探讨——谈谈我的感受教学设计
初中的感受见闻教案
初中的感受见闻教案一、教学背景随着社会的发展和科技的进步，初中生正处在一个信息爆炸的时代。
他们通过各种渠道接触到丰富多彩的世界，每天都有着各种各样的见闻和感受。
然而，由于年龄和经历的限制，初中生往往缺乏对所见所闻的深入思考和理解。
因此，本教学活动旨在帮助初中生学会如何表达自己的感受和见闻，提高他们的语言表达能力和思维能力。
二、教学目标1. 让学生通过分享自己的见闻和感受，提高他们的语言表达能力。
2. 引导学生对所见所闻进行深入思考，提高他们的思维能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，让他们更加积极地面对生活。
三、教学内容1. 引导学生分享自己的见闻和感受。
2. 指导学生如何表达自己的感受和见闻。
3. 引导学生对所见所闻进行深入思考，并提出问题。
4. 组织学生进行小组讨论，促进他们的思维交流。
四、教学步骤1. 导入：教师可以通过一个问题或者一个事件来引导学生分享自己的见闻和感受，例如：“请大家谈谈最近你们听到或看到的一些有趣的事情。
”2. 个别分享：让学生依次分享自己的见闻和感受，其他学生倾听并给予反馈。
3. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就某个见闻或感受进行深入讨论，并提出问题。
4. 全班交流：教师邀请个别小组代表分享他们的讨论成果和问题，并组织全班交流。
5. 总结：教师对学生的分享和讨论进行总结，强调思考和表达的重要性。
五、教学评价1. 观察学生在分享和讨论中的表现，评估他们的语言表达能力和思维能力。
2. 收集学生的讨论成果和问题，评估他们的观察力和想象力。
六、教学资源1. 教室环境：提供舒适的学习环境，方便学生进行分享和讨论。
2. 教学材料：提供相关阅读材料或视频，帮助学生更好地理解和表达。
七、教学建议1. 教师应鼓励学生大胆分享自己的见闻和感受，不要批评或否定他们的观点。
2. 教师应引导学生对所见所闻进行深入思考，并提出有价值的问题。
3. 教师应鼓励学生进行小组讨论，促进他们的思维交流。
课例观摩心得体会【通用4篇】
课例观摩心得体会【通用4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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认识自己教学设计(优秀4篇)
认识自己教学设计(优秀4篇)(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一次做教学设计的感受
第一次做教学设计的感受教学设计是教师在教学活动中起到重要作用的一项工作，它能够帮助教师清晰地组织教学过程，提高学生的学习效果。
作为一名新手教师，我第一次进行教学设计的经历让我有了许多新的体会和感受。
首先，我发现教学设计需要充分的准备和计划。
在进行教学设计之前，我需要对所教授的知识内容进行充分的研究和了解，了解学生的背景知识和学习需求。
然后，我需要根据这些信息来确定教学目标，并设计相应的教学活动和评价方式。
这个过程需要我进行大量的思考和分析，以确保教学设计的合理性和针对性。
只有充分准备和计划，我才能够更好地引导学生，达到预期的教学效果。
其次，我发现教学设计需要结合实际情况进行调整和改善。
在实际的教学过程中，我会发现有时教学设计并不完全符合学生的实际需求，或者学生对知识的理解程度有所偏差。
在这种情况下，我需要灵活地进行调整和改善。
我会根据学生的反馈和表现，对教学设计进行修改，并尝试不同的教学策略和方法，以提高教学效果。
这个过程需要我具备良好的观察力和敏锐的判断力，以及对学生的耐心和关心。
另外，我还发现教学设计需要我充分发挥自己的创造力和想象力。
在设计教学活动和材料时，我可以根据学生的兴趣和爱好，将课堂变得更加生动有趣。
我可以设计一些互动活动，让学生积极参与其中，提高他们的学习积极性和主动性。
我可以运用多媒体技术和现代教具，让教学变得更加多样化和灵活性。
通过发挥自己的创造力和想象力，我能够创造一个积极向上的学习环境，激发学生的学习兴趣和潜能。
最重要的是，我发现第一次做教学设计的经历让我更加深刻地理解了教学的意义和价值。
教学设计不仅仅是一项任务，更是一种责任和使命。
作为一名教师，我要承担起培养学生的责任，努力帮助学生取得进步和成长。
通过教学设计，我可以更好地组织教学活动，提高学生的学习效果，让他们在学习中获得乐趣和成就感。
这种责任感和使命感激励着我不断学习和进步，成为一名更好的教师。
总之，第一次做教学设计的经历让我有了许多宝贵的感受和体会。
如何编写教学设计心得体会(共8篇)
如何编写教学设计心得体会〔共8篇〕第1篇：教学设计的编写的心得体会《教学设计的编写》讲座的心得体会在教学活动或教研活动中，常常会听到你的课备得如何？……，教案写得怎样？……；最终，无论你的课堂教学效果怎样，都会说到你的课堂教学设计环节的得与失、说到你这节课准备得充分与不充分。
在言谈中有好多老师、有相当一部份有多年教学经历的老师都认为有了好的教学设计即是备好了课〔笔者曾在不经意中作过调查与统计〕。
到底是有了好的教学设计就是备好了课还是否？笔者认为否！备课是一个古老的话题，凡有几年教学者要从备教材、备学生、备目的、备过程、备教法等方面说个子丑寅卯。
备课历来是老师最主要的工作之一，在不同的时代会有不同的要求，在全面推进素质教育的今天，我们应该怎样去备课，才能把“以人为本”的理念表达在课堂教学的全过程中，这是需要我们讨论和研究的新问题。
而教学设计的主要任务之一是进展教学过程设计，即教案设计，可以看出教学设计是属于备课中的主项：备过程；所以我认为教学设计并不能等同于备课。
10月10日，我们政史地生组全体组员，认真的倾听周老师关于《教学设计的编写》的组内培训讲座，并观摩了他的《新航线开拓》的教学设计。
通过周老师的讲座，结合我自己的理解，对教学设计理念和形式有了更深化的认识。
完好地熟悉了教学设计的各个环节。
教学前，要通过钻研课标、教材、教参及有关资料，进展教学预设。
它与备课、上课、作业、考试是一条互相关联的完好性的教学环节，每一环不可欠缺。
其内容一般分为：课标要求，教材分析^p 、教学目的、教学重难点(关键)、教学准备、教学课时和教学过程、教学板书、作业布置和教学反思。
备课，面向学生，各班的学情不一样，在教学设计中侧重点，教学方法和教学的内容、进度也不尽一样。
教学过后要及时的进展教学评价。
教学评价要以教学目的为根据，规定了学习者应到达的知识才能程度。
它的形式可以分为当堂检测、事后测评和作业表达出来，通过测评可以发现学生中存在的问题，及时弥补教学中的缺乏，在下一个班级及时的调整自的思路，利于这个班的学生承受，促进教学目的的实现，进步教学质量。
2024最新-初中语文教案 初中语文优秀教案【优秀8篇】
初中语文教案初中语文优秀教案【优秀8篇】传统教学以课堂为中心，书本为中心、教师为中心，教学上的许多决策都凭教师个人的经验和意向作出。
有经验的教师凭借这条途径也能取得较好效果，这是具有教学艺术的表现。
但运用这门艺术的教师毕竟有限，而且教学艺术很难传授。
书读百遍，其义自见，以下是牛牛范文美丽的小编给大伙儿收集整理的初中语文优秀教案【优秀8篇】，欢迎参考阅读。
初中语文教案篇一学习目标：1、领会文章深刻的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。
2、领会这篇微型小说蓄势和铺垫的特点，体会结尾无声胜有声的效果。
重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。
教学时间：1课时教学过程：一、导入话题，创设情境无论是在古代还是现代，中国还是外国，战争是人民生活中最残酷的事。
我们可以举出许多反映战争的诗词、文章或影视作品。
比如杜甫的《石壕吏》、美国影片《拯救大兵瑞恩》都表现了战争的残酷和给人民生活带来的苦难。
二、探究标题，想象畅谈战争是统治阶级之间利益的驱使。
而在战争的阴霾下，处于战争中心的广大人民的生活又是怎样的呢？《在柏林》这个标题看上去很宽泛，留给我们很多想象的空间。
在未细读文章之前，学生凭借着已读过的文章或看过的影片可能对战争中人们的生活有各种想象，可以请学生自由发言，所涉及的内容方方面面均可。
教师可以适当引入战争给人民生活和精神带来的苦难和摧残，而后展开对文章的阅读。
三、初读课文，把握情节可让学生简要复述。
四、深入文本，层层剖析1、两个小姑娘“不加思虑地嗤笑”和“再次傻笑起来”说明了什么？2、老兵所说的“在我走之前，我总得把他们的母亲送往疯人院啊”，“他们的母亲”如果改为“她”好不好？3、第一节最后一句“一个老头狠狠扫了她们一眼，随即车厢里平静了”和全文最后一句“车厢里一片寂静，静得可怕”这两个“静”在内涵上有什么区别？参考：1、说明了小姑娘的缺乏关怀之心和同情心，幼稚粗浅。
2、“他们的母亲”揭示了老妇人和阵亡儿子之间的关系，用“他们的母亲”的称法更直指人心，失去儿子的极端痛楚显露无遗。
教案教学心得
教案教学心得在教学教学实践中，教科书已成为一种常见的学习教古体。
而教案作为课程安排和教学指导的重要工具，也逐渐受到了教师们的重视。
在教学的过程中，教案的设计如何才能更好地激发学生的学习兴趣、引导学生进行有效的学习呢？以下是我在教学实践中的一些心得体会。
首先，教案的设计要根据学生的实际情况和学习需求来制定。
在备课过程中，我会充分了解学生的年龄、兴趣爱好、学习特点等信息，然后有针对性地设计教案。
比如，在小学教学中，我会根据学生的年龄特点和认知水平来设计亲切易懂的教学内容，结合生活实际，引导学生主动参与课堂互动，提高学习效果。
其次，教案的内容要生动有趣，富有启发性。
在设计教案时，我会借助多媒体、图片、视频等资源，使课堂内容更加具体、直观，激发学生的学习兴趣。
同时，我也会融入趣味性强的教学活动，比如游戏、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，增强学习的趣味性和吸引力。
再次，教案的设计要注重学生的实际需求。
在教学过程中，我会充分考虑学生的学习特点和能力水平，根据不同学生的需求差异化地设计教学内容。
比如，在处理学生成绩落后的问题时，我会通过个性化辅导、针对性训练等方式来帮助他们提高学习效果，从而实现个性化教学。
最后，教案的设计还要注重激发学生的学习动力和培养学生的学习能力。
在日常教学中，我会通过合理的任务设计和自主学习的安排，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。
让学生在实践中感受到学习的乐趣和成就感，从而激发他们的自主学习动力，促进个性化学习的发展。
综上所述，在教学实践中，设计合理、生动有趣的教案是必不可少的。
只有不断探索和实践，结合学生的实际需求和特点，才能更好地发挥教案的作用，提高教学效果，激发学生的学习兴趣和积极性，实现教与学的双赢。
希望我的教学心得和体会能够对其他教师有所启发，共同促进教学质量的提升。
教师研修心得体会及感悟(10篇)
教师研修心得体会及感悟（10篇）教师研修心得体会及感悟最新1通过研修培训，使我在师德修养、教育理论、科研能力、班级组织与管理能力等方面都有较大幅度的提高。
认识到学生的学习不仅仅局限于课堂，还应该走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。
同时，网络研修改变了我的生活，每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。
从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。
学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。
通过网络培训，教师们真切的感受到了观念在更新，能力在提高，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟，现将我个人网络研修的学习情况总结如下：一、网络研修，使我得到深刻的感悟。
培训伊始，我抱着试试看的态度进入研修平台，总怕自己做不好，但经过一段时间的琢磨与班级成员们的交流，我的担心渐渐消失了，便积极投身网络研修学习中。
做到三个自觉：自觉参加上级组织的网络学习培训，每天抽出时间坚持聆听专家讲座，自觉参加学员交流讨论，自觉上交网上作业，积极上传感言与体会。
尽管感觉比较繁忙，但按照研修的各项规定要求，圆满完成了学习任务。
通过研修，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于教师提出什么样的素质要求;每一位老师都需要重新学习才能适应新课程，不然你就发现:涛声依旧。
穿新鞋，走老路。
越来越不会教了。
新的教育理念要求我们必须不断提高自己，充实自己，要有扎实的教学基本功，否则就被时代所淘汰。
在教学中，要树立以学生发展为本的教育思想，不断进行观念的更新。
网络教育技术能力培训是一门全新的课程，里面有很多全新的教学理念。
说实在，在以前我虽然常常用到表现性评价，但当时我真不能总结说出是表现性评价，我只是说表扬学生，通过这次学习培训使我才真正知道这个词儿，我认为表现性评价这个词儿，总结得最合适，提得。
实现了从教学理念到教学行为的根本转变。
二、立足课堂，在实践中提升了自身价值课堂是教师体现自身价值的主阵地，通过学习我深刻领悟了一切为了学生，为了学生的一切的观念，我会将自己的爱全身的融入到学生中。
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探讨——谈谈我的感受教学设计Discussion on my feeling teaching design
探讨——谈谈我的感受教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园管理包括任务与原则、幼儿园的组织机构和规章制度、幼儿园管理的目标与过程、幼儿园保教工作、卫生保健工作、总务工作、保教队伍建设、园长与幼儿园领导工作、幼儿园的家长工作、幼儿园与教育行政等。
本教案根据幼儿园管理的要求和针对教学对象是幼儿群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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家长能提出自己的观点真是不错，可见咱们班家长对幼儿的教学活动的重视。
我想，旺旺妈妈一定说出了许多家长的心声，我曾经教过孩子的家长也有这样的想法，希望老师把教案公示，可我是这么想的：
首先，幼儿园教育不同于小学教育。
幼儿园是以培养孩子的兴趣入手，在幼儿园的3年的教育过程中，重点是培养孩子之间的交流、合作、互助、关爱，激发孩子的兴趣、良好性格的培养、好的学习习惯的养成等等，幼儿园几乎不会给孩子们留作业，（到了大班为了更好的小幼衔接，会每天给孩子留些作业，增强孩子升学的意识），如果我把教案给大家，假使老师教授的内容孩子没有很好的掌握，您会怎么做呢？我敢肯定的说，有些家长一定会跟孩子“较真”，这样就失去的幼儿园教育的本质。
在幼儿园小班、中班的教学活动中，我所注重的是教育的过程，孩子在我的引导下理解了、课堂气氛活跃，孩子们积极跟随
老师的思路并有良好的师生互动，就可以了，不会强制孩子必须怎样怎样，因为孩子的理解、接受能力是有差异的。
到了大班，相应的小幼衔接的内容增多了，有些就是需要孩子们必须掌握的。
这时，家长才需要“较较真”，比如：回家第一件事情是完成老师布置的作业，然后安排玩玩具、看书、看电视等等，配合老师的工作逐渐养成好的学习习惯及时间观念。
其次，幼儿园的教育是贯穿在一日生活中的。
而不是仅仅一节教育活动可以完成的。
家长对“课”的概念，只是停留在集体教育活动中的，认为上课很重要。
其实幼儿园并不是这样的，家长要淡化“课”的提法。
孩子在幼儿园一天的时间是9个小时，而一节教育活动的时间只有15—20分钟，那9小时除去这20分钟，我们还要进行区域活动、户外活动、盥洗环节、加餐环节等等，按我们的行话是：幼儿园时时有教育。
在小班这一时期，需要家长配合的还是以生活养成教育为主，在幼儿园我们是这样要求的：
1、良好的作息习惯---每天8点左右来幼儿园。
2、知道正确的洗手方法，在老师的提醒下知道入园时就洗手，饭前便后要洗手，会卷衣袖、会手心手背搓，知道擦自己的毛巾。
3、会自己穿脱衣服、鞋，并会折叠裤子，衣服、放好鞋。
4、在老师的提醒下，知道口渴了要喝水，随渴随喝。
5、能用小勺自己吃饭，不挑食，知道正确的吃饭坐姿。
6、饭后能主动擦嘴、漱口。
7、礼貌教育---每天主动和老师小朋友打招呼
8、知道爱护玩具，学习整理、收放玩具，不和小朋友争抢。
9、集体活动是能在老师的引导下积极举手回答问题。
10、睡午觉知道睡醒后不影响他人，能在老师的帮助下盖好被子。
11、有便意会自己上厕所，有困难时会请老师、帮忙。
12、知道轻拿轻放椅子、杯子、碗筷等，不大声叫嚷。
13、喜欢参加运动，知道不做危险动作。
14、愿意听老师和同伴讲话，跟着老师一起参与学习活动。
15、能和小朋友有好相处，不打闹。
另外，班里走廊的家长园地里有每月的教学计划及周计划安排，家长可以随时了解班里的教学动态。
非常感谢旺旺妈妈提出的建议，不知道我是否说清楚了？不清楚的地方我们继续探讨吧！
李老师
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