中班健康教案保护耳朵
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》3篇
中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》中班健康教案详案及教学反思《我们的耳朵》精选3篇（一）健康教案详案《我们的耳朵》教学目标：1. 知道耳朵的结构和功能。
2. 了解如何保护耳朵，避免听力损伤。
3. 掌握一些保护耳朵的方法。
教学准备：1. 图片或模型展示耳朵的结构。
2. 相关视频或课件。
教学过程：Step 1：导入新知识（1）让学生观察耳朵的照片或模型，引导他们谈论耳朵的外观和位置。
（2）通过提问引导学生思考，了解耳朵的作用是什么，为什么要保护耳朵。
Step 2：介绍耳朵的结构和功能（1）利用图片或课件展示耳朵的结构，并讲解每个部分的功能。
外耳：外耳道的作用是传导声音。
中耳：中耳内有鼓膜、听小骨和耳腔，它们的作用是将声音转化为振动，并将振动传送到内耳。
内耳：内耳包括耳蜗、前庭和半规管，它们的作用是接收并解析声音信号，使我们能够听到声音。
（2）通过实际操作或观察视频，让学生了解耳朵的工作原理。
Step 3：讨论如何保护耳朵（1）与学生一起探讨可能对耳朵造成损伤的环境和行为，例如过高音量的音乐、噪音污染、听音乐使用耳机的时间过长等。
（2）指导学生了解如何避免听力损伤，例如保持安静的学习和生活环境，不用耳机听音乐过长时间，远离噪音污染等。
Step 4：学习保护耳朵的方法（1）与学生一起讨论一些具体的保护耳朵的方法，例如使用耳塞或耳罩在噪音环境中，调低音量听音乐等。
（2）通过实践活动或角色扮演等形式，让学生体验并掌握这些方法。
Step 5：总结与反思（1）总结今天学到的知识，再次强调保护耳朵的重要性。
（2）让学生回答一些反思问题，例如他们觉得哪些方法对保护耳朵最有效，他们以后会怎么保护自己的耳朵等。
教学反思：通过本堂课的学习，学生对耳朵的结构和功能有了初步的认识，了解了保护耳朵的方法，提高了对听力健康的重视。
通过互动讨论和实践活动，学生参与度较高，能够积极思考和表达自己的观点。
教学中需要注意的是，要使用简单明了的语言，结合图示或实物，使学生能够更好地理解和掌握知识。
中班健康教案保护耳朵
中班健康教案保护耳朵一、教学目标1、让幼儿了解耳朵的结构和功能。
2、帮助幼儿认识到保护耳朵的重要性。
3、引导幼儿学习保护耳朵的正确方法。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白耳朵的重要性。
（2）教授幼儿保护耳朵的具体方法。
2、难点（1）如何让幼儿理解耳朵的内部结构和功能。
（2）如何培养幼儿在日常生活中养成保护耳朵的习惯。
三、教学准备1、耳朵结构的图片或模型。
2、关于耳朵的儿歌或故事音频、视频。
3、眼罩、小铃铛等道具。
四、教学过程1、导入（1）播放一段欢快的音乐，然后突然关掉，问幼儿：“为什么现在听不到音乐了？”引导幼儿思考声音是通过什么器官被我们感知到的，从而引出耳朵的主题。
2、认识耳朵（1）展示耳朵结构的图片或模型，向幼儿介绍耳朵的外部结构（耳廓、外耳道）和内部结构（鼓膜、听小骨、耳蜗等），用简单易懂的语言解释每个部分的作用。
（2）让幼儿互相观察对方的耳朵，指出耳朵的各个部位。
3、耳朵的功能（1）通过游戏“听声音猜物品”，让幼儿蒙上眼罩，老师在旁边摇动小铃铛、敲击木鱼等，让幼儿猜猜是什么发出的声音，感受耳朵能让我们听到各种声音。
（2）讲述故事《小熊的烦恼》，故事中小熊因为长期听很大声的音乐，导致耳朵不舒服，听不清楚声音，让幼儿明白耳朵还能帮助我们保持平衡，如果耳朵出了问题，会对生活造成很大的影响。
4、耳朵的保护（1）讨论：让幼儿们讨论在日常生活中，有哪些行为可能会伤害到耳朵，例如：用尖锐的东西挖耳朵、长时间听很大声的音乐、在嘈杂的环境中待太久等。
（2）教育：针对幼儿们提出的可能伤害耳朵的行为，逐一进行教育，告诉他们为什么这些行为不好，应该怎么做。
比如：不能用尖锐的东西挖耳朵，如果耳朵痒，可以用棉签轻轻擦拭；听音乐时声音不能太大，也不能长时间戴耳机；遇到很大的噪音要捂住耳朵等。
5、总结与巩固（1）和幼儿一起回顾今天学到的关于耳朵的知识，包括耳朵的结构、功能和保护方法。
（2）教幼儿一首关于保护耳朵的儿歌，如：“小耳朵，本领大，各种声音都听下。
中班健康保护耳朵教案【含教学反思】
中班健康保护耳朵教案【含教学反思】一、教学目标1.了解耳朵结构及职能；2.认识噪音对耳朵的危害；3.掌握保护耳朵的基本方法。
二、教学准备1.幼儿音乐CD；2.耳塞模型；3.声音监测器；4.小黑板、粉笔、擦布。
三、教学内容1. 感知耳朵1.教师介绍耳朵结构和职能；2.听CD中的音乐，引导幼儿仔细聆听；3.要求幼儿描述所听到的声音的特点，感受耳朵惊奇之处。
2. 认识噪音1.用声音监测器展示不同噪音的声音大小，让幼儿感受到噪音和安静的区别；2.让幼儿模拟一些生活场景中的噪音，如火车轰鸣声、吵架声等；3.引导幼儿思考这些噪音可能对耳朵造成的影响。
3. 保护耳朵1.让幼儿感受到声音对耳朵造成的损害，戴上耳塞模型再听声音；2.介绍保护耳朵的方法，如戴耳塞、避免长时间暴露在高分贝环境、保持安静等；3.请幼儿说出自己保护耳朵的方法。
四、教学反思本次教学的设计与实施，我认为我比较成功的地方如下：1.让幼儿在实际操作中感受到噪音、安静的区别，深入体会到噪音对耳朵的危害；2.通过多种手段使幼儿更直观更深入的了解耳朵，感受耳朵神奇的职能，激发了孩子们进一步的探究欲望；3.通过戴上耳塞模型的方式感受到声音对耳朵的损害，让孩子们在亲身体验后更易接受、更深刻的理解了保护耳朵的重要性。
但是，还有待提高的地方有：1.教学过程中，应该进一步加强师生互动，引导幼儿们思考、发表自己的观点；2.在教学内容的编排上，应该注意步骤的连贯性，以便幼儿更易于接受和理解；3.发散思维不够充分，可以利用更多的教学手段和活动形式，以激发幼儿对耳朵健康保护的探究和思考。
五、思考题1.幼儿们还能想到哪些保护耳朵的方法？2.你认为还有哪些日常生活中噪音产生的场景需要避免？3.如果你在公共场合听到了巨大的吵闹声，应该怎么保护自己的耳朵呢？。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》一、教学目标：1. 让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高幼儿的自我保护意识，遇到类似棉花棒塞耳朵的情况能自己拔出来。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
三、教学准备：1. 教具准备：耳朵图片、棉花棒、相关视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿观察并说出耳朵的名称。
2. 讲解：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
3. 情景模拟：教师模拟耳朵受伤的场景，让幼儿观看并说出不应该把棉花棒塞进耳朵里。
4. 实践操作：教师指导幼儿如何正确使用棉花棒，并提醒幼儿避免将棉花棒塞进耳朵里。
五、教学反思：1. 教学效果：通过本次教学活动，幼儿对耳朵的结构和功能有了更深入的了解，保护耳朵的意识有所提高。
2. 教学方法：采用图片、视频等多种教学手段，生动形象地让幼儿了解耳朵的重要性，激发幼儿的学习兴趣。
3. 教学改进：在今后的教学中，可以增加更多实际案例，让幼儿更加深刻地认识到保护耳朵的重要性。
加强幼儿的实践操作环节，提高幼儿的保护耳朵能力。
六、教学活动设计：1. 活动名称：保护耳朵2. 活动时间：10分钟3. 活动目标：让幼儿了解耳朵的结构和功能，学会保护耳朵的方法。
4. 活动过程：a. 导入：教师向幼儿展示耳朵图片，引导幼儿说出耳朵的名称。
b. 讲解：教师讲解耳朵的结构和功能，让幼儿了解耳朵的重要性。
c. 情景模拟：教师模拟耳朵受伤的场景，让幼儿观看并说出不应该把棉花棒塞进耳朵里。
d. 实践操作：教师指导幼儿如何正确使用棉花棒，并提醒幼儿避免将棉花棒塞进耳朵里。
七、教学评价：1. 幼儿对耳朵的结构和功能的理解程度。
2. 幼儿在实践操作中是否能正确使用棉花棒，避免塞进耳朵里。
八、教学拓展：1. 开展“耳朵保护小卫士”活动，让幼儿担任耳朵保护的宣传员，向家人和朋友宣传耳朵保护的重要性。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
一、教学目标1. 知识目标：让幼儿知道耳朵的重要性和保护耳朵的方法。
2. 技能目标：培养幼儿正确的耳朵清洁习惯和保护耳朵的意识。
3. 情感目标：通过活动，让幼儿热爱自己的耳朵，增强自我保健意识。
二、教学内容1. 耳朵的结构和功能2. 保护耳朵的方法3. 耳朵清洁习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解耳朵的结构和功能，掌握保护耳朵的方法。
四、教学方法1. 直观演示法：通过图片、视频等直观方式展示耳朵的结构和功能。
2. 游戏法：通过耳朵清洁游戏，培养幼儿的动手能力和自我保护意识。
3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享保护耳朵的方法和经验。
五、教学准备1. 教具：耳朵结构图、耳朵功能视频、耳朵清洁工具图片、游戏材料等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
3. 幼儿准备：了解耳朵的基本知识，具备一定的表达能力。
六、教学过程1. 导入：通过耳朵谜语引发幼儿对耳朵的兴趣，引导幼儿思考耳朵的作用。
2. 基本部分：a. 讲解耳朵的结构和功能，展示图片和视频。
b. 示范正确的耳朵清洁方法，引导幼儿动手实践。
c. 讨论保护耳朵的方法，让幼儿分享自己的经验。
3. 游戏环节：组织“耳朵清洁小能手”游戏，巩固所学内容。
4. 总结：通过提问，检查幼儿对耳朵保护和清洁知识的掌握程度。
七、作业设计八、教学反思1. 反思教学内容：是否全面、生动地展示了耳朵的结构和功能，以及保护耳朵的方法。
2. 反思教学过程：教学环节是否紧凑，幼儿参与度是否高，教学目标是否达成。
3. 反思教学方法：是否适合幼儿的年龄特点，是否激发了幼儿的兴趣和积极性。
4. 反思作业设计：作业是否具有实际意义，能否巩固所学内容。
九、评价方式1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和实践能力。
2. 家庭作业：家长反馈幼儿回家后的表现，是否掌握了保护耳朵的方法。
3. 延伸活动：观察幼儿在延伸活动中的参与情况和表现。
十、教学拓展1. 组织耳朵健康知识讲座，邀请专业医生为幼儿讲解耳朵保护的重要性。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
中班健康教案《保护耳朵》
一、教学目标
1. 学会正确的耳朵保护方法，养成良好的听觉卫生习惯。
2. 了解一些会影响听力健康的因素。
3. 培养幼儿的合作意识、观察力和判断力。
二、教学准备
1. 教具：图片、游戏卡片。
2. 材料：纸、铅笔、颜色笔。
三、教学步骤
1. 导入（5分钟）
教师用图片引入话题，给幼儿们展示一些与耳朵相关的图片，如耳朵、耳机、音乐等，引发幼儿们对耳朵的兴趣。
2. 导入活动（10分钟）
教师将幼儿分为小组，发放游戏卡片，卡片上有不同的图形，要求幼儿根据图片选择
正确的答案，如“哪个是正确的耳朵保护方法？”。
每个小组轮流回答，获得正确答
案的小组可以得到一分。
3. 概念讲解（10分钟）
教师通过图片和简单的语言向幼儿们介绍耳朵的作用，以及一些会影响听力健康的因素，如噪音、水进耳朵等。
并告诉他们正确的耳朵保护方法，如避免长时间听音乐、不揉搓耳朵等。
4. 小组活动（15分钟）
教师将幼儿分为小组，发放纸和铅笔，要求幼儿们在纸上画出自己心目中的“健康耳朵”。
然后每个小组派出一名代表，一起展示他们的作品，并通过比较和交流，选出最健康的耳朵。
5. 教师点评（5分钟）
教师对每个小组的作品进行点评，表扬创意和想象力，同时也提醒幼儿们要继续保护耳朵健康。
四、教学反思
通过本节课的教学，幼儿们对耳朵的作用和保护方法有了初步的了解。
小组活动锻炼了幼儿们的合作意识，培养了他们的判断力。
但是，教师在教学过程中需要注意引导幼儿们多进行合作交流，以促进他们的思维发展。
中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）
中班健康活动《爱耳朵》教案（附反思）（通用8篇）中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)（通用8篇）在现实社会中，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。
那要怎么写好反思呢？以下是小编帮大家整理的中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思)，希望能够帮助到大家。
中班健康活动《爱耳朵》教案(附反思) 篇1活动目标：1、初步了解耳朵的结构，了解耳朵的作用。
2、会区分噪音及保护耳朵的方法。
活动准备：耳朵的作用活动过程：一、导入出示课件，引导幼儿了解耳朵的结构二、展开1、分组讨论耳朵的作用。
2、保护耳朵及用耳卫生的方法。
（1）保护听力，噪音大的场所尽可能少去（2）使用耳机、Mp3等，要选择质量好的（3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时（4）如果发现自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候，就应该停止使用耳机，立即去耳科检查。
（5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。
（6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进行性的，由偶尔耳鸣变成频繁耳鸣，引起听觉衰弱、耳疲劳，甚至出现失聪。
所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，注意缓解耳朵压力。
（7）慎重用药：一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。
所以用药前应仔细阅读药品说明书或向医生询问，严格掌握药物使用的适应症。
（8）小心挖耳：挖耳很容易损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染，导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。
若耳朵痒得难受，可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。
（9）调整饮食：多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供应，防止听力减退；切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。
（10）切忌进水：游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。
若不小心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干，喜欢游泳的人最好戴上耳塞。
3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。
中班健康详案教案及教学反思《保护耳朵》
一、教案主题：保护耳朵二、教学目标：1. 让学生了解耳朵的结构和功能，知道保护耳朵的重要性。
3. 提高学生的自我保护意识，遇到类似意外伤害时能及时采取措施保护自己。
三、教学内容：1. 耳朵的结构和功能介绍。
2. 保护耳朵的方法和注意事项。
3. 意外伤害时的自我保护措施。
四、教学准备：1. 耳朵的图片和文字资料。
2. 噪声模拟工具（如音响设备）。
3. 防护耳塞或耳罩。
五、教学过程：1. 导入：通过图片和文字资料，引导学生了解耳朵的结构和功能，让学生知道耳朵对我们的重要性。
2. 讲解：讲解保护耳朵的方法和注意事项，如避免长时间暴露于噪声环境，不用尖锐物品挖耳朵等。
3. 实践：模拟噪声环境，让学生亲身体验噪声对耳朵的伤害，并引导学生学会在噪声环境中保护耳朵。
4. 讨论：让学生分享自己在日常生活中如何保护耳朵，遇到耳朵受伤时如何处理。
6. 作业：让学生画一幅关于保护耳朵的手抄报，加深对保护耳朵知识的理解。
教学反思：在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，通过图片、实物等多种方式，让学生直观地了解耳朵的重要性。
要注重学生的实践操作和亲身体验，让他们在实际生活中学会保护耳朵。
在作业布置方面，要注重学生的动手能力和创造力，让他们在制作手抄报的过程中，进一步巩固保护耳朵的知识。
六、教学活动：1. 游戏：耳朵捉迷藏a. 教师将学生分成小组，每组学生轮流将耳朵遮住，其他组员在规定时间内找到藏起来的耳朵。
b. 通过游戏让学生了解耳朵的位置和保护耳朵的趣味性。
2. 小组讨论：如何保护耳朵a. 每个小组讨论并提出在日常生活中如何保护耳朵的方法和建议。
b. 各小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。
七、教学活动：1. 情景剧：耳朵受伤的处理a. 学生分成小组，每组编写一个关于耳朵受伤处理的情景剧。
b. 各小组表演情景剧，其他学生观看并学习正确的处理方法。
2. 听力测试：了解听力状况a. 教师使用听力测试仪器对学生进行简单的听力测试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班健康教案保护耳朵 Document serial number【LGGKGB-LGG98YT-LGGT8CB-LGUT-
中班健康教案
宜耐幼儿园韩娅活动名称：保护耳朵
活动目标：
1、知道耳朵的功能，会用耳朵辨别不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性，了解保护耳朵的办法。
活动重难点：知道耳朵的功能，了解保护耳朵的方法。
活动准备：
音乐、铃鼓、黄豆、PPT
活动过程：
一、导入活动
1、通过复习歌曲《小手拍拍》导入活动
播放《小手拍拍》音乐视频，教师带领幼儿一起做律动。
2、重点提出耳朵来讲。
提问：耳朵在哪里，长什么样
幼儿讨论并回答。
教师总结：耳朵摸起来软软的，像数字3，每个小朋友有两只小耳朵。
二、具体过程
1、了解耳朵的用处
（1）耳朵能听见声音
直接提问：耳朵有什么作用
幼儿讨论并回答。
教师总结：我们的小耳朵能听见各种各样的声音。
（2）游戏环节—猜一猜。
师：现在，请小朋友们把眼睛闭上，看看你们能不能猜到老师在干什么我看看你们谁最厉害，猜的又对又快。
幼儿们闭上眼睛后，教师做动作，让幼儿猜出老师在干嘛。
师：咦，奇怪，你们不是都闭着眼睛吗，怎么还知道我干了些什么呀幼：我们听见了，用耳朵听的。
（3）再次游戏，让幼儿感知耳朵的用处。
让幼儿闭起眼睛，分别请个别幼儿上来说话，让其与幼儿猜出他是谁。
提问幼儿耳朵能干什么
教师总结：
我们的耳朵可以听见各种各样的声音，说话声、拍手声、音乐等等。
通过游戏让幼儿知道耳朵除了能听见声音，还有分辨声音的功能。
2、讨论保护耳朵的方法
教师播放ppt图片，让幼儿观察图片上的行为，并进行讨论提问。
（1）不用力揪耳朵。
（2）不用棍子或者尖的东西戳耳朵。
（3）避开噪声，例如鞭炮的爆炸声，当发现有人燃放鞭炮时，我们应该站得远一些，或用手捂住我们的耳朵。
（4）天气还冷时还要戴耳帽、围巾等，保护好耳朵，不要被冻伤。
（5）继续讨论保护耳朵的其他方法
A、教师拿出黄豆提问：那我现在想把这颗黄豆塞进耳朵里行吗？幼：不行，那样就听不见了。
教师总结：小朋友们说的很对，我们千万不能把这些小东西放进我们的耳朵里，那样做是很危险的，会伤害到我们的耳朵。
B、游泳玩水、洗澡时，要加强对耳朵的保护，一旦有水入耳，应及时将水倒出，或者用毛巾马上擦干。
C、耳朵生病时，要及时看医生。
三、结束部分
做律动《小手拍拍》结束活动。