第十一章 第3节动能和势能
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人教版八年级物理下册第十一章第三节
6
课堂精讲
实验序 小球的质量 小球自由滚下的高度 木块被撞后运动的
号
m/g
1
30
h/cm 10
距离s/m 4
2
30
20
16
3
60
10
8
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择___a_、__1_、__3_两个序 号的实验进行比较；
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择__b_、__1_、__2__两个序 号的实验进行比较．分析表格中对应的实验数据可知： ____速__度____对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由
第十一章功和机械能
第三节动能和势能
C 目录 ONTENTS
1
课前预习
2
课堂精讲
3
课后练习
4
能力提升
2
课前预习
1.动能：物体由于____运__动______而具有的能。物体的动能大小 与物体的质量和运动速度有关。物体的速度相同时，质量越大， 它的动能就越___大____；物体的质量相同时，速度越大，它的 动能就越___大___。 2.重力势能：物体由于_____被__举__高_______而具有的能。重力势
6
能力提升
(7)实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐 患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在
6
能力提升
17、如图8所示是“探究物体的动能大小与物体的质量、速 度关系”的示意图。
(1)本实验研究的是_____钢__球_______（选填“木块”、“钢 球”或“斜面”）的动能与它的质量、速度的关系。 (2)实验中通过观察_____木__块__被__推__行__的__距__离______来比较动 能大小的，这种常用的实验方法是____转__换______（选填 “控制变量法”或“转换法”）。
课堂精讲
实验序 小球的质量 小球自由滚下的高度 木块被撞后运动的
号
m/g
1
30
h/cm 10
距离s/m 4
2
30
20
16
3
60
10
8
（a）为了探究“超载”安全隐患，应选择___a_、__1_、__3_两个序 号的实验进行比较；
（b）为了探究“超速”安全隐患，应选择__b_、__1_、__2__两个序 号的实验进行比较．分析表格中对应的实验数据可知： ____速__度____对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由
第十一章功和机械能
第三节动能和势能
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1
课前预习
2
课堂精讲
3
课后练习
4
能力提升
2
课前预习
1.动能：物体由于____运__动______而具有的能。物体的动能大小 与物体的质量和运动速度有关。物体的速度相同时，质量越大， 它的动能就越___大____；物体的质量相同时，速度越大，它的 动能就越___大___。 2.重力势能：物体由于_____被__举__高_______而具有的能。重力势
6
能力提升
(7)实验后，同学们联想到在许多公交事故中，造成安全隐 患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在
6
能力提升
17、如图8所示是“探究物体的动能大小与物体的质量、速 度关系”的示意图。
(1)本实验研究的是_____钢__球_______（选填“木块”、“钢 球”或“斜面”）的动能与它的质量、速度的关系。 (2)实验中通过观察_____木__块__被__推__行__的__距__离______来比较动 能大小的，这种常用的实验方法是____转__换______（选填 “控制变量法”或“转换法”）。
新人教版初二物理下册11-3动能和势能
钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B
被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时越_____(快、慢)，物体B被撞得 快 越远。所以，质量相同时，钢球的速度越大， 大 动能越 _________。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
弹性势能大小与形变大小有关，物体的弹性 形变越大，弹性势的是( )。 A．速度大的球一定比速度小的球动能大 B．同一辆车运动速度越大动能就越 C．子弹的速度比火车的速度大，所以子弹动能就 比火车动能 D．平直公路上匀速行驶洒水的洒水车动能不变
练习2 一架沿竖直方向上升的直升机，它具有( )。 A．动能 B．重力势能 C．弹性势能 D．动能和重力势能
四、物体的势能
1．重力势能大小与高度、质量有关
质量一定，位置 越高，重力势能 越大；
高度一定，质量越大，重力势能越大。
2．弹性势能大小与形变大小有关
射箭时弓的 形变越大，箭射 得越远，弹性势 能越大。
物体的弹性形变越大，弹性势能越大
为什么？
结 论
重力势能的大小与高度、质量有关，质量 相同的物体，高度越大，重力势能越大；高度 相同的物体，质量越大，它的重力势能也越大。
第十一章 第３节 动能和势能
不同形式的能量
1．疾驰的汽车 2．高挂在枝头的苹果 3．拉伸变形的皮筋
4．高举的重锤
5．拉开的弓
6．流动的水
高举的重锤 流动的水
能把地面 能把石头 能把箭
砸陷 冲走 弹射开
拉圆的弓
物体
能够对外
做功
高举的重锤 拉圆的弓
具有能量
流动的水
一、能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量。
人教版物理八年级下册 第十一章 第3节动能和势能(共20张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8. 921.8.9 09:16:0 909:16: 09August 9, 2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年8月 9日星 期一上 午9时16 分9秒0 9:16:09 21.8.9
在机动相车同质的量道一路定上，，速不度越同大车，型动的能机越动大车，质刹车量 不时制同动；距速离度越相大同，时容，易出质现量交大通的事动故能，大所，以要制 动限速距行离驶大。，质量小的动能小，制动距离小； 当制动距离相同时，不同车型限速就不同
四、物体的势能
1.重力势能大小与哪些因素有关？
质量一定，位置 越高，重力势能 越大；
•
1．让钢球A分别从不同的高度由静止开始滚下， 钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物体B 被撞得远？
实验表明钢球从高出滚下，高度h越高，钢球 运动到底部时速度越__大___(大、小)，物体B被 撞得越 远 （远、近）。所以，质量相同时， 钢球的速度越大，动能越 __大___ (大、小) 。
2. 改变钢球的质量，让不同的钢球从同一高度由 静止开始滚下，哪个钢球把物体B撞得远？
•
5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
物体由于 弹性形变 而具有的 能量
第十一章第3节 动能和势能
不同形式的能量
疾驰的汽车
枝头上的苹果
拉伸的皮筋
山顶上的巨石
弯曲的跳板
劲吹的疾风
动能
重力 势能
弹性 势能
势能
二、不同形式的能量
1．动能 物体由于运动而具有的能，叫做动能。
2．势能
（1）重力势能： 物体由于受到重力并处在
一定高度时所具有的能，叫做重力势能。 （2）弹性势能：
物体由于发生弹性形变而具 有的能，叫做弹性势能。
思考题4、拦河大坝使上游的水位升高，如图所示，提高水的 重力势能。水从大坝的上游流下时冲击水轮机发电，水的势能 最终转化为电能。
瑞士的大笛克桑斯大坝高285m，我国葛洲坝水电站的拦河 坝高70m，有人说前者水的重力势能比后者的大，能够这样简 单地得出结论吗？为什么？
答：水库中水的重力势能大 小与质量和高度有关，虽然 大笛克桑斯大坝比葛洲坝拦 河大坝高，但我们并不知道 水库中水量的多少，所以不 能简单地得出结论。
课堂小结
动能大小 与什么因 素有关？
重力势能 大小与什 么因素有 关？
弹性势能 大小与什 么因素有 关？
研究问题的基本方法：
控制变量法、转换法、观察法、对比法等。
思考题1、请你从能量的角度解释，为什么骑自 行车时速度不能太快？
答：自行车的速度越大，动能就越大，刹车阻力相 同时，刹车需要的距离就越长，车越不容易停下来， 容易发生危险，所以骑自行车时速度不能太快。
三、探究：物体的动能跟那些因素有关
猜想假设
速度（v ）和质量（m）
设计实验
控制变量法和转换法
实验1．让同一钢球A分别从不同的高度由静止开始 滚下，钢球运动到水平面时的快慢一样吗？哪次物 体B被撞得远？
第十一章 功和机械能 第3节 动能和势能
分析物体具有什么能
我还想知道：
1、为什么要对城市街道上对不 同车辆车速进行限制？ 2、影响动能大小的因素有质量 和速度，谁的影响更大？
义 务 教 育 教 科 书 物理 八年级 下册（人教版）
第十一章 功和机械能
第3节 动能和势能
作 者：山东省青岛第二十八中学 孔凡玲
1、流动的水
2、弯曲的撑杆
拉开的弓
6、被举高的重锤
第一类
第二类
第三类
动能：物体由于运动而具有的能。 重力势能：高处物体所具有的能。
探究课题： 猜想：当 一定时 ， 设计实验（讨论） 进行实验（口述） 设计记录数据表格：
实验次数 1 2
。 。
3 归纳结论： 。
实验结论
1、在质量一定时，物体速度越大， 动能越大。
2、在速度一定时，物体质量越大， 动能越大。
提出问题
猜 想 形成 假说 设计 实验
进行 实验
得出 结论
反馈练习二
1、关于载重卡车和小轿车的动能，下列说 法错误的是： （ ） A、同样速度行驶的载重卡车比小轿车动能大 B、载重卡车的动能一定比小轿车动能大 C、载重卡车的动能可能和小轿车动能相等 D、载重卡车的动能可能比小轿车动能小
势能 弹性势能：物体由于发生弹性形变 而具有的能。
反馈练习一
1、以下物体具有动能的是（ ）；具有 重力势能的是（ ）；具有弹性势能的是 （ ）。 A.空中飞行的铅球 C.阳台上的花盆 E.下落的瀑布 I.挂在墙上的钟表 B.草地上滚动的足球 D.风 F.压弯的钢尺
G.放在山顶上的石头 H.空中飞行的战斗机
2、下列现象中利用了物体的重力势能的是： A.植物进行光合作用 B.电灯照明 C.干电池对外供电 D.水电站发电
第十一章 第三节动能和势能
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课堂合作探究
2.思考：机动车质量一定，速度越快，动 能越大，刹车时制动距离越大，容易出现交 通事故，所以要限速行驶； 在相同的道路上，不同车型的机动车质量不 同，速度相同时，质量大的动能大，制动距 离大，质量小的动能小，制动距离小，当制 动距离相同时，不同车型限速就不同．
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课堂合作探究
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课堂合作探究
一、能 1．讨论1：小明说：“物体能够对外做功，就 具有能量。树上的苹果没有对外做功，所以它 没有能量。”他的这种说法对吗？为什么？ 不对，因为能够做功，不一定对外 做了功。
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课堂合作探究
点拨1：判断一物体是否具有能的方法：应看它 是否能够做功，而不是看它是否在做功。物体能 够对外做功，就具有能量；物体能够对外做的功 多，具有的能量就大。
2.讨论5：风吹动帆船航行，急流的河水把 石头冲走，运动的物体都具有动能。 重锤被 举高，当下落时，能够把木桩打入地里，被举 高的物体都具有重力势能。将橡皮筋做成简易 弹弓，会把粉笔头弹射出去，发生弹性形变的 物体都具有弹性势能。那我们可以说：“运动 物体具有的能叫动能”、“被举高的物体具有 的能叫重力势能”、“发生弹性形变的物体具 有的能叫弹性势能”吗？
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重难点： 动能和重力势能的大小与哪些因素有关 知识链接：力学中的功的定义及计算
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课前自主预习
1．一个物体 能够做功 ，我们就说这个物体具 有能量。 2．动能：物体由于 运动 而具有的能；其大小 与 质量 、 速度 有关。 3．势能有两种，分别是 重力势能 和 弹性势能 4．重力势能：物体由于 被举高 而具有的能；其 大小与 质量 、高度 有关。 5．弹性势能：物体由于 发生弹性形变 而具有的 能；其大小与 形变程度 有关。
最新八年级物理下册 第十一章 第3节《动能和势能》课件
第十一章 功和机械能
第3节 动能和 势能
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想一想
小时候的玩具，从中你学到了什么？
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学习目标
学习目标
（1）知道动能的概念及动能的影响因素； （2）掌握势能的概念及势能的影响因素。
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新知探究
观看图片，想想怎样描述下列现象？
水能推动水轮车转动
素有关？ 最新初中物理精品课件设计
新知探究
一、动 实能验 探究物体的动能跟哪些因素有关
1、让钢球A分别从不同的高度滚下，比较木块被推出 的距离； 2、改变钢球质量从同一高度滚下，比较木块被推出 的距离。
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新知探究
一、动 能 实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球
运动到水平面时速度越 大 ，木块B被撞得越远。所 以质量相同时，钢球的速度越大，动能越 大 。速 度相同时，质量越 大 的钢球将木块B装得越远。所 以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 大 。
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新知探究
一、动 小能资料
一些物体的动能
物体 抛出去的篮球
行走的牛
动能/J 约30
约60
物体
动能/J
跑百米的运动 约
员
3×103
飞行的步枪子 约
弹
5×103
从10m的高处落下 约 行驶的小汽车 约
的砖块
2.5×102
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5×105
二、势 能
新知探究
举高的锤子下落时做功
打夯 举高的石墩下落时做功
物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的 能，叫做重力势能。
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第3节 动能和 势能
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小时候的玩具，从中你学到了什么？
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（1）知道动能的概念及动能的影响因素； （2）掌握势能的概念及势能的影响因素。
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观看图片，想想怎样描述下列现象？
水能推动水轮车转动
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一、动 实能验 探究物体的动能跟哪些因素有关
1、让钢球A分别从不同的高度滚下，比较木块被推出 的距离； 2、改变钢球质量从同一高度滚下，比较木块被推出 的距离。
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新知探究
一、动 能 实验表明，钢球从高处滚下，高度h越高，钢球
运动到水平面时速度越 大 ，木块B被撞得越远。所 以质量相同时，钢球的速度越大，动能越 大 。速 度相同时，质量越 大 的钢球将木块B装得越远。所 以，钢球的速度相同时，质量越大，动能越 大 。
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新知探究
一、动 小能资料
一些物体的动能
物体 抛出去的篮球
行走的牛
动能/J 约30
约60
物体
动能/J
跑百米的运动 约
员
3×103
飞行的步枪子 约
弹
5×103
从10m的高处落下 约 行驶的小汽车 约
的砖块
2.5×102
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5×105
二、势 能
新知探究
举高的锤子下落时做功
打夯 举高的石墩下落时做功
物体由于受到重力并处在一定高度时所具有的 能，叫做重力势能。
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人教版八年级下册第十一章功和机械能第3节动能和势能教案1
人教版八年级下册第十一章功和机械能第3节动能和势能教案1作为一名经验丰富的幼儿园教师，我深知教学活动设计的重要性。
在设计本节课时，我以《动能和势能》为主题，旨在让幼儿通过观察和操作，理解动能和势能的概念，并能够区分它们。
一、设计意图：本节课的设计方式采用了观察、操作和实践的方式，让幼儿在实际操作中感受动能和势能的变化。
活动的目的是让幼儿理解动能和势能的概念，知道它们之间的转化关系，并能够运用到实际生活中。
二、教学目标：1. 让幼儿了解动能和势能的概念。
2. 让幼儿能够区分动能和势能。
3. 让幼儿能够理解动能和势能之间的转化关系。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿了解动能和势能的概念，知道它们之间的转化关系。
难点：让幼儿能够通过实际操作，理解动能和势能的变化。
四、教具与学具准备：1. 教具：滑梯、小车、球等。
2. 学具：每个幼儿准备一个小车和一个球。
五、活动过程：1. 实践情景引入：让幼儿观察滑梯上下滑动的物体，引导幼儿说出物体的运动状态变化。
2. 讲解动能和势能的概念：向幼儿讲解动能和势能的概念，让幼儿知道动能是物体运动时具有的能量，势能是物体在某个位置上具有的能量。
3. 操作实践：让幼儿分成小组，用小车和球进行实验，观察小车下滑时动能的增加和球被抛出时势能的转化。
4. 讨论交流：让幼儿分组讨论动能和势能的转化关系，并分享自己的实验发现。
六、活动重难点：重点：让幼儿了解动能和势能的概念，知道它们之间的转化关系。
难点：让幼儿能够通过实际操作，理解动能和势能的变化。
七、课后反思及拓展延伸：课后反思：在教学活动中，我发现部分幼儿对动能和势能的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
同时，活动中幼儿的操作实践环节进展顺利，大多数幼儿能够通过实际操作理解动能和势能的变化。
拓展延伸：可以让幼儿回家后，观察身边的物体，思考它们具有的动能和势能，并将所学应用到实际生活中。
重点和难点解析：1. 实践情景引入：如何通过实践情景引导幼儿观察和理解动能和势能的概念。
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D．動能和重力勢能
練習3 某同學騎自行車上坡時，速度越來越慢，則 車和人的（ ）。
A．動能變大，重力勢能變大 B．動能變小，重力勢能變小 C．動能不變，重力勢能不變 D．動能變小，重力勢能變大
課堂小結
動能大小 與什麼因 素有關？
重力勢能 大小與什 麼因素有 關？
彈性勢能 大小與什 麼因素有 關？
高度一定，品質越大，重力勢能越大。
2．彈性勢能大小與形變大小有關
射箭時弓的 形變越大，箭射 得越遠，彈性勢 能越大。
物體的彈性形變越大，彈性勢能越大
為什麼？
結論
重力勢能的大小與高度、品質有關，品質相 同的物體，高度越大，重力勢能越大；高度相 同的物體，品質越大，它的重力勢能也越大。
彈性勢能大小與形變大小有關，物體的彈性 形變越大，彈性勢能越大。
練一練
練習1 判斷下列說法正確的是( )。 A．速度大的球一定比速度小的球動能大 B．同一輛車運動速度越大動能就越 C．子彈的速度比火車的速度大，所以子彈動能就
比火車動能 D．平直公路上勻速行駛灑水的灑水車動能不變
練習2 一架沿豎直方向上升的直升機，它具有( )。
A．動能
B．重力勢能
C．彈性勢能
第十一章 第３節動 能和勢能
不同形式的能量
1．疾馳的汽車 2．高掛在枝頭的蘋果 3．拉伸變形的皮筋
4．高舉的重錘 5．拉開的弓
6．流動的水
高舉的重錘 能把地面 砸陷
流動的水 能把石頭 沖走
拉圓的弓 能把箭
彈射開
物體有能量
流動的水
一、能量
物體能夠對外做功，表示這個物體具有能量。
實驗表明鋼球從高出滾下，高度h越高，鋼球 運動到底部時越__快___(快、慢)，物體B被撞得 越遠。所以，品質相同時，鋼球的速度越大， 動能越 ____大_____。
2. 改變鋼球的品質，讓不同的鋼球從同一高度由 靜止開始滾下，哪個鋼球把物體B撞得遠？
實驗表明，速度相同時，品質越___大____的 鋼球能將物體B 撞得越遠 。所以，鋼球的速度 相同時，品質越大，動能越 ___大_____。
結論
物體動能的大小跟速度、品質有關，品質相同 的物體，運動的速度越大，它的動能越大；運動 速度相同的物體，品質越大，它的動能也越大。
想想議議
用物理學的術語解釋，為什麼要對機動車的行駛 速度進行限制？為什麼在同樣的道路上，不同車型的 限制車速不同？
四、物體的勢能
1．重力勢能大小與高度、品質有關
品質一定，位置 越高，重力勢能 越大；
動能 勢能
二、能量的不同形式
1．動能：物體由於運動而具有的能。
2．勢能
重力勢能：物體由於被舉高而具有的 能量
彈性勢能：物體由於彈性形變而具有 的能量
三、探究：物體動能的大小跟那些因素有關
猜想與假設 動能大小可能與速度有關 動能大小可能與品質有關
實驗·觀察
1．讓鋼球A分別從不同的高度由靜止開始滾下， 鋼球運動到水平面時的快慢一樣嗎？哪次物體B 被撞得遠？