幼儿园大班种植教案与反思
关于种植活动的幼儿园大班教案4篇
Words are the shadow of actions.（页眉可删）关于种植活动的幼儿园大班教案4篇1幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮设计意图：前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。
谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。
”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。
目标：1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。
2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。
3、体验照料小麦的经验。
准备：1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。
2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。
活动一：1、请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。
2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。
3、给种子适当的浇水。
4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。
材料土锯屑石头沙子水5、鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。
反思：孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。
几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。
而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。
两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。
后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。
由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。
幼儿园大班科学植物教案反思与改进
幼儿园大班科学植物教案反思与改进【幼儿园大班科学植物教案反思与改进】一、前言在幼儿园教育中，科学教育一直受到广泛关注。
针对大班幼儿的科学教学，植物是一个生动有趣的话题，适合引发幼儿的好奇心和求知欲。
然而，在实际的教学过程中，我们也不可避免地面临一些挑战和问题。
本文将就幼儿园大班科学植物教案进行反思与改进，探讨如何更有效地引导幼儿学习植物知识。
二、教案反思1. 主题文字反思幼儿园大班科学植物教案的设计应该更加注重幼儿的实际情况和兴趣，适合他们的认知水平和能力发展。
并且，教案中的主题文字需要在幼儿心目中留下深刻印象，以便加深他们对植物的理解和记忆。
2. 教案内容反思科学教学需要贴近生活，引导幼儿通过观察、实验和互动，探索自然规律。
然而，现有的教案内容是否充分贴合幼儿对植物的认知和兴趣？是否能够引起幼儿的积极参与和思考？3. 教学方法反思在教学方法上，是否充分考虑到幼儿的个体差异和学习特点？是否能够通过多样化的教学手段，激发幼儿对科学植物知识的兴趣和探索欲？三、教案改进1. 注重幼儿实际情况和兴趣针对大班幼儿的认知水平和兴趣特点，重新设计科学植物教案，选取更接地气、有趣味性的主题内容，如“春天里的植物”、“果蔬的成长”等，以引发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 引入新的教学内容结合幼儿园实际，增加与季节变化、植物生长相关的教学内容，比如观察植物的成长过程、种植小花草等活动，让幼儿亲身参与其中，加深他们对植物的认知和理解。
3. 多样化的教学方法在教学方法上，可以采用多样化的教学手段，如图片故事、实地考察、小组讨论等，激发幼儿的主动参与和探索欲。
在教学中注重个体差异，采取差异化教学策略，满足每位幼儿的学习需求。
四、个人观点和理解我认为，在幼儿园大班科学植物教案的设计中，应该充分考虑幼儿的实际情况和兴趣，引入更生动有趣的内容和多样化的教学方法，以激发幼儿对植物知识的兴趣和探索欲。
只有让幼儿在探索中感受到科学的乐趣，才能更好地促进他们的认知和能力发展。
幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案
幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案一、引言玉米是一种重要的粮食作物，也是一个很好的教育资源。
通过幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案，可以让孩子们在实践中学习植物的生长过程，锻炼他们的观察力和动手能力，培养他们的责任感和团队合作精神。
在这篇文章中，我将以从简到繁、由浅入深的方式探讨幼儿园大班玉米种植养成计划与实践教案，并共享个人对这个主题的观点和理解。
二、幼儿园大班玉米种植养成计划1. 计划目标幼儿园大班玉米种植养成计划的目标是让孩子们了解玉米的生长过程，培养他们的耐心和细心，锻炼他们的观察能力和想象力，培养他们的团队合作精神和责任感。
2. 计划内容(1) 知识启蒙：通过课堂教学，让孩子们了解玉米的种植条件、生长周期和生长过程。
(2) 实践操作：组织孩子们亲自动手，参与玉米的种植和养护，让他们亲身经历玉米的生长过程。
(3) 观察记录：引导孩子们用简单的语言和图片记录玉米的生长变化，培养他们的观察能力和表达能力。
(4) 共享交流：邀请孩子们共享自己的观察记录和体会，鼓励他们交流和合作。
三、实践教案设计与实施1. 植物知识启蒙在课堂上，老师可以用图片、实物或视频介绍玉米的种植条件、生长周期和生长过程，让孩子们在轻松愉快的氛围中了解玉米的基本知识。
2. 种植准备(1) 土地选择：在幼儿园的植物园或者室内花园里挖好种植玉米的土地。
(2) 种子准备：准备好玉米种子，并让孩子们洗净晾干，为接下来的种植做好准备。
3. 播种与养护(1) 播种：让孩子们根据老师的指导，自由地和成组地播种玉米种子，让他们亲自尝试植物种植的过程。
(2) 养护：在播种后，老师要指导孩子们定期浇水、施肥，观察玉米的生长情况，并及时进行记录。
这个过程不仅是种植的实践，也是对孩子们责任感和团队合作精神的培养。
4. 观察与记录孩子们应该被鼓励用简单的语言和图片记录玉米的生长变化，让他们学会观察和表达，培养他们的观察能力和表达能力。
5. 共享与总结每日或每周，老师可以组织孩子们共享自己的观察记录和体会，鼓励他们交流和合作，培养他们的社交能力和团队精神。
种豆子教学反思
种豆子教学反思反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿学会初步的记录方法，通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经验，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能，培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感，对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣，快来看看幼儿园大班《种豆豆》含反思教案吧。
活动目标通过种植活动，使幼儿获得有关种植的直接经验，了解泥土与植物生长的关系，学习简单的种植技能，培养爱劳动、爱科学的兴趣和情感。
让幼儿学会初步的记录方法。
对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
重点难点要在一土地上面操作，而且种植之后还要随后观察。
幼儿对种植基本是完全陌生而没有实操的经验。
活动准备豆种及种植工具若干，事先准备好种植场地。
春天景色及种植图片各一幅。
活动过程1、出示图片，提问：这是什么季节？（启发幼儿说出春天的季节特征）2、出示种豆图片提问，（启发幼儿说出种豆的步骤）3、通过谈话，激发幼儿种植的兴趣，交代劳动要求。
4、幼儿帮助教师整理园地。
5、种植。
（1）教师示范种豆的方法：挖坑放豆种、培土、浇水。
幼儿边观察边做模仿动作。
（2）幼儿动手种植、浇水。
（3）教师交代管理要求。
要求幼儿以小组为单位，管理种植豆子、定时浇水。
教学反思活动过程中没有组织好幼儿，课堂有点乱，在活动中缺少详细的讲解。
每节课都应该把所要传授的知识讲到位。
令幼儿更易懂，及接受。
小百科：豆主要是指豆科植物的种子或荚果。
豆类的正品有大豆、菜豆、绿豆、黄豆、蚕豆、红花菜豆、印度菜豆等。
豆子在我们的生活中随处可见，小小的豆子却引发了孩子们好奇心，为此**幼儿园大班组织开展“豆宝宝系列”活动。
活动一开始，孩子们先各自介绍找到的各种豆宝宝，又进行了给“豆宝宝排队“活动，让孩子们自由选择三种不同的豆类进行排队，在动手操作和记录的形式中发现豆子的大小与队伍长短的关系;老师发现孩子们对豆宝宝有着浓厚的兴趣，又组织了创作“豆子工艺品”活动，老师提供粘性板，孩子们运用各种豆类进行创作。
大班幼儿园种葫芦教案及反思
大班幼儿园种葫芦教案及反思教案标题：大班幼儿园种葫芦教案及反思教案目标：1. 帮助幼儿了解葫芦的基本特征和生长过程。
2. 培养幼儿对自然界的观察和探索能力。
3. 培养幼儿的团队合作和责任意识。
教学准备：1. 葫芦种子2. 花盆或花园区域3. 泥土和肥料4. 水壶和喷雾瓶5. 图片或视频资源关于葫芦的生长过程教学步骤：引入活动：1. 与幼儿分享关于葫芦的图片或视频资源，引起他们的兴趣。
2. 与幼儿讨论葫芦的外观和特征，鼓励他们提出问题和猜测。
种植葫芦：1. 将幼儿分成小组，每个小组分配一盆泥土和葫芦种子。
2. 向幼儿解释如何在泥土中种植葫芦种子，包括适当的深度和距离。
3. 强调给予葫芦足够的阳光和水分，并提醒幼儿定期浇水。
4. 鼓励幼儿记录种植的日期和每天的观察结果。
观察和记录：1. 定期带领幼儿去观察他们种植的葫芦，鼓励他们描述葫芦的变化和生长过程。
2. 帮助幼儿记录他们的观察结果，可以使用绘画、拍照或简单的文字记录方式。
收获和分享：1. 当葫芦成熟并长大后，带领幼儿采摘葫芦。
2. 鼓励幼儿分享他们的种植经验和观察结果，可以通过小组展示、口头表达或绘画等方式。
反思：1. 与幼儿一起回顾整个种植过程，让他们分享他们的感受和收获。
2. 引导幼儿思考种植葫芦的困难和解决方法，以及团队合作的重要性。
3. 鼓励幼儿提出改进的建议，并记录下来以便今后的教学活动中参考。
教案反思：这个教案旨在通过种植葫芦的活动，培养幼儿的观察力、探索精神和团队合作能力。
通过实际操作和观察，幼儿可以亲身体验植物的生长过程，并学习到植物的需求和生命周期。
教师在整个过程中起到引导和激发幼儿兴趣的作用，同时也要给予他们足够的自主性和责任感。
通过反思环节，教师可以了解到幼儿的学习效果和对活动的评价，从而进一步改进和调整教学策略。
大班种植教案精品8篇
大班种植教案精品8篇一、教学内容本教案依据《幼儿园大班种植活动指导手册》第四章“植物的生长与变化”设计，详细内容包括：植物的基本结构、生长条件、种植步骤、观察记录方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物的基本结构和生长过程，培养对植物的兴趣和保护意识。
2. 培养幼儿动手操作和观察记录的能力，提高幼儿的实践探究能力。
3. 培养幼儿合作意识和团队精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：植物生长过程的观察与记录。
2. 教学重点：植物的基本结构、种植步骤和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：植物生长过程的图片、实物（如种子、幼苗等）。
2. 学具：小铲子、花盆、土壤、种子、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示植物生长过程的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
邀请幼儿分享自己家中种植的植物，介绍植物的生长过程。
2. 教学内容讲解（15分钟）教师介绍植物的基本结构（如根、茎、叶、花、果实等）和生长条件。
讲解种植步骤和注意事项，强调合作和安全。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何种植植物，讲解植物生长过程中可能遇到的问题及解决办法。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，按照教师示范的步骤进行种植实践。
教师巡回指导，解答幼儿在种植过程中遇到的问题。
5. 观察记录（10分钟）教师引导幼儿观察植物的生长变化，并用自己的话进行描述。
幼儿将观察到的结果记录在画纸上，教师指导并给予鼓励。
各小组分享自己的观察记录，交流种植心得。
六、板书设计1. 植物的基本结构根、茎、叶、花、果实2. 种植步骤准备工具和材料播种浇水观察3. 注意事项安全合作观察七、作业设计1. 作业题目：观察并记录家中种植的植物生长过程。
答案：略2. 作业题目：与家长一起种植一种植物，并记录其生长过程。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师根据幼儿在课堂上的表现，反思教学方法和效果，不断调整教学策略。
幼儿园大班植树节教案及反思（精选3篇）
【导语】植树节是按照法律规定宣传保护树⽊，并组织动员群众积极参加以植树造林为活动内容的节⽇。
按时间长短可分为植树⽇、植树周和植树⽉，共称为国际植树节。
提倡通过这种活动，激发⼈们爱林造林的热情、意识到环保的重要性。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
【篇⼀】幼⼉园⼤班植树节教案及反思 活动⽬标： 1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼⼉知道3⽉12⽇是植树节，加深幼⼉对常见树的认识，了解树⽊与⼈类的关系。
2.⿎励幼⼉与同伴互相合作、激发他们爱护树⽊及热爱⼤⾃然的情感。
3.积极的参与活动，⼤胆的说出⾃⼰的想法。
4.幼⼉能积极的回答问题，增强幼⼉的⼝头表达能⼒。
活动准备： 1.制作好树⽊与⼈类关系以及春天特征的多媒体课件。
2.⾃制常见树⼩纸牌⼈⼿3~4张。
3.植树的⼯具，在幼⼉园内开辟种植⾓，备好柳树枝段。
设计思路： 从⼩对幼⼉进⾏环保教育，是现代幼⼉教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼⼉认识⾃然物，了解⾃然与⼈类的关系，颂扬⼈类改造⾃然、保护⾃然，通过观看树⽊与⼈类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼⼉认知、情感、⾏为贯穿于各种活动中，让幼⼉采⽤不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运⽤观察、谈话、种植、游戏等多种⽅法，使幼⼉在丰富多彩的活动中培养幼⼉的思维能⼒。
活动过程： ⼀、讲树 1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以⾳乐解说，制造略显紧张的⽓氛。
让幼⼉通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对⼈类的危害。
2.引导幼⼉重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼⼉得出树⽊能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。
3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼⼉了解每年的3⽉12⽇定为植树节。
⼆、夸树(植树对⼈类的益处)观看树⽊与⼈类关系并结合多媒体课件讨论。
植树对⼈类的益处：净化空⽓、调节⽓温、防风遮⾬、防⽌⽕灾等功⽤。
三、玩树牌幼⼉每⼈3~4张⼩纸牌，上⾯绘有各种已认识的常见树⽊。
大班植树节教案附教学反思（通用6篇）
大班植树节教案附教学反思大班植树节教案附教学反思（通用6篇）大班植树节教案附教学反思篇1活动目标：1、理解童谣内容，学会朗诵童谣。
2、知道春天是植树的好季节，了解3月12号是植树节。
3、了解树木与人类的关系，教育幼儿要爱护树苗。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。
活动准备：栽树的视频、以及栽树的图片。
活动过程：一、观看视频，了解有关植树的知识。
1、看完后提问：电视里面的叔叔阿姨在做什么？（栽树）学习词语：栽树。
2、你们平时有没有看见过栽树？是不是和电视里的叔叔阿姨一样栽树的？他们是怎么样栽树的？（先在地上挖一个坑，然后把树苗放进坑里，然后在把土盖上，最后浇上水。
）学习词语：挖树坑、栽树苗。
3、你们知道什么时候栽树最好？（春天）3月12号是植树节，每个人都要植树，到那天你们也可以和爸爸妈妈一起去空地上栽树，好吗？4、出示栽树的图片，让幼儿观察，我们种好了小树苗，再来和小树苗比比看，谁高谁矮？（一样高）小树苗和我们小朋友一样也会长高，那怎么让小树苗长大长高呢？（要爱护它，保护它，多给它浇水施肥捉害虫）5、栽好树，爸爸妈妈的脸上什么表情呀？（爸爸乐，妈妈笑）我爱爸爸妈妈也爱小树苗。
小树苗长大后就成为大树，可以美化我们的环境，制造出清新的空气，让我们生活的更好，是我们人类的好朋友。
二、幼儿欣赏童谣，初步了解童谣中的童趣，知道栽树带来的乐趣，三、师有感情地朗诵童谣，幼儿跟着轻声的读。
四、请幼儿给童谣起个好听的名字。
（栽树）五、分组朗诵童谣，表扬声音响亮的幼儿。
六、小结：栽树造福于人类，我们应从小爱护小树苗，小树苗就象我们的小宝宝不仅爸爸妈妈要保护他们，我们小朋友更要爱护它。
附：童谣栽树挖树坑，栽树苗，树苗和我一样高。
爸爸乐，妈妈笑，爱我还是爱树苗。
教学反思：植树节快到了，三月的天空温暖和很多，路边的大树在随风舞动，植树节的日子快到了，这是春天的气息，这是大地母亲给我们最好的礼物，植树节的味道越来越近了，每年我们的小朋友都会到郊区植树，为城市的绿化做出自己小小的义务。
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幼儿园大班种植教案与反思
一、教学目标
1.了解植物的基本概念，如什么是植物，植物的种类等。
2.掌握种植植物的基本步骤，如撒种子、浇水、阳光照射等。
3.培养幼儿的观察、动手能力和合作意识。
4.培养幼儿的爱护植物的意识，培养幼儿的责任心。
二、教学内容
1.什么是植物
2.不同的植物种类
3.植物的基本需求
4.种植植物的基本步骤
三、教学过程
1.导入新知识（10分钟）
教师通过展示一些不同种类的植物图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿发表对植物的认识和看法。
然后教师引导幼儿进入正题，讲解什么是植物。
2.学习新知识（25分钟）
教师向幼儿介绍不同的植物种类，如蔬菜、草、花等，并让幼儿辨认一些常见的植物。
然后教师向幼儿介绍植物的基本需求，如水、阳光、土壤等，并与幼儿一起探讨这些需求的重要性。
3.动手实践（30分钟）
教师带领幼儿一起进行种植植物的实践活动，首先教师给每个幼儿发
放一些种子和小花盆，然后向幼儿展示如何撒种子、浇水和放置在阳光下，并让幼儿一起操作。
在实践过程中，教师鼓励幼儿注意观察和记录植物的
生长变化。
4.总结和评价（15分钟）
教师和幼儿一起观察种下的植物，并让幼儿回顾整个种植的过程，从
撒种子到植物的生长变化等。
教师引导幼儿讨论种植过程中的困难和解决
方法，并让幼儿表达对植物的关心和照顾。
最后，教师向幼儿宣布今天的
学习任务完成，给予幼儿积极评价。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿对植物有了更深的认识，了解到植物的基本
概念和不同的种类。
幼儿通过实践活动，掌握了种植植物的基本步骤，并
培养了观察、动手和合作的能力。
通过观察和回顾，幼儿对种植过程中的
困难和解决方法有了更深刻的认识，并对植物的关心和照顾有了更深的理解。
然而，本节课的时间安排可能过长，导致幼儿的注意力不集中，需要
在今后的教学中注意时间的控制。
此外，在种植活动中，有些幼儿可能对
植物的生长变化不够敏感，需要教师引导幼儿更加关注和观察植物的变化。
总而言之，本节课通过种植植物的实践活动，培养幼儿的观察、动手
和合作意识，加深了对植物的认识和关心。
同时，在今后的教学中，需要
更加注意时间的控制和促进幼儿对植物生长变化的关注。