。
一பைடு நூலகம்
。
经 过“ 五 ” 十 五” 个 阶 段 的建 设 ， 国高 九 和“ 两 全
１ ４ 数据 库 的 内 容体 现 了 中 国特 色 、 区特 色 ， ． 地 如
“ 敦煌 学数 据 库 ” “ 、 东北 亚 文 献 数 据 库 ” “ 江 资 源 、长
CALIS对专题特色数据库的整合
２ １１ 各 自为 政 ．．
施。特色数据库子项 目遵循 “ 分散建设 、 统一检索 、 资源共 享” 的原则 ， 采取重 点支持和择优 奖励 相结合 的资助方式 ， 鼓励 具有学科优 势和文献资 源特色的学校积 极参加专题 特色数 据库的建设 ， 建成一批具有 中国特色 、 地方特色 、 高等教育特 色和资源特色 、 服务 于高校教学科研 和 国民经济 建设 、 方便
实用 、 术 先 进 的 专 题 文 献 数 据 库 。［ 是 ，Ａ Ｉ 没 有 完 技 ２ １ 但 Ｃ ＬＳ却 全发 挥 它 的作 用 ， 至 目前 ， 有 建 库之 初 的 ６ 截 仅 ３个特 色库 。 笔 者 对 山东 省 各 高 校 专 题 特 色 库 进 行 调 查 分 析 ， 观 地 客
２ 高校专题特 色库建设现状分析
２１ 高校 专题特 色库建设现状及存在的 问题 ． 特色数据 库是指具有 中国特色 、 区特 色 、 地 专业特 色的 数字化信息检索 系统 。由于每所 图书馆都会有 自己的特色藏
这些数据库在耗费了大量 的人力 和资金 的同时 ， 却没有被充
分利用起来 ， 于“ 处 养在深 闺人未识 ” 的状 态 ， 实用与服务 从 的角度来看 ， 特色库无疑失去了其存在 的价值 。 特色库构建 的初衷是为 了服务于用户 ， 以必须有一个 所
议 。
ｒ 关键词］Ａ Ｉ 专题特 色库 Ｃ ＬＳ
ｒ 类 号 ］２ ０７ 分 Ｇ ５． ４
高校 图书馆
搜 索引擎
１ 引言
近 年 来 ， 多 高 校 利 用 本 校 的 学 科 优 势 和 地 方 文 献 资 源 许 特 色 ， 纷 自建 专 题 特 色 库 ， 务 于 高校 的教 学 科 研 。但 是 ， 纷 服
CALIS三期特色数据库项目建库实践——以山东工商学院特色库建设为例
啊
图书馆学刊
２ ０ １ ４年第 １ 期
ＴＵ ＳＨ Ｕ Ｇ Ｕ Ａ Ｎ Ｘ ＵＥ Ｋ Ａ Ｎ Ｎｏ． １． ２ ０ｌ ４
别进行库标识 的修改 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ以及设 置
蔓鼍来■
相同资源库类 型时 ，都要 对其仓
【 摘
要】 详 细探 讨 了煤炭 经济及 山东半 岛经 济特 色库 项 目的前期 筹备 ， 以及利 用 Ｄ Ｅ Ｓ Ｉ 通 用 系统平 台的建库流 Ｃ Ａ Ｌ Ｉ Ｓ 煤炭经济 半 岛经济
程， 以期 为 高校 图 书馆 特 色库 建 设 提 供 有 益 的借 鉴 。
【 关键 词】 特 色数据库
田 书馏ｔ ｌ 曩 Ｉ ｌ 璜目ｇ ｌ ！ ￣ ｌ Ｅ ■ ｌ Ｉ 麓纛 蠢■ Ｉ ｌ 采 集的■培 膏■ ｌ ｌ 校友 Ｉ ｌ ■
储 名称和仓储 唯一标识添加 数字
或字母 才能创建成功 。
圉
书
州
图 １ 特 色 库 资 源 来 源
３ ． ２ 字 段 设 定
景
寡
字段作为数据库的检索项 ， 是 数据库的重要组成部分 ， 直接影响 数据库 的使 用效果 。每创 建一个
Ｄ Ｅ Ｓ Ｉ 子库 ， 系 统 自动 生 成 ６个 公
２ ． ３ 选择 数 据 资 源平 台
有字段 ： 题名 、 责任者 、 主题关键词 、 摘要 、 年份 、 出版者。公有
像资源 、 音频 、 视频资源（ 含课件 ） 等。
２ ． ２ 采 集数 据 资 源
业 经济 、 资源 与生态环境 、 资源利 用与评价 、 煤炭企业安全 、 煤炭企业人力资源管理 、 可持续能 源等重点且研究成果丰 富的研究 方向为主 ， 延伸 至低碳 经济 及能源经济 的其他研究 方向 ； 山东半 岛经济研究 文献采集从 半岛城 市群与 产业 发展 、 半 岛区域经济评 价与规划 、 半 岛 区
CALIS三期专题特色数据库建设体会——以广西与东盟民族文化旅游信
CALIS三期专题特色数据库建设体会——以广西与东盟民族文化旅游信息库为例作者：黄昭彦来源：《图书馆界》 2014年第1期黄昭彦（桂林理工大学南宁分校，广西南宁530001）［摘要］通过参与CALIS三期特色库子项目《广西与东盟民族文化旅游信息库》的建设过程，阐述了CALIS三期特色库建库原则、对参与馆的技术支持，并就广西与东盟民族文化旅游信息库的建库思路与过程、存在问题进行了论述。
［关键词］CALIS；专题特色库建设；元数据；民族文化旅游信息库［中图分类号］G250.74［文献标志码］B［文章编号］1005-6041(2014)01-0043-03中国高等教育文献保障系统（CALIS）三期专题特色数据库已于2012年6月圆满完成验收，特色库项目建设中吸纳了诸多中小型高校图书馆共同参与，并对基础薄弱的图书馆给予了极大的技术和人力支持。
桂林理工大学南宁分校承建了《广西与东盟民族文化旅游信息库》子项目，现就项目获得的CALIS技术支持及建设过程交流体会。
1CALIS三期特色库的技术支持与建库原则专题特色数据库是CALIS持续建设的子项目之一，经历了“九五”“十五”两个阶段的积累，其中一期项目（1999—2000）建成专题特色库25个；二期项目（2003—2006）建成特色库55个，数据总量445万多条，全文比例达到38；三期获批立项220个，建成并验收合格162个。
1.1 技术支持1.1.1 建设基于SaaS技术的CALIS本地特色数据库系统共享版免费提供给成员馆使用。
二期建设中已经通过CALIS认证的系统平台，或者未经CALIS认证但符合CALIS标准的都可继续使用。
新参建的高校图书馆，由CALIS免费提供通用共享软件系统，成员馆可在无需高成本投入、无需担心系统高成本升级的情况下开展特色库建设。
1.1.2 二期时已制定了11类元数据规范及著录规则，三期进一步完善，并制定了基于SaaS技术的特色资源组织规范、存储规范、发布规范等一整套CALIS特色数据库标准规范体系。
CALIS专题特色数据库建设实践与研究探析——以《山西民居图片数据库》为例
还是 宗祠 、 书院 ， 它们 基 本 的建 筑 空 间 格局 、 结 构 方
式 和装饰 大 都 以民居 为最初 出发 的蓝 本 。深入 地 了
解传 统 民居 ， 是做 好建 筑整 体研 究 的基础 。 传 统 民居 是 各 地 各 族 人 民根 据 自己 的生 产 需
基 金项 目： 本文是 Ｃ Ａ Ｌ Ｉ Ｓ三期专题特色数据库项 目《 山西 民居图片数据库》 （ 项 目编号 ： ４ ４ ０ １ 一Ｓ Ａ Ｘ一 ３ ０ １ ） 系列成果之一 。
Ｃ Ａ Ｌ Ｉ Ｓ专题特色数据库建设实践与研 究探析
— —
以《 山西 民居 图片数据库》 为例
周 慧珍
（ 太原 理 工大 学 图书馆 ， 山西 太原 ０ ３ ０ ０ ２ ４ ）
摘 要： 围绕 建设 Ｃ Ａ Ｌ Ｉ Ｓ专题特 色数 据 库 的 实践 ， 交流 了建 设 专题 数 据 库 时应 关 注 的建 设依 据 和 原 则
我 国高 校 特 色 数 据 库 的 建 设 和 研 究 距 今 已有
要、 生 活 习俗 、 经 济能 力 等 ， 结 合 本 地 区 的 自然 条 件
和 材料 ， 因地 制 宜 营建 的 。因此 ， 传 统 民居 与 社会 、
１ ０余 年历 史 。１ ９ ９ ９年 １月 ， 中 国高等 教 育文 献保 障 体系 Ｃ Ａ Ｌ Ｉ Ｓ启动 “ 九 五” 特 色数 据库 资助 项 目， ２ ４个 成 员单 位参 与 ， 建成 ２ ５个 “ 特 色库 ” ， 数据量达 ２ ８ ０
了历 史文 化名 镇名 村 建 筑遗 产 及 其 环 境 的改 善 ， 大 批传 统 民居被列 入 了 国家保 护 范 围。
１ ． ３ 传统 民居 信 息资 源的稀缺 性
“CALIS三期专题特色数据库”子项目承建协议书
教育部“211工程”高等教育文献保障系统（CALIS）三期“专题特色数据库”子项目承建协议书委托方：CALIS管理中心承建方：图书馆承建子项目名称：项目类别：重点资助项目一般资助项目后期资助项目指导性项目编号：CALIS三期专题特色数据库项目建设采用集中组织管理、建库标准相对统一、参建学校分散建库、专家监督指导的方式进行。
各参建馆建立自己的专题特色库检索与发布系统，通过OAI协议和METS标准提交元数据，建立一个基于集中式元数据库的特色资源库中心门户。
为保证项目的顺利开展，提高数据库的数据质量，完成CALIS三期专题特色数据库任务建设，双方就专题特色数据库的建库工作，达成如下协议：一、委托方的责任和义务1.为保证CALIS三期专题特色数据库建设项目有序和高效率运行，委托方负责制订各种管理条例、标准规范和规章制度。
2.委托方提供下列支持，作为承建方完成建设任务的必要条件：1）提供项目资助经费：万元；2）提供统一的技术标准和相关业务规范；3）免费提供通用特色库系统共享版应用软件，并负责该系统的安装、培训和技术指导；4）提供通过CALIS认证的商业特色库应用软件清单；5）提供必要的业务指导和人员培训。
3.委托方需按期检查承建方的建设情况，组织中期检查、验收检查等，以促进承建方顺利完成建库任务。
二、承建方的责任和义务1.承建方须遵守委托方制订的各项管理条例、标准规范和规章制度。
2.承建方须按《CALIS三期专题特色数据库子项目立项申请表》提出的建设目标和委托方的要求，利用项目资助经费和自筹配套经费完成下列建设任务：1）按照委托方的要求进行项目建设，并按时完成《CALIS三期专题特色数据库子项目立项申请表》中承诺的建设内容与建设任务；2）完成《CALIS三期专题特色数据库子项目立项申请表》中的目标数据量，其中数字对象比例不少于30%；3）遵循委托方统一制定的标准规范和标引细则，进行元数据标引，并提供所有元数据给委托方；4）建立面向最终用户的子项目服务网站，并遵循项目管理组提出的框架体系和栏目设置要求；5）子项目网站和提交的文件均需在显著位置出现CALIS标志（LOGO），或声明由“CALIS三期专题特色数据库项目”支持；列入子项目验收成果清单的出版物或论文均须注明是由“CALIS三期专题特色数据库项目”支持；3.承建方为了完成上述建设任务，提供上述成果，须提供以下保证：1）指定专人负责子项目的建库工作，积极参加相关的业务培训，及时了解项目最新的发展情况，并定期与委托方保持密切联系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
CALIS三期特色数据库项目管理组武汉· 2011年6月2日CALIS CALIS三期专题特色数据库三期专题特色数据库建设方案、进展及要求大 纲成员馆建库要求项目建设进展项目背景介绍项目建设方案项目背景介绍•专题特色数据库是CALIS持续建设的子项目之一–CALIS一期特色库项目（1999-2000）•建成专题特色库25个–CALIS二期特色库项目（2003-2006）•建成专题特色库55个，数据总量达到445万多条（比一期增长58.9%）；全文比例达到38%•13个库的数据量超过了10万条记录•选用了7个经CALIS认证的系统–TRS、TPI、方正德赛、 快威、义华、中数创新和杭州麦达项目背景介绍•国外高校特色数据库建设现状(1/3)–对19所大学进行网络调查（2010.6）•美国哈佛、普林斯顿、耶鲁、斯坦福、MIT、哥伦比亚等大学•麦克吉尔大学（加拿大）、剑桥大学（英国）、东京大学（日本）、香港大学–共计92个特色资源数据库国外特色库类型统计92合计访问受限2%2数据中心2%2百科全书2%2课程资料14%13数字化馆藏包括照片15%14图片4%4地图文史居多45%42专题库15%14机构库说明百分比数量类型项目背景介绍•国外高校特色数据库建设现状(2/3)–文献调研（2010.6）•国外同行的体会–在建设特色库时应当采取合作的方式进行，包括大学与IT企业合作、大学之间的合作等–特色是自建数据库的关键, 要以需求为导向, 以馆藏为特色, 选择独有的、具有资源优势的专题和项目开发建设–做好学术信息资源的长期保存项目背景介绍•国外高校特色数据库建设现状(3/3)–文献调研（2010.6）•国外同行的困难–资金：用一个短期的资金来提供一个长期的服务–技术：最主要的困难是找一个合适的软件平台–相比技术困难，组织和政策方面的困难更难解决项目背景介绍•国内高校特色库建设现状(1/2)–CALIS管理中心的问卷调查（2010.5）•106所高校包括已建和在建的特色库共300个–其中最多的建有13个;CALIS立项的44个（14.7%）•通用库–学位论文库、随书光盘库、教学参考库、机构库、学科导航库•特色库–地方文史资料、人物资料、古籍特藏、学科专题资料、课程资源等项目背景介绍•国内高校特色库建设现状(2/2）–各地图书馆均有建设特色库的举措•江苏、浙江、天津、四川、东北……–各图书馆对CALIS的希望•加入CALIS体系，更好地共享资源和服务•统一平台和数据规范•更多的经费资助•培训交流大 纲成员馆建库要求项目建设进展项目背景介绍项目建设方案项目建设方案——总体原则•遵循“分散建设、统一检索、资源共享、服务全国”的建设思路，全面挖掘、整理各类高校未开发利用的资源，补充CALIS资源体系。
•重点资助独有或稀缺资源的数字化建设，网络原生数字资源的挖掘和整理；继续支持具有良好前期成果，学科特色、地方特色或民族特色鲜明的专题库建设；•鼓励多馆联合共建；•带动特色数据库建设的标准化，形成集中式的特色资源元数据仓储和服务平台，面向全国用户提供特色资源服务；项目建设方案——建设内容(1/2)•建设80个左右的特色数据库–文献类型覆盖图书、期刊论文、会议论文、学位论文、报纸、专利、标准、音频、视频、古籍、拓片、舆图、地方志、家谱、乐谱、照片、图像等•新增300万条特色资源的目录数据，通过收割汇集至CALIS联合仓储数据库30%的数据具备数字对象信息（如全文、音–其中不少于不少于30%频、视频、图像、课件等）项目建设方案——建设内容(2/2)•建设基于SaaS技术的CALIS本地特色数据库系统共享版免费提供给成员馆使用，成员馆可在无需高成本投入、无需担心系统高成本升级的情况下开展特色库建设•进一步完善描述元数据规范、对象数据加工规范等相关标准规范；制定特色资源组织规范、存储规范、发布规范等在内的一整套基于SaaS技术的CALIS特色数据库标准规范体系。
•升级CALIS全国高校专题特色数据库中心服务系统，完善管理和服务功能项目建设方案——总体技术路线•由“特色数据库中心服务系统”和“参建单位建库系统”二级系统构成，形成统一元数据集和分散对象数据的架构•中心服务系统和参建单位系统均遵循相同的标准和规范，在统一的系统框架下形成二级系统之间的信息共享和信息交换机制，使整个系统具有开放性和可移植性。
项目建设方案——建库平台•二期建设中已经通过CALIS认证的系统平台，可继续使用•对于未经过CALIS认证，但符合CALIS标准的也可继续使用•新参建的高校图书馆，推荐使用CALIS免费提供的通用共享软件系统项目建设方案——运行机制•建设方式：集中组织管理、建库标准相对统一、参建学校分散建库、专家监督指导•经费来源：建设和维护主要依靠各校自主投入，CALIS 进行政策和技术引导，并给予经费补贴和奖励•资源归属：元数据及文摘级数据归CALIS所有，全文级资源归建设馆所有•人才培养：建立人力资源培训体系，开展多种方式的建库人员培训和建库学术交流活动项目建设方案——项目组织管理(1/2)•成立项目管理组实施项目管理–协助CALIS管理中心制定建设方案、拟定相关规范和标准；–负责各高校图书馆特色库项目建设的申报、查重、初审和协调；–聘请专家对项目进行专业咨询、立项评审、中期检查及验收评审；–承担对项目参建馆的技术指导和相关培训等•项目管理组成员：–武汉大学图书馆、北京大学图书馆、清华大学图书馆、中国农业大学图书馆、上海交通大学图书馆、西安交通大学图书馆、吉林大学图书馆和中山大学图书馆项目建设方案——项目组织管理（2/2）•项目管理组下设标准规范组、技术服务组和秘书组–标准规范组：负责专题特色数据库各项标准规范的制定–技术服务组：建库的技术推广和培训宣传–秘书组：负责日常工作运行和联络•省中心设立专人，负责本省特色库子项目的联系、协调和管理等相关工作项目建设方案——立项与资助•立项：分为自由申报项目和定向项目两类 –自由申报项目分为四个等级：重点资助项目、一般资助项目、后期资助项目和非资助项目。
•考虑联合参建馆数量，资源的独特性、适用范围、全文比例及数据规模，数据库的服务对象范围、服务模式及预期服务效果等因素•每个等级内的资助金额不采用平均分配–定向项目：由定向项目：由CALIS CALIS CALIS针对高校图书馆提出的共同需求，针对高校图书馆提出的共同需求，指定或鼓励有能力建设该数据库的图书馆来进行定向建设项目建设方案——立项与资助–计划资助项目42个，非资助项目不限•1．重点资助项目（．重点资助项目（66个，总计个，总计505050万）万）万）–每个项目资助5-12万不等。
专科院校、新升本院校（2002年以后的专升本院校）及西部地区院校各有一个。
•2．一般资助项目（不多于．一般资助项目（不多于121212个，总计个，总计个，总计303030万）万）万）–每个项目资助1-5万不等。
•3．后期资助项目（不多于．后期资助项目（不多于242424个，总计个，总计个，总计202020万）万）万）–每个项目资助5千-2万不等。
• 4. 4. 非资助项目（数量不限）非资助项目（数量不限）非资助项目（数量不限）–未达到资助项目要求，但希望采用CALIS 统一建库标准进行建设的项目，作为非资助项目。
大 纲成员馆建库要求项目建设进展项目背景介绍项目建设方案 项目建设进展•筹备阶段（1/2）–2010年5月，管理中心面向全国高校进行自建库情况调研，形成“高校自建库调查分析报告”；–2010年6月，武大图书馆启动三期特色库建设的筹备工作，完成“建设方案”初稿、“CALIS特色数据库系统客户需求说明书”–2010年8月，CALIS管理中心组织北京大学、清华大学、武汉大学、中国农大、重庆大学的相关人员讨论“三期特色库、学位论文、高校名师等项目的相关系统需求”，完成“CALIS特色库建库与发布共享版系统需求规格需求书”；项目建设进展•筹备阶段（2/2）–2010年11月－12月，武汉大学图书馆着手准备三期申报的各种材料，包括建设方案、立项指南、立项申报表等；–2011年1月，项目管理组正式成立；项目管理组成员通过网络研究讨论项目“建设方案”、“申报指南，并最终形成“CALIS三期特色库建设方案”等系列文件。
项目建设进展•项目申报阶段(1/2)–2011年1月14日，CALIS管理中心向全国省中心发布CALIS三期特色库子项目申报通知–自由项目申报•2011年2月28日--3月16日，自由申报项目同时进行网上和纸本申报工作；–定向项目申报•2011年3月15日--4月7日，定向项目网上申报；项目建设进展•项目申报阶段(2/2)–自由申报项目：199个学校申报了246个项目–定向项目：申报9个项目，经专家评审，全部转为自由申报项目。
–总计204个学校255个项目项目建设进展•项目评审立项阶段(1/3)–2011年3月21日，召开了管理组第一次会议，确定了自由项目的评审原则和指标–2011年3月22日-4月8日，管理组对申报项目进行汇总、统计和初审–2011年4月中旬-5月下旬，聘请专家评审：会议评审+通讯评审–2011年5月13日，《CALIS2011-009号通知_CALIS三期专题特色库立项评审结果通知》–2011.5.24 《CALIS2011-012号通知_CALIS三期专题特色库第二批子项目立项评审结果通知》项目建设进展•项目评审立项阶段(2/3)–255个申报项目中，立项项目235个，立项率92.16%–资助项目86个，占项目总数的36.6%，总资助金额158万•重点资助项目10个，每个资助力度5-8万，总资助金额60万，占全部金额的37.97%；•一般资助项目44个，每个资助力度1-3万，总资助金额82万，占全部金额的51.90%；•后期资助项目32个，每个资助力度0.5万，总资助金额16万，占全部金额的10.13%。
•指导性项目（非资助项目）：149个，指导性项目建设效果突出的，可以在验收检查后转为后期资助项目。
项目建设进展•项目评审立项阶段(3/3)–不立项项目20个，原因主要为：•内容主题更贴近于CALIS教参项目/名师项目的建设范畴•其他原因：基础过于薄弱、选题过于宽泛、资源可预见数量偏少、和其他子项目完全重复申报等项目建设进展•下一步工作计划——项目建设阶段(1/2)–1.签订承建协议书，拨款（2011.5.13－5.22）•重点资助项目与一般资助项目一经立项即拨付资助经费的50%，中期检查合格后拨付 30%，验收合格后拨付剩余的 20%。
•后期资助项目验收合格后一次性拨付全部经费–2.系统培训（2011.6.1－3）•对CALIS管理中心配置的系统平台进行培训项目建设进展•下一步工作计划——项目建设阶段(2/2)–3.相关标准规范的修改和拟定（2011.6-9）–4.各馆特色库项目建设（2011.6—）–5.子项目中期检查（2011.11－12）–6.2.0版建库系统的部署及培训、数据迁移（2012年）–7.项目验收（2012.6）大 纲成员馆建库要求项目建设进展项目背景介绍项目建设方案成员馆建库要求•项目选题–独有或稀缺资源•即只有本地或本馆独有的；或散在各处、难以收集和利用的；且商业数据库或其他公开渠道难以获得的资源–网络原生数字资源–具有鲜明学科特色、地方特色和民族特色，且有良好前期建设成果的资源。