研究生学术活动的思考与实践—如何组织研究生学术活动
研究生期间的学术会议参与与学术交流技巧
研究生期间的学术会议参与与学术交流技巧研究生阶段是一个重要的学术成长阶段，参与学术会议并进行学术交流是提升自身研究能力和学术声望的重要途径。
本文将探讨研究生期间的学术会议参与与学术交流技巧，帮助研究生更好地参与学术会议，提升学术交流的质量和效果。
一、学术会议参与技巧1. 提前准备参加学术会议前，要提前了解会议的主题、议程和与自己研究领域相关的演讲、讨论或研究报告。
通过提前阅读相关文献，准备问题或讨论的材料，以便能积极参与会议的学术交流。
2. 积极参与讨论在会议期间，要积极参与讨论环节，提出自己的观点和问题，并与其他与会者进行深入的学术交流。
通过参与讨论，能够增进对研究领域的理解，获取新的研究思路和灵感。
3. 倾听他人观点在会议期间，不仅要关注自己的发言机会，还要倾听他人的观点和意见。
当他人发表观点时，要耐心倾听，并与其进行适度的互动，以促进学术交流和合作。
4. 主动与专家交流会议往往邀请到各领域的专家学者，研究生可以抓住这个机会主动与他们进行交流。
可以在会议间歇或餐饮时间与专家学者交谈，咨询问题，寻求建议或得到进一步的指导。
这样的交流有助于拓展学术视野，获取研究上的指导和启发。
二、学术交流技巧1. 清晰表达观点在进行学术交流时，要能够清晰地表达自己的观点和研究成果。
语言要简洁明了，逻辑要严密，并能够用简明的语言将复杂的研究内容传达给他人。
2. 尊重他人观点在学术交流中，不可避免地会与他人存在不同观点和意见。
要尊重他人的观点，并妥善处理分歧，可以通过适度的辩论和讨论来表达自己的观点，但要保持礼貌和专业。
3. 注意听众反馈学术交流中，要留意听众的反馈和提问。
可以通过观察听众的表情、姿态和提问的内容来获取反馈信息。
对于提出的问题或意见，要认真倾听并进行恰当的回应，以建立有效的学术对话和互动。
4. 维护学术交流的专业性在学术交流中，要坚持学术的专业性和科学性。
尽量避免使用口头语言、行话或个人情绪，要用事实和数据来支持自己的观点，并对研究成果进行客观的评述。
研究生学术活动参与与经验分享
研究生学术活动参与与经验分享研究生生涯是一个充满挑战和机会的阶段，积极参与学术活动不仅可以拓宽视野，也能够提升自身学术能力和人际交往能力。
以下是我在研究生期间积极参与学术活动的经验分享，希望对其他研究生朋友们有所帮助。
一、学术会议参与学术会议是学术交流和学术合作的重要平台，研究生积极参与学术会议能够与同行学者深入交流，了解最新研究动态和前沿成果。
在会议期间，可以通过参加报告，展示自己的研究成果，并与其他学者进行学术讨论。
这不仅能够提升自己的演讲和表达能力，还能够扩大学术交际圈，搭建合作平台。
二、论文发表与发表经验分享在研究生期间，发表论文是考核学术能力和水平的重要标志。
积极投稿并成功发表论文，能够巩固自己的研究成果，同时也能够为自己的科研道路铺平道路。
我个人的经验是，在选择期刊时一定要注意期刊的学术影响力和专业领域的对口性。
此外，对于论文的撰写，要严谨规范、突出创新点，并在投稿前请同行学者进行审稿，以提高论文的质量和被接收的概率。
三、学术项目参与与贡献除了发表论文外，研究生还可以积极参与学术项目的研究和实践。
学术项目不仅能够提升自己的科研能力，还有机会与同行学者深入合作，共同攻克科学难题。
在项目研究过程中，要做到勤奋钻研、细致认真，时刻保持对科学研究的热情和求知欲。
同时，要有团队合作精神和耐心，与项目组成员密切合作，充分发挥自己的专业优势。
四、参与学术讲座和研讨会学术讲座和研讨会是学术领域知名学者分享研究成果和学术观点的平台。
研究生可以积极参与这些活动，倾听优秀学者的报告，并参与讨论和交流。
通过这些学术交流，可以增加学术见识，提高自己的学术修养和分析能力。
此外，积极参与学术讲座和研讨会还能够拓宽学术交际圈，结识更多志同道合的学术伙伴。
五、担任学术组织工作作为研究生，可以主动参与学术组织的相关工作，如担任学术交流会议的组织者或志愿者。
通过这样的工作，可以锻炼自己的组织能力和团队合作能力，并有机会与学术界的专家学者建立更为密切的联系。
研究生自评学术会议组织与学术活动策划的经验分享
研究生自评学术会议组织与学术活动策划的经验分享作为一名研究生，我有幸参与并组织了多次学术会议和学术活动。
通过这些经历，我积累了一些宝贵的经验和教训，今天我将与大家分享我在研究生自评学术会议组织与学术活动策划方面的经验。
一、学术会议组织经验分享1.明确会议目标在组织学术会议之前，首先要明确会议的目标和主题。
明确会议的目标可以帮助我们更好地策划和组织会议内容，确保会议的有效性和参与者的满意度。
2.制定详细的计划在组织学术会议时，制定详细的计划非常重要。
计划中应包含会议的日期、地点、议程安排等信息，以确保会议的顺利进行。
同时，还应考虑到食宿、交通等细节，为与会人员提供便利。
3.邀请合适的演讲嘉宾一个成功的学术会议需要邀请合适的演讲嘉宾。
嘉宾的学术造诣和知名度对于会议的成功起着至关重要的作用。
我们应该根据会议的主题和目标来邀请合适的嘉宾，以提高会议的学术水平。
4.保证良好的会场设施和技术支持会场设施和技术支持是一个学术会议成功举办的基础。
我们应该确保会议场地的大小和设备的完善，以满足与会人员的需求。
在技术支持方面，应为演讲嘉宾提供良好的音视频设备，确保他们能够顺利进行演讲。
5.优化会议交流和互动环节一个优秀的学术会议需要注重参与者之间的交流和互动。
我们可以通过举办小组讨论、学术交流等环节，促进与会人员之间的沟通和学术交流。
同时，还可以设置问答环节，让与会人员有机会提问和互动。
二、学术活动策划经验分享1.确定活动主题和形式在策划学术活动时，我们应首先确定活动的主题和形式。
活动的主题应与研究领域相关，形式可以选择学术讲座、研讨会、论坛等。
根据不同的目标人群和活动形式，确定合适的策划方案。
2.邀请高水平的演讲嘉宾一个成功的学术活动需要邀请高水平的演讲嘉宾。
嘉宾的学术造诣和经验能够为活动增添亮点，吸引更多的参与者。
我们应该选择在该领域有较高影响力的专家学者担任演讲嘉宾，以确保活动的质量。
3.精心安排活动流程为了确保学术活动的顺利进行，我们需要精心安排活动的流程和时间。
关于研究生培养中学术交流活动的思考
６２１ ０ ０１
除 了学 术 报 告 和讲 座 以 外 ， 有 以 下 还 多种 学 术 交 流 的 方 式 ： 研 究 生 学 术论 坛 、学 术 沙 龙 、 学 习体 会 、 专 题 文 献 调 研 报 告 、 论 文 进 展 报 告 、 研 究 生 网 络 交 流 平 台 、 研 究 生 课 题 小 组 、 研 究 生 学 术 社 团 ，相 关 学 科 的 交 流 与 融 通 等 。 如 果
我 国是研 究生 教育的大 国 ， 了推进 为
研 究 生 教 育 ， 教 育 部 于 ２ 年 提 出 了 ００ ２
“ 究 生 教 育 创 新 计 划 ” 并 纳 入 了 研 ２０ ０３—２ 年 国 家 教 育 振 兴 行 动 计 ７ ００ 划》，从研 究 生 教 育 创 新 计 划的 实 施 目 的和要 求 来看 ，研究 生学 术 交流 活动 以 及交流平 台的构建是这 一计划得以实现的
潜 能 的 发挥 十 分 强调个 体 主体 意识 的实 现 ，人只有处在 自主的状态 中，才能全身
心 地 投 入 所 从 事 的 学 习 与研 究 活 动 ，获 得 创造性 的 成果 。 所以 无论 在理 论研 究之 时 ，还 是 在 动 手 实践 过 程 当 中 ，始终 保 持
重 就业压 力 的首要 选择 。调 查 显示 ， ２０ ０ ７年研究生在 校人数 已达到 １ ０ 人 ， ５万 中国 也 成为 仅 次 于 美 国的 研 究 生 大 国 。 在 此形 势下 ，如何调 整研 究 生的 培养 方 案 ，已成为影 响 我 国研 究 生教 育能 否健 康 发 展 的 关 键 之 一 ， 是 各 高 校 和 科 研 机 构 必须首 要 解决 的 问题 。本 文从 目前 研 究生 教学 和管 理 的实 际情 况 出发 ， 以研 究 生 学 术 交 流 活 动 为 基 点 ， 探 讨 研 究 生 学 术交流 活 动的 运作 及管 理模 式 ，提 出 科学 的 管理 和建 设方 法 。
研究生学术会议参与与学习的技巧与经验
研究生学术会议参与与学习的技巧与经验研究生学术会议是研究生生涯中至关重要的一部分，它为学生提供了与其他学者交流的平台，促进了专业知识的深入学习和学术合作的机会。
然而，对于许多研究生而言，参与学术会议可能是一项具有挑战性的任务。
本文将介绍一些参与学术会议和学习的技巧与经验，帮助研究生充分利用这一重要资源。
1. 提前准备在参加学术会议之前，提前准备非常重要。
首先，了解会议的主题和议程，以便选择适合自己研究方向的演讲、讨论和研讨会。
其次，阅读与会议相关的文献，熟悉前沿研究和当前热点话题，为参与讨论做好准备。
最后，准备好自己的简历和名片，以便与其他参会者建立联系和交流。
2. 主动参与在学术会议上，要主动积极地参与。
这包括提出问题、参与讨论并与其他与会者建立联系。
参与讨论时，要注意文明礼貌，遵守学术交流的规则，尊重他人意见，并提出自己的观点和疑问。
此外，参与会议期间的小组活动和研讨会，与其他与会者一起合作解决问题，拓宽自己的视野。
3. 充分利用学术资源学术会议是一个极好的资源平台，为研究生提供了许多学习的机会。
在会议期间，尽可能参加多个领域的演讲和研讨会，了解不同研究领域的最新进展，开拓自己的学术视野。
此外，留意会议中专家学者的授课或分享，倾听他们的经验和见解，学习他们的学术方法和研究技巧。
4. 建立学术合作关系参加学术会议也是建立学术合作关系的好机会。
与其他研究生和学者建立联系，扩大自己的学术圈子，有助于未来的学术合作和知识交流。
在会议期间，积极交流并互相了解各自的研究课题和兴趣，可能会有潜在的合作机会。
在会后，与他人保持联系，通过电子邮件或社交媒体继续交流合作。
5. 学会总结与反思参加学术会议后，反思和总结经验也是学习的重要环节。
回顾自己在会议期间的表现，思考自己在发言和参与讨论方面的不足，进一步完善和提升自己的学术交流能力。
同时，总结会议上收获的知识和见解，将其应用于自己的研究工作中，提高自己的学术水平。
研究生学术研讨活动方案
研究生学术研讨活动方案一、活动背景近年来，随着社会的进步和经济的发展，研究生教育扮演着越来越重要的角色。
为了提高研究生的学术水平和综合素质，促进学术交流和合作，各高校纷纷组织学术研讨活动。
本方案旨在规划研究生学术研讨活动，打造一个促进学术交流与合作的平台。
二、活动目标1. 提升研究生的学术能力：通过学术研讨活动，激发并培养研究生的学术兴趣，提高他们的学术能力和独立思考能力。
2. 促进学科交叉与合作：搭建不同学科领域研究生之间的交流平台，促进学科间的交叉与合作，开拓新的研究领域。
3. 培育创新意识与团队合作精神：通过学术研讨活动，培养研究生的创新意识和团队合作精神，为未来研究和工作打下坚实基础。
三、活动内容1. 学术报告会：邀请知名学者或行业专家给研究生作学术报告，分享研究成果和学术经验，激发研究生的学术思考。
2. 学术研讨论坛：组织研究生进行学术研讨，让研究生分享研究进展、提出问题并寻求解决方案，促进研究生之间的交流与合作。
3. 学术沙龙：定期组织学术沙龙，为研究生提供一个自由交流的平台，讨论学术热点和前沿问题，激发创新思维和讨论活力。
4. 学术论文写作指导：组织专家为研究生进行论文写作指导，包括文献检索、论文结构与写作技巧等，帮助研究生提高论文写作能力。
5. 学术竞赛活动：组织研究生参加学术竞赛活动，提高他们的学术竞争力，培养创新思维和团队协作能力。
四、活动组织者1. 主办单位：该活动由学校研究生院主办，负责整体筹备、活动组织与协调。
2. 学术指导委员会：由相关学科专家组成，负责学术内容的组织和指导。
3. 学生委员会：由研究生自愿组成，负责与主办单位联系、宣传推广以及具体活动的安排和执行。
五、活动宣传1. 海报和宣传册：制作学术研讨活动的海报和宣传册，包括活动背景、目标、内容和时间地点等信息，并在校园各处张贴和发放。
2. 微信公众号：创建活动的微信公众号，发布与学术研讨相关的新闻、文章和活动信息，吸引研究生的关注与参与。
研究生学术会议报告的技巧与实践
研究生学术会议报告的技巧与实践研究生阶段是学术研究的重要阶段，而参加学术会议并进行报告是展示自身研究成果、与同行交流的重要机会。
本文将介绍研究生学术会议报告的技巧与实践，帮助研究生们在会议中做出优秀的报告。
一、准备阶段在参加学术会议之前，充分的准备是必不可少的。
以下是一些准备阶段的技巧和实践经验：1. 确定研究领域：了解自身的研究领域，确保选择合适的学术会议，并了解该领域的前沿动态和热点话题。
2. 编写报告提纲：根据会议主题，确定报告的内容和结构。
将研究成果进行逻辑清晰的整理和组织，形成报告提纲。
3. 细化研究成果：将研究成果细化为具体的实验、调研数据或理论推导，确保数据和实验结果的可靠性和准确性。
4. 多次练习报告：在熟悉报告内容的基础上进行多次练习，以熟悉报告的流程和时间控制，做到谈吐自如。
二、报告前的准备在报告前，需要做一些准备工作，以确保报告的顺利进行：1. 报到注册：提前到达会议现场进行报到注册，获取会议日程表和相关资料，了解会议安排和其他参会人员。
2. 工具测试：提前测试演示工具和投影仪等设备，确保报告时的技术设备正常工作。
3. 梳理报告内容：再次回顾报告的内容，做好梳理。
检查是否存在逻辑错误、语法问题等，确保报告的准确性和完整性。
4. 充分休息：保持良好的身体状态，充分休息，确保在报告时精力充沛。
三、报告技巧在进行学术会议报告时，掌握一些技巧能够提高报告的质量和效果：1. 打开与引言：报告一开始，要能够吸引听众的兴趣。
可以通过引用相关文献、提出问题或者分享一个引人入胜的案例来打开报告。
2. 结构清晰：在报告中，控制好自己的语速和语调，使用清晰简明的语言，做到言简意赅。
通过给每个部分一个明确的标题，使听众能够清晰地跟随你的思路。
3. 图表辅助：在报告中使用图表能够更直观地展示你的研究成果。
合理地设计图表，确保其简洁且易于理解。
4. 互动交流：在报告过程中，与听众进行互动、提问或引导讨论，能够增强听众的参与感，同时也能够提供你进一步阐述和解答问题的机会。
研究生如何进行学术讨论
研究生如何进行学术讨论学术讨论对于研究生来说是一项非常重要的活动和技能。
通过学术讨论，研究生们可以与同行交流、分享自己的研究成果、获取新的观点和见解。
然而，要进行有效的学术讨论并不容易，需要有一定的准备和技巧。
本文将介绍一些研究生如何进行学术讨论的方法和技巧。
一、准备工作：在进行学术讨论之前，我们需要进行一些准备工作。
首先，研究生应该对讨论的主题进行充分的了解和研究。
这包括阅读相关的文献、调研相关研究成果，并对自己的研究项目进行深入的思考和分析。
其次，研究生应该准备清晰、简明的讨论材料，以便能够清楚地表达自己的观点和想法。
二、与同行交流：学术讨论的一个重要部分是与同行进行交流。
这可以通过学术会议、研讨会、小组讨论等形式进行。
在与同行交流时，研究生应该尊重他人的观点和意见，虚心听取他人的建议和批评，并充分表达自己的观点和想法。
通过与同行的交流，研究生可以获取新的见解和观点，发现自己研究中的问题，并得到他人的指导和帮助。
三、提问和回答：在学术讨论中，提问和回答是非常重要的环节。
研究生应该学会提出有针对性的问题，既可以是对他人观点的质疑和深入探讨，也可以是对自己研究中遇到问题的求助。
同时，研究生还应该能够清晰、简明地回答他人的问题，展示自己的理解和研究成果。
在提问和回答过程中，研究生应该注重逻辑和条理，避免模糊和含糊的回答，以确保自己的观点能够得到他人的理解和接受。
四、批评和建议：学术讨论中经常会出现批评和建议的情况。
研究生应该看待批评和建议为一种对自己研究工作的提升和改进机会，而不是一种打击或挫折。
当受到批评或得到建议时，研究生应该保持冷静，虚心接受，并根据批评和建议来调整自己的研究思路和工作方法。
同时，研究生也应该学会对他人的研究成果给予建设性的批评和建议，以促进学术交流和进步。
五、总结和反思：每一次的学术讨论都应该有一个总结和反思的过程。
研究生应该总结和归纳讨论中得到的观点和结论，并结合自己的研究工作进行反思和思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
Advances in Education教育进展, 2015, 5, 11-15Published Online May 2015 in Hans. /journal/ae/10.12677/ae.2015.53B003Thinking and Practice of Academic Activity for Postgraduates—How to Organize Academic Activity for PostgraduatesYueneng Yang, Ye YanCollege of Aerospace Science and Engineering, National University of Defense Technology, Changsha Hunan Email: yangyueneng@, yeyan_kjs@Received: Mar. 3rd, 2015Copyright © 2015 by authors and Hans Publishers Inc.This work is licensed under the Creative Commons Attribution International License (CC BY)./licenses/by/4.0/AbstractAcademic activity is an important component of learning practices of college postgraduates, and provides an effective approach to cultivate the innovative scientific spirit, to inspire innovative thinking, and to improve scientific research ability. First, the status function of academic activity, with respect to the training system of postgraduates, is presented. Second, the organization form of the academic activity, including special lectures, seminar and academic report is introduced.Finally, several suggestions of improving the innovativeness and normalization of academic activ-ity are proposed.KeywordsInnovative Talent, Postgraduate Cultivation, Scientific Research Ability, Academic Activity研究生学术活动的思考与实践—如何组织研究生学术活动杨跃能，闫野国防科学技术大学航天科学与工程学院，湖南长沙Email: yangyueneng@, yeyan_kjs@收稿日期：2015年3月3日研究生学术活动的思考与实践摘要学术活动是研究生学习实践活动的重要组成部分，是研究生创新能力培养不可或缺的重要环节，对培养科学精神、启发创新思维和提高科研能力具有重要意义。
本文阐述了学术活动在研究生培养体系中的地位与作用，探讨了专题讲座、集中研讨和学术报告等多种学术活动的组织形式，并从学术活动的创新性、规范性和营造良好的学术氛围等方面提出了思考与建议。
关键词创新型人才，研究生培养，科研能力，学术活动1. 引言研究生作为我国高等教育培养的高层次人才，其综合素质在较大程度上决定了国家科技发展的整体水平。
研究生教育是培养创新型人才的主要渠道，担负着向国家输送高层次、高水平、高质量人才的历史重任。
其中，科研创新能力作为研究生培养的核心能力，成为研究生教育工作的重中之重[1] [2]。
研究生学术活动是指研究生参加的涉及有关专业学习、学术研究、科研工作的研讨会、讨论会、报告会和讲座等活动。
学术活动作为科研创新能力培养的重要途径，为研究生提供了一个平等自由的学习交流平台，在创新型人才培养体系中具有重要作用[3]-[5]。
近年来，笔者所在研究团队将学术活动列入研究生培养工作的重点，详细制定了学术活动计划，定期开展各类学术活动，以此培养研究生科学精神和创新思维、拓展学术视野、增强协作交流能力、提高科学研究能力、营造浓厚学术氛围，实践证明，学术活动是培养研究生科研创新能力的重要手段和有效途径。
2. 学术活动的重要作用2.1. 培养科学精神学术活动是大学所崇尚的科学精神的有效载体，严谨求实的治学精神、兼容并蓄的思想、勤勉踏实的学风必然会在各类学术交流活动中得到传承与发扬，较大程度上影响着研究生学术思维的拓展以及学术风格的养成[6]。
在学术活动中，看到他人经过艰苦探索所获得的研究成果，由此激发攻坚克难、勇攀高峰的信心和勇气；当自己的研究成果获得同行的认同和赞赏时，能够进一步激发研究的积极性和主动性。
学术活动所倡导的崇尚科学、追求真理、探求真知、勇于创新、严谨细致的精神，激励着研究生对知识的渴求，对未知的探索，对真理的追求，潜移默化地培养了研究生的科学精神。
2.2. 启发创新思维培养高素质创新型人才是研究生教育的根本任务，其中，学术活动作为研究生培养方式的重要组成部分，对创新思维和创新能力培养有着重要作用，主要体现在以下三个方面[5] [7]。
学术活动为研究生提供了一个展现自己研究成果、科研能力和学术水平的舞台，在这个舞台上可以充分发挥主观能动性和探索创新的精神。
在学术汇报准备和实施过程中，通过文献阅读、积极思考、理论分析和试验验证，能够对汇报内容有更为系统深入的认识和理解，这一过程本身极大地提高了创新思维能力。
通过聆听学术报告，可以对某一类学术问题触类旁通、举一反三，多方位、多角度地思考问题，从而启发创新思维。
如: 在一次学术报告中，主讲者综述了变结构控制方法的发展历程和研究现状，总结了变结构控制方法存在的问题。
听众结合具体的飞行器控制问题，对该方法进行了深入研讨，创造性地提出了研究生学术活动的思考与实践解决变结构控制渐近收敛和抖振问题的新思路，并经过后期的仿真试验证明了该思路的正确性和有效性。
学科之间的相互交叉、高度综合是当今科学发展的显著趋势，学习借鉴相近和相邻学科的研究思路和研究方法，是提高创新能力的重要途径之一。
笔者所在研究团体的主要研究方向包括飞行动力学、导航、制导、与控制，这些研究方向既相互区别又高度交叉融合，通过开展团体内部学术活动，能够增进学术交流，活跃学术思想，促进学术争鸣，使从事不同研究工作的师生之间能够充分了解吸收他人的研究成果。
通过邀请其它研究领域的专家学者作专题报告，加强与飞行器总体设计、控制理论与控制工程等相关学科专业之间的交流、碰撞与融通，有利于研究生融合不同学科的专业知识，激发学术灵感，启迪学术思维，催生出创新研究方法。
2.3. 提高科研能力科研能力是研究生学习期间需要着重锻炼提高的核心能力之一，学术活动中应着重从以下三个方面提高研究生的科研能力。
一是通过聆听学术报告，及时跟踪本领域的最新发展动态，了解最新的研究成果，有利于站在“巨人的肩上”的开展学术研究。
二是打破单一学科专业的思维局限及思维定势，把不同学科内容展现在研究生面前，促使研究生从不同的角度去思考问题，在研讨中辨证地吸收不同的学术思想和学术观点，从而拓宽学术视野、优化知识结构、进一步提高科研能力。
三是锻炼提高研究生的思辨能力和学术表达能力，学术报告中不仅要求研究生能够清楚地阐述自己的研究成果，更重要的是提出自己的思考和见解，这就要求研究生在备课及现场讨论中，积极思考，善于总结归纳和提炼问题。
2.4. 增强协作意识“他山之石，可以攻玉”，学术活动为广大师生提供了一个良好的学术交流和互相学习的平台。
来自不同研究人员的专业知识、科研方法和研究思路，在研讨中碰撞融合，从而启发研究生从不同的角度和途径去发现问题、分析问题和解决问题；在交流与讨论中，让个体融于群体之中，通过“疑义相与析”而豁然贯通；在课题研究中，尊重他人不同的学术观点和研究思路，认真学习他人的研究成果，密切协同，团结合作，共同完成科研任务。
3. 学术活动的组织形式3.1. 专题讲座每年有计划地邀请3~5位知名学者、专家教授为研究生作专题讲座。
专家学者长期从事科学研究工作，取得了丰硕的研究成果，积累了丰富的科研经验。
通过专题讲座，向广大研究生介绍本领域的研究热点和前沿动态以及自己的研究成果和科研经验，传播学术思想、启发学术思维，指导研究方法。
专家教授的学术讲座不仅仅在于传授学问，更为重要的是传承格物致知的科学精神、严谨求实的治学态度和高尚的人格情操，将使广大学生受益终身。
3.2. 集中研讨笔者所在研究团队按照研究方向进行学术活动分组，分别为飞行动力学小组、导航小组、制导小组、控制小组。
每周安排一次小组集中研讨，围绕某个主题进行讨论，参与者可以各抒己见、探讨争论、集思广益。
例如：导航小组以滤波方法为主题，研讨卡尔曼滤波、联邦滤波、粒子滤波等各类滤波方法在飞行器定位导航中的应用问题；控制组以非线性控制为主题，研讨反馈线性化和动态逆这两种方法的异同及优缺点。
小组研讨实行组长负责制和轮值制，每周活动之前由组长预先公布研讨题目、主讲人、时间、地点等信息。
每次安排2-3人主讲，时间自行控制，但通常不超过两个小时，讲解形式以PowperPoint研究生学术活动的思考与实践为主、板书为辅。
3.3. 学术报告每周安排一名研究生做学术报告，研究团体全体老师和学生按时参加。
学术报告可涵盖文献综述、课题进展汇报、科研心得和论文写作经验交流等内容。
报告人汇报结束后，由与会者提问、报告人作答并进行集体研讨，从而促进互相交流，加深对学术问题的理解。
4. 学术活动的创新实践4.1. 提高学术活动的创新性首先要统筹安排、周密组织，科学规划学术活动，每学期制定详细的活动计划和实施方案，明确学术活动的组织机构和参与人员，合理安排学术活动的时间地点。
其次，组织管理要创新[4] [5]。
形成学术活动评价体系，建立竞争机制，引导和鼓励研究生积极参与学术交流活动。
在课题组长和博士生导师的指导下，充分发挥研究生自我组织、自我教育、自我服务的作用，调动高年级研究生和学术骨干的积极性，鼓励其他同学积极参与。
4.2. 加强学术活动的规范性为有效开展教研室学术活动，必须有稳定的、长期的制度保障[4]。