最新道德与法治-第一单元--高高兴兴上学去
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去(第一课时)》教案(定稿)
一年级上册道德与法治部编版《开开心心上学去（第一课时）》教案（定稿）一、教学目标：1. 让学生了解和适应小学生活，培养学生的学习兴趣和积极性。
二、教学内容：1. 课程标准：根据部编版道德与法治一年级上册教材，第一单元第一课时《开开心心上学去》进行教学。
2. 教学重点：让学生了解小学生活的变化，学会适应新环境。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生体验小学生活，感受学习的乐趣。
2. 互动教学法：引导学生积极参与课堂活动，培养学生主动与他人交流的能力。
3. 游戏教学法：运用游戏让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。
四、教学准备：1. 教材：部编版道德与法治一年级上册。
2. 课件：与课程内容相关的图片、视频等。
3. 教具：小红花、奖励贴纸等。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师以生动的故事导入，讲述一个小朋友适应小学生活的经历，引发学生的兴趣。
1.2 学生分享自己入学后的感受，教师引导学生认识到小学生活的变化。
2. 教学新课（10分钟）2.1 教师引导学生学习教材内容，让学生了解小学生活的各个方面。
2.2 学生通过小组讨论，分享彼此的学习方法和经验。
3. 实践环节（10分钟）3.1 教师设置情境，让学生模拟在课堂上遵守纪律、认真听讲、积极发言。
3.2 学生分组进行角色扮演，体验与同学、老师沟通交流的过程。
4.2 学生分享自己的收获，教师给予表扬和鼓励。
4.3 颁发小红花或奖励贴纸，激励学生继续努力。
5. 课后作业（课后自主完成）5.1 学生绘制一幅关于小学生活的画，展示自己对小学生活的认识和感受。
5.2 家长参与评价，了解学生在家的表现，共同促进学生的成长。
六、教学反思：七、教学评价：通过课后作业、课堂表现、学生互评、家长反馈等多方面进行评价，全面了解学生的学习情况，为后续教学提供参考。
八、教学拓展：教师可组织课后活动，如参观学校、与学长学姐交流等，帮助学生更好地了解小学生活，提高学生适应新环境的能力。
统编版(2024)一年级道德与法治上册第一单元第1课《开开心心上学去》(教学教案)
一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教学设计一、导入新课激趣导入新课1.素材：庆祝小女孩成为一年级小学生2.想一想，说一说：（1）视频中的人们在做什么活动？（2）.你们的家人是怎样庆祝你成为一年级小学生的？（3）说说你们成为小学生的心情吧！3.小结并板书课题：开开心心上学去观看视频文本学习了解文本思考回答指名回答齐读课题用视频《庆祝小女孩成为一年级小学生》导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。
二、讲授新课教学环节一：上学啦，真高兴1.图片+文本学习：上学第一天王晓上学——在家里（1）今天你就是小学生啦，祝贺你！（2）学校是你学本领、长见识的地方……（3）学校什么样呢？2.文本学习：王晓上学——在家里（1）第一天上学的王晓，会在心里想什么呢？（2）同学们，你们还记得上学第一天，爸爸妈妈都对你们说了什么吗？你当时心里想了什么呢？（3）“听老师的话”“认真听课，好好学习”，这些话既是家人对大家的嘱托，也是对你们作为一名小学生的期望。
3.图片+文本学习：王晓上学——在路上（1）快走，上学啦！图片+文本：（2）走在路上的王晓看到了同学小红，请你观察插图，猜一猜小红的心情。
4.图片+文本学习：王晓上学——在学校门口你们还记得上学第一天，在校门口的情景吗？给你留下印象最深刻的是什么？5.图片+文本学习：王晓上学——在班级门口（1）王晓，你好！（2）老师好！（3）王晓在班级门口遇见了谁？说了什么？你们班主任是谁？当时是怎样进班级的？6.图片+文本学习：王晓上学——在教室里你们还记得上学第一天，在班里你认识了哪些新同观看图片学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本了解文本思考回答指名回答学习文本感悟文本观看图片学习文本了解文本交流回答观看图片学习文本思考回答观看图片学习文本了解文本思考回答观看图片学习文本通过回忆王晓上学第一天时家人对自己的期望，让学生感受自己身份的变化，理解新身份的成长意义，同时感受到家人对于自己的期许与关爱。
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版
《1 开开心心上学去》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版一、教材分析《开开心心上学去》是统编版《道德与法治》一年级上册第一单元“我是小学生啦”中的第一课。
本课主要围绕学生新入学的感受和体验展开，引导学生适应新环境，喜欢新学校，认识新朋友，以积极的心态开始小学生活。
教材以生动的图片和简洁的文字，展现了小学生上学的场景，包括认识新同学、熟悉校园环境、了解学校的活动等内容。
通过这些内容，帮助学生建立对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
二、学情分析一年级的学生刚刚从幼儿园进入小学，对新的环境和生活充满了好奇和期待。
他们可能会感到兴奋、紧张或不安，需要时间来适应新的学习和生活方式。
大部分学生在幼儿园阶段已经接受了一定的教育，但小学的学习和生活与幼儿园有很大的不同。
他们需要学习遵守学校的规章制度，学会与同学和老师相处，掌握基本的学习方法和技能。
此外，一年级的学生年龄较小，注意力容易分散，需要教师采用生动有趣的教学方法来吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、教学目标情感态度与价值观目标感受成为小学生的喜悦，体会学校生活的丰富多彩。
培养对学校的认同感和归属感，热爱学校，热爱学习。
知识与技能目标认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
过程与方法目标通过观察、交流、游戏等活动，了解学校生活，适应新环境。
在活动中培养学生的合作意识和团队精神。
四、教学重难点教学重点认识学校的环境和设施，了解学校的规章制度。
学会与同学和老师友好相处，掌握基本的交往技巧。
教学难点培养学生对学校的认同感和归属感，激发学生对学习的兴趣和热情。
五、教学过程（一）导入新课谈话导入同学们，从今天开始，你们就是一名小学生了。
欢迎大家来到我们的学校，开始新的学习生活。
提问：同学们，你们知道小学和幼儿园有什么不同吗？播放视频播放一段小学生上学的视频，让学生直观地感受小学生活的丰富多彩。
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第1课《开开心心上学去》教案设计一、教学目标1.了解开学第一天应该有哪些准备工作，让学生养成良好的习惯。
2.学会用简单的话语表达自己的情绪和需求，增强沟通能力。
3.强化安全意识，掌握基本安全知识。
二、教学内容1.开学第一天应该准备哪些东西？2.学会说出自己的想法和情绪。
3.知道如何保护自己的安全。
三、教学重点难点1.教学重点：学生能够养成良好的开学准备习惯，增强安全意识。
2.教学难点：教会学生如何用简单的话语表达自己的情绪和需求。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）在课堂上与学生分享“开学第一天”这个话题，问学生开学应该准备什么？引导学生回忆自己开学的经历，跟他们聊聊上学开心的地方。
2. 学习新课（20分钟）1.分发材料，让学生看书第一节。
2.阅读课文，让学生理解文章大意。
3.引导学生掌握生词，帮助学生理解文章细节。
4.分组讨论，让学生交流自己的看法和想法。
5.教师采取小组汇报的形式，检查学生的会话技巧。
6.通过小组讨论，归纳总结文章内容，向同学汇报讨论结果。
3. 教学拓展（15分钟）1.向学生介绍身体保护知识，注意事项。
2.向学生展示怎样正确地跑步、慢走、排队等一些常识。
3.教学如何保护自己的基本安全。
4. 课堂小结（10分钟）1.教师总结今天的课堂内容和教学重点。
2.展示一个书法作品，展示和解释一些词，以及这些词所传达的价值观和时代精神。
3.对于学生提出的问题，给予解答，澄清误区。
五、作业布置1.向学生布置开学准备物品的清单。
2.提醒学生规律作息并督促他们练习自己的书写。
六、教学反思本次教学的设计以小组合作为基础，充分发掘并培育每个孩子的口语表达及交际能力。
在课堂中，学生能够充分发挥他们的主观能动性，课堂氛围积极活跃，学生的情绪得到了很好的调节。
此外，课堂中兼顾了多种形式的语言输出练习，有助于提高学生的语言表达能力，增强了学生对于不同话题的理解和处理能力，达到了预期教学效果。
一年级道德与法治上册教案-第一单元《开开心心上学去》部编版
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了上学路上的基本规则、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对规则和安全意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现孩子们对于上学路上的安全规则有了更深入的理解。他们在分组讨论和实验操作环节表现出很高的积极性，能够主动思考如何遵守规则，保证自己的安全。这让我感到很欣慰，也证明我们的教学目标是符合学生实际需要的。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解上学路上的基本规则。这些规则包括按时到校、遵守交通信号、排队行走等。它们是保证我们安全、有序上学的重要保障。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何遵守交通规则，避免上学途中的危险。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调遵守规则和注意安全这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
然而，我也注意到在讲解规则概念时，部分学生显得有些困惑。这可能是因为一年级学生的抽象思维能力还不够强，对于理论知识的理解有一定难度。因此，在今后的教学中，我需要更加注重将抽象的概念具体化、形象化，以便学生更好地理解和接受。
此外，实践活动中的分组讨论环节，有些小组的讨论氛围不够热烈，可能是因为学生之间的交流还不够充分。在以后的教学中，我要加强引导，鼓励学生多发表自己的观点，多与同伴交流，以提高讨论效果。
最新部编本道德与法治一年级上册1.开开心心上学去第1课时教案
最新部编本道德与法治一年级上册 1.开高兴心上学去第 1 课时教课设计我是小学生啦 1. 高高兴兴上学去教课目的1、让学生了解上学的意义，指引学生适应并喜爱上学。
2、教育学生有礼貌、珍爱新书。
3、着手制作课程表，热爱学习。
教课重难点教课要点：让学生认识上学的意义，指引学生适应并喜爱上学。
教课难点：让学生认识上学的意义，指引学生适应并喜爱上学。
教课准备 :师制作课件，采集事例资料；学生高高兴兴来上学。
教课方法：启迪式、自主学习法、议论沟通法课时安排： 2 课时教课过程第一课时一、激趣引入 1.学生倾听歌曲《上学歌》。
https:///v/dXMvNjMyOTM2NjkvNjA4*****uc2h0bWw=.html 2. 师：从歌曲中，你们都听到些什么呀？ 3.学生自由表达。
4.师：同学们，从今日开始，我们就是一名小学生了。
你们告诉老师，你们喜爱上学吗？ 5.揭露课题：上学啦，真快乐二、新知研究。
活动一：自我介绍 1.师作自我介绍：我是你们的道德与法治老师 X 老师，这一学期就由我与大家一同学习道德质量，认识法治知识，你们快乐吗？我们立刻要做好朋友了，我还不知道你们的名字和兴趣喜好以及专长呢，下边，大家也像老师这样来做一下自我介绍吧！ 2.学生以开火车的形式作自我介绍。
活动二：上学啦，真快乐 1.察看 P2 的彩图，谈谈图上的小朋友在做什么？ 2.想想，说一说。
（1）你在来上学以前，你是如何与家长告其他？（2）来到学校，见到老师，你是如何和老师问好的？（3）见到不认识的新同学，你是如何和新同学打招呼的？3.孩子们与同桌沟通。
4.进行情境表演：请几组同学演一演，清晨是如何与家长告其他、到校是如何和老师问好的、课间是如何和同学打招呼的。
5.师小结：清晨与爸爸妈妈辞别，我们要有礼貌，要让家长放心；到学校见到老师，我们也要有礼貌地向老师问好；见到同学，我们要主动打招呼，这样我们才能交到更多的朋友。
活动三：认识我们的教室，认识我们的学校 1.老师指名介绍教室，认识教室里的《小学生守则》和《小学生行为规范》的内容。
小学道德与法治一年级上册第一单元《1开开心心上学去》教学设计2课时
— 11 — 的这首儿歌，结束今天的课程吧！
小书包，别着急，用品文具想仔细。
大大小小排个队，样样不少都爱惜。
我们都是好伙伴，天天一起上学去。
设计意图：
书包是学生身份的象征。
本活动帮助学生学习整理书包的方法，练习独立整理书包，为好习惯的形成打好基础。
通过活动激发学生认同并喜欢自己的小学生身份，培养学生的责任感。
6.板书设计
1 开开心心上学去
爱护学习好“搭档”
自己的事情自己做
7.作业与拓展学习设计
包书皮，是一种有趣、快乐的劳动方式，请和爸爸妈妈一起，学习包书皮技巧，发掘身边可利用资源，变废为宝，用旧报纸、旧挂历、牛皮纸、包装纸等无毒无害的材料包书皮，为你的新书穿上五彩斑斓的“外衣”。
爱惜 保护 书包卡 作业单
— 12 —。
人教版一年级道德与法治上册第一单元第1课《开开心心上学去》PPT课件
6. 绿灯 行， 红灯 停。 7.上下楼梯时，我们要靠 右 走。 8.我们应该把文具 整齐地 放进书包。 9.见到老师，我们应该主动 问好 。 10.上学路上，我们应该 注意安全 。
1 了解上学的意义，能够喜欢上上学。 2 知道如何爱护新书和书包，知道有些容易伤害到同学的物品 是不能带进学校的。
A.独自回家
B.在学校等待 C )。
A.铅笔
B.书本
C.玩具枪
6.拿到新课本之后，我们应该( A )。
A.包上书皮 B.乱涂乱画 C.把它卷起来
三、判断题。(对的画“√”，错的画“✕”) 1.小美到了教室之后，随手将书包扔到地上。 2.小莉把学习用品摆放得整整齐齐。 3.当别人帮助你的时候，你要说“谢谢”。 4.小明把玩具枪带到了学校。 5.天冷了，我睡个懒觉，上学迟到没关系。 6.放学的时候要跟老师说“再见”。 7.小刚撕坏了他自己的语文书。
3 学会把学习用品整整齐齐地放进书包。
一、填空题。 1. 小书包 ，别着急，用品文具想仔细。 大大小小 排个队， 样样不少都爱惜。我们都是好伙伴，天天一起上学去。 2.我们开学啦，我是一名 小学生 。 3.早晨上学时见到老师要说“ 早上好 ”；下午放学时跟老师说 “ 再见 ”。 4.放学后，我们要整理好自己的 书包 。
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里)
1.在学校见到老师要( A )。
A.主动上前问好 B.不理睬
C.假装没看见
2.上学时，书包里应该装( B )。
A.糖果
B.书本
C.玩具
3.上学离开家时，应该跟爸爸妈妈说( A )。
A.再见
B.谢谢
C.不用谢
4.放学了，可是妈妈还没来接你，你应该( B )。
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第一课我是小学生啦第1课时新奇的一天教学目标情感与态度：为自己是一名小学生而感到高兴和自豪，对小学生活充满美好的憧憬，并初步感受到在校园生活中与师生分享的快乐。
行为与习惯：能够文明、有秩序地参观校园，学会与同学、老师有礼貌地交往。
知识与技能：知道自己成长为一名小学生了，体会到成为小学生的角色变化，初步适应并喜欢学校生活。
熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己的学习生活的关系。
过程与方法：在游戏及参观访问等活动过程中，初步学习认识新朋友的方法，学会利用校园设施解决学习生活中的问题。
教学重点：熟悉校园环境，尝试了解校园设施与自己学习生活的关系。
教学难点：体会到小学生角色的变化，对小学生活充满美好的憧憬。
教学准备教师准备：1．全面了解学生入学前、后的不同生活情况；准备歌曲《上学歌》。
2. 教师根据学校实际，选择与学生学习、生活密切相关的场所，如老师办公室、大队部、操场、升旗台、厕所、医务室、门房等，设计最佳参观路线。
3．取得相关场所人员的支持，做好介绍准备：向学生介绍设施、设备的作用，该场所与学生学习生活的关系。
无人员介绍的场所，授课教师应做好介绍准备。
学生准备：回忆自己入学前的生活情况；准备彩色笔。
教学过程活动一我背上了新书包1．播放歌曲：同学们，我们一起来听一首好听的歌曲。
[播放动画：上学歌；或播放课件：上学歌]提问：开学第一天，我们背上新书包干什么？（板书：我背上了新书包）2．播放动画：开学了，我们背着书包走进了学校，小兔贝贝也和我们一样来到学校了。
[播放动画：卡通小兔]提问：同学们，还记得开学第一天的情景吗？谈谈自己成为小学生的感受吧。
学生交流，教师追问：（1）开学第一天，是谁把你送到学校的？当时你是什么心情？（学生结合自己的感受进行交流。
）（2）学校的哥哥姐姐老师是怎样欢迎我们的？（学生小组内说一说，全班汇报。
）小结：学校的师生非常高兴，热情地迎接我们。
（3）那你们的爸爸、妈妈在上学前为你们准备了什么？小结：看来，爸爸妈妈也对我们上学感到特别高兴，为我们准备了上学需要用的铅笔、本子、笔盒等学习用品。
3．播放课件，谈心情：看一看，选一选，说一说，现在你们会是什么样的心情呢？[播放课件：心情图]小结：同学们刚刚进入学校，会有不一样的心情，有的高兴、快乐；也有的同学会觉得紧张、害怕，还有些担心。
老师刚上学的时候也有和你们一样的心情，这都是很正常的。
因为我们来到了一个陌生的环境，什么都不了解，还需要有一个慢慢适应的过程。
不过，老师相信通过对学校生活的熟悉，你们会很快喜欢学校生活的。
活动二新生活开始了1．对比照片找不同：这两张照片有什么不同？[出示图片：看照片，找不同]学生交流，从模样、衣着、生活环境等方面比较不同。
小结：看来，我们小朋友在学校的生活与在家里或在幼儿园里的生活是不一样的。
2．提问，谈感受：谁来讲一讲自己在幼儿园或者在家里的生活和小学生活有什么不一样呢？（让学生大胆地讲这方面的故事，教师注意引导学生从身边的细节发现不同，对学生的回答及时反馈。
）3．打开书包看一看：我们的新书包里都装了什么？拿出来看看。
（让学生看一看刚发的新书，看完以后说一说感兴趣的内容，知道书里面的内容是我们上学前没有学过的知识，要好好爱惜书本。
）4．观察教室，找不同：看看我们的教室，与以前幼儿园的教室有什么不同吗？小结：课桌椅是我们每天学习时要用到的，是大家共同使用的。
还有教室墙上贴的课程表，有了它我们就能知道每天要上什么课，有了它我们可以照着它上面的内容准备第二天的书和学习用品，我们要按照课程安排来学习，学习就是我们生活中的重要任务。
活动三我的愿望提问：我们背上书包上学，来到学校，我们应当怎样做呢？提问：我们来到新的学校，开始了新生活，爸爸妈妈、老师对我们寄托了希望，希望我们每天高高兴兴地上学，快快乐乐地学习。
（板书：上学真快乐）那么，你们对未来的学习与生活有什么想法和愿望吗？（分小组互相说一说，全班交流。
然后把自己想象的情景用自己喜欢的方式表现出来并展示。
）小结：同学们回家后，把学校里发生的事情讲给你们的爸爸妈妈听一听，让他们也来分享我们的学校生活的喜悦吧！我们一起来学习一首小儿歌，来结束这节课的学习吧！（板书儿歌）板书设计：我背上了新书包开学背上新书包，欢欢喜喜来学校。
长大成为小学生，老师要求我做到。
第2课时新朋友讲友爱教学目标：1、学生初步体验学校生活的快乐感、态度。
2、初步培养学生主动交往，游戏守规则，讲文明有礼貌等良好行为习惯。
3、教学重点难点：让学生互相认识过程与方法：想办法解决。
教学过程：一、介绍自己1、说说我自己。
教师和学生以平等的身份介绍自己的姓名、工作、爱好。
教师做自我介绍。
采用击鼓传花的方式2、交朋友，找朋友。
找呀找，找呀找，找到一个好朋友，敬个礼来握握手，你是我的好朋友。
再见!我的朋友就是你, 大家都站起,我的朋友在哪里？一二一，一二一，我的朋友在这里。
嗨!嗨!就是你,咱们一同做游戏,我们都是好朋友。
小鸟儿，成群飞，小鱼儿，成群游，小朋友，手拉手，排成队伍向前走。
唱着歌，拍着手，我们都是好朋友。
二、打招呼1、教师教学生制作名片和卡片，同学之间互相交换名片，互相认识。
游戏：学生手拉手围成一圈扮锁，两名学生当开锁的人，一个人站在圈内，一个人站在圈外。
游戏开始，朋友快点来开手处作开锁动作。
儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这两人问：“这是什么锁“这是xx 锁。
”然后开锁人说：“xx,xx,xxx。
”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，交换角色，游戏重新开始。
若开锁人讲得不对，扮锁的同学将锁握紧，开锁人就切不开锁，游戏继续进行。
三、交友方式1、师：你还有其他的交朋友的办法吗？打电话，写信等等。
2、新朋友一起玩,。
师：做游戏。
你和哪几个同学一起做的游戏？什么游戏？遵守秩序了吗？师：通过活动，大家交了很多朋友，你的心情怎样？学到了什么本领？评一评自己在活动的表现。
做到，就把花儿涂红。
师：课后与同学，高年级的大哥哥大姐姐们，幼儿园的小弟弟小妹妹，邻居小伙伴，自己的爸爸妈妈交朋友，看谁交的朋友最多。
四、小结1、要想和同学友好相处、活动的愉快，必须遵守游戏规则，与同学团结合作，互相帮助，有礼貌，守秩序。
2、我们都是好朋友，让我们手拉手，互相帮助，团结友爱，共同进步。
第二课校园真美丽教学目标：情感与态度：培养学生热爱学校的情感及主人翁意识。
行为与习惯：初步培养学生在校园等公共场所轻声慢步，文明礼貌、不打扰别人的行为习惯。
知识与技能：初步了解并熟悉校园环境，初步认识校园中与自己密切相关的设施，初步知道学校有关设施的作用，学习利用这些设施解决自己的问题。
过程与方法经历调查、访问、探究校园的过程。
教学重难点：让学生了解校园，让学生热爱学校。
教学过程：一、谈话激趣引入师：同学们，开学三个星期了喜欢我们的校园吗？我们都要在这所学校里度过五年的多少呢？你知道我们学校有哪些场室？这些场室各有什么用处？你们想知道吗？今天老师就带大家去认识，我们的校园。
板书课题二、“小小探密员”汇报。
初步了解校园。
师，课前老师布置了一项任务给大家，让你们做一回“小小密探员”，结伴去参观各种功能室，下请大家汇报一下。
生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。
生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。
师:这些小小的密探员真不错,了解了我们学校的那么的功能用室。
不过我们学校大着呢,除了你们说到的这些,还有好多你们不知道的,想知道吗?三、一起看看我们的校园，深入了解校园。
1、你们想参观一下我们的学校吗现在我们跟着摄影师的镜头一起去参观一下我们的校园。
2、分组讨论。
四、深化扩展，进一步了解校园各地方的作用。
课件出示图书室的图片。
123、课件出示喝水处的图片。
来到这个地方，我们要怎么样做？分组讨论。
要排队喝水，要做到互相谦让。
1、看看我们的教室里有什么。
2、出示写有教室物品名称的条子,先由学生对照实物贴一贴.3、玩游戏,把写有校园设施名称,使用情景的条子分给学生.每人一张,由一名学生介绍他纸条上的内容,与情景或设施对应的学生起来做朋友。
4、集体评议。
六、校风校训我知道1、明确校风校训，释义。
2、生铭记在心。
七、我眼中的校园。
1、把自己印象最深的一个地方，用图画的形式表现出来。
2、多媒体上展示学生的画，让该生说说自己画的内容。
八、课外延伸。
试着和同学一起找找学校里的这些地方。
每找到一处给自己奖励一朵小红花。
第三课快乐的一天第1课时上学不迟到教学目标：1．知道上学不迟到是每个学生应该遵守的行为规范，养成不迟到的好习惯。
2．认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则，注意安全，具有初步的自我保护意识和能力。
教学重点：认识到守时、惜时、做事有条理的重要性。
教学难点：认识常见的安全和交通标志，了解与自己有关的交通安全常识。
活动准备：1．教师准备歌曲《上学去》。
2．学生准备彩色笔。
活动过程：1．游戏导入（实际是一个小调查）：（1）播放歌曲《上学去》，教师边唱边向学生问好：“太阳当空照，花儿对我笑。
小鸟说，早早早，问你早上几点起床？”（2）指名学生回答：你每天早晨起床后是怎样安排的呢？（3）过渡语：兰兰也和大家一样，成为小学生了，这不，她也要去上学了。
2．听故事——《起床后的兰兰》。
（1）全班集体交流：起床后的兰兰是怎样做的呢？（2）教师小结：起床后，块穿衣，忙刷牙，天天上学不迟到。
3．小表演：现在知道怎样安排早晨起床后的事情了吗？请表演给大家看看，看谁做得好。
4．教师出示11页4幅图，学生分组讨论、分析原因：看看他们在做什么？你知道他们为什么迟到吗？5．说我自己：你迟到过吗？为什么迟到呢？当时你的心情怎样？6．填填“七色花”：怎样做才能做的按时上学呢？按时上学制定作息时间表……………………按时起床7．教师小结要点：刚才我们通过填填“七色花”的活动，明白了要想上学不迟到，还得做到每天按时睡觉、起床，睡觉前要做好第二天的准备工作。
8．评一评。
（1）自我评价：你觉得自己在按时上学方面做得怎样？如果做得好就画个笑脸，不太好就画个苦脸。
（2）同学之间互相评价。
教学目标：1、培养学生从家到学校的快乐上学意识。
2、关注学生的上学路,让学生感受到,生活在不同地方的孩子们有不同的上学路,都要平安快乐地来到学校学习。
3、关注学生上学路上具体的安全行为,培养安全意识。
学情分析：一年级的孩子刚入学,对上学路上的安全意识不太重视。
通过本课,让学生学会在上学的路上应该注意安全,并且在不同的上学方式上不做对比,而是让孩子们学会自护。
让孩子们高兴快乐地上学。
重点难点：让学生在学习过程中体会到安全、快乐地来到学校学习是重难点。