岭南师范学院教育实习教案封面
实习后要上交的材料
实习后要上交的材料：1.一份学生个案研究报告或教育调查研究报告。
（排版要求见《实习手册》第87页）2.一份实习工作总结。
（排版要求见《实习手册》第87页）3.至少独立上课10节（分散实习生至少10节完整课视频、每周一至五3—5分钟工作视频，均要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），完成10个教案。
教案需要有实习教案封面（见《岭南师范学院教育实习教案封面》）4.至少写10篇教学反思日记。
5.至少10份听课记录表（见《岭南师范学院教育实习听课记录表》）6.每位实习生必须独立组织班级活动一次（分散实习生至少1节完整课视频，要有视频自动记录时间，并用光盘汇总交给班长），上交一份主题班会设计方案（见《岭南师范学院教育实习主题班会设计方案》），填写一份班级活动记录（无模板要求）。
7.上交8份班主任工作记录表（见《班主任工作记录表》）8.实习期间周一到周五每天一篇实习日记9.上交一份班主任工作报告10.《教育实习鉴定表》（存入档案，务必用黑色签字笔认真填写）11.《教育实习工作评价表》注意：1.认真阅读《实习手册》与《教科院教育实习计划》，按要求完成实习任务！2.以上材料除了《教育实习鉴定表》要求黑色签字笔手写外，其他都可用A4纸打印3.教育实习相关表格可以到学校教育实习网站下载岭南师范学院教育科学学院教育系2012级小学教育及教育学专业教育实习计划2012级小学教育专业（语文、数学方向）及教育学专业(语文教学与研究方向)一共159人，根据教育科学学院教学计划安排，以及教育学系实际情况，特拟此实习计划。
一、实习的目的与要求(一)目的1.使实习生通过向中小学教师学习和教育实践的体验，熟悉基础教育的工作特点，加深对中小学的了解，树立牢固的教师专业思想。
2.培养训练实习生的课堂教学技能、班主任工作技能等教育教学技能，提高学生的实践智慧。
3.加深巩固学生所学的专业知识和技能，培养学生运用教育学科、心理学科、管理学科知识分析解决实际问题的能力，并初步形成从事教育、教学和管理的工作能力。
《教案封面模版》word版
《教案封面模版》word版一、教案封面设计1.1 设计理念本教案封面设计注重简洁、明了，突出课程主题，易于学生识别和记忆。
1.2 封面内容课程名称：准确、简洁地反映课程内容，使用吸引人的字体和颜色。
课程课时：明确标注课程的总课时，方便学生了解课程安排。
授课教师：介绍授课教师的姓名和职务，增加学生对教师的了解。
授课日期：标注课程的开始和结束日期，方便学生掌握时间安排。
二、教学目标2.1 知识与技能明确本节课学生需要掌握的知识点和技能，具体、明确，便于学生明确学习目标。
2.2 过程与方法描述学生需要通过哪些过程和方法来达到教学目标，如自主学习、合作探究等。
2.3 情感态度与价值观阐述本节课对学生情感态度和价值观的影响，引导学生正确认识和评价课程内容。
三、教学重点与难点3.1 教学重点列出本节课的重点知识点，强调其重要性和必要性。
3.2 教学难点指出本节课的难点，分析难点形成的原因，提出解决难点的策略。
四、教学方法与手段4.1 教学方法介绍本节课采用的教学方法，如讲授法、问答法、讨论法等。
4.2 教学手段说明本节课使用的教学手段，如多媒体、网络、实验等。
五、教学过程设计5.1 导入设计富有启发性的导入环节，激发学生兴趣，引导学生进入学习状态。
5.2 授课按照教学内容，设计合理的授课环节，注重知识点的讲解和学生的参与。
5.3 互动设置课堂互动环节，引导学生主动提问、讨论，提高课堂活力。
5.4 总结对本节课的内容进行简洁明了的总结，帮助学生巩固知识点。
5.5 作业布置布置具有针对性的作业，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。
六、教学评价6.1 形成性评价在教学过程中，通过提问、讨论等方式及时了解学生对知识点的掌握情况，并根据反馈调整教学进度和方法。
6.2 终结性评价在课程结束后，采用考试、作业、project等方式对学生的学习成果进行评价，评估教学目标的实现程度。
七、教学资源7.1 教材推荐合适的教材，确保内容充实、结构清晰，便于学生学习和参考。
教案及封面模板
教案及封面模板：教案名称：____________________________课时安排：____________________________教学目标：1. 知识与技能：____________________________2. 过程与方法：____________________________3. 情感态度与价值观：____________________________ 教学重点：____________________________教学难点：____________________________教学准备：____________________________教学过程：一、导入（5分钟）1. 活动：____________________________2. 提问：____________________________二、新课内容展示（15分钟）1. 讲解：____________________________2. 示例：____________________________3. 互动：____________________________三、实践操作（15分钟）1. 活动：____________________________2. 指导：____________________________3. 反馈：____________________________1. 回顾：____________________________五、作业布置（5分钟）1. 作业：____________________________2. 要求：____________________________教学反思：____________________________教案及封面模板（续）：六、拓展延伸（10分钟）1. 活动：____________________________2. 思考：____________________________3. 讨论：____________________________七、课堂互动（10分钟）1. 游戏：____________________________2. 竞赛：____________________________3. 问答：____________________________八、案例分析（10分钟）1. 案例：____________________________2. 分析：____________________________3. 结论：____________________________1. 知识点回顾：____________________________2. 学习收获：____________________________3. 未来学习展望：____________________________1. 作业内容：____________________________2. 提交时间：____________________________3. 作业要求：____________________________教学评估：____________________________教案修改日期：____________________________教案制作人：____________________________[教案结束]重点和难点解析：一、导入环节：导入环节是吸引学生注意力的重要环节，需要设计有趣且与课程内容相关的活动或提问，激发学生的兴趣和好奇心。
南京师范大学教育实习教案
（2）基督的长袍——丢勒 细致的观察得到的深刻印象，呈现出完整，细致的形。 提到丢勒，他更为被大家所熟知的作品是他的自画像， 祈祷的手和兔子。 丢勒：阿尔布雷特·丢勒（Albrecht Dürer ，1471 －1528）生于纽伦堡，德国画家、版画家及木版画设 计家。
永恒的记忆——达利（年代想解决的是在同学们像了 解的情况下给同学们介绍） 达利。1904 年 5 月 11 日－1989 年 1 月 23 日，一般简 称萨尔瓦多·达利（Salvador Dalí），是著名的西班 牙加泰罗尼亚画家，因为其超现实主义作品而闻名。 达利是一位具有非凡才能和想像力的艺术家，他的作 品把怪异梦境般的形象与卓越的绘图技术和受文艺复 兴大师影响的绘画技巧令人惊奇地混合在一起。在 1982 年西班牙国王胡安·卡洛斯一世封他为普波尔侯 爵，与毕加索、马蒂斯一起被认为是二十世纪最有代 表性的三个画家。
会怎么拍摄，怎样构思，有没有重点？或是自己喜欢
的图片是怎么构思的，喜欢的是它的什么？（再观察
生活中的常常容易被忽略的形的时候，我们首先要学
会观察生活）（引出艺术家应怎样观察世界）
学生回答方向：自拍，景点拍摄，旅游拍摄。
引申：winXP 的桌面背景作者：
它出自曾担任美国《国家地理》杂志摄影师查克·奥
里尔之手。成为 Windows XP 桌面，它还有一段故事。
南京师范大学教育实习专用纸
南京师范大学教育实习专用纸
教学设计意图 南京师范大学教育实习专用纸
这节课学习的这些作品，并提出问题：先有艺术 还是先有艺术家。 解答：他认为艺术的发展是在艺术家不断解决由 社会和艺术传统自身所提出的问题过程中形成 的。在导论中，他就骇人听闻地说:“现实中根本 没有艺术这种东西，只有艺术家而已。” 当然 ， 当我们大致读过他所讲述的历史，再看到他说艺 术的故事是“各种传统不断迂回，不断改变的故 事”时，就会真正明白他的意思。 “艺术”最初 的功能是根据巫术或宗教或政治的需要创造一些 合适的形象。出于各自不同的 “情境”，这些形 象可能像古埃及那样静肃，也可能像非洲部落艺 术那样粗放或者向中国青铜纹样那样狰狞恐怖。 在历史过程中，艺术逐渐积累起自己的传统，具 备了独立的审美价值，人类社会中由此悄悄地出 现了一种叫“艺术”的东西。 总结课程：本课的教学过程主要强调师生的互动， 在整个教学过程中，教师只是作为学生主动建构 知识的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、 灌输者。因此本节课的基本设计思路就是教学过 程中学生的自主探究知识能力的培养，让学生保 持高度的探索欲、尝试欲，并通过与实际生活的 联系，更多地体验一种成就感，进一步激发他们 强烈的创造欲望，绘画欲望。 在教学中，教师应分强化自己的角色意识，始终 以学生的朋友身份出现，让学生时刻感受到与教 师处于平等的地位，相互交流。在设计活动时要 注意活动的趣味性，以活跃课堂的气氛。
附表3：岭南师范学院教育实习教案封面
岭南师范学院教育实习教案封面
(每课时一个教案)
姓名
吴天运
所在学院
化学化工学院专业ຫໍສະໝຸດ 级11化本3班学号
2011364302
实习学校
信宜二中
授课班级
高一（16）
课型
课时
授课时间
课题
氧化还原反应
教学目标
1、在复习四种基本类型的反应以及从得氧、失氧的角度划分氧化反应和还原反应的基础上，使学生了解化学反应有多种不同的分类方法。
2、使学生会用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应，并会利用“双线桥”分析氧化还原反应。
教学重点
1、巩固初中化学反应分类的知识和主要反应类型的知识，并加深认识。
教学难点
1、用化合价升降和电子转移的观点理解分析氧化还原反应。
教学手段
投影仪、黑板、粉笔
校外指导
教师意见
签名：年月日
校内指导
教师意见
汉武帝巩固国家统一
岭南师范学院教育实习教案封面(每课时一个教案)汉武帝巩固大一统教学目标教学重点和难点教学方法教学手段：教学时数：教学过程和内容导入新课：师：我们在上节课学习了《陈胜吴广诛暴秦》，现在我们一起来复习上节课学习的内容。
当时由于秦的暴政，导致了秦末爆发农民起义，秦末的农民起义分为前期和后期，前期是陈胜吴广领导的大泽乡起义，结果被秦军镇压，后期是刘邦和项羽起义，结果使得秦朝在公元前207年灭亡。
秦灭亡后，项羽和刘邦展开长达四年的楚汉战争，最后刘邦胜利了，在公元202年建立了西汉，定都在长安。
今天，我们学习有关西汉时期一位雄才大略的君主是如何巩固国家统一的呢？好，我们一起进入《汉武帝巩固大一统》的学习。
大家看一下这则材料，它反映了当时汉初的社会经济状况是如何？生：经济萧条，国家贫困师：大家再看这一则材料，经过几代皇帝的努力后，西汉的社会经济状况又是如何？生：社会安定，经济发展。
师：经过汉高祖刘邦以来的历代皇帝的努力，特别是在汉文帝刘恒、汉景帝刘启实行轻徭薄赋的政策、重视农业生产，出现了文景之治的繁荣景象，为汉武帝巩固国家大一统奠定了物质基础。
那么到了汉武帝的时候国家就是不是没有出现什么问题呢？汉武帝就没有什么烦恼呢？我们一起看一则情景剧，找两位同学分角色朗读。
汉武帝（以下简称“帝”）为掩人耳目，密诏主父偃后花园议事。
主父偃（以下简称“偃”）：陛下十万火急召臣来，有何要事？帝：爱卿可知晁错为何而死？偃：为先帝削藩而死。
帝：先帝为何要冒险削藩。
偃：古代诸侯的土地不超过百里，国君对他们是很容易控制的。
但自高祖以来，有的诸侯竟然拥有接连不断的几十座城池，土地方圆上千里。
天下形势平稳时，他们就容易奢侈骄慢，做出淫乱的事来，形势急迫时，则依仗他们的强大，联合起来反叛朝廷。
帝：依爱卿之见，先帝削藩乃英明之举，但为何失败？偃：如果用法律来强行削减他们的土地，那么他们反叛的事就很容易产生。
晁错正是实行的强行削藩政策，其结果使得吴、楚七国叛乱，不仅削藩未成，还险些酿成政权倾覆的大祸。
师范应届生教育实习工作总结PPT
鼓励学生积极参与课堂讨论，设置有趣的教学环 节，激发学生的学习兴趣和主动性。
05 对教育实习的反思与建议
对自身表现的反思
1 2 3
思想认识
在实习期间，我深刻认识到教育工作的重要性和 责任感，始终保持对教育事业的热忱和敬业精神 。
教学能力
通过实习，我意识到自己在教学设计、课堂组织 和学生互动等方面还有待提高，需要更加深入地 学习和实践。
师范应届生教育实习工 作总结
目录
Contents
• 引言 • 教育实习工作内容 • 教育实习成果与收获 • 教育实习中遇到的问题及解决方案 • 对教育实习的反思与建议 • 结论与致谢
01 引言
实习背景与目的
实习背景
为提升师范生的教育教学能力， 加强理论与实践的结合，学校组 织安排了本次教育实习。
学生兴趣与能力培养
注重培养学生的学习兴趣和自主学习能力，帮助学生掌握有效的学 习方法。
班级管理成果
01
02
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班级纪律严明
通过制定合理的班级规则 和严格的纪律要求，确保 了班级秩序井然。
班级氛围融洽
关注学生的情感需求，通 过组织多样的班级活动， 促进了班级内部的团结与 融洽。
家校沟通顺畅
积极与家长沟通，及时反 馈学生的学习情况，形成 了良好的家校合作氛围。
，帮助实习生更快地成长。
沟通与协作
03
加强实习单位与实习生之间的沟通与协作，共同解决问题，提
高教育实习质量。
对未来教育实习工作的展望
拓展实习领域
希望未来能够参与更多类型的教育实习，如特殊教育、心理健康 教育等，丰富自己的实践经验。
加强理论与实践结合
在未来的教育实习中，我将更加注重将所学理论知识与实践相结 合，提高自己的教育教学能力。
备课教案封皮模板优秀5篇
备课教案封皮模板优秀5篇教师实习计划篇一新学期的开始，面临着角色的转变。
在为期四个月的实习生活中，我一定严格要求自己，以身作则，这是对自身专业知识和专业素养的检验，也是丰富自己的实战经验。
在未来可能面临的困难中，全力以赴，全身心投入教学中。
在工作上认真努力，好好聆听当地老师的建议，同时积极团结同学，组织好学校安排的各种活动；在学习上，积极向老师同学学习，丰富自己的教学技能。
下面简单为实习做一个计划畅想。
1、学校教学实习根据当地学校的实习分配，具体了解当地的教学条件，师资配备和学生文化掌握程度，跟当地指导老师认真学习工作技能，实习工作条例，充分做好课前准备。
实习期间，积极配合学校各种教研活动，集体备课、观摩课等等各种教研讨论交流的活动，积极研读课程标准、高中教材，写好备课教案，熟练掌握教学工作的各个环节，在充分听课掌握课堂上课技巧之后，在老师的指导下，认真准备上课，根据学生的学习水平以适当的教学方式传授教学内容，能灵活地应对课堂突发状况，以学生喜闻乐见的方式激发学生学习兴趣，完成教学任务，并积极进行教学反思总结。
如果有幸担任副班主任的职务，要积极与班主任和任课老师保持良好的沟通交流，积极与班干部交流，充分了解每位学生，正确做到因材施教。
同时与班内同学定期交流，关心关爱每位学生的思想动态，从思想、生活、学习上对学生进行帮助。
2、分队工作计划认真负责本分队的事务，以身作则，充分发挥好承上启下的连接作用。
积极完成老师，队长分配的分队任务，定期组织完成本分队的日常团日活动工作，同时跟其他同学搞好关系，从生活、工作两个方面关心关爱同学，积极团结同学。
遇到困难，积极帮助同学，并向队长、老师及时反映分队的实习情况，在保证实习队员安全的前提下，监督大家完成教学任务、实习分队的团日活动。
实习既是一个充满新奇探索的旅程，又是一个充满挑战的过程，在实习期间，遇事不慌不忙，沉着冷静地处理各种突发状况。
工作上认真锻炼教学技能，完成教学任务，组织好同学完成本分队的实习任务，生活上关心班内同学，团结分队同学。