学生民意测评表
学生民意测评(1)
是否爱 辅导学 生、单 独指导 学生 （10 分）
作业 （包括 课堂训 练）批 改讲解 是否认 真及时
你发现的问题或建议：
所发试卷是否 做完讲完，不 统考的科目是 总分 否组织课堂训 练 （10分）
是否关心 学生的Biblioteka 习和生 活，是否 爱与学生 交流 （5分）
日 是否管 好指导 好早读 、书法 课、眼 操、辅 导课（5 是否有 歧视差 生、对 待学生 不公平 现象（5 分)
课堂上是 否有讽刺 、挖苦， 辱骂学生 现象(5 分)
科目 教师
语文 数学 英语 政治 历史 地理 生物 电教 音乐 体育 美术 种植 （养 殖） 物理 化学
2013-2014学年度第1学期学生民意测评表
学生： 班级： 课前准 备是否 充分， 教学是 否有创 新、变 化 上课是 否有生 动的导 入，能 吸引学 生 （5 分） 课堂上 是否爱 组织学 生讨论 、发言 （5分） 课堂上 是否爱 组织生 动的活 动 （5分） 课堂上 是否语 言生 动，使 用普通 话（5 分） 教学方 法好不 好，你 是否喜 欢（5 分） 教学效 果好不 好，你 是否喜 欢这一 科（5 分） 课堂上 是否管 纪律， 同学们 是否认 真听课 （5分） 时间： 课堂上 是否有 学生睡 觉、打 闹、做 小动 （5分） 年 是否有 酒后上 课、爱 迟到、 爱拖堂 等现象 （5分） 月
民意测评表 (1)
民意测评表部门：财务室 日期：注：1、“拟推荐人员名单”为参评人员推荐本单位（本部门）可以胜任该部门管理工作的人员名单，数量不限。
2、本次测评以不记名方式进行，请于7月28日18：00点前将填好的表格投入办公室纸箱。
一、评分规则：1、该表共十项评分标准，每项满分10分，总分100分。
2、每个评分标准分为很好、较好、一般、较差、差五个等级。
3、很好：10分—8分 较好：7分—5分 一般：4分—2分 较差：1分 差：0分4、根据每项得分计算总分数并填入表格相应位置。
二、评分标准（共10项）：1、勇于承担责任。
对部门内出现的问题能够积极应对，充分认识到自身的责任，勇于承担部门与个人责任。
2、管理经验。
处理问题讲究方法与技巧，能灵活处理工作中遇到的各种问题，且经常提供改进意见。
3、信息通畅。
及时上传下达，信息流转极为通畅，各项工作完成顺利。
4、工作分配的合理性。
在分配工作时能充分考虑员工的兴趣、特长，善于分配工作与权利，引导下属完成任务，最大程度发展个人潜能。
5、工作指导与帮助。
对于下属工作中遇到的问题能积极主动给予针对性的指导与帮助。
6、个人管理。
自律性强，能够以身作则，在工作中能起到模范带头作用；非常注意个人情绪的控制，颇具人格、管理魅力。
7、工作氛围的营造。
充分调动员工工作热情，注重营造良好的工作氛围，部门内的工作氛围和谐、团结、积极向上。
8、创新精神。
工作中不断提出新想法、新措施，善于学习，锐意求新，具有创新意识。
9、对下属的关注。
对待下属细心、真诚。
能够关注到下属细微的情绪变化，在工作及生活方面都能及时、主动关怀、热心帮助下属。
10、部门间的工作配合。
经常主动与相关部门协调关系，从不需要催办，不推诿，每次都能在预计时间内解决问题。
民意测评表
湖北文理学院附属幼儿园教师民意测评表
考评
项目
考评细则教师姓名
师德部分言谈举止文明礼貌，尊重学生和同事
对工作有责任心，不无故脱岗、串岗
着装整洁得体，无奇装异服、浓妆艳抹
对孩子一视同仁，公正公平
工作时间不做私事（过长时间接听私人电话，发短信、QQ、微信聊天，淘宝）
认真备课、讲课，师幼积极互动，教学能力强
同事之间，团结互助，不拉帮结派，不煽动造事
及时认真解决家长反映的情况
时刻谨记自己的工作职责，关注孩子，不与他人扎堆聊天，或发动他人聊天
对孩子有爱心，愿意包容孩子
遇事冷静，应变能力强
经常与家长交流；家长工作积极到位
无任何教学事故（旷课，未及时组织教学，拖堂等）及学生没有发生任何安全事故
在教学中无打骂、体罚现象
考勤部分服从领导安排；工作积极
自觉增强专业知识，积极提高自学能力
有效组织家长会、感恩节等大型活动
认真记录关心孩子每一天的课堂表现和出
勤情况
不迟到、不早退
无家长反映、投诉的情况
累计得分
填写说明：在满足的项目后打√，每得一个√，计一分，最后算出每人累计得分。
学生、社会评教问卷调查表
“学生评教”、“社会评教”问卷调查表
尊敬的各位家长、亲爱的同学们：
我们提倡师生间直接面对面地交流与沟通，以便于师生共同提高与进步，但如果你在平时的学习中没有时间和机会尽量地表达对老师的评价，以便老师提高教育教学水平，学校为你们搭建了一个平台，让师生通过问卷调查这种方式进行交流和沟通。
希望你们以客观公正的态度和实事求是的精神，认真思考每一个项目，尽量做到评价客观准确，不会因你的草率而挫伤教师的积极性，从而影响老师的成长与提高。
如何评价他人是我们必须学会的一种技能，它也能反映出我们的人格与水平，让老师与你们一同成长。
家长（签字）学生（签字）
备注：同意请在“是”栏目打“√”，部分同意打“○”，不同意打“×”。
学生满意度测评表
学生满意度测评表（此表由学校留底备查）测评教师姓名：所教班级及学生数：任教学科：工作单位：寄语同学:本测评表是体现新课程理念的重要措施之一，是师德建设的重要方面。
请你本着实事求是的态度，公平、公正、客观地在下表自认为合适的空格处打“√”。
测评时间：学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间满意度: %统计人签名(3人以上）：（学校公章）年月日评价与统计办法：本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总，其他人员不得接触，保证测评准确性。
满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。
对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。
公开课评议表欢口镇中心校年月日小学语文课堂教学评价表执教人执教内容时间评定等级标准:优90分以上(含90分）良80分以上（含80分)合格60分以上（含60分）不合格60分表2师德考核表学校：申报教师：总平均分：表3教学质量综合考核表校长签字1、学校年度教学质量考核指学校在每学年末通过学生、同行、督导评教等方式,对任课教师5年来(至少3年）教学质量进行的综合性评价.优秀率一般占任课教师总数的30%左右。
申报中学高级教师要求近5年学校年度教学质量考核均在“良好"以上，其中至少两次为“优秀”;中学一级（小高)均为“良好”以上。
2、学校应成立教学质量考评小组，对申报人员任职以来的教学情况认真考核，教学质量在年级前1/3评为优秀，前1/2评为良好，并做出综合评价。
3、各学校应另附申报教师学生评教、同行评议及学校评价原始统计及相关材料。
表4学生满意度测评表他人员不得接触，保证测评准确性。
表5班主任及其他教育教学管理工作认定表学校名称(章）：姓名：评审学科：拟评职务资格：表6专业技术人员破格晋升推荐表表7申报徐州市中学教师高级专业技术资格人员诚信承诺书作为一名人民教师，我本着严肃认真的态度，申报2011年徐州市中学教师高级专业技术任职资格。
民意测评表
管理层满意度民主评议调查问卷被评价人：岗位/职务：任职区间：为了提高公司的管理水平，帮助管理人员找出工作中存在的不足，及时调整我们的管理方式、方法，总结及回顾2013年来我们的工作成绩和存在的问题，集团总部人力资源中心开展此次“对管理层的满意度调查”，请真实客观表明您的看法．您的建议将作为我们公司今后管理的重要参考。
调查采取不记名形式，请不要在问卷答题纸上署名或以任何方式说明您的身份。
调查部门不会根据回收的问卷去追究任何个人，坦率和自由地表达您的观点对公司的发展是最有帮助的。
请从下面题目中选取最能说明您所处的环境和表达您感受的其中一项：1.您认为被评价人的综合工作能力（）A很差 B较差 C一般 D较好 E非常好2.您认为被评价人所辖部门同事间的积极性怎么样（）A非常低 B比较低 C普通水平或不了解D比较积极 E非常积极3.您对被评价人的工作强度持何种态度（）A非常不满 B不满 C一般 D满意 E很满意4.被评价所在的部门内部同事间的人际关系（）A矛盾迭出 B矛盾较多 C存在矛盾 D矛盾很少 E几乎没有矛盾5.相对于被评价人而言，工作能力与职务，您如何看待（）A极为不匹配 B不太匹配 C尚可接受或不了解D比较匹配 E非常匹配6.您认为被评价人所在部门的考核公平、公正程度怎样（）A考核很随意 B不太公平 C一般 D较公平基本依据制度执行 E很公平依制度执行7.您认为被评价人所辖的部门与其它部门之间的工作配合程度（）A非常不好 B不好 C一般 D好 E很好8.被评价人是否经常到现场了解一线员工工作情况，并找员工谈话（）A从不 B很少 C比较少 D还属正常 E经常9.对于员工您认为应该了解的事情，被评价人（）A总是隐瞒 B经常隐瞒 C有时隐瞒 D很少隐瞒 E从不隐瞒10.被评价人是否有组织过针对相关业务的培训（）A从不 B极少 C有时 D经常 E总能11.您认为您被评价人所在部门的整体工作效率（）A很低 B较低 C一般 D较高 E非常高12.您是否同意“当发生问题时被评价人经常能够找到有效的沟通手段”（）A不同意 B不太同意 C中立 D同意 E非常赞同13、您认为被评价人作为公司领导（）A工作很不称职 B工作不够称职 C勉强称职 D基本称职 E很称职14.您是否同意“作为被评价人的部属是比较自豪和幸运的”（）A不同意 B不太同意 C中立 D同意 E非常赞同15.您认为被评价人目前的管理水平怎样（）A很低 B较低 C一般 D较高 E很高15.您认为被评价人目前的业务水平怎样（）A很低 B较低 C一般 D较高 E很高16.您认为被评价人目前的专业知识怎样（）A很低 B较低 C一般 D较高 E很高17.您认为被评价人具有怎样的个性特征（）A没什么影响力 B比较小的影响力 C一般 D比较有人格魅力 E很强的人格魅力18.您是否同意：被评价人的思维非常敏捷，常常能在工作中予以创新或改善（）A不同意 B不太同意 C中立 D同意 E非常赞同19.您是否同意：被评价人是一个非常注重职业操守修塑的人，同时能做到廉洁自律（）A不同意 B不太同意 C中立 D同意 E非常赞同20.您是否同意：被评价人非常关注自身的业务能力、管理能力方面的学习与综合素质的提升（）A不同意 B不太同意 C中立 D同意 E非常赞同（参考题目）：您觉得被评价人值得学习或者需要改进的地方有那些？您希望被评价人为您解答的问题与事实是？请您列举所知道的有关被评价人积极的或是负面的事实。
学生对课程内容满意度调查表
学生对课程内容满意度调查表
尊敬的同学们：
您好！为了更好地了解大家对课程内容的满意度，以便我们不
断优化教学质量和课程设置，请您花费几分钟时间完成此份调查表。
我们非常感谢您的积极参与和宝贵意见！
一、课程内容满意度评价
1. 请根据您对课程内容满意度进行评分（1-5分，5分为最高分）：
2. 请列举您认为课程的优点和不足之处（可多选）：
3. 请就课程内容提出您的改进建议（可多选）：
4. 请评价教师的教学水平和授课态度（1-5分，5分为最高分）：
5. 请对课程的整体满意度进行评价（1-5分，5分为最高分）：
6. 请留下您的联系方式（可选），以便我们在需要时与您联系：
姓名：_______
电话：_______
邮箱：_______
感谢您的参与！我们将认真分析您的反馈，不断改进课程质量，为您提供更好的学习体验。
祝学业进步！
（调查表结束）。
三好学生综合素质测评标准分数表
1.学业情况：有良好的学习习惯和较强的学习热情，成绩优
专业素养（1
分）
良；
2.专业素养：有较强的学习能力，熟练掌握专业知识和技能， 有较强的理论素养和宽阔的学科视野。
说明：
1.综合素质测评以民意测评方式开展，班级内所有成员互评；
2.学生民意测评分数为班级所有成员去掉N个最高分和N个局氐分的评分的平 均数（X班级人数*10%）,精确到小数点后1位，满分10分。
4.人格修养：明辨是非、遵纪守法、明礼诚信、团结友善，有 良好的道德品质和行为习惯。
身体健康：积极参加体育活动，有良好的生活方式和体育锻 炼习惯；
2.心理健康：有较强的心理调适能力，有良好的心理品质和自 尊、自爱、自律、自强的优良品格；
3.艺术素养：积极参加文艺活动，对艺术有较强的审美感受、 理解、鉴赏和表现能力。
创新素质与
实践能力（2
分）
1.创新素质：有较强的批判性精神、敢于探索的勇气和坚忍不 拔的毅力，积极参加研究性学习和社会调查等活动，有发现 新问题的独特视角，有解决问题的新思路，能通过实践取得 创新性成果；
2.实践能力：积极参加社会实践、专业实践和劳动教育实践等 活动，有较强的交往合作能力、沟通表达能力和解决问题的 能力。
三好学生综合素质测评标准分数表
指标
内容
分数
品德发展与
公民素养（4
分）
1.理想信念：自觉学习基本理论，积极参加活动；
2.家国情怀：关心国情、社情、民情，有较强的爱国情感和国 家认同感、有较强的民族自尊心、自信心和自豪感；
3.社会关爱：尊重他人、尊重自然、乐于奉献、热心公益，有 较强的集体主义精神和社会责任感；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学生民意测评表
任课教师： 任课班级： 得分：
备注：1、学生认真阅读测评项目，在相应选项画“√”。
2、得分栏学生不填，由各教研组长判分。
测评项目
选项
得
分
测评项目 选项
得
分
有无教案上课。
（1分） 有（ ） 无（ ） 作业是否全批全改（1.5
分）
是（ ） 否（ ） 有无迟到、早退现象、拖堂现象。
（1分） 有（ ） 无（ ） 上自习课（代课、室内体育课除外）(2分) 有（ ） 无（ ） 有无旷课现象。
（1.5分）
有（ ） 无（ ）
教师上课是否提问学
生（1.5分） 是（ ） 否（ ）
教学中是否渗透法制教
育（1.5分）
有（ ） 无（ ）
学生提出问题，教师是否耐心的解答（1.5分） 是（ ） 否（ ）
上课有无接听手机象。
（1.5分）
有（ ） 无（ ）
教师对突发事件是否耐心处理（1.5分） 是（ ） 否（ ）
是否管学生课堂上睡觉。
（1.5分） 是（ ） 否（ ） 课堂上教师是否指责，挖苦学生（1.5分） 是（ ） 否（ ）
是否管学生上课讲小话。
（1.5分） 是（ ） 否（ ） 科任教师是否参加班级管理（指课外）（1分） 是（ ） 否（ ）
是否管学生课堂上搞小动作。
（1.5分） 是（ ） 否（ ） 科任教师是否参加班
级活动（1分 是（ ） 否（ ） 有无酒后上课。
（1.5分）
有（ ） 无（ ） 有无不准学生上课现
象（1分） 有（ ） 无（ ） 有无课堂吸烟。
（1.5分）
有（ ） 无（ ）
教师是否关爱问题学
生（1.5分） 是（ ） 否（ ）
有无坐着上课（督学、晚自习除外）（1分）
有（ ） 无（ ）
教师布置作业是否适
中（1分） 是（ ） 否（ ）
是否坚持用普通话上课（班会除外）（1.5分）
是（ ） 否（ ）
教师上课是否有敷衍了事现象（1分） 是（ ） 否（ ）
是否平等对待每一位学
生（1分） 是（ ） 否（ ）
教师语言是否文明（1.5
分）
是（ ） 否（ ）
学生建议：。