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小学作文提纲怎么写 PPT课件(共13张)
优秀、实用的作文提纲
• • • • 题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
•
• •
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。(略)
二、周丽同学热心照顾我。(重点段) 1.周丽把我扶到她的家。(次详)
•
• •
2.周丽给我洗脚，喷“好得快”。(详)
3.我好了一些，周丽又小心地搀我回家。(次详) 三、我十分感动，至今记忆犹新。(略点题)
小学作文提纲怎么写
2013*9*27李福刚
定义及作用
• 作文提纲，又叫作文计划，画写作思路图。 • 列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、布置篇章的 具体的外在表现形式。
“纲”原指网上的总绳;“提纲”， 就是提住网上的总绳。古人认为： 只有整张渔网都连在总绳上，渔网 才会有条理而不零乱;善于撒网的人， 一定是提拉网的总绳，而不是一个 一个地去拉开那数不清的网眼儿。 这些道理，完全可以用来说明列作 文提纲的重要意义。
一、题目：出售月亮汤 二、主要内容：一只名叫“赚大钱”的狒狒 出售月亮汤骗钱。 三、思想感情：造假早晚会被揭 穿，只有勤勉与诚实经营，才能赢得顾客，才能赢 得别人的尊重。 四、人物形象： 赚大钱：有经济头脑，但狡猾、骗人 兔子大婶：身 体有病、无知 老猴子：博学 邻居：无知 五、写作特色（主要采用的写作方法） 夸张、 对比描写、语言、神态描写
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢?
• 第一，形式可以灵活。 • 总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目 和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平 而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗;随 着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单 些。 • 第二，要认真推敲、修改。 • 列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题 ?立意是否明确、深刻?对选择的材料还需要进一步做哪些 取舍?材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心?推 敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。
小学作文教学之列提纲方法PPT课件
缠着主人带它玩。球球吃饭的模样最可爱。只要听见哨声，它就摇摆着身子，一扭一晃的
跑回家，那滑稽的样子就像在走模特步。主人给它一碗肉，它就头也不抬地吃起来，肉渣
溅得浑身都是，小白狗一下子成了“小花狗”。
球球是只急性子的小狗，尤其是为洗澡而着急。它经常干的一件蠢事就是，在它高高
兴兴地奔向水盆时，一只脚踏在水盆的边缘，一整盆水“哗”的一声全都扣在了球球的脸
• ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书
（以描写亲耳听到的语言为主——略写）。
• ③外公教育我从小要认真读书
（以描写语言、神态为主——略写）。
•（3）结尾： •写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒发我对他的热爱和尊敬
2019/12/13
（采用侧面描写）。
17
我知道：
这份提纲列得比较好。
第一、中心思想明确、集中，有教育读 者的作用；
（5）人生中的无数次第一次。（略）
结尾: （6）点明主旨：画龙点睛（略）
2019/12/13
12
例文赏析：
第一次真好
（1）路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子 树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得 很美，却是一幅秋日风情画。
（2）我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。 除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、 电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树， 霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
（5）第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐 火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出 来……第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。
（6）生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。
列提纲格式要求 ppt课件
列提纲格式要求
3
五、中间部分（选材避免大众化思维：第一反应想到的素材尽量舍弃）
方法指导：
1、普通形式：（1）以一人一事、一情为主(也可一人几事、几事一情)；（2）详细叙述所选材料；（3） 在记事写人基础上抒情议论
2、创新形式（题记式、小标题式、小标题加题记式、镜头式、剪辑试、片段式）（1）除题记式外，其余 形式必须分3个以上部分写；（2）小标题、镜头、细节、片段必须拟写3个以上，且每个小标题应字数相同 结构句式相似并交代每个小标题下所写的具体内容具体事情；（3）可将一主题（选材）分为三个小标题构 思。
结尾： 青春如诗，一首韵味无穷的诗。
列提纲格式要求
2
示例（二）创新形式
青春如诗
开头：青春如诗Leabharlann 韵味无穷。 ——题记中间： 青春如诗，一首朦胧的诗······ 青春如诗，一首悠扬的诗······ 青春如诗，一首豪迈的诗······ （青春如诗，一首无悔的诗）
结尾：青春如诗，诗中的意味我只愿静静去品味。
列提纲
一、审题 方法指导：抓关键词、明确写作范围限制条件、理解文题引申义或深层含义。
二、立意
方法指导：避免消极（揭露社会阴暗面；批评考试制度；愤世嫉俗；表现自己学习生活中的悲观、失望、 颓废、伤感、失落、堕落）
三、开头
四、结尾
方法指导：1、可用比喻、拟人、排比、对偶、引用（诗文名句、名人名言、格言警句、经典歌词、电视电 影经典台词、对联等）2、开头结尾不能超过3行；3、开头结尾不能有错别字、病句或随意涂改。
列提纲格式要求
1
示例（一）一般形式 青春如诗
开头：有人说生活如一副画，青春是画中最亮丽的一笔；有人说生活如一首 歌，青春是歌中最动人的旋律；（有人说生活如一本书，青春是书中最精彩 的片段）；而我说：生活如一首诗，青春是诗中最有韵味的一部分。
初中作文列提纲ppt课件
方法三
问题解决法。先提出问题 ，然后列出解决问题的方 法或步骤，最后总结。
强调列提纲在写作中的重要性
提高文章结构清晰度
通过列提纲，可以明确文章的整体结构和段落之间的关系，使文 章更加有条理。
提高写作效率
在写作之前，将思路整理成提纲，可以避免在写作过程中反复修改 和调整，提高写作效率。
提高文章质量
通过列提纲，可以更好地组织思路和素材，避免遗漏或重复，使文 章更加完整和连贯。
老师指导
建议学生在列提纲时，要明确文章主题，分清主次，注意逻 辑顺序，同时可以根据需要适当添加细节描写，使文章更加 生动有趣。
06 总结与提高
总结列提纲的方法和技巧
方法一
中心思想法。首先确定文 章的中心思想，然后列出 各个段落的主题句，再补 充细节。
方法二
重要点优先法。先列出文 章最重要的几个点，然后 围绕这些点展开论述。
学生2
作文题目《我的梦想》， 提纲包括梦想的起源、为 实现梦想付出的努力和未 来的展望。
学生3
作文题目《一次难忘的经 历》，提纲包括经历的背 景、经过和感受。
老师点评和指导
老师点评
学生1的提纲内容丰富，涵盖了家乡的多个方面，但未来发展 部分略显笼统；学生2的提纲条理清晰，但梦想起源部分可以 更具体；学生3的提纲简单明了，但可以增加一些细节描写。
明。
阐述
对事物进行深入的阐述，帮助 读者全面了解其特点。
解释
对事物进行解释，帮助读者理 解其含义和作用。
分类
将事物按照一定的标准进行分 类，帮助读者更好地把握其结
构。
05 学生作文提纲展示与点评
学生作文提纲展示
01
02
03
小学作文：列提纲 PPT课件
点里，写出母爱的各个层面的含义：精心照料、 细心呵护、博大宽容、助人成才等等。在每一个 小点下面，选择一些典型的事例加以叙述，便能 写成一篇很生动的歌颂母爱的文章来。
• 3、对比衬托法
• ［指点迷津］
• 概念：什么是对比衬托法？
• 为了更好地表达作者的好恶、爱憎， 在作文中往往要利用事物间的对立条 件来形成对照，以昭示事物的真假、 好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣 辱等，也可利于事物间的近似条件， 以一些事物的陪衬来突出另一事物， 这就是对比衬托。
小学作文：列提纲 PPT课件
作文指导：
——列写作文提纲
小学作文：列提纲 PPT课件
1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章； 先麻烦点，后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽 作者的全部智力。
——（俄国）冈察洛夫
3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说， 哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的 关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪 不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然 遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。 这就是难产的痛苦。
• ①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
• （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现 和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲 写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可 以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
• 这种写作方法，由于一而 再、再而三地强化特定语 言，并且注意文章内容和 思想深度、广度的逐步拓 展，因此能以紧密匀称的 结构、一喝三叹的艺术效 果得到好评。
• 3、对比衬托法
• ［指点迷津］
• 概念：什么是对比衬托法？
• 为了更好地表达作者的好恶、爱憎， 在作文中往往要利用事物间的对立条 件来形成对照，以昭示事物的真假、 好坏、美丑、善恶、是非、功过、荣 辱等，也可利于事物间的近似条件， 以一些事物的陪衬来突出另一事物， 这就是对比衬托。
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作文指导：
——列写作文提纲
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1、有了提纲心里就有了底，写起来就顺理成章； 先麻烦点，后来可省事。—— 老舍
2、单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗尽 作者的全部智力。
——（俄国）冈察洛夫
3、有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先说， 哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为重点主从的 关系如何安排这时候面前就像出现一团乱丝，“剪 不断，理还乱”，思路好象走入一条死胡同，陡然 遭到堵塞，左也不是，右也不是，不免心绪意乱。 这就是难产的痛苦。
• ①为学校栽了两棵小树。
•
②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
• （3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写 小冬“进步的表现”，而提纲中把“以前”的表现 和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲 写下去，中心思想是无法反映出来的——从哪里可 以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢？
• 这种写作方法，由于一而 再、再而三地强化特定语 言，并且注意文章内容和 思想深度、广度的逐步拓 展，因此能以紧密匀称的 结构、一喝三叹的艺术效 果得到好评。
如何写作文提纲 PPT课件
4、要注明表达方式和描写的角度。
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的 提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够 深。不 是成功 来得慢 ，而是 你努力 的不够 多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象， 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗? 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 不知不 觉中减 少你的 收获;勤 奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋!
练习：
1、就下列三个题目各列出至少15个材料。
A、假如__________________ B、我有一个梦 C、二十年后的我
2、从上述三个题目中任选一题列出两份不同的 提纲。
1、不是井里没有水，而是你挖的不够 深。不 是成功 来得慢 ，而是 你努力 的不够 多。
11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。 与其费 尽周折 绕过去 ，不如 勇敢地 攀登， 或许这 会铸就 你人生 的高点 。
12、有些压力总是得自己扛过去，说出 来就成 了充满 负能量 的抱怨 。寻求 安慰也 无济于 事，还 徒增了 别人的 烦恼。
13、认识到我们的所见所闻都是假象， 认识到 此生都 是虚幻 ，我们 才能真 正认识 到佛法 的真相 。钱多 了会压 死你， 你承受 得了吗? 带，带 不走， 放，放 不下。 时时刻 刻发悲 心，饶 益众生 为他人 。
17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、 失落时 ，找几 部这种 充满正 能量的 电影， 坐下来 静静欣 赏，去 发现生 命中真 正重要 的东西 。
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写）。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语 言为主——略写）。
③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主—— 略写）。
（3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一步抒 发我对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻 它们， 为了那 一瞬间 的同步 ，这就 是动人 的生命 奇迹。
15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在 不知不 觉中减 少你的 收获;勤 奋也不 会让你 一夜成 功，但 会在不 知不觉 中积累 你的成 果。人 生需要 挑战， 更需要 坚持和 勤奋!
如何写作文提纲PPT共32页
如何写作文提纲
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Than
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
Than
如何列作文提纲(课堂PPT)
3、英国大诗人雪莱曾谈过他有一部书“虽说 写 作只花了六个月功夫，构思过程却长达数 年之 久。目（或补充完整的题目）写在第一行
正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出
这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵 小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的
表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”
确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无
法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”
的精神呢？
13
第三份
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱 学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略 写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲 眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言 为主—— 略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略 写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一 步抒发我 对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
9
怎样列作文的提纲呢
3、作文提纲要有一定的顺序。 可以按时间 顺序编写（早、中、晚）， 可以按事情发展 的顺序编写（开始、经过、结果）； 也可以 按人物活动过程编写（先做什么，再做什么， 最后做什么）； 还可以按照空间方位的变化 编写（家里、学校、公园 等）。
正中间。
（2）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出
这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计
段落大意：（1）以前小冬常常打架骂人（详写）。
（2）最近小冬做了两件好事（略写）。 ①为学校栽了两棵 小树。 ②放学路上拾到一个钱包，交还失主。
（3）在班会上，老师表扬了他（详写）。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的
表现”， 而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”
确定为重点。如果照 着这个提纲写下去，中心思想是无
法反映出来的——从哪里可以反 映出小冬有“勇于改错”
的精神呢？
13
第三份
题目：《我的外公》 中心思想：用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱 学习的人 层次安排： （1）开头：写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公（略 写） （2）中心部分： ①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事 （以描写亲 眼见到的动作、神态为主——详写）。 ②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书（以描写亲耳听到的语言 为主—— 略写）。 ③外公教育我从小要认真读书（以描写语言、神态为主——略 写）。 （3）结尾：写外公与领导人的合影和他所得到的奖状，进一 步抒发我 对他的热爱和尊敬（采用侧面描写）。
9
怎样列作文的提纲呢
3、作文提纲要有一定的顺序。 可以按时间 顺序编写（早、中、晚）， 可以按事情发展 的顺序编写（开始、经过、结果）； 也可以 按人物活动过程编写（先做什么，再做什么， 最后做什么）； 还可以按照空间方位的变化 编写（家里、学校、公园 等）。
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第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给 自己看的， 是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强 的实用性。有的同学对列提 纲的目的认识不清，认为提 纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多 事”，于
是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。 这实 在是本末倒置、自欺欺人之举。
第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些 同学作文 之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文， 写写想想，想想写写， 脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里， 有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结 果，既浪费了宝 贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘
有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理 成章；先麻烦点，后来可省事。—— 老舍
如何制定作文提纲呢？
作文提纲一般包含三部分内容：
（1）拟题目。要把题目（或补充完整的 题目）写在第一行正中间。
（2）炼主句，即主要内容和中心。要在题 目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及 要表达的中心思想。
（3）结构安排。这是作文提纲最主要的部 分。
几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点 写 的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好 开头、结尾的 方法，并在提纲中简单注明。 ④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些 内容需要照应， 如何照应，也简单标注一下。
例如
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排： 一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。 （略） 二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次 详） 三、我十分感动，至今记忆犹新。（略， 点题）
1、宣传窗内，有声有色地放映看 历届校友和在校三好生的动人事迹。
2、展览厅里，小爱迪生们的 小发明干奇百怪，琳琅满目；
3、图书馆名著荟萃，座无虚 席......
其实，这些提纲完全可以精简成:
1.宣传窗有声、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）
制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？
第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格 式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表 达的需要和自己的水平 而定。一般地讲：初学作文时， 作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局 水平的不断提高， 作文提纲就可以写得简单些。 第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做 全面的推 敲：选材是否切题？立意是否明确、深刻？对 选择的材料还需要进一步 做哪些取舍？材料的组织安排 是否严密、合理，能否突出中心？推敲后， 做出必要的 修改。自己满意了，才可以动笔行文。 作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就 容易做到 一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、 有条理、有重点”等要求； 反之就会层次不清，详略不 当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效 率和质量的
4、门正向轻巧、牢固、美观、自动化的方向发 展。
记叙文提纲： 首先，舅舅家是一扇寒伧的小门； 后来，有了一扇红漆大门； 现在，新楼前是一扇威武的大铁门
三、提纲要简洁。
写提纲要根据需要或详或略。但详不是繁琐 哆嗦， 略也不是空洞无物，要做到不管详略， 都力求简洁、精炼。
例如有同学写《十年以后返校来》时， 其提纲是：
如何制定作文提纲呢？
作文提纲一般包含三部分内容：
一、拟定标题
二、中心思想 三、结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意 做到 以下五点：
①安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全 文一共准备分 为几大段，每段写什么，要以小标题的 形式、按照一定的顺序把材料组 织起来。
②确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确 定出哪些内容 是主要的，哪些内容是次要的，标明 “详”、“次详”、“略”的字样； 重点段又打算分
认真审一下题便可知道，这一种提纲就比较 切题。
结尾点题
二、提纲要体现体裁特点
假如要以《门》为题分别写议论文、说明文、记叙 文，则其提纲，应该分别体现出不同的体裁特点。
议论文提纲： 一、总说“门”启迪我们要入好、把好人生的扇扇大 门。 二、知识、生活、社会的大门，门门入好：①入好知 识门，才能获得知识；②入好生活门，才会懂得生活； ③人好社会门，才可能成为社会的好成员。 三、家庭、国家、思想的大门，门门把牢：①把好家 门防风雨盗贼；②把好国门防敌人侵犯；③把好思想 门防腐蚀变质。
记叙文提纲
（一）[点出“详略”]
题目：难忘的一件事 主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。 中心思想：关心同学、急人所急。 结构安排：
一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）
二、周丽同学热心照顾我。（重点段） 1．周丽把我扶到她的家。（次详） 2．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详） 3．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。（次详）
作文提纲的写作指导
单是一个提纲，即大厦的构造，就足以耗 尽作者的全部智力。 ——（俄国）冈察洛 夫
有许多话要说，究竟从何说起？哪个应先 说，哪个应后说？哪个应割爱，哪个应作为 重点，主从的关系如何安排，这时候面前就 像出现一团乱丝，“剪不断，理还乱”，思 路好象走入一条死胡同，左也不是，右也不 是，难免心绪意乱。这就是难产的痛苦。— —朱光潜
故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成 “不列提纲不作 文”的习惯。
应该如何写提纲才合要求呢?
一、提纲要切题。 例如，有同学写《说“功夫不负有心
人”》的提纲是这样写的：开头采用修辞 （排比）中间三层
1．“有心”就是有明确的目的；
2．“有心”就是有正确的方法；
3“有心”就是有认真的态度和创造精神。
四、 努力入好、把好扇扇人生的大门，让生命的航船
说明文提纲： l.门有古老的历史——与人类向时出现。 2．门有独特的构造——由门面、门框、门袖
等构成。 3、门的种类多种多样——按质地分，有金属
门、非金属门；按作用分，有多用途门和专用门； 按位置的所属物分，有建筑物的门、交通工具的 门、其它器具的门。