民意测评表
领导干部民意测评表(最简洁实用)
（相关部门和同事）、外部客户 B 消极对待下属能力不足或高
B.相互推诿、扯皮、抱怨
B 不善于化解内部矛盾
（与公司有业务往来的相关人 度集权，事事尽可能亲历亲为
C.态度Байду номын сангаас劣
C 不愿意为下属承担责任
员），对相关部门造成困扰 C 不管不问，只干活不培养
D.效率低或怕担责任
D 分配任务不合理
B 刻板，灵活性差
领导干部民意测评表
姓名 职务 总体评价 敬业精神 业务水平 沟通技能
跨部门合作
评价内容 业务政策与原则性
培养与发展下属
带团队能力
您对 相关 部门 建议
□严格遵守业务政策，公平公正
□优秀
□优秀
□优秀
□良好
□称职
□良好
□合格
□基本称职 □合格
□不了解
□不称职 □差
□差
□不了解 □不了解
□优秀 □良好 □合格 □差 □不了解
C 制度执行力弱，流于形式
注：1.匿名测评，请在相应选项框内“□”划√，或在横线空白处填。
2.汇总统计时，优秀-5 分、良好-4 分，合格-3 分，差 1 分，不了解 0 分。
□良好
□积极培育，鼓励人尽其才
□优秀
□目标明确，内部团结，战斗力强
□合格
□良好
□良好
□良好
□不了解
□合格
□合格
□合格
□原则性差，具体表现如
□不了解
□不了解
□不了解
下：
□差，具体表现如下 ：
□差，具体表现如下 ：
□差，具体表现如下 ：
A.曲解政策，区别对待内部客户 A.视下属的成长为威胁
项目工程民意测评表
项目工程民意测评表简介项目工程民意测评是指通过调查和收集民众的意见和评价，对项目工程进行评估和监测的一种方法。
通过这种测评可以了解项目工程对社会经济发展的影响，民众对项目工程的满意度以及可能存在的问题和改进的方向。
项目工程民意测评表是一种用于收集民意的工具，包含一系列问题和选项，旨在全面了解公众对项目工程的看法。
作用项目工程民意测评表的目的是为了全面了解公众对项目工程的态度和看法，以便项目管理者和政府能够根据民众的需求和意见进行调整和改进。
通过民意测评，可以更好地促进项目的可持续发展，提高项目的质量和效益，增加公众的参与感和满意度。
编制内容1. 基本信息在项目工程民意测评表的开头，需要收集参与者的基本信息，例如姓名、性别、年龄、职业、联系方式等。
这些信息有助于对民意的分析和分类，以便更好地了解不同群体的意见和需求。
2. 项目背景在测评表中需要介绍项目工程的背景和目标，以便参与者了解项目的背景信息，并基于此进行评价和建议。
项目背景包括项目的名称、项目的规模和范围、项目的目标和重要性等。
3. 评价指标评价指标是用于衡量项目工程质量和效益的标准。
在测评表中，需要列出一系列与项目工程相关的评价指标，例如工程质量、安全性、环境保护、社会效益等。
参与者可以根据这些指标对项目进行综合评价。
4. 问题和选项测评表中核心部分是问题和选项的设计。
根据项目的具体情况，需要列出一系列与项目工程相关的问题，并为每个问题提供多个选项供参与者选择。
问题可以涵盖项目的各个方面，包括项目的规划与设计、项目的建设和运营、项目的成果和效益等。
选项可以包括满意度评价、问题发现、改进建议等。
5. 其他意见和建议除了问题和选项，测评表还应留有空白的区域供参与者填写其他意见和建议。
参与者可以在此写下对项目工程的更深入的思考，提出自己的想法和建议。
使用注意事项•制定测评表时需要考虑到参与者的背景和特点，确保问题和选项的选择符合参与者的实际情况和理解程度。
学生民意测评表
学生民意测评表任课教师： 任课班级： 得分：备注：1、学生认真阅读测评项目，在相应选项画“√”。
2、得分栏学生不填，由各教研组长判分。
测评项目选项得分测评项目 选项得分有无教案上课。
（1分） 有（ ） 无（ ） 作业是否全批全改（1.5分）是（ ） 否（ ） 有无迟到、早退现象、拖堂现象。
（1分） 有（ ） 无（ ） 上自习课（代课、室内体育课除外）(2分) 有（ ） 无（ ） 有无旷课现象。
（1.5分）有（ ） 无（ ）教师上课是否提问学生（1.5分） 是（ ） 否（ ）教学中是否渗透法制教育（1.5分）有（ ） 无（ ）学生提出问题，教师是否耐心的解答（1.5分） 是（ ） 否（ ）上课有无接听手机象。
（1.5分）有（ ） 无（ ）教师对突发事件是否耐心处理（1.5分） 是（ ） 否（ ）是否管学生课堂上睡觉。
（1.5分） 是（ ） 否（ ） 课堂上教师是否指责，挖苦学生（1.5分） 是（ ） 否（ ）是否管学生上课讲小话。
（1.5分） 是（ ） 否（ ） 科任教师是否参加班级管理（指课外）（1分） 是（ ） 否（ ）是否管学生课堂上搞小动作。
（1.5分） 是（ ） 否（ ） 科任教师是否参加班级活动（1分 是（ ） 否（ ） 有无酒后上课。
（1.5分）有（ ） 无（ ） 有无不准学生上课现象（1分） 有（ ） 无（ ） 有无课堂吸烟。
（1.5分）有（ ） 无（ ）教师是否关爱问题学生（1.5分） 是（ ） 否（ ）有无坐着上课（督学、晚自习除外）（1分）有（ ） 无（ ）教师布置作业是否适中（1分） 是（ ） 否（ ）是否坚持用普通话上课（班会除外）（1.5分）是（ ） 否（ ）教师上课是否有敷衍了事现象（1分） 是（ ） 否（ ）是否平等对待每一位学生（1分） 是（ ） 否（ ）教师语言是否文明（1.5分）是（ ） 否（ ）学生建议：。
教师民意测评表
教师民意测评表
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
香沟中心校教师民意测评表（中学部教师测评）
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评表（小学部教师测评）
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评汇总表（中学部师生测评）
年级班共名学生对教师满意度测评调查表
亲爱的同学，你好！
为了充分了解学生对任课老师教学的满意程度，改善老师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本
年级班共名学生对教师满意度测评统计表
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。
护理员绩效民意测评表
病区：中医科老年四区 项目及考核内容
能保质保量，提前完成任务
测评岗位：护理员 配 分 10 8-9 5-7 5以下 10 8-9 7 5-6 5以下 10 8-9 5-7 5以下 15 12-14 7-11 7以下 5以下 15 12-14 7-11 7以下 5以下 15 12-14 7-11 7以下 5以下 15 有责任心，能自动自发 15%
交付工作需要督促方能完成 敷衍了事,态度傲慢，无责任心，做事粗心大意 不浪费时间不畏劳苦，交付工作抢先完成
工作 勤惰 15%
守时守规不偷懒，勤奋工作 偶有迟到，但上班后工作兢兢业业 借故逃避繁重工作，不守工作岗位 时常迟到早退，工作不力，时常离开工作岗位 无工作错误，并经常改善
测评日期： 被 测 评
年 人
月 员 侯晶
日
端木佩香 马玉学 周家凤 单长芳
工作任务 能保质保量，按时完成任务 10% 在监督下能完成任务
在指导下，偶尔不能完成任务 理解力极强，对事判断极正确，处事能力极强
工 作 能 力 20%
处 理解力强，对事判断正确，处事能力强 理 能 理解判断力一般，处理事务不常有错误 力 理解较迟钝，对复杂事务判断力不够 10%
迟钝，理解判断力不良，经常无法处理事务
工 作 技 能 10%
在工作作业改善方面，经常有创意性报告并采纳 有时在作业方法上有改进， 偶尔有改进建议，能完成任务 工作技能无改善，勉强能完成任务 与人协调无间，为工作顺利完成尽最大努力
工作 协调 15%
爱护团体，常协助别人 肯应他人要求帮助别人 仅在必要与人协调的工作上与人合作 精神散漫不肯与别人合作 任劳任怨，竭尽所能完成任务 工作努力，能较好完成分内工作
民意测评表 (1)
民意测评表部门：财务室 日期：注：1、“拟推荐人员名单”为参评人员推荐本单位（本部门）可以胜任该部门管理工作的人员名单，数量不限。
2、本次测评以不记名方式进行，请于7月28日18：00点前将填好的表格投入办公室纸箱。
一、评分规则：1、该表共十项评分标准，每项满分10分，总分100分。
2、每个评分标准分为很好、较好、一般、较差、差五个等级。
3、很好：10分—8分 较好：7分—5分 一般：4分—2分 较差：1分 差：0分4、根据每项得分计算总分数并填入表格相应位置。
二、评分标准（共10项）：1、勇于承担责任。
对部门内出现的问题能够积极应对，充分认识到自身的责任，勇于承担部门与个人责任。
2、管理经验。
处理问题讲究方法与技巧，能灵活处理工作中遇到的各种问题，且经常提供改进意见。
3、信息通畅。
及时上传下达，信息流转极为通畅，各项工作完成顺利。
4、工作分配的合理性。
在分配工作时能充分考虑员工的兴趣、特长，善于分配工作与权利，引导下属完成任务，最大程度发展个人潜能。
5、工作指导与帮助。
对于下属工作中遇到的问题能积极主动给予针对性的指导与帮助。
6、个人管理。
自律性强，能够以身作则，在工作中能起到模范带头作用；非常注意个人情绪的控制，颇具人格、管理魅力。
7、工作氛围的营造。
充分调动员工工作热情，注重营造良好的工作氛围，部门内的工作氛围和谐、团结、积极向上。
8、创新精神。
工作中不断提出新想法、新措施，善于学习，锐意求新，具有创新意识。
9、对下属的关注。
对待下属细心、真诚。
能够关注到下属细微的情绪变化，在工作及生活方面都能及时、主动关怀、热心帮助下属。
10、部门间的工作配合。
经常主动与相关部门协调关系，从不需要催办，不推诿，每次都能在预计时间内解决问题。
民意测评表
小井乡中心校大辛庄小学校长民意测评表
日期：年月日
说明：参加测评的全体教职工根据校长的任职条件，结合校长的思想文化修养、工作能力、领导能力、组织管理能力、创新能力、工作业绩及廉洁自律等对校长进行综合评价。
你认为属于哪个测评等级的在相应的测评等级中打“√”，自允许选一项，多选无效。
小井乡中心校大辛庄小学任课教师民意测评表
日期：年月日
说明：参加测评的全体教职工根据任课教师的任职条件，结合任课教师的思想文化修养、工作能力、领导能力、组织管理能力、创新能力、工作业绩及廉洁自律等对任课教师进行综合评价。
你认为属于哪个测评等级的在相应的测评等级中打“√”，自允许选一项，多选无效。
小井乡中心校大辛庄小学教导主任民意测评表
说明：参加测评的全体教职工根据教导主任的任职条件，结合教导主任的思想文化修养、工作能力、领导能力、组织管理能力、创新能力、工作业绩及廉洁自律等对教导主任进行综合评价。
你认为属于哪个测评等级的在相应的测评等级中打“√”，自允许选一项，多选无效。
小井乡中心校大辛庄小学少先队辅导员民意测评表
说明：参加测评的全体教职工根据少先队辅导员的任职条件，结合少先队辅导员的思想文化修养、工作能力、领导能力、组织管理能力、创新能力、工作业绩及廉洁自律等对少先队辅导员进行综合评价。
你认为属于哪个测评等级的在相应的测评等级中打“√”，自允许选一项，多选无效。
教师系列高、中级职称申报人员民意测评表
廉洁从教，不利用职责谋取私利
爱
岗敬
业
教学态度端正，教学文件齐全，符合学校规定的要求
备课授课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课，治学严谨，要求严格
严格执行考试制度，命题、评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平，不打象分，不送人情分
努力探索教育教学规律，积极改进教学方法
廉洁从研，不利用职责谋取私利
师德师风
遵守职业道德，热爱教育事业，德育工作有思想、有措施、有体系、有成效
学校管理规范严谨，有人文特色
无损害教师及学校形象的其他不良行为
努力探索教育教学规律，积极改进教学方法
努力学习，不断提高教学科研水平办学思想及理念先进
办学
水
平
注意与学生交流思想，主动将思想政治教育融合到教学活动中，学校教育教学质量好，社会认可度高
2、本测评表统计结果，须一并报市教育局。
教师系列高、中级职称申报人员民意测评表（校长类）
测评对象：测评时间：年月日
项
目
考 核 内 容
好
较好
一般
较差
差
依
法治
校
热爱祖国，自觉拥护党的路线方针政策，全面贯彻党和国家的教育方针，
自觉遵守法律法规和学校的规章制度
坚持正确的政治导向，没有损害国家和民族利益、违反党和国家政策及其他易引起政治误导的言论，不传播有害学生身心健康的思想和文化
注重自身修养，衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系
谦虚谨慎，尊重同志，团结友爱，互相学习，互相帮助
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
说明：1、测评前，将被测评人的姓名、申报学科、工作单位等内容填写（或打印）在相应的栏目内；
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
湖北文理学院附属幼儿园教师民意测评表
考评
项目
考评细则教师姓名
师德部分言谈举止文明礼貌，尊重学生和同事
对工作有责任心，不无故脱岗、串岗
着装整洁得体，无奇装异服、浓妆艳抹
对孩子一视同仁，公正公平
工作时间不做私事（过长时间接听私人电话，发短信、QQ、微信聊天，淘宝）
认真备课、讲课，师幼积极互动，教学能力强
同事之间，团结互助，不拉帮结派，不煽动造事
及时认真解决家长反映的情况
时刻谨记自己的工作职责，关注孩子，不与他人扎堆聊天，或发动他人聊天
对孩子有爱心，愿意包容孩子
遇事冷静，应变能力强
经常与家长交流；家长工作积极到位
无任何教学事故（旷课，未及时组织教学，拖堂等）及学生没有发生任何安全事故
在教学中无打骂、体罚现象
考勤部分服从领导安排；工作积极
自觉增强专业知识，积极提高自学能力
有效组织家长会、感恩节等大型活动
认真记录关心孩子每一天的课堂表现和出
勤情况
不迟到、不早退
无家长反映、投诉的情况
累计得分
填写说明：在满足的项目后打√，每得一个√，计一分，最后算出每人累计得分。