人教版七年级下册美术第2单元第2课―春天的畅想PPT课件
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人教版美术七年级下册第二单元第二课春天的畅想课件
惠崇春江晚景 （宋）苏轼
竹外桃花三两枝，
春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短，
•
•
•
正是河豚欲上时。
让我们歌唱春天
春天，永远是艺术家眼中永恒的主题
无数名家艺人用歌唱演奏的形式去讴歌赞美春天
唱一唱 你知道哪些的赞美春天的歌曲
让我们欣赏艺术家笔下的 春天
1、伴随着春风，艺术家们用他们神奇的 画笔描绘出的美妙的春天，把人们的理 想带宋 ） 马 远
初春 （现代） 傅抱石
摄影作品《春柳》
自然美、艺术美及其关系
• 自然美：是指客观世界中的自然物、自然现象的 美。它能以它本身的勃勃生机、万千景象，给人 以精神享受，让人心旷神怡，流连忘返,凡是使 人娱情畅神的自然物和自然现象，便是人们的审 美对象，是第一性的美。 • 艺术美：美的形式之一，相对于现实美而言，指 艺术作品所呈现出来的美。即艺术家按照美的规 律，在进步的审美观点、审美理想指引下，根据 现实生活进行创造并运用一定的物质材料体现出 来的美，它是一种特殊的审美现象。 • 二者关系：艺术美来源于现实美，又高于现实美。
《白桦丛》（俄罗斯） 列维坦（批判现实主义画家） 写实性（具象）
抽 象 作 品
梵 高 （ 荷 兰 ）
装 饰 性
装 饰 性 作 品
描绘春天
春天在画家看来，万紫千红总是春 浓浓的春意有时非的用浓墨重彩来描绘开
作业： 画一画 欣赏作品以后创作一幅
表现春天的作品
（四）春天的绘画
（四）春天的绘画
2、看一看，进一步了解具象和抽象绘画 的不同表现形式，并初步了解以造型为 主和以色彩为主的表现手法。
《 春 雨 江 南 图 》 （ 现 代 ） 李 可 染
《 初 春 》 （ 现 代 ） 傅 抱 石
人教版七年级下册美术春天的畅想课件
课后思考题
1.春、夏、秋、冬四季不同，每 个季节带给你什么样的感受， 你能用画笔表现出来吗？
2.想一想还有哪些内容可以激发 你的创作灵感？
（二）春天的诗句
《 《 《 《 《《《《《 《 《
清 春 惠 春 咏晚钱春绝 初 春
明 》 崇 夜 柳春塘晓句 春 日
》（ 杜现 牧代
） 朱 自 清
春 江 晚 景 》 （ 宋 ）
喜 》》湖》》
雨 》 杜 甫
贺 知 章
韩 愈
春 行 》 白 居 易
（ 唐 ） 孟 浩 然
杜 甫
小 雨 》 （ 唐 ） 韩 愈
• 春天的色彩：绿色是春天的主色调。 • 春天的象征意义：春天象征生命，象征希
望，象征多彩。春天到了，人们的心情变 的明亮。 • 春天的表现形式：春联、绘画、音乐、雕 塑、舞蹈------。
让我们诗赞春天
1、从古到今无数文人墨客无不 。 为春的多彩而陶醉，被春的生机
所打动，留下了很多赞美春天的 诗句。 2、想一想，你能说出哪些赞美 春天的诗句
第二课 春 天 的 畅 想
1、天气的变化
2、水文的变化
2、水文的变化
3、植物的变化
4、动物的变化
5、农业生长的变化
பைடு நூலகம்
5、农业生长的变化
思考： 自然界的哪些现
象向我们传达了春 天到来的信息？
让我们来观察春天
1.天气的变化—— 天气变暖，气温升高。 2.水文的变化—— 冰雪初容，河水解冻。 3.植物的变化—— 植物发芽，变绿开花。 4.动物的变化—— 蚂蚁出洞，蜜蜂采花。 5.农业生长的变化—— 春耕 6.人们生活的变化—— 穿春装
让我们来感受春天
• 春天的美感：一切都是新生的,富有 生命力的。
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9.文中有多处文言的表达，这不但使 文章在 短小的 篇幅内 具有很 大的容 量，而 且使得 文章语 言典雅 ，充溢 着传统 文化的 魅力。
10.人类的发展，历史的进步，充分告 诉我们 ：个人 要自立 ，民族 要自立 ，人类 要自立 。只有 这样， 个人才 能成长 ，民族 才能自 强，人 类才会 发展。 美国艾 略特说 ：“天 上永远 不会掉 下玫瑰 来，如 果想要 更多的 玫瑰， 必须自 己种植 。
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3. 中国画把客观物象作为艺术对象来 表现， 而不是 将其作 为科学 对象来 描绘， 它传达 给观众 的是文 化的智 慧，而 非科学和当下 的，还 是群体 的和历 史的； 惟其如 此，它 才能为 别人所 理解， 才能作 为文化 被后人 所传承 .
5. 虽说“传统中国画的创作是一种精神 生活方 式，而 不是一 种技能 ”，但 另一方 面，作 为精神 生活方 式存在 的绘画 ，其技 能并不 是不重 要.
11. 每个人都是一道靓丽的风景线，世 间就只 有一个 独一无 二的你 ，世界 不会为 你而改 变。因 此，我 们要改 变自己 ！环境 永远不 会主动 去适应 我们， 我们却 可以改 变自己 ，去适 应环境 ，进而 取得成 功。
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1. 写意画要借“象”表达不可视的“意”， 就需要 对“象”进行刻 画，只 是相对 于“象”来说， 它更重 视“意”的表达.
人教版七年级下册 第二单元第二课《春天的畅想》(16张PPT)
2020
春天的畅想
————感受春光，了解春天
春天的畅想
思考：自然界的 哪些现象向我们传达 了春天到来的信息？
春天的诗句 春天的诗句 春天的色彩 春天的歌曲 春天的图画
通过欣赏讨论美术作 品,想一想,自然和艺术(美 术)有什么关系?
春风轻轻吹拂，我们做在 小河岸边的草地上享受和煦的 春风。我们在草地上，竖起一 根枝杆，挂上四五只小鱼的风 筝。风筝和风儿一起跳起了舞， 好似那春风就是那些“小鱼”游 动的天地。
总结;
春天是生命的象征 春天是活力的象征 春天是希望的象征
通过自由组合，讨论交流，小组成 员间达成共识，确定意图和主题，用国画、 水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练 习．
春天的畅想
————感受春光，了解春天
春天的畅想
思考：自然界的 哪些现象向我们传达 了春天到来的信息？
春天的诗句 春天的诗句 春天的色彩 春天的歌曲 春天的图画
通过欣赏讨论美术作 品,想一想,自然和艺术(美 术)有什么关系?
春风轻轻吹拂，我们做在 小河岸边的草地上享受和煦的 春风。我们在草地上，竖起一 根枝杆，挂上四五只小鱼的风 筝。风筝和风儿一起跳起了舞， 好似那春风就是那些“小鱼”游 动的天地。
总结;
春天是生命的象征 春天是活力的象征 春天是希望的象征
通过自由组合，讨论交流，小组成 员间达成共识，确定意图和主题，用国画、 水彩、儿童画、剪纸等手法进行表现练 习．
人教版七年级美术下册第二单元第2课《春天的畅想》课件
《惠崇<春江晚景>》 （北宋）苏轼
竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。
墨河公园
现 代 吴 冠 中
《 春 如 线 》
“用线来绘写春天，表现春光之易逝， 人间留不住朱颜，留不住青丝，今日丹青 正艳，放歌狂舞，更遇彩点纷飞，人间欢 乐长留画中看。”
《 春 风 》
德馨园小区
墨河公园
墨河公园
马山新城
（ 雕 塑 ， 现 代 ） 张 德 峰
《初春的阳光》（现代）
赵云龙
画家的话：
“面对清纯和娇艳， 油然而生一种冲动和表 现欲望。”
淡彩风景画作画步骤
1
2
3
4
用你喜欢的方法， 通过色彩绘画的形式表城
墨河公园
阳光城小区
春天在哪里呀 春天在哪里 春天在那青翠的山林里 这里有红花呀 这里有绿草 还有那会唱歌的小黄鹂 嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩嘀哩哩嘀哩嘀哩哩嘀哩哩 嘀哩哩 春天在青翠的山林里 还有那会唱歌的小黄鹂
人教版 七年级美术 下册 第二单元 第2课
《咏柳》 贺知章
碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
七年级美术下册第二单元第二课春天的畅想PPT课件
表现春天
造型 色彩 表现方式
各显神通
通过自由组合，讨论 交流，小组成员间达成共 识，确定意图和主题，用 国画、水彩、儿童画、剪 纸等手法进行表现练习．
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
电脑动画
七嘴八舌
1、大家所欣赏的美术作品都 是用哪些形式来表现的?
答：中国画、油画、 水粉画、蜡笔画、铅笔画、 剪纸、 布贴画、雕塑、电 脑画。
七嘴八舌
2、通过欣赏讨论美术作 品,想一想,自然和艺术(美 术)有什么关系?
答：景物 文学 音乐 美术
自然美 艺术来源于自然， 艺术美 是自然的概括和升华。
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
春天的畅想
－－感受春光 了解春天
自然美的春天
艺术美的春天
春天的词语 春天的诗句 春天的色彩 春天的歌曲
春天的图画
春天的美术作品
春天与燕子ห้องสมุดไป่ตู้关的作品
中国画
中国画
油画
水粉画
水粉画
儿童画
中国民间剪纸 报春图 梅雀争春
布贴装饰画
电脑绘画
春春天风来轻了轻，吹小拂河，边我桃们树做成在林小。河我岸要边拿的起草画地笔上去享画受春和天煦。 只的见春桃风花。枝我头们的在蓓草蕾地惊上醒，了竖，起东一一根枝枝，杆西，一挂枝上，四那五些只嫣 然小微鱼笑的的风花筝朵。，风喷筝出和醉风人儿的一芳起香跳。起山了上舞山，下好的似桃那花春，风千 树就万是枝那就些象“火小焰鱼一”般游地动怒的放天了地。。
春天的畅想-人教版美术第二单元第二课 课件
画家语：置身于桃花园，面对 娇艳、怒放和富有生命力的景 象，激发了我的创作欲望。
画家用溢满画面的构图和具有 冲击力的画面构成此画，热烈 奔放的色彩和笔触表达了春天 的生命力。画中不是要再现一 棵棵完整的桃树或盛开的桃花， 而是通过抽象化的视觉符号传 达一种对生命的感受。
构思 草图
构图 色彩
作品
桃花谷（现代 王克举）油画
Part 03 绘画中的春天
考考你梅石溪凫Βιβλιοθήκη ú图1(南宋 马远）
2
春如线（现代 吴冠中）中国画
4
初春的阳光 （现代 赵云龙） 水彩画
5
桥之春 （现代 邬继德） 木刻版画
3
春如线 是第几幅？作者？ 梅石溪凫fú图 是第几幅？ 作者？ 桃花谷 是第几幅？ 作者？
Part 04 绘画作品欣赏
你心中的春天
Part 04 绘画作品欣赏
Part 04 作品欣赏
艺术来源于生活 高于生活
在人间五月天里，愿做一个内心满是阳光的人。对每一件热爱的事，全力以赴。
Part 03 绘画中的春天
欣赏课本中的美术作品， 思考：1、作品是什么绘画形式？
2、画中描绘了什么场景？你感受到什么？
生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧 波中，几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的 景象，处处洋溢着春日勃勃生机。
画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居 画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种 布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面 的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家， 擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。
1、天气的变化 ------天气变暖，气温升高
2、水文的变化 ------冰雪初融，河水解冻 3、动物的变化 ------蚂蚁出洞，蜜蜂采花 4、植物的变化 ------植物发芽变绿开花 5、农业生产的变化-----春耕 6、人们生活的变化-----穿春装，外出踏青，植树，放风筝
画家用溢满画面的构图和具有 冲击力的画面构成此画，热烈 奔放的色彩和笔触表达了春天 的生命力。画中不是要再现一 棵棵完整的桃树或盛开的桃花， 而是通过抽象化的视觉符号传 达一种对生命的感受。
构思 草图
构图 色彩
作品
桃花谷（现代 王克举）油画
Part 03 绘画中的春天
考考你梅石溪凫Βιβλιοθήκη ú图1(南宋 马远）
2
春如线（现代 吴冠中）中国画
4
初春的阳光 （现代 赵云龙） 水彩画
5
桥之春 （现代 邬继德） 木刻版画
3
春如线 是第几幅？作者？ 梅石溪凫fú图 是第几幅？ 作者？ 桃花谷 是第几幅？ 作者？
Part 04 绘画作品欣赏
你心中的春天
Part 04 绘画作品欣赏
Part 04 作品欣赏
艺术来源于生活 高于生活
在人间五月天里，愿做一个内心满是阳光的人。对每一件热爱的事，全力以赴。
Part 03 绘画中的春天
欣赏课本中的美术作品， 思考：1、作品是什么绘画形式？
2、画中描绘了什么场景？你感受到什么？
生于悬崖的梅树倒悬而下，花朵怒放，溪水碧 波中，几只野鸭嬉戏，一幅“春江水暖鸭先知”的 景象，处处洋溢着春日勃勃生机。
画面呈典型的对角线式构图，岩石、梅树都偏居 画面的左上部分，梅树枝条的走势更强调了此种 布局的形式感，右下方的野鸭既起到了平衡画面 的作用，又是全图的点睛之笔。马远，南宋画家， 擅画山水，画中构图常一角留白，有“马一角”之称。
1、天气的变化 ------天气变暖，气温升高
2、水文的变化 ------冰雪初融，河水解冻 3、动物的变化 ------蚂蚁出洞，蜜蜂采花 4、植物的变化 ------植物发芽变绿开花 5、农业生产的变化-----春耕 6、人们生活的变化-----穿春装，外出踏青，植树，放风筝
人教版美术七年级下册第二单元第2课《春天的畅想》ppt课件
，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的 人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的， 一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”， 刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
包权
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感受春天之一
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雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的 人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
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请欣赏
12
国 画
13
水 彩 画
14
水粉画
15
水彩笔画
16
油 画 棒
17
剪纸
18
雕塑
19
装饰画
20
拼贴画
21
墨彩画
22
摄 影
23
电脑动画
24
桃 花
摄 影
25
创 作 草 图
26
桃 花 谷
油 画
27
通过欣赏美术作品,想一想,自然和艺 术(美术)有什么关系?
28
艺术来源于自然,取材于生活, 艺术美是对自然美的集中概括
5
春天的诗句
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
6
音乐作品是怎样传达春的 信息的？
音乐作品是怎样传达春天到来的信 息？
7
8
刚才我们从文学、音乐两方面畅想 了春天，那么画家又是怎样来表现
春天的呢？
9
盛 开 的 桃 花
油 画
凡 高
10
欣赏课本中的美术作品，看看 艺术家除了用油画的形式，还 是用什么形式来表现春天的？
30
在作画之前，我们先来欣赏几幅学生的作品。
31
儿儿童童画画 请在此键入您自己的内容
32
33
34
35
36
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，
一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，
刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
人教版七年级下册第二单元第2课
春 天春的天畅的想畅想
春天的畅想
1
思考
• 自然界的哪些现象向我们 • 传达了春天的信息？
2
自然美的春天
3
同 过 的 是 举 家 个 同 或 章 描 个 间 好同过学一看学 或 文 怎 上 两 同 学 阅 和 写 例 ， 。学哪家两哪们些是个一们阅章样一分学们读古春子看再描怎例个再读和描两钟说再过诗的。哪想写样子同一春描。学想过古写个时得想哪，，给一想的写给说好一哪诗春例间最一些文能大个：文春大得。你章的家最想些，的子，好想描学否家同学和，两好：描文，。看。：写家举两学过古能分。或诗否钟你写学能给哪你春是上分说阅，举时学春家否大一学的怎一钟得读文上间，过文样两时最
和升华.
29
作业
• 请根据你对春天的感觉，或一首关于春天 的诗、词、乐曲，用我们手中的画笔来描 绘我们心中的春天， 以《春天的畅想》为 主题创作一幅画。限于以下形式：
• 1、国画 2、水彩笔画 3、儿童画 • 4、剪纸 5、油画棒画 6、彩铅画 • 7、装饰现主题，通过色彩绘画的 形式进行表现。 2.构图饱满，绘画、涂色认真、 仔细。
4
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白 的像雪。花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。花下成千成百的蜜蜂 嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼睛像星星，还眨呀眨的。
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮的响着。
11
请欣赏
12
国 画
13
水 彩 画
14
水粉画
15
水彩笔画
16
油 画 棒
17
剪纸
18
雕塑
19
装饰画
20
拼贴画
21
墨彩画
22
摄 影
23
电脑动画
24
桃 花
摄 影
25
创 作 草 图
26
桃 花 谷
油 画
27
通过欣赏美术作品,想一想,自然和艺 术(美术)有什么关系?
28
艺术来源于自然,取材于生活, 艺术美是对自然美的集中概括
5
春天的诗句
春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。
不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。
春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。
6
音乐作品是怎样传达春的 信息的？
音乐作品是怎样传达春天到来的信 息？
7
8
刚才我们从文学、音乐两方面畅想 了春天，那么画家又是怎样来表现
春天的呢？
9
盛 开 的 桃 花
油 画
凡 高
10
欣赏课本中的美术作品，看看 艺术家除了用油画的形式，还 是用什么形式来表现春天的？
30
在作画之前，我们先来欣赏几幅学生的作品。
31
儿儿童童画画 请在此键入您自己的内容
32
33
34
35
36
天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，
一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。“一年之计在于春”，
刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。
人教版七年级下册第二单元第2课
春 天春的天畅的想畅想
春天的畅想
1
思考
• 自然界的哪些现象向我们 • 传达了春天的信息？
2
自然美的春天
3
同 过 的 是 举 家 个 同 或 章 描 个 间 好同过学一看学 或 文 怎 上 两 同 学 阅 和 写 例 ， 。学哪家两哪们些是个一们阅章样一分学们读古春子看再描怎例个再读和描两钟说再过诗的。哪想写样子同一春描。学想过古写个时得想哪，，给一想的写给说好一哪诗春例间最一些文能大个：文春大得。你章的家最想些，的子，好想描学否家同学和，两好：描文，。看。：写家举两学过古能分。或诗否钟你写学能给哪你春是上分说阅，举时学春家否大一学的怎一钟得读文上间，过文样两时最
和升华.
29
作业
• 请根据你对春天的感觉，或一首关于春天 的诗、词、乐曲，用我们手中的画笔来描 绘我们心中的春天， 以《春天的畅想》为 主题创作一幅画。限于以下形式：
• 1、国画 2、水彩笔画 3、儿童画 • 4、剪纸 5、油画棒画 6、彩铅画 • 7、装饰现主题，通过色彩绘画的 形式进行表现。 2.构图饱满，绘画、涂色认真、 仔细。
4
春
朱自清
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来 了。 小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满 是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。