【精品教学课件】冀教版三年级上册《狼和鹿》课件 1
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冀教版三年级上册狼和鹿
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贪婪 凶残
？
功臣
凯
巴
伯 美丽 驯良
森 林
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大坏蛋
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一百多年以前，凯巴伯森 林一片葱绿，生机勃勃。
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远观森林，这儿
。
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小鸟在枝头歌唱，活泼 而美丽的鹿在林间嬉戏。
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整个森林像着了火一样， 绿色在消退，枯黄在蔓延。
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一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。
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整个森林像着 了火一样，绿色在 消退，枯黄在蔓延。
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可是，随着鹿群的大量繁殖，
森林中闹起了饥荒。灌木、小树、 嫩枝、树皮……一切能吃得到而 且吃得下的绿色植物，都被饥饿 的鹿吃光了。
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读句子，注意“倒”的读音。
1.在青烟袅袅的枪口下，狼一个跟 着一个，哀嚎着倒在血泊中。
2.而人们特意要保护的鹿，一旦在 森林中过度地繁殖，倒成了破坏森 林、同时也是毁坏自己的“大坏 蛋”。
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更大的灾难降临了。疾病 像妖魔的影子一样在鹿群中游 荡，仅仅两个冬天，鹿就死去 了六万只。到1942年，凯巴伯 森林只剩下了八千只病鹿。
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谢谢观赏
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冀教版 三年级 语文 上册 第三单元
狼和鹿
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1
贪婪 凶残
？
凯
巴
伯 美丽 驯良
森 林
？
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2
dī 提防
dú niǎo 毒手 袅袅
gòng chāo 总共 超过
zhí 繁殖
a
3
guàn zāi
《鹿和狼的故事》ppt课件
狼数量减少
鹿
不能吃鹿
大 量 捕 杀 狼
现在凯巴 伯森林的生态 系统遭到了破 坏：鹿大量的 的繁殖，使森 林遭到了不可 弥补的破坏。
鹿 大 量 繁 殖
大 量 吃 植 被
破 坏 严 重
猎人
如果森林里的狼被消灭 了，那会是什么情景呢？
草、树
吃
狼
这是一个 平衡的生物链， 只有这样，才 能使生态保持 平衡。
5．苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻 勉强维持生存。例句：草原沙漠化了，幸存的 黄羊也只是在苟延残喘。 6．面目全非：事物的样子改变得很厉害（多 含贬义）。例句：爸爸把我的作文改得面目全 非。 7．罪魁祸首：罪恶行为或祸患的首要分子。 例句：全球气候变暖是许多自然灾害的罪魁祸 首。
课文主要写了一件什么事？ （罗斯福是怎样做的？结果 如何？）
本课的写作思路是先叙述具体 事例，再分析这一事例产生严重后 果的原因，最后从教训中概括出维 护生态平衡的道理。 （摆事实讲 道理）
3.饥饿、疾病造成鹿群总量锐减， 到 1942年，不到八千只病鹿在苟延残喘。
课文详解
森林中大批的狼被猎杀后，造成 的后果：
课文详解
1.罗斯福为了保护森林里的鹿，采取 了哪些措施？结果怎样？
罗斯福采取了两项措施
①宣布凯巴伯森林为全国狩猎保护区。 ②由政府雇请猎人消灭狼。 结果----
第二课时
狼
课文详解
课文主要写了一件什么事？
本文主要讲述美国总统罗斯福为 了保护凯巴伯森林中的鹿，下令消灭 狼，从而导致森林被毁，鹿群总量锐 减，给森林生态带来巨大的灾难的事。
课文详解
课文详解
有 四 千 只 左 右 的 鹿 在 林 间 出 没
课文详解
狼和鹿ppt
后来， 整个森林 一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿， 像着了火一样，绿色 在消退，枯黄在蔓延。 生机勃勃。
灌木、小树、嫩枝、树皮……。一切 能吃得到的绿色植物，都被饥饿的鹿吃光 了。整个森林像着了火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。紧接着更大的灾难降临 了……
后来凯巴伯森林有什么变化？
鹿有什么样的变化？
狼和鹿
三年级语文
灌云县黄冈实验学校
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群和“功臣”。 而人们特意要保护的鹿，一旦在森 林中过多地繁殖，倒成了破坏森林、毁 灭自己的“祸首”。
一百多年前凯巴伯森林是什么样 子？
鹿是是什么样子？
一片葱绿
生机勃勃
一百多年前，凯巴伯森林一片葱绿， 生机勃勃。小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽 的鹿在林间嬉戏。
狼和鹿的其他 天敌被捕杀六 千多只。
为什么会有这样大的变化？
我会想：
狼只掉一些鹿，是鹿群不会发展 得太快，森林就不会被糟蹋得这么惨； 同事狼吃掉的多半是病鹿，反倒解除 了传染病对鹿。群的威胁。而人们特 意要保护的鹿，一旦在森林中过多的 繁殖，倒成了破坏森林、毁灭自己的 “祸首”。
拓展延伸
联系生活实际说一说：
1.我们周围的环境怎样？ 2· 人们有没有违背自然规律？
3· 我们这样保护周围的环境？
我喜欢的作业：
我会写 捕杀
提防
葱绿
传染Hale Waihona Puke 特意居然消退
血泊
谢谢欣赏
再见！
冀教版小学语文三年级上册 狼和鹿
整个森林像着了火一样， 绿色在消退，枯黄在蔓延。
想一想，填一填。
鹿多了＿＿＿＿＿＿，鹿少了＿＿＿＿＿。 狼多了＿＿＿＿＿＿，狼少了＿＿＿＿。
人们做梦也不会想到，他们捕杀的 狼，居然是森林和鹿群的“功臣”。狼 吃掉一些鹿，使鹿群不会发展得太快， 森林也就不会被糟蹋得这么惨；同时狼 吃掉的多半是病鹿，反倒解除了传染病 对鹿群的威胁。而人们特意要保护的鹿， 一旦在森林中过多地繁殖，倒成了破坏 森林、毁灭自己的“罪魁祸首”。
义务教育课程标准实验教科书
冀教版小学语文
(三年级 上册)
14 狼和鹿
板块：教学设计—课件
学习提示
1、认识生字新词，把课文读通顺。 2、想想课文讲了这几种事物间的 什么事情？ 3、和同学交流你读文后得到的启 示。
一百多年前，凯巴伯森林 一片葱绿，生机勃勃。
小鸟在枝头歌唱，活泼而美丽的鹿 在林间嬉戏。但鹿群的后面，常常跟着 贪婪而凶残的狼，它们总在寻找机会对 鹿下毒手。那时森林里大约有四千只鹿， 它 们 要 时 刻 提 防 狼 的 暗 算 。
当地居民恨透了狼。他们组成 了狩猎队，到森林中捕杀狼。枪声 打破了大森林的宁静。在青烟袅袅 的枪口下，狼一只跟着一只，哀嚎 着倒在血泊中。凯巴伯森林的枪声 响了二十五年，狼与其他一些鹿的 天敌，总共被杀掉六千多只。
凯巴伯森林从此成了鹿的王国。它们在这里 生儿育女，很快，鹿的总数就超过了十万只。可 是，随着鹿群的大量繁殖，森林中闹起了饥荒。 灌木、小树、嫩枝、树皮……一切能吃得到的绿 色植物，都被饥饿的鹿吃光了。整个森林像着了 火一样，绿色在消退，枯黄在蔓延。紧接着，更 大的灾难降临了。疾病像妖魔的影子一样在鹿群 中游荡。仅仅两个冬天，鹿就死去了六万只。到 1942年，凯巴伯森林只剩下了八千只病鹿。
冀教版三年级语文上册《三单元 14 狼和鹿》公开课课件_27
狼心狗肺
引狼入室 （贪婪而凶残）的狼 鬼哭狼嚎
声名狼藉
如狼似虎 与狼共舞 狼狈不堪 狼狈为奸
狼头上长角 —— 装样(羊) 狼装羊肥 ——不怀好意 狼吃狼 ——冷不防 狼装羊笑——居心不良 狼行千里吃肉 ——本性难移 狼窝里养孩子——性命难保
（活泼而美丽 ）的鹿
美丽善良
凶恶残忍
？
凶恶残忍
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的
“宠儿”，在这个“自由王国”中，它们自 由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木， 过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿怎多了，总数超过了
十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌 木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食 大树的树皮… …一切能被鹿吃的植物都难逃 厄运。
绿色植被在一天天减少，大地 露出的枯黄在一天天扩大。
看来我们有吃的 东西越来越少了
大量死亡
消失踪影
总量锐减
生活在同一地球上的不同生物 之间是相互制约，相互联系的。仅 仅根据人类自身的片面认识，去判 定动物的善恶益害，有时会犯严重 的错误。森林中既需要鹿，也需要 狼。人们必须尊重动物乃至整个生 物界中的这种相互关系。
还狼第四个公道（小练笔：给罗 斯福写信。）
年月日
还狼第一个公道（筛选词语）
你觉得哪些词可以送给狼?
美丽善良
生机勃勃 松杉葱郁 生态平衡
凶恶的狼控制了鹿的数量,维持 住了森林的生态平衡, 使凯巴伯森林 松杉葱郁，生机勃勃，向人类展示了 他们美丽善良的一面。
还狼第二个公道（转换心情）
在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨 叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千 多只狼先后毙命。
还狼第三个公道（关联词训练）
狼是凶残的，要消灭;鹿是善良的，要保护。 ( 因为)罗斯福总统用这个习惯看法和童话原则制 定政策，(所以 )下命令消灭狼，造成凯巴伯森林 的毁灭。总统先生下达猎杀命令的时候，没弄明 白，( 虽然)狼吃鹿，( 但是)能维护鹿群的种族稳 定。由此我们可以知道自然界不同生物之间(既) 相互制约，(又)相互罗斯福错在哪里？为什么？ 3、这个故事说明了什么？
引狼入室 （贪婪而凶残）的狼 鬼哭狼嚎
声名狼藉
如狼似虎 与狼共舞 狼狈不堪 狼狈为奸
狼头上长角 —— 装样(羊) 狼装羊肥 ——不怀好意 狼吃狼 ——冷不防 狼装羊笑——居心不良 狼行千里吃肉 ——本性难移 狼窝里养孩子——性命难保
（活泼而美丽 ）的鹿
美丽善良
凶恶残忍
？
凶恶残忍
得到特别保护的鹿成了凯巴伯森林中的
“宠儿”，在这个“自由王国”中，它们自 由自在地生长繁育，自由自在地啃食树木， 过着没有危险、食物充足的幸福生活。
很快，森林中的鹿怎多了，总数超过了
十万只。十万多只鹿在森林中东啃西啃，灌 木丛吃光了就啃食小树，小树吃光后又啃食 大树的树皮… …一切能被鹿吃的植物都难逃 厄运。
绿色植被在一天天减少，大地 露出的枯黄在一天天扩大。
看来我们有吃的 东西越来越少了
大量死亡
消失踪影
总量锐减
生活在同一地球上的不同生物 之间是相互制约，相互联系的。仅 仅根据人类自身的片面认识，去判 定动物的善恶益害，有时会犯严重 的错误。森林中既需要鹿，也需要 狼。人们必须尊重动物乃至整个生 物界中的这种相互关系。
还狼第四个公道（小练笔：给罗 斯福写信。）
年月日
还狼第一个公道（筛选词语）
你觉得哪些词可以送给狼?
美丽善良
生机勃勃 松杉葱郁 生态平衡
凶恶的狼控制了鹿的数量,维持 住了森林的生态平衡, 使凯巴伯森林 松杉葱郁，生机勃勃，向人类展示了 他们美丽善良的一面。
还狼第二个公道（转换心情）
在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨 叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有六千 多只狼先后毙命。
还狼第三个公道（关联词训练）
狼是凶残的，要消灭;鹿是善良的，要保护。 ( 因为)罗斯福总统用这个习惯看法和童话原则制 定政策，(所以 )下命令消灭狼，造成凯巴伯森林 的毁灭。总统先生下达猎杀命令的时候，没弄明 白，( 虽然)狼吃鹿，( 但是)能维护鹿群的种族稳 定。由此我们可以知道自然界不同生物之间(既) 相互制约，(又)相互罗斯福错在哪里？为什么？ 3、这个故事说明了什么？
狼和鹿课件
在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄
在蔓延。
整个森林像着了 一百多年以前， 凯巴伯森林一片葱绿， 火一样，绿色在消退， 枯黄在蔓延。 生机勃勃。
表格2 时间 狼被杀前 狼被杀后 一百多年以前 枪声响了25年 仅仅两个冬天 鹿的数量
到1942年
同桌学习的要求： 1、大声读第1、3自然段。 2、同桌一起填写表格。
我是总统助理，我想对总统说：_______________
“引狼计划”——为了挽救灭狼带来的恶果，美国 政府制定了“引狼入室”计划。1995年，从加拿大运来 野狼放生到凯巴伯林区，森林又焕发勃勃生机 。
严守自然规律，保持生态平衡！
表格1
森林的样子 （句子） 狼被杀前
狼被杀后
狼被捕杀前，___________的鹿在林间____________。
疾病像妖魔的影子一样在鹿群中游荡。
狼被捕杀后，___________的鹿在林间____________。
超过10万只 死去6万，还剩（ ? ）
8000只病鹿
18 狼和鹿
柳州市西鹅小学 黎锋
狼
鹿
狼： 鹿：
狼：“功臣” 鹿：“祸首”
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机
勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机
勃勃。
一百多年以前，凯巴伯森林一片葱绿，生机
勃勃。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄
在蔓延。
整个森林像着了火一样，绿色在消退，枯黄
表格2 时间 狼被杀前 狼被杀后 一百多年以前 枪声响了25年 仅仅两个冬天 鹿的数量
到Байду номын сангаас942年
大约有4000只
表格2 时间 狼被杀前 狼被杀后 一百多年以前 枪声响了25年 仅仅两个冬天 鹿的数量
《鹿和狼的故事》公开课课件ppt-优秀课件
读读下列词语
狩猎 宠儿 厄运 苟延残喘 控制 相悖 乃至 罪魁祸首
思考题
1、课文写了发生在凯巴伯森林 的一个什么故事
2、罗斯福为了保护凯巴伯森林 里的鹿采取了哪些措施？结果怎 样？
3、这个故事告诉我们一个什么 道理？
罗斯福为了保护森林中的鹿采取 了哪些措施.结果怎么样?
①他宣布凯巴伯森林为全国狩猎 保护区, ②决定由政府雇请猎人到 那里去消灭狼.
后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年 庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老 农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇 都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性 命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没 有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田 鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇 给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
破 坏 严 重
草衡的生物链 ，只有这样，
鹿
之
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
间 是 相 互
制
制
才能使生态保
得
约
持平衡
到 保
护
、 联
系
草、树
的
生活在同一地球上的不 同生物之间是相互制约、相 互联系的。
人们必须尊重动物乃至 整个生物界中的这种相互关 系。
※
《蛇与庄稼》
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台 风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪 水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都 是这样，即使风调雨顺，也不见起色。
结果 1、森林中的绿色植被一天 天在减少,大地露出的枯黄 一天天在扩大。 2、先是饥饿造成鹿的大量 死亡，接着又是疾病流行 ，无数只鹿消失了踪影。
狩猎 宠儿 厄运 苟延残喘 控制 相悖 乃至 罪魁祸首
思考题
1、课文写了发生在凯巴伯森林 的一个什么故事
2、罗斯福为了保护凯巴伯森林 里的鹿采取了哪些措施？结果怎 样？
3、这个故事告诉我们一个什么 道理？
罗斯福为了保护森林中的鹿采取 了哪些措施.结果怎么样?
①他宣布凯巴伯森林为全国狩猎 保护区, ②决定由政府雇请猎人到 那里去消灭狼.
后来，老农们想出了一个办法，他们去外地买 了一批蛇回来，把蛇放到田里。说也奇怪，那一年 庄稼就获得了丰收。大家不明白这是什么道理。老 农把秘密说破了，原来那场洪水把深藏在洞里的蛇 都给淹死了，田鼠却游到树上和山坡上，保住了性 命。
后来洪水退了，田鼠又回到田里糟蹋庄稼，没 有蛇来捕捉它们，它们繁殖得特别快，庄稼都让田 鼠给糟蹋了。现在田里又有了蛇，大量的田鼠让蛇 给吃掉了，因而庄稼又得到了好收成。
破 坏 严 重
草衡的生物链 ，只有这样，
鹿
之
数 量 得 到 控
少 吃 植 被
间 是 相 互
制
制
才能使生态保
得
约
持平衡
到 保
护
、 联
系
草、树
的
生活在同一地球上的不 同生物之间是相互制约、相 互联系的。
人们必须尊重动物乃至 整个生物界中的这种相互关 系。
※
《蛇与庄稼》
几十年前，广东沿海发生了一次海啸，是台 风引起的，许多田地和村庄被海水淹没了。这场洪 水过后，那儿的庄稼总得不到好收成，接连几年都 是这样，即使风调雨顺，也不见起色。
结果 1、森林中的绿色植被一天 天在减少,大地露出的枯黄 一天天在扩大。 2、先是饥饿造成鹿的大量 死亡，接着又是疾病流行 ，无数只鹿消失了踪影。