幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》
幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思
一、活动名称：幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》含反思二、活动目标：1. 让幼儿观察和了解轮子的形状和功能，知道轮子可以滚动。
2. 通过实际操作，培养幼儿的观察力、动手能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、活动准备：1. 轮子模型或者图片2. 不同形状的物品（如方形、圆形、三角形等）3. 记录表格4. 画笔、彩纸等绘画材料四、活动过程：1. 引入：展示轮子模型或图片，引导幼儿观察并说出轮子的形状和特点。
2. 实验一：滚动轮子a. 给每个幼儿分配一个轮子模型，让他们尝试滚动轮子。
b. 引导幼儿观察轮子滚动时的现象，讨论轮子为什么能滚动。
3. 实验二：不同形状的轮子a. 给幼儿分配不同形状的物品，让他们尝试滚动这些物品。
b. 引导幼儿观察哪些物品能滚动，哪些不能滚动，并讨论原因。
4. 总结：让幼儿总结轮子滚动的原因，引导他们认识到轮子的形状和功能。
五、活动延伸：1. 制作轮子：让幼儿使用彩纸、画笔等材料，制作自己喜欢的轮子形状。
2. 滚动物体：让幼儿用自制的轮子滚动其他物体，如小车、木块等，观察滚动的现象。
3. 家庭作业：让幼儿观察家里的轮子物品，如自行车、玩具车等，并画出轮子的形状和颜色。
六、活动反思：1. 本次活动中，幼儿对轮子的形状和功能有了更深入的了解，他们能积极参与实验，观察和讨论轮子的滚动现象。
2. 在活动延伸中，幼儿充分发挥自己的创造力，制作了各种形状的轮子，并乐于尝试滚动其他物体。
3. 部分幼儿在实验过程中对轮子的滚动现象理解不够深入，需要在今后的活动中进一步加强引导。
4. 对于家庭作业，幼儿能积极观察和记录家里的轮子物品，但部分幼儿对轮子的形状和颜色描述不够准确，需要在家庭中加强引导和教育。
六、活动准备：1. 轮子玩具或模型2. 光滑的平面（如桌面、地板等）3. 不同材质的物品（如木块、塑料球、纸板等）4. 计时器5. 记录表格七、活动过程：1. 复习：回顾上节课的内容，让幼儿说出轮子的形状和功能。
大班科学活动教案《滚动的轮子》
大班科学活动教案《滚动的轮子》圆一、教学内容《滚动的轮子》选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探索轮子在不同表面的滚动情况；通过实践活动，理解轮子与轴的关系。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构和作用，知道轮子在生活中的应用。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和探究精神。
3. 培养幼儿的合作意识，提高沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子与轴的关系，探索轮子在不同表面的滚动情况。
教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、不同表面的滚动演示板、轮子与轴的组装教具、图片等。
2. 学具：每组一套轮子模型、不同表面的滚动实验材料、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解轮子的结构（5分钟）通过图片和实物，讲解轮子的组成部分：轮胎、轮轴、轴承等。
3. 探索轮子的作用（10分钟）（1）小组讨论：轮子有什么作用？（2）实验：轮子在不同表面的滚动情况。
4. 轮子与轴的关系（10分钟）（1）出示轮子与轴的组装教具，讲解轮子与轴的关系。
（2）实践活动：幼儿分组组装轮子与轴，体验轮子转动的感觉。
5. 随堂练习（5分钟）（1）出示轮子图片，让幼儿识别轮子的各个部分。
（2）让幼儿在画纸上画出自己认识的轮子。
六、板书设计1. 板书《滚动的轮子》2. 板书内容：（1）轮子的结构：轮胎、轮轴、轴承（2）轮子的作用：减小摩擦力，使物体更容易移动（3）轮子与轴的关系：轮子固定在轴上，转动自如七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的轮子，画出自己喜欢的轮子。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实践活动中的参与程度，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：带领幼儿参观轮子制造工厂，深入了解轮子的制造过程。
重点和难点解析1. 教学难点：理解轮子与轴的关系，探索轮子在不同表面的滚动情况。
幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》
幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的机械》，详细内容为“滚动的轮子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解轮子的基本结构、用途以及轮子滚动的基本原理。
二、教学目标1. 知道轮子的基本结构，了解轮子在生活中的广泛应用。
2. 通过观察、实践，掌握轮子滚动的基本原理，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理的理解。
教学重点：轮子的基本结构及其在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、生活用品轮子（如自行车轮子、滑板车轮子等）、滚动实验装置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种轮子，引导幼儿观察并说出轮子的基本结构，如圆圈、轴、轮胎等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解轮子的用途和滚动原理，让幼儿了解轮子的作用。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿结合生活经验，列举轮子在生活中的应用。
4. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行滚动实验，观察轮子在不同地面（如光滑的桌面、粗糙的沙地等）滚动的效果。
6. 创意制作（10分钟）幼儿利用学具，发挥想象力，制作一个具有轮子的创意作品。
7. 展示评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的基本结构：圆圈、轴、轮胎2. 轮子的用途：交通工具、玩具、生活用品等3. 轮子滚动原理：摩擦力、转动七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子答案要求：正确描绘轮子的基本结构，并注明轮子的用途。
2. 作业题目：观察家里的轮子，说一说它们的滚动原理。
答案要求：简单描述轮子滚动时的摩擦力和转动情况。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在实践活动中的参与度，调整教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让幼儿和家长一起寻找生活中的轮子，加深对轮子用途和滚动原理的理解。
幼儿园大班科学教案滚动的轮子
幼儿园大班科学教案滚动的轮子一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的机械世界》第三节《滚动的轮子》。
详细内容包括：认识轮子的结构，了解轮子的作用；探讨轮子滚动的原因；通过实践活动，培养幼儿动手操作能力和观察能力。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构，知道轮子的作用。
2. 通过观察和实验，让幼儿理解轮子滚动的原因。
3. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解轮子滚动的原因。
教学重点：认识轮子的结构，了解轮子的作用。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、滑轮、绳子、斜面等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个装有轮子的小车，让幼儿观察并思考：为什么小车可以滚动？2. 讲解轮子的结构及作用（10分钟）（1）教师通过PPT展示轮子的结构，讲解轮子的组成部分。
（2）让幼儿观察轮子模型，了解轮子的作用。
3. 探讨轮子滚动的原因（10分钟）（1）教师引导幼儿通过观察和实验，探讨轮子滚动的原因。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放废旧纸盒、画笔等材料，让幼儿制作自己的轮子。
（2）幼儿在制作过程中，教师巡回指导，解答疑问。
5. 随堂练习（10分钟）教师给出一些关于轮子的题目，让幼儿巩固所学知识。
六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子的作用3. 轮子滚动的原因七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出一个轮子，并标注其结构。
（2）请用废旧纸盒制作一个可以滚动的轮子。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿的学习情况，及时调整教学方法和节奏。
2. 拓展延伸：带领幼儿观察生活中的轮子，了解轮子在生活中的应用，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：理解轮子滚动的原因。
2. 实践情景引入：确保实践情景能够吸引幼儿的注意力并引发他们对轮子滚动原因的思考。
幼儿园大班科学教案《滚动的轮子》
幼儿园大班科学教案《滚动的轮子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《有趣的物体运动》，详细内容为“滚动的轮子”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解轮子的基本结构，掌握轮子滚动的基本原理。
二、教学目标1. 了解轮子的基本结构，知道轮子可以滚动，感受轮子滚动带来的方便。
2. 通过观察、探索和操作，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发他们探索未知世界的热情。
三、教学难点与重点教学难点：轮子滚动原理的理解。
教学重点：轮子结构的认识，滚动现象的观察，动手操作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：轮子模型、小车、滑板、轮子滚动演示装置。
学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶、废旧纸盒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一辆小车，让幼儿观察并提问：“为什么小车能跑得这么快？”引导幼儿关注小车上的轮子。
2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师出示轮子模型，讲解轮子的结构，让幼儿观察并记住轮子的组成部分。
（2）教师演示轮子滚动，让幼儿观察轮子滚动时的特点，引导幼儿发现轮子可以滚动。
（3）教师组织幼儿讨论轮子滚动带来的方便，让幼儿认识到轮子在生活中的重要性。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一辆滑板车，提问：“为什么滑板车不能像小车一样跑得很快？”引导幼儿发现滑板车上没有轮子，不能滚动。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的轮子。
（2）幼儿分组合作，利用废旧纸盒、双面胶等学具，制作一个可以滚动的轮子。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并对他们的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 轮子的结构2. 轮子滚动的原理3. 轮子在生活中带来的方便七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的轮子，并简单描述它的特点。
答案：幼儿作品，不做统一答案。
2. 作业题目：和家人一起寻找生活中的轮子，说说它们的作用。
答案：幼儿与家长共同完成，不做统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的表现，思考如何更好地引导他们观察、探索和操作。
《滚动的轮子》大班科学活动教案
《滚动的轮子》大班科学活动教案一、教学内容《滚动的轮子》是大班科学活动的一课，教材选用《幼儿园科学教育指导手册》第四章“有趣的机械”中的第二节内容。
本课详细内容主要围绕轮子的概念、种类、作用以及轮子滚动原理展开，通过观察、实验、制作等多种形式，让幼儿了解轮子的基本知识，感受轮子在社会生活中的重要性。
二、教学目标1. 知道轮子的定义、种类和作用，理解轮子滚动的原理。
2. 能通过观察、实验、制作等活动，培养动手操作能力和解决问题的能力。
3. 感受轮子在社会生活中的重要性，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：轮子滚动原理的理解。
2. 教学重点：轮子的概念、种类、作用的认识。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、图片、实物轮子、轮子滚动演示装置等。
2. 学具：手工制作材料（卡纸、剪刀、胶水）、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察、触摸教具中的轮子，引导幼儿发现轮子的特征和作用。
提问：你们在哪里见过轮子？轮子有什么作用？2. 新知识讲解（10分钟）介绍轮子的定义、种类和作用。
讲解轮子滚动原理，通过轮子滚动演示装置展示。
3. 例题讲解（5分钟）出示轮子图片，让幼儿分辨不同种类的轮子。
讲解轮子在社会生活中的应用，如自行车、汽车等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，体验轮子滚动的乐趣。
引导幼儿观察、思考：为什么轮子可以滚动？5. 制作活动（15分钟）分组进行手工制作，用卡纸、剪刀、胶水等材料制作轮子。
引导幼儿在制作过程中，观察、讨论轮子的结构特点。
让幼儿展示自己制作的轮子，分享制作过程中的感受。
六、板书设计1. 板书《滚动的轮子》2. 内容：轮子的定义、种类、作用轮子滚动原理七、作业设计1. 作业题目：找一找生活中的轮子，画下来并说明它们的作用。
2. 答案示例：自行车的轮子，作用是让自行车行驶更快、更稳定。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实验、制作等活动，让幼儿了解了轮子的基本知识，但在讲解轮子滚动原理时，部分幼儿可能存在理解困难，今后可尝试用更生动的语言和演示方式，提高幼儿的理解度。
幼儿园大班《滚动的轮子》科学活动精品教案
幼儿园大班《滚动轮子》科学活动精品教案一、教学内容《滚动轮子》选自幼儿园大班科学领域教材第六章第一节，主要内容围绕轮子基本概念、种类、功能以及简单工作原理展开。
详细内容包括：认识轮子结构，解轮子种类，探究轮子滚动原理以及轮子在生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识轮子结构，解轮子种类，知道轮子滚动原理。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，激发幼儿对科学兴趣。
3. 情感目标：引导幼儿关注生活中科学现象，培养幼儿对科学热爱。
三、教学难点与重点重点：认识轮子结构，解轮子种类，知道轮子滚动原理。
难点：理解轮子滚动原理，将轮子应用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：轮子模型、各种带轮子玩具、轮子滚动演示装置。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种带轮子玩具，引导幼儿观察、讨论。
（2）提问：“你们知道这些玩具上是什？它们有什作用？”2. 例题讲解（10分钟）（1）通过轮子模型，讲解轮子结构，让幼儿解轮子组成部分。
（2）展示各种轮子图片，介绍轮子种类。
（3）通过轮子滚动演示装置，让幼儿观察轮子滚动现象，引导幼儿探究轮子滚动原理。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸、彩笔、剪刀、胶水制作自己轮子模型。
（2）分组讨论，让幼儿分享自己作品，并介绍轮子种类和功能。
（2）引导幼儿思考轮子在生活中应用，激发幼儿对科学兴趣。
六、板书设计1. 轮子结构2. 轮子种类3. 轮子滚动原理七、作业设计1. 作业题目：画出一个你喜欢轮子，并注明轮子种类和功能。
2. 答案示例：画出自行车轮子，注明轮子为橡胶轮胎，功能是支撑车身，使车辆稳定行驶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对轮子认识和解程度如何？哪些环节需要改进？2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中轮子，如汽车、自行车、购物车等，让幼儿观察不同轮子特点和应用。
组织幼儿进行实地考察，深入解轮子使用场景。
大班科学活动教案《滚动的轮子》（2篇）
大班科学活动教案《滚动的轮子》幼儿园大班科学教案：滚动的轮子活动名称：滚动的轮子活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。
我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。
活动目标：1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。
他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。
2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。
活动准备：1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。
2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。
活动过程：教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”幼儿：“轮子”教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”允许幼儿互相观察玩具。
教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。
”教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测量玩具。
教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。
有的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。
”教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮子是圆形的？”小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子的玩具移动省力。
”“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。
”大班科学活动教案《滚动的轮子》（2）活动目标：1. 通过观察、实践和探索，让孩子们了解轮子的基本原理和运用；2. 培养孩子们的观察力、动手能力和合作精神；3. 培养孩子们的科学思维和动手实践能力。
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幼儿园大班科学活动教案《滚动的轮子》
活动名称：滚动的轮子
活动背景：我班幼儿男孩子较多，对交通工具很感兴趣，对于圆头圆脑的轮子更是有无穷尽的探索乐趣，每次活动后，都围着我嘁嘁嚓嚓，意犹未尽。
我便由此想出再让孩子对于轮子有进一步的探索。
活动目标：
1、幼儿通过观察、测量等操作活动，了解我们的周围世界有各种轮子。
他们大小不同，所用的材料各异，但都有相同的形状，使得轮子能滚动，并能使物体移动。
2、学习测量技能，发展幼儿观察、操作能力，扩展幼儿的思路，培养幼儿探索科学的兴趣。
活动准备：
1、请每一个幼儿带一个轮子或有轮子的玩具。
2、教师准备有轮子和缺一个或二个轮子的玩具几个，短绳子若干条。
活动过程：
教师：“请你们把带来的轮子或玩具在桌上或地上移动，然后告诉我，是什么使你们的玩具移动的？”
幼儿：“轮子”
教师：“请你们观察一下轮子是什么，它是用什么材料做成的？”
允许幼儿互相观察玩具。
教师：“你们还可以用小绳子量量它有多长。
”
教师示范用绳子量轮子的大小，讲述量的方法，允许幼儿相互测
量玩具。
教师小结：“有的轮子大，有的轮子小，它们的大小不一样。
有
的用塑料，有的用木头，有的用铁，有的用橡胶做的，它们做的材料
都不一样，但它们的形状是相同的，都是圆形的。
”
教师：“你们想过吗？为什么轮子都是圆的呢？”
“现在你们可以再玩玩，观察你的玩具，或者拿一个其他形状的
东西来比较一下，有什么感觉，有什么发现，请告诉大家，为什么轮
子是圆形的？”
小结：“圆形的轮子能滚动，长的、方的积木不会滚动，有轮子
的玩具移动省力。
”
“你们在幼儿园、家里、街上还看到过有哪些东西有轮子？”
“如果这些东西没有轮子将会怎样？轮子坏了又会怎样？”
教师：“请你们以后在街上、家里、商场里各个地方观察有轮子
的车子、机器他们是怎样工作的？以后请你们再来讨论。
”。