种植大蒜教案上课讲义
《种大蒜》教案（合集五篇）
《种大蒜》教案（合集五篇）第一篇：《种大蒜》教案《种大蒜》教案民主新街小学五年级二班陈秀英活动目标：（1）观察认识大蒜，用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
（2）尝试用“按”、“压”的方法，种植大蒜。
（3）乐意参加种植活动，愿意参与照料大蒜并关注大蒜的生长。
活动准备：（1）种大蒜过程的PPT（2）幼儿的操作材料：供种植用的完整大蒜每人一个，装好松软泥土的废旧小杯子、罐子（酸奶杯、截取掉瓶颈的塑料瓶等）每人一个，事先贴好幼儿的标记，小洒水壶、（3）利用散步时间与幼儿选择好摆放种植大蒜罐子的平台（平台要便于幼儿观察，又能让大蒜晒到阳光）（4）家长同幼儿一起收集大蒜的资料对大蒜有初步的了解，知道种植所需的材料工具活动过程：2、观察大蒜，认识其外形特征。
师：桌上有什么？你在哪里见过？调动幼儿对于大蒜的已有经验，初步感知大蒜师：请你看看大蒜是什么样的？有点像什么? 幼儿描述大蒜特征：白色的球状，外面有皮，用简单的词语类比想象大蒜的外形特征。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？再数一数有几瓣？丰富词语“蒜瓣”2、利用PPT《种大蒜》，学习种植大蒜的方法。
（1）师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？第二篇：种大蒜教案种大蒜活动目标：1、学习大蒜种植与管理的基本知识，学会用“水生法”或“播种法”种植大蒜，初步了解种子生长所需要的条件，培养学生的组织能力和实践能力，也为掌握种植技术奠定基础；2、通过活动提高学生的观察能力，养成良好的观察习惯及随时记录的学习习惯。
3、展示大蒜的发芽成果，养成合作、交流、分享的良好态度和能力。
活动重难点：种大蒜的观察记录活动时间：四课时第一课时一、导入同学们，现在春天到了，风儿变柔了，天气变暖了，俗话说“春种一粒粟，秋收万颗子”，春天正是播种的季节，你们想不想加入这播种的行列中呢？（想），那么这节课我们就一起去体会种大蒜的乐趣。
（板书：种大蒜）二、活动过程1、讨论种大蒜前，我们应做好哪些准备？（1）、大蒜（2）、准备容器：花盆、托盘、缸或大塑料盒，或其他容器。
《种大蒜》小班科学教案
《种大蒜》小班科学教案一、教学内容本节课选自幼儿小班科学教材第四章《植物的生长》，详细内容围绕“种大蒜”这一主题，通过实践活动，让幼儿了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构，体验劳动的乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长的基本条件。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会种植大蒜的方法。
3. 情感目标：激发幼儿对自然科学的兴趣，培养热爱劳动的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握种植大蒜的方法和步骤。
教学重点：了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构。
四、教具与学具准备教具：大蒜、种植土、花盆、水、小铲子、放大镜等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观自然角，引导幼儿观察已经种植的大蒜，让幼儿猜想大蒜是如何生长的。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示大蒜的生长过程，讲解植物的基本结构，让幼儿了解大蒜从种子到成熟的全过程。
3. 种植大蒜（10分钟）教师示范种植大蒜的方法，然后指导幼儿动手操作，将大蒜种入花盆，培养幼儿的动手能力。
4. 随堂练习（5分钟）六、板书设计1. 大蒜的生长过程图示2. 植物的基本结构图示3. 种植大蒜的步骤七、作业设计2. 答案：大蒜的生长过程包括发芽、长叶、拔节、开花、结果等阶段。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在种植过程中的表现，了解幼儿对知识的掌握情况，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中自己种植植物，观察并记录植物的生长过程，增强幼儿的实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：种植大蒜的方法和步骤。
2. 教学重点：了解大蒜的生长过程，认识植物的基本结构。
3. 实践情景引入：让幼儿观察已经种植的大蒜，猜想生长过程。
4. 作业设计：观察并记录大蒜的生长过程。
一、种植大蒜的方法和步骤1. 选择合适的大蒜品种，如紫皮蒜、白皮蒜等，便于观察生长过程。
幼儿园中班教案《种大蒜》含反思
幼儿园中班教案《种大蒜》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《植物的生长》，详细内容为“种大蒜”。
二、教学目标1. 让幼儿了解大蒜的生长过程，知道植物生长需要水分、阳光和土壤。
2. 培养幼儿动手操作能力，学会种植大蒜。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜。
难点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。
四、教具与学具准备教具：大蒜、花盆、泥土、水、铲子、图片。
学具：小铲子、小花盆、大蒜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已经发芽的大蒜，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么吗？它为什么会发芽呢？”2. 教学内容讲解（5分钟）教师通过图片和实物，讲解大蒜的生长过程，包括播种、浇水、施肥、发芽等环节。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何种植大蒜，讲解注意事项。
4. 动手操作（10分钟）幼儿分组进行种植大蒜的实践操作，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿观察自己种植的大蒜，并回答问题。
六、板书设计1. 大蒜的生长过程播种→浇水→施肥→发芽2. 种植大蒜的注意事项七、作业设计1. 作业题目：种植大蒜，观察并记录生长过程。
答案：略2. 作业要求：每天观察大蒜的生长情况，记录在表格中。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解了大蒜的生长过程，提高了幼儿的动手能力和观察、思考、表达的能力。
2. 拓展延伸：（1）开展“我的植物成长记”主题活动，让幼儿长期观察、记录自己种植的植物。
（2）鼓励幼儿将种植大蒜的过程画下来，进行展示和分享。
（3）邀请家长参与，共同观察和照顾幼儿种植的植物，增强家园共育。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与讲解；3. 作业设计的生活化与观察记录；4. 课后反思与拓展延伸的家园共育。
详细补充和说明：一、教学内容的选择与讲解在选择教学内容时，应关注幼儿的兴趣和认知水平。
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《种大蒜》含反思一、教学目标1.了解大蒜的特点和生长环境；2.能够正确地培植大蒜；3.增强幼儿对大自然的认知和热爱。
二、教学重点和难点教学重点：了解大蒜的特点和生长环境，能正确地培植大蒜。
教学难点：通过亲身实践了解大蒜的生长过程，增强对大自然的认知和热爱。
三、教学准备准备材料：大蒜、花土、盆、园艺小铲、水壶、毛巾。
四、教学内容及步骤步骤一：导入（5分钟）老师问孩子们：你们知道大蒜吗？大蒜长什么样？大蒜有哪些用途？步骤二：引入（5分钟）老师介绍大蒜的特点和生长环境，展示现成的大蒜植株，让孩子们亲眼观察。
步骤三：操作（30分钟）1.老师向孩子们展示培植大蒜的步骤。
2.孩子们分别拿到一个小盆和花土，然后用小铲挖出一小块花土放入盆中。
3.孩子们在盆中开一个小洞，将大蒜放入洞中，然后再用花土将大蒜全部覆盖。
4.澆一些水，不要淋湿花土，并在表面放一块毛巾，让它保持湿润。
5.孩子们自己照顾好大蒜，每天都要浇水并观察大蒜的生长情况。
步骤四：结语（5分钟）老师让孩子们回忆这节课学到的知识，再次强调大蒜的重要性，并鼓励孩子们在今后的生活中多关注和保护大自然。
五、教学反思这节课，孩子们很喜欢动手操作。
他们自己动手把大蒜种在花盆里，然后自己照顾它，每天都会去观察大蒜的生长情况。
在这个过程中，孩子们积极参与，发现问题，并想方设法解决问题。
通过种植大蒜，孩子们对大自然的认识得到了加深，并且增强了他们的环保意识。
在今后的幼儿园日常生活中，可以引导孩子们更多地接触大自然，探索大自然的奥妙，培养他们的爱生命、保护生命的意识。
小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）
小班科学优质课教案种大蒜小班科学优质课教案种大蒜（通用6篇）作为一名教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编精心整理的小班科学优质课教案种大蒜，欢迎阅读与收藏。
小班科学优质课教案种大蒜篇1活动目标：1、乐意参加种植活动，愿意照料大蒜并关注大蒜的生长。
2、观察、认识大蒜，学习用简单的语言讲述对大蒜的认识和发现。
3、能尝试用“按、压”的方法种植大蒜。
活动准备：1、幼儿认识大蒜，知道大蒜的生长环境。
2、适合种植的大蒜若干。
3、装好松软泥土的废旧杯子、罐子若干；小洒水壶。
活动过程：1、直接出示大蒜，引导幼儿认识大蒜的外形特征。
（1）出示大蒜，引导幼儿观察。
师：小朋友，这是什么呀？谁认识它？你在哪儿见过呢？（2）引导幼儿从颜色、形状上认识大蒜的外形特征。
师：请你看看大蒜是什么样子的？像什么？（3）剥大蒜，引导幼儿进一步认识大蒜。
师：请你们把大蒜掰开，看看是什么样的？和刚才的大蒜有什么不一样的地方？（4）请幼儿上前摸一摸，闻一闻，并说说自己的感受。
师：摸上去感觉怎样？有什么气味？2、学习种植大蒜的方法。
（1）引导幼儿讨论种植需要的材料和器具：如器皿、土、洒水壶等。
师：你会种大蒜吗？我们种大蒜需要什么？（2）引导幼儿自由讲述如何种植大蒜。
师：如果请你来种大蒜你会怎样做？（3）教师小结、示范种大蒜的方法。
（种大蒜分三步——第一步：选择种植需要的材料和器具。
第二步：找出大蒜根部，把大蒜头的须根朝下，用手按到土里，轻轻地把泥土压在大蒜身上。
第三步：给大蒜浇水，再将种好的大蒜端平摆在户外平台上。
）（4）请个别幼儿进行示范，和老师一起种大蒜。
3、幼儿尝试种植大蒜。
（1）教师讲解种植要求与注意事项。
师：在种大蒜的时候要把大蒜的尖头朝上，把大蒜按在土里，要保持地面干净。
（2）幼儿分组自由种植大蒜，教师巡回指导。
4、活动评析和小结。
（1）展示幼儿的种植结果，引导幼儿观察。
种大蒜教学设计
种大蒜教学设计一、教学目标1、让学生了解大蒜的生长习性和种植方法。
2、培养学生的观察力、动手能力和责任感。
3、激发学生对植物生长的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。
二、教学重难点1、重点（1）掌握大蒜的种植步骤和注意事项。
（2）学会观察大蒜的生长过程，记录其变化。
2、难点（1）理解大蒜生长所需的环境条件，并能够创造合适的条件。
（2）培养学生长期坚持观察和记录的习惯。
三、教学方法讲授法、实践操作法、观察法四、教学准备1、材料准备大蒜头、花盆、土壤、水壶、小铲子、直尺、记录表格等。
2、知识准备提前让学生了解一些关于植物生长的基本知识。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示大蒜的图片或实物，提问学生是否认识大蒜，引导学生思考大蒜的用途，如烹饪、药用等，从而激发学生对种植大蒜的兴趣。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍大蒜的生长习性，包括适宜的温度、光照、水分和土壤条件。
（2）讲解大蒜的种植方法，分步骤进行：选种：选择饱满、无病虫害的大蒜头。
准备花盆和土壤：选择透气性好的花盆，装入疏松肥沃的土壤。
播种：将大蒜头逐个掰开，尖头朝上插入土壤中，保持一定的间距。
浇水：浇适量的水，保持土壤湿润但不过湿。
3、学生实践操作（20 分钟）学生分组进行大蒜种植，教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题。
4、观察与记录（10 分钟）（1）向学生介绍观察和记录的方法，如测量大蒜的高度、观察叶子的颜色和数量等。
（2）发放记录表格，让学生定期记录大蒜的生长情况。
5、总结与拓展（5 分钟）（1）总结本次种植大蒜的过程和要点，强调观察和记录的重要性。
（2）鼓励学生回家后继续观察和照顾自己种植的大蒜，思考如何让大蒜生长得更好。
六、教学延伸1、组织学生定期交流大蒜的生长情况，分享自己的观察发现和经验。
2、引导学生探究不同环境条件对大蒜生长的影响，如光照时间、浇水量等。
七、教学评价1、学生是否能够正确掌握大蒜的种植方法。
2、学生在实践操作中的参与度和合作能力。
【小班优质教案】小班科学《种大蒜》
【小班优质教案】小班科学《种大蒜》一、教学内容本节课，我们选取教材中《有趣植物》章节中《种大蒜》一节作为教学内容。
详细内容包括：解大蒜基本结构，学习种植大蒜方法，观察大蒜生长过程，以及探讨植物生长奥秘。
二、教学目标1. 让学生掌握大蒜基本结构及其生长过程。
2. 培养学生动手实践能力，学会种植大蒜。
3. 增强学生对自然科学兴趣，激发他们探索植物生长奥秘。
三、教学难点与重点重点：掌握大蒜基本结构、生长过程和种植方法。
难点：理解植物生长原理，学会独立种植大蒜。
四、教具与学具准备教具：大蒜头、种植土、花盆、水、刀片、放大镜等。
学具：小铁锹、水壶、观察记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一颗大蒜头，引导学生观察其外观，讨论大蒜用途。
（2）通过提问方式，引导学生思考：大蒜是如何生长？它生长需要什条件？2. 例题讲解（1）讲解大蒜基本结构，包括蒜瓣、蒜皮、蒜梗等。
（2）演示种植大蒜方法，并讲解种植过程中需要注意要点。
3. 随堂练习（1）分发大蒜头和种植工具，让学生动手实践种植大蒜。
（2）指导学生观察种植后大蒜，记录其生长过程。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述大蒜基本结构和种植方法。
六、板书设计1. 大《种大蒜》2. 副解大蒜结构，掌握种植方法，观察生长过程3. 板书内容：（1）大蒜基本结构：蒜瓣、蒜皮、蒜梗（2）种植方法：土壤选择、种植深度、浇水、光照等（3）生长过程：发芽、抽梗、展叶、成熟七、作业设计1. 作业题目：观察并记录大蒜生长过程，绘制大蒜生长图。
2. 答案：根据观察记录，绘制大蒜生长图，并标注生长周期。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生掌握种植大蒜方法，观察植物生长过程，提高学生动手能力和观察能力。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：除大蒜，还有哪些植物可以种植？（2）鼓励学生尝试种植其他植物，观察其生长过程，探索植物生长奥秘。
重点和难点解析一、教学内容选择与组织在教学内容选择上，我注重将理论知识与实践操作相结合。
小班科学课教案《种大蒜》
小班科学优质课教案《种大蒜》一、教学内容本节课选自小学科学教材三年级下册第二章《植物的生长与变化》，具体内容为第三节《种大蒜》。
通过本节课的学习，学生将了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜的方法，并培养观察植物生长的兴趣。
二、教学目标1. 了解大蒜的生长过程，认识大蒜的组成部分及其作用。
2. 学会种植大蒜的方法，培养动手操作能力和观察能力。
3. 提高学生对植物生长的热爱，激发探究植物生长的欲望。
三、教学难点与重点教学难点：大蒜生长过程中各阶段的特点及其所需条件。
教学重点：掌握种植大蒜的方法，观察并记录大蒜的生长过程。
四、教具与学具准备教师准备：大蒜头、种植土、花盆、水、刀片、放大镜等。
学生准备：记录本、笔、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）展示一颗成熟的大蒜头，引导学生观察其外观特征。
（2）提问：你们知道大蒜是如何生长出来的吗？激发学生的好奇心。
2. 例题讲解（1）讲解大蒜的生长过程，包括发芽、抽薹、开花、结果等阶段。
（2）分析各阶段的特点及其所需条件，如水分、温度、光照等。
3. 随堂练习（2）每组派代表进行分享，教师点评并给予鼓励。
4. 种植大蒜（1）教师示范种植大蒜的方法，强调注意事项。
（2）学生动手操作，将大蒜头种植在花盆里，并记录种植日期。
5. 观察与记录（1）引导学生每天观察大蒜的生长情况，并记录在记录本上。
（2）定期进行小组交流，分享观察心得。
六、板书设计1. 大种大蒜2. 副了解大蒜的生长过程，学会种植大蒜3. 板书内容：大蒜的生长过程：发芽、抽薹、开花、结果大蒜所需条件：水分、温度、光照种植方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：观察并记录大蒜的生长过程，绘制生长曲线图。
2. 答案：根据观察记录，绘制大蒜的生长曲线图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让学生了解了大蒜的生长过程，培养了观察和记录的能力。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭种植活动，让学生在家中种植大蒜，观察并记录其生长过程。
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种植大蒜教案
《种植大蒜》教案
一，教学目标。
1.通过种植和小研究使学生能培养出动手，动脑的能力。
进一步的激发学生对
大自然的热爱，以及培养初步的生态意识。
2.通过种植让小朋友对植物产生兴趣，和植物成为好朋友，养成自我种植的习
惯。
用废旧物品做种植器具，还可以废物利用，减少污染。
培养爱护花草树木，爱好环境的好习惯。
3.通过大蒜的发芽，成长等过程使学生学会观察、记录实验，掌握一些基本的
科学实验步骤。
激发学生对科学实验的兴趣。
二，课前准备：
教师准备
一个才发芽的半成品（半截矿泉水瓶种植着大蒜）
空矿泉水瓶子，大蒜，适量泥土。
大蒜种植成品图片（用来展示）
学生准备
1.实验器具准备：矿泉水瓶，土，大蒜，剪刀，水。
2．知识准备：讲解种子发芽的过程，了解种植原理
3做一个植物种植卡
三，教学过程
第一课时。
3：00到4：20
（一）导入
1.诗句引入，“春种一粒粟，秋收万颗子。
”同学们，大家知道这句诗歌的意
思是什么吗？形象地写出丰收的景象。
2.简单介绍农民伯伯在春天的种植活动。
师说，俗话说，一年之计在于春，春天到了，农民伯伯们都应该在忙做什么呀？
生说，播种
师说，那同学们想不想在春天里种下自己的一粒种子，等来秋天的收获呢。
学生说，想。
那我们就来个简单的好吗？种植大蒜。
3．介绍大蒜。
1请同学描述一下大蒜的特征
2师进行总结概括。
大蒜，多年生草本植物，地下茎分瓣，按皮色不同分为紫皮种和白皮种。
辛辣，有刺激性气味，可食用或供调味，亦可入药。
大蒜种西汉时从西域传入我国，经人工栽培繁育深受大众喜食。
4．兴趣激发
1展示一些大蒜种植的图片，图文结合，2给同学们参观一下老师种植的大蒜。
深层次激发兴趣3学生动手制作植物种植卡，可以类似老师的，也可以加入自己的特色。
5 实验方法，土培和水培。
（本实验以土培为例）
第二课时 4：20到17：05
（三）活动过程
1把旧矿泉水瓶修剪成杯状，
2放入适量的泥土到水瓶中
3把大蒜辦成一瓣一瓣的，取两至三瓣埋于土里（蒜瓣的三分之一露于泥土外）
4浇水，取适量的水沿杯壁浇下，润湿泥土即可
（四）课后观察：
请小朋友们把实验装置带回家，放于向光的地方。
观察，记录大蒜的成长过程。
并在家长的协同下完成记录表。
大蒜种植记录表
(五)实验总结：
1请同学们讲解自己的种植过程，并讲述自己在种植过程的的发现以及遇到的问题。
2老师进行总结讲述。
解答小朋友在种植总遇到的问题。
3成品展示，把种植较好的成品推选出来，给与小朋友们一定的鼓励。
板书设计：
种植大蒜
大蒜？了解大蒜。
中大蒜的步骤：
1.种植容器
2.装土
3.种植大蒜
4.浇水
5.种植卡片
6.放在阳光照耀的地方
教学总结和教学反思：
1.此节课的主要目的是培养学生生活实践能力，让学生和生活相连接。
以生活为基础，把培养学生品德，热爱生活，热爱自然为目标。
2.此教案通过种植大蒜，调动学生的积极性和浓厚的兴趣，让学生在实践，观察，调查过程中学习科学知识。
同时养成一些良好的习惯。
3．学生通过种植，除了自身学习外，还可以和同伴交流和父母交流。
谈论一些种植的方法等。
体会种植的辛苦和收获的喜悦。
4.种植活动是个长时间的活动，持续性很好，可以培养学生的耐心和爱心等。