发挥骨干带头作用
充分发挥骨干传帮带作用帮助教师共同成长
充分发挥骨干传帮带作用帮助教师共同成长骨干教师是学校教学中的中坚力量，他们对课程改革、教学研究、师德师风、学科发展等方面都有着深入的思考和研究。
因此，骨干教师在学校教育改革中发挥着重要作用，帮助教师共同成长。
一、骨干教师的特点及作用1.献身工作：骨干教师具有强烈的教师职业道德意识和使命感，对于学生的成长和发展负有高度的责任感。
2.专业水平高：在专业知识、教学技能、教育思想和教学经验等方面已经具有较高的水平，能够面对各种课堂和学生情况。
3.受到尊敬和信赖：骨干教师是教职工之间的领袖，他们的言行具有较大的影响力，能够带领教师队伍推进教育改革。
1.领导带动：骨干教师在学校教育改革中是领袖，能够带领教师队伍推进教育改革，提高教师专业水平，通过榜样带动，影响教师集体的教育教学观念。
2.传授经验：骨干教师能够将自己的经验和技能分享给他人，让其他教师能够借鉴和吸取骨干教师的经验，快速提高自己的教学效果和学生水平。
3.组织研讨：骨干教师经常组织教研、集体备课和教学观摩，为教师们提供了一个相互交流、互相学习的机会，推动教师专业发展，一起探讨学科知识，共同进步。
4.培养后备力量：骨干教师也可以从中挑选出德才兼备的教师，并给予必要的指导和培训，培养优秀后备力量，推动学校教育全面发展。
二、提高骨干教师影响力的方法1.营造有效的团队氛围：要想培养骨干教师，就需要创造一个充满活力的团队氛围，同事们之间要相互赞扬、帮助、鼓励和支持。
2.多给骨干教师机会：学校可以为骨干教师提供更广阔的平台，如学术交流、岗位晋升、奖励机制等等，让他们有更多机会发挥自己的优势。
3.鼓励骨干教师创新：学校要鼓励骨干教师在教育教学实践中不断寻求新的突破和创新，推动教育教学体系的不断完善。
4.关注骨干教师的成长：学校要关注骨干教师的成长，给予必要的帮助和支持，帮助他们解决教学中的难题，进一步提高教学水平和教学质量。
三、骨干教师帮助教师共同成长的方法1.组织教研：骨干教师可以组织教研活动，让教师们分享自己的教学经验，提高教学效果。
如何发挥骨干教师的引领示范作用
如何发挥骨干教师的引领示范作用充分发挥骨干教师的示范引领作用高古祝一、注重自我发展，营造积极的教研氛围教师要不断反思，明确自己的工作目标。
怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取，努力使自己在专业领域里快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。
优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。
讲课要知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。
要40分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。
灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和学生们听得意犹未尽。
通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。
没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研事情的理念，只有思想认识上提高，才会有积极主动参与的自觉性。
以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为形式，通过专业引领、完成共同提高”的校本教研事情思路。
问渠那得清如许，为有源头活水来”，在事情中我们深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不连续“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。
因此，在完成教学教育事情之余要坚持研究，笔耕不辍。
二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，完成教研事情的专业引领。
在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。
在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。
发挥班长骨干的模范带头作用
发挥班长骨干的模范带头作用作为班级的班长和骨干之一，我深知自己肩负着模范带头作用的责任。
班长和骨干是同学们的榜样和引领者，我们应该充分发挥自身的优势，为班级的发展做出积极的贡献。
首先，作为班长和骨干，我们应该全面负责班级的组织工作。
我们需要及时组织班会，倾听同学们的心声，收集他们的意见和建议，以便将他们的声音传达给老师和学校。
我会主动承担起组织班会、纪律管理等各项工作的任务，确保班级的正常、有序运行。
其次，我们必须具备良好的学习态度和优秀的学习成绩。
作为骨干，我们要成为同学们学习的楷模。
我会积极参加各种学科竞赛，并取得好的成绩，鼓励同学们学习科学、严谨的学习方法，并提供学习上的帮助和指导。
我鼓励同学们积极参与学校的各项活动，丰富自己的课外知识，拓宽自己的视野。
另外，作为班级的骨干之一，我还需要与其他骨干密切配合，共同推动班级的发展。
我会积极与班级其他骨干沟通合作，共同制定实施班级各项工作计划，并互相帮助和支持。
我们会定期开展班级团队建设活动，提高班级凝聚力和团队精神。
在班级有困难时，我会积极与骨干们商量解决办法，并共同努力解决问题。
作为带头人，我们还应该注重自身素质的提高。
我会加强自身的领导能力和组织能力的培养，不断学习新知识，提高自己的综合素质。
我会主动参加各种培训和讲座，提升自己的管理能力和团队合作能力，以便更好地为班级服务。
总之，作为班长和骨干，我将全力以赴地发挥模范带头作用，不断提升自己的综合素质，努力为班级的发展做出积极的贡献。
我相信，只有我们班级的每个骨干都能充分发挥自身的优势，班级的凝聚力和向心力才能更加强大，乃至班级乃至整个学校的整体实力才能更上一层楼。
骨干教职工应该如何发挥带头作用
二、引领方面: 骨干教师除了要充分发挥自己 在本职工作中的重要作用外，还应该依托骨干 教师本身的优势，发挥对周围同事辐射引领作 用。 骨干教师要带领学科组成员学习教育理论、 教育法规和先进的教育、教学经验，配合教研 室教务室，负责全组成员的备课、听课、作业 的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评 等工作。骨干教师要承担每学期的专项研究任 务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研 讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。
5、创建和谐优美的校园环境, 创设全员育人的整 体育人环境。 校园是否整洁、优雅、安静、舒适，校园是 否明净整齐，都会对学校的教育产生很大的影响， 影响着德育工作的成效。为此，管理核心骨干要 把创建良好的校园文化作为一项重要工作来抓， 安排专人管理校园环境建设，目的是为学生提供 一个整洁优雅、安静舒适的学习和生活条件。抓 好校园文化建设，创造良好学习环境。学校里名 言警句、各项制度上墙，定期出好宣传橱窗、班 级黑板报，组织学生建设好良好的班级文化氛围， 努力形成一种主题鲜明，方向正确，内容丰富， 形式活泼的班级文化。
骨干教职师如何在工作中发 挥 模范带头作用
培训教案
骨干教职工定义：
在一定范围的教职工群体中，职 业素质相对优异，高度认同组织文 化，对自己的岗位职责、有着深刻 的认识，工作表现优异，成绩显著， 并被公认在组织结构内部工作中占 有重要地位，并对一般教职员工有 引领，示范作用的优秀教职工代表。
由骨干教职工定义得知其对一般 教职员工具有重要的示范作用和带 动作用，骨干教职工要在工作、学 习和社会生活中起模范带头作用。 作为骨干教职工自身，应该如何发 挥先锋模范作用呢？首先在思想上 要做到以下四点。
6、强化服务意识 教学管理骨干在做好日常工作的同时， 精心筹划，周密部署，尽心尽力地组织 好每一个会议，协调好每一次活动，使 学校的人力和财力发挥了最大效益。教 学管理的日常工作很繁杂，只有紧紧围 绕提高工作效率和服务质量，才能在现 有人力资源和办公条件下，实现效益的 最大化，从而最大限度地实现为学校教 育教学服务的工作宗旨。
骨干教师带头作用发挥情况
骨干教师带头作用发挥情况在每个学校的教学团队中，总有那么几位骨干教师，他们不仅仅是课本的“活字典”，还是整个学校的中流砥柱。
说到骨干教师的带头作用，别的不说，光是那份责任感和使命感就足够让人肃然起敬了。
骨干教师，顾名思义，就是那些在教学、科研以及教育管理上都有相当经验的人，像学校里的“定海神针”，关键时刻能稳定大局。
你想，这些骨干老师可不是一味的传授知识，而是通过自己的行动和理念，带领其他教师不断进步，提升整个教学水平。
说白了，他们就是学校教育的引路人，谁说不对呢？你看看，每当有新课改或者新的教学方法需要推广时，总是骨干教师们第一个站出来。
你看他们那股劲儿，活像一群“开路先锋”，敢于冲锋陷阵，不怕困难。
尤其是新手教师，刚走上讲台，可能心里忐忑不安，生怕讲不好让学生失望。
这时候，骨干教师的作用就体现出来了。
他们不仅会分享自己的经验，还会在课上给你指出问题，教你怎么改进。
就像一个耐心的师傅，带着徒弟一步步走向“高手之路”。
他们也不会高高在上，喜欢低调做事，总是会细心地听你讲解自己的想法，然后再给你建议，简直是“温文尔雅”的好榜样。
骨干教师可真是“身兼数职”。
他们不仅要上好课，还得承担起教学研究的任务。
他们一边批改作业，一边还得准备课题研究的材料，生活忙得像旋转的陀螺，倒是从来没有怨言。
大家都说，骨干教师的带头作用，就是在于他们不仅自己做得好，还能带动周围的教师一起向上走。
很多时候，他们不说话，光是通过实际行动，就能让人明白什么叫做“言传身教”。
他们的每一份努力，每一个微笑，都会默默地传递给身边的同事，给大家带来不小的鼓舞。
我们学校也有一位这样的骨干教师。
她那种“以身作则”的精神，真是让人佩服得五体投地。
你看她在课堂上，讲得头头是道，严谨又不失幽默，学生们都听得津津有味。
下了课，她又主动找其他教师讨论教学方法，交流心得体会，像个“大忙人”一样，忙得不可开交。
可她从不以“高高在上”自居，总是和大家打成一片。
发挥骨干教师的引领带头作用
发挥骨干教师的引领带头作用骨干教师是学校中具有一定经验和水平的教师，其引领带头作用非常重要。
通过发挥骨干教师的作用，学校教育可以更好地提高教学质量，推动学生全面发展。
下面我将从三个方面探讨如何发挥骨干教师的引领带头作用。
首先，骨干教师应该具备优秀的教学水平和方法。
他们应该具备掌握学科知识的能力，并能够将知识以易于理解的方式传授给学生。
此外，骨干教师还应该具备一定的教学方法和策略，能够灵活运用各种教学手段，帮助学生充分理解并应用所学知识。
通过骨干教师的引领，其他教师可以学习和借鉴优秀的教学方法，提高自身的教学水平，进而提高整个学校的教育质量。
其次，骨干教师应该注重自身的专业发展。
只有不断提高自己的教学水平，才能真正成为学校的引领者。
骨干教师应该关注最新的教育理论和教学方法，参加各类教师培训和学术研讨会，不断更新和拓展自己的教育思路和知识储备。
同时，骨干教师还应该积极撰写教育论文、参与教育研究项目，提高自己的学术造诣和研究能力。
通过骨干教师的专业发展，可以提高学校整体教育水平，更好地服务学生和家长。
最后，骨干教师应该积极参与学校的教研活动和教育。
他们应该带头组织和参与各类教研讨论活动，分享自己的教学经验和教育教学心得。
骨干教师还应该积极发掘学校的问题和难点，提出解决方案，并引领其他教师一起改进和创新教育教学方式。
通过骨干教师的引领，学校可以快速适应社会发展的需求，不断提高教育质量和学生成绩。
总之，骨干教师发挥引领带头作用，对学校教育的发展起着至关重要的作用。
他们应具备优秀的教学水平和方法，注重自身的专业发展，积极参与学校的教研活动和教育。
只有通过骨干教师的引领，学校教育才能够实现不断创新和提高，学生的发展才能够得到最好的保障。
因此，学校和教师应该高度重视骨干教师的培养和发展，为他们提供更多的机会和支持，共同推动学校教育的发展。
充分发挥劳模的骨干和带头作用
充分发挥劳模的骨干和带头作用劳模是一个企业中具有出色表现和扎实工作能力的员工代表，他们是企业的骨干力量和引领者。
充分发挥劳模的骨干和带头作用，可以有效地激励员工的工作热情，培养团队精神，提高整体工作绩效。
以下是关于如何充分发挥劳模的骨干和带头作用的一些建议。
首先，给予劳模充分的权利和责任。
劳模在企业中拥有丰富的经验和专业知识，能够为企业带来很大的贡献。
因此，企业应该给予劳模充分的权利，让他们能够参与重要的决策，并有机会向上级汇报自己的工作情况和成果。
同时，企业也应该给予劳模相应的责任，要求他们在工作中承担更多的责任和挑战，以展示自己的能力和表现。
其次，加强对劳模的培训和教育。
劳模作为企业的骨干力量和引领者，他们应该具备领导团队和解决问题的能力。
因此，企业应该加强对劳模的培训和教育，提升他们的管理和领导能力。
可以通过组织一些培训班、讲座和研讨会等形式，让劳模学习先进的管理理论和方法，提高自己的综合素质和能力。
第三，给予劳模合理的奖励和待遇。
劳模是企业中的优秀员工代表，他们的出色表现和扎实工作能力应该得到肯定和奖励。
企业可以通过设立劳模岗位、发放奖金和提供晋升机会等方式，给予劳模合理的奖励和待遇，激励他们更好地发挥自己的作用。
同时，企业也应该为劳模提供良好的工作环境和福利待遇，让他们有更好的发展空间和生活保障。
最后，积极宣传和推广劳模的先进事迹。
劳模是企业中的楷模和榜样，他们的先进事迹和优秀经验应该被广泛宣传和推广。
企业可以通过内部新闻、企业网站和社交媒体等渠道，向全员传播劳模的先进事迹，激励更多的员工向劳模学习和追赶。
同时，企业也可以去参加各种劳模评选和表彰活动，让劳模的形象得到更大的关注和认可。
总之，充分发挥劳模的骨干和带头作用，可以有效地激励员工的工作热情，培养团队精神，提高整体工作绩效。
企业应该给予劳模充分的权利和责任，加强对他们的培训和教育，给予合理的奖励和待遇，积极宣传和推广他们的先进事迹。
如何充分发挥骨干教师的示范引领作用
如何充分发挥骨干教师的示范引领作用第一篇：如何充分发挥骨干教师的示范引领作用如何充分发挥骨干教师的示范引引领作用骨干教师这个称号不仅仅是一份荣誉，更是一份责任和义务，如果我有幸评上骨干教师，那么我将从以下几个方面开展工作，充分发挥骨干教师的引领示范作用。
1、注重自我发展，紧跟信息时代步伐读好三类书：读好学科专业类的书，“学问”之本，为实力；读好教育艺术类的书，“研究”之本，为“潜力”；读好文学修养类书，“学者”之本，为魅力。
使自己具有发展学生特长的指导，能够具有开展信息技术与学科教学整合实验的能力，具有开发校本课程的能力2、克服困难，勇于实践，勇挑重担积极投身于教学改革，走在学习新教法、接受新思想的最前面。
在教育教学中不断总结经验，为年轻教师成长，铺好道路，少走弯路。
工作中勇挑重担，当学校有需要时，不计个人得失，当好大家的排头兵，充分发挥骨干教师的带头辐射作用。
3、深入课改课堂，努力打造信息技术高效课堂通过听课、评课，交流教学感受和教学方法，相互学习，相互交流，共同进步，不断提高信息技术课堂教学水平和教学质量。
4、加强集体备课，发挥集体智慧认真分析和把握教材,制定出切实可行的学期教学计划,严格按照教研室的要求，指导检查集体备课的质量和执行情况，组织和帮助信息技术教师搞好集体备课，发挥集体智慧，集思广益，吃透教材，落实教法，提高教学、教研质量。
5、发挥骨干作用，促进整体提高上好示范课、展示课，充分发挥骨干教师示范、带头作用。
加强对薄弱学科、薄弱年级的指导，帮助其寻找教育教学上的问题，以实现全组教学整体水平的提高6、积极组织和指导青年教师开展科学研究，不断更新教育理念，促进信息技术教学创新。
7、积累教学经验，教研资料。
在日常教学和教研活动中，注意引导教师收集、归纳、总结教育教学经验，积累教研教改成果，形成资料。
在收集和积累中不断完善，在总结和反思中不断提高。
第二篇：充分发挥示范课文的引领作用充分发挥示范课文的引领作用--------《蝉》《贝壳》教后感我们教育学生写作要经常观察生活周围的人和事，善于思考，写出自己的真情实感。
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发挥骨干带头作用
能够被聘为骨干教师，这既是一种荣誉，更是一种压力与责任。
于是，我把压力化作动力，做好每样工作，不辜负老师、领导、家长、学生对我的厚望，真正起到骨干教师的带头作用。
一、思想政治方面
我积极要求上进，既能认真履行教师职业道德规范，尽职尽责，又有奉献精神。
我知道“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
我认真参加各类的新课程培训及各类学习讲座，通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。
本学期我还认真制定了自我发展三年规划，给自己定下了前进的方向。
通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、努力提升业务水平，积极参与教科研实践
作为一名骨干教师，我觉得提高教学水平和教科研能力是非常重要的，这也是我今后不断努力的方向。
我坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验。
我订阅了包括《小学数学教学》、《小学教学研究》、《小学教学设计》等各级各类教育类报刊杂志，利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力。
3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训，学习学校同事与名师的教学方法，并在具体的教学实践中尝试，使自己的教学水平逐步提高，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。
4、我还充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。
利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
三、打造全优课堂，在实践中提升自身价值
课堂是教师体现自身价值的主阵地，我本着“一切为了学生，为了学生的一切”的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。
我积极推广“先学后教”的教学模式，并力求让我的语文教学形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。
(1) 备好课。
我积极参加教研室组织的教研活动，在领导的指导下进行听课，听讲座，领会课改精神实质。
然后根据要求，撰写课后反思。
回到学校，我把学到的知识应用在教学上。
备课时认真钻研教材、教参，学习好课改，虚心向名师及同事学习、请教，力求吃
透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我查资料、做教具，集中别人的优点确定自己的教学思路，全面提高自己的教学水平，使学生能更快掌握教材内容。
(2) 上课。
我听了许多名师的课，发觉他们上课有激情，有很深的教学艺术，也深深懂得上好一节课不容易。
上好一节课是每个教师最起码的要求，我在课堂教学力求抓住重点，突破难点，精讲精练，运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
我还注意培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答。
做练习巡视时，我注意对后进生进行面对面的辅导，争取让他们更快地进步。
(3)做好课后辅导，对后进生做到从友善开始，理解和尊重他们。
从学习上生活上真正关心他们。
能及时倾听学生意见，想法，与学生建立良好的师生关系，同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平。
(4)每天我给自己一个反省的机会和时间，坚持独立地思考，即时做好教学后记，反思自己这堂课上得怎样，学生掌握了吗?哪些能力得到了提高，或是哪个问题没有讲透，怎样讲会更好。
我常常静下心来想：作为一名骨干教师，我是否出色完成了各项工作?我是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时，我也在
思量着自己在工作中的不足之处，同时提醒自己要努力提高自己的数学水平，来更好地适应现在的数学教学，在教科研方面的研究还要做得更加细和实。
一学期来，作为骨干教师，我不但在教学上有了长足提高，在理论上也得到了充实提高。
然而教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。
作为有责任感的教育工，特别是作为骨干教师，我必须时刻严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，才能为美好的明天奉献自己的力量。
发挥骨干带头作用
南蔡村中心小学
陈艳红。