校园景观空间的使用情况调查与分析
校园景观实景调研报告范文
校园景观实景调研报告范文校园景观实景调研报告一、背景介绍本次调研是针对我们学校的校园景观进行实地调研，旨在了解校园景观的现状，发现存在的问题，并提出改进的建议。
我们主要关注学校的绿化景观、建筑景观和水景观等方面。
二、调研方法我们采用了实地调研的方法，分为两个阶段。
第一个阶段是对整个校园进行全面的概览，对各个景观进行初步浏览和摄影。
第二个阶段是对重点景观进行详细的观察和记录，并与相关人员进行访谈。
三、实地调研结果通过实地调研，我们对学校的校园景观有了更加全面的了解。
下面将针对各个方面进行详细介绍。
1. 绿化景观学校的绿化景观较为丰富，大部分地方都有茂密的草坪和树木，但也有部分区域的绿化不够充足。
我们建议学校在这些地方增加绿化，提高整体的景观品质。
同时，需要加强对绿化的日常维护工作，确保植物的健康生长。
2. 建筑景观学校的建筑景观设计独特，建筑之间形成了一定的对比和层次感，但也有个别建筑外墙存在破损和污染问题。
我们建议学校加强对建筑外墙的维护和清洁工作，保持整体的美观。
3. 水景观学校的水景观主要集中在花坛和喷泉等区域，但存在维护不到位的问题，有些水池中的水质较差。
我们建议学校加强对水景的维护和管理，保持水池水质的清洁和透明度。
四、访谈结果在访谈过程中，我们采访了多位学生和教职工，了解了他们对校园景观的意见和建议。
大部分人对学校的校园景观较为满意，认为绿化植被的丰富增加了校园的生机和美感。
然而，也有部分人对一些景观的维护不到位提出了批评，并对绿化工作和水景的管理提出了一些建议。
五、改进建议基于实地调研结果和访谈意见，我们提出以下改进建议：1. 增加绿化面积，提高整体的绿化水平。
2. 加强对建筑外墙的维护和清洁工作。
3. 加强对水景的管理和维护，保持水质的清洁和透明度。
4. 加大力度对景观设施进行更新和维护，保持景观设施的完好和美观。
5. 投入足够的人力和物力资源，加强对景观的日常维护工作。
六、总结通过这次实地调研，我们对学校的校园景观有了更深入的了解，并提出了相关的改进建议。
校园园林场地分析报告
校园园林场地分析报告校园园林场地分析报告为了进一步了解校园园林场地的使用情况，我们对校园园林进行了调查和分析。
以下是我们的报告：首先，校园园林空间分布合理，满足了师生休闲、活动和教学的需求。
校园内的大片绿地可以提供足够的空间供师生休息和放松，提高师生的精神状态和体力。
同时，在校园园林中设有篮球场、足球场等运动场地，为学生提供了开展各种体育活动的场所。
此外，在园林中还设置了多个供师生学习和集会的空间，如露天教室和长椅区等，可以满足不同类型的学习和社交需求。
其次，校园园林设施完善，为师生提供了良好的体验和使用条件。
校园内的小道宽敞平整，方便师生行走和交通，同时路灯的设置也保证了夜间的安全。
在园林中设置了大量的座椅，供师生休息和聚会之用。
此外，园林内还种植了丰富的花草树木，制造了良好的视觉效果和氛围。
在设施方面，校园园林内建有健身器材和游乐设施，供师生进行锻炼和娱乐。
这些设施及其良好的维护状况，为师生提供了良好的体验和使用环境。
再次，校园园林环境清洁整洁，极大地提升了师生的学习和生活品质。
校园园林内没有垃圾堆积和杂物乱放的现象，整个环境显得干净整洁。
校园工作人员定期对园林进行清理和维护，保证了园林景观的美观和整齐。
同时，校园内设置了分类垃圾桶和垃圾回收点，方便师生进行垃圾分类和回收。
园林内的环境整洁和垃圾分类的实施，培养了师生的环保意识并提高了校园的整体形象。
最后，校园园林利用率较低，存在使用效率不高的问题。
校园园林的空间利用率并不高，有些区域长时间没有师生使用。
例如，校园中的某些草坪和花坛很少有人走动，造成了资源的浪费。
另外，校园园林内的一些设施也被使用不当，造成了破损和损失。
校园可以考虑将这些空闲区域重新规划，增加使用场地，提高校园园林的利用率。
总的来说，校园园林的场地分析报告显示，校园园林在满足师生休闲、活动和教学需求方面发挥了重要作用。
校园园林的设施完善，环境清洁整洁，为师生提供了优越的使用环境。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告《大学校园景观调研报告》一、调研目的随着社会发展和人们生活水平的提高，大学校园作为学生学习和生活的重要场所，对校园景观的要求也日益提高。
本次调研旨在了解大学校园景观的现状、特点以及存在的问题，并提出相应的改进建议。
二、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
在问卷调查中，我们设计了一份包括校园景观环境、绿化状况、空间设计以及学生对大学校园景观的评价等方面的问卷。
通过在校园内发放问卷，我们收集到了大量的数据。
同时，我们还进行了大学校园的实地观察，对校园的建筑、绿化、景观设计等进行了全面了解。
三、调研结果1. 校园景观环境调查结果显示，大学校园景观环境总体较好，有良好的绿化覆盖和美化修饰，同时也存在一些问题，如部分地方存在杂乱的建筑物，没有合理的布局设计；一些公共场所设施不足，学生活动空间过小等。
2. 校园绿化状况调查结果显示，校园内的绿化植物较为丰富，有各种树木、花卉和草坪等。
但是，在一些地方，绿化养护不到位，存在植物缺乏养护和管理的问题。
3. 校园空间设计调查结果显示，校园的空间设计多元化，包括教学区、生活区、运动区等不同功能的区域。
但是，在一些空间设计上存在问题，如学生活动区域设计不合理，缺乏足够的休憩场所等。
4. 学生对大学校园景观的评价通过问卷调查，我们了解到大部分学生对大学校园景观比较满意，认为校园景色美丽、环境清静，并且有助于学生的学习和生活。
但是，也有一部分学生认为校园景观设计不够吸引人，希望校园能够更加绿化、美化。
四、改进建议1. 加强校园景观环境规划在校园的规划中，应考虑整体布局，避免出现杂乱的建筑物。
可以引入景观设计专家，进行整体规划和布局，打造宜人、和谐的环境。
2. 加强绿化养护和管理建议加大对绿化植物的养护和管理力度，保持植物的健康生长，定期修剪和更换植物。
同时，可增加花坛和花艺等元素，提升绿化的观赏性。
3. 合理设计学生活动区域校园设计应合理考虑学生活动的需求，增加休闲娱乐区、运动场地等设施，提供更多的活动空间。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告【调研目的】本次调研旨在了解大学校园景观建设的现状、问题和需求，为进一步提升校园景观品质提供参考依据。
【调研方法】本调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
问卷调查以大学师生为对象，涵盖了校园景观的满意度、需求、问题等方面。
实地观察包括对校园内不同区域的景观进行实地考察、拍照，并记录所见问题。
【调研结果】1. 校园景观满意度调查根据问卷调查结果，学生对校园景观的整体满意度为7.3分，教职工满意度为7.5分，表明校园景观整体满意度较高。
具体评价指标中，景观绿化植物种类和数量、景观空间布局和设计等方面得分较高，而景观养护和维护方面得分较低。
2. 校园景观问题调查校园景观问题主要集中在景观维护方面，如景观绿化植物的病虫害防治措施不够到位，养护人员数量不足等。
另外，个别区域存在景观布局不合理、景观设施老化等问题。
3. 校园师生景观需求调查从师生的调查结果中可以看出，景观绿化、座椅设施和步行道等设施是师生最关注的景观需求。
师生希望增加校园绿化植物种类，提供更多休憩座椅，并改善步行道的硬化程度。
【调研建议】根据以上调研结果，对提升大学校园景观品质提出以下建议：1. 加强景观养护和维护增加养护人员数量，加强绿化植物病虫害的防治工作，定期修剪修整景观植物，确保校园景观的整洁和美观。
2. 优化景观布局和设计对存在问题的区域进行整改，合理安排景观布局，注重景观的可持续性和生态友好性。
3. 提升景观设施和配套设施增加座椅数量和分布密度，提供更多休憩场所；改善步行道的硬化程度，提升师生步行体验。
4. 增加校园绿化植物种类根据师生需求和校园条件，增加植物种类的多样性，丰富景观绿化的层次感和视觉效果。
【结论】本次调研显示，大学校园景观整体满意度较高，但仍存在景观养护不到位、布局不合理等问题。
通过加强养护和维护，优化布局和设计，提升景观设施和配套设施，可以进一步提升大学校园景观品质，满足师生对美好校园环境的需求。
校园景观调研报告
校园景观调研报告校园景观调研报告一、调研目的和背景为了了解和评估校园景观的现状和特点，我们小组进行了校园景观的调研工作。
通过这次调研，我们希望可以揭示出校园景观的亮点和不足之处，并提出相关改进建议，以提高校园环境的美观性和宜居性。
二、调研方法1. 实地考察：我们团队共同参观了全校范围内的主要景点，并详细考察了校园内的绿化情况、校园建筑等。
2. 问卷调查：我们设计了一份调查问卷，针对校园景观的不同方面进行了问卷调查，收集了大量的实际数据和意见。
三、调研结果1. 校园绿化情况：校园绿化面积较大，绿植较为丰富，但部分地区的维护保养工作有待加强，存在着一些死树、杂草丛生的问题，需要更加注重绿化的管理和养护。
2. 校园建筑情况：校园内的建筑风格多样，结合了现代化和传统建筑的元素，体现出了校园独特的氛围。
然而，部分建筑物存在一些老化和损坏现象，需要加强维修和改造。
3. 公共空间利用情况：校园内的公共空间相对较多，但存在一些利用率较低的问题。
比如，部分草坪、广场等空间存在长时间闲置的情况，可以通过举办相关活动来提高其利用率。
4. 安全问题：在调研过程中，我们发现校园内一些景点存在安全隐患，比如路面不平整、围栏破损等问题。
这些安全问题需要立即解决，以保证师生的人身安全。
四、改进建议1. 完善绿化管理：加强对校园绿化的维护和管理工作，定期修剪植物、清除杂草，并增加新的绿植，提高校园绿化的质量和美观度。
2. 增加维修经费：增加对校园建筑的维修经费，及时修补老化和损坏的建筑物，使校园建筑状态保持良好。
3. 提高公共空间利用率：加强对校园公共空间的规划和管理，定期组织丰富多样的活动，提高公共空间的利用率，增强校园活力。
4. 加强安全管理：加大校园安全工作的力度，修复存在安全隐患的景点，确保师生的人身安全。
五、结论通过对校园景观的调研，我们发现校园绿化较好，建筑风格多样，但存在一些问题需要改进。
我们提出了相关的改进建议，包括完善绿化管理、增加维修经费、提高公共空间利用率、加强安全管理等。
校园景观设计调查报告
校园景观设计调查报告第一篇：校园景观设计调查报告校园景观设计调查报告一、序言我们已经进入二十一世纪，无疑给现代社会文明提出了新的要求，其中环境优美是实现现代文明的重要标志，这正成了我们的一种共识。
而学校作为现代社会文明的重要组成部分，其环境的优美程度自然也是现代学校文明的重要标志。
本文从校园景观设计角度出发，通过对武汉生物工程学院校园内景观的调查分析，总结出学校校园景观设计的优劣，并针对其不甚理想的方面做出了个人建议的整改方案设计。
二、学校现状武汉生物工程学院是经教育部批准设立的普通本科高校，是湖北省第一所获得学士学位授予权、顺利通过教育部本科教学工作合格评估的民办大学。
校园面积1762亩，建筑面积75万平米，全日制在校生20000余人；拥有现代化的教学楼、实验楼、科研楼16栋，学生公寓32栋（含2人间公寓5栋），学生公寓空调安装率达70%，学生餐厅7座，室内外体育运动场地面积近8万平方米，图书馆馆舍2万多平方米。
校园终年鸟语花香，四季风景如画，被网友誉为“中国最美丽的校园”之一。
1、水景中国园林素有“有山皆是园，无水不成景”之说，由此可见水对景观的重要性。
可是，通过对武生院的实地考察表明：学校水景现状令人担忧。
除了学校图书馆门前的喷泉每逢学校有活动的时候会喷出稍带恶臭的水外，学校其他地方(例如：一号教学楼、桃园广场、晨光胡等地)的大喷泉却总是只在每年迎新活动的时候喷水，从而导致学校大部分水池总是一潭死水；而原本种着荷花的水池，长久以来长满各种水草，再加上被污染，荷叶腐烂在水里，却又一直无人护理，久而久之，武生院形成了一种可悲的水景想象。
（上图摄于2014年5月29日15时于一号楼中央水池）图中缺点：水体污染，一潭死水。
(上图摄于2014年5月27日16时于行政楼前荷花池)图中缺点：各种植物腐烂在池中，散发恶臭，严重影响武生院形象。
2、植被植物设计在整体环境景观构建上有着及其重要的地位，尤其在景观意境及文化意蕴的传递中有着独特的作用。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告校园景观是大学校园环境的重要组成部分，对于提升学生生活品质和学习氛围具有重要意义。
为了更好地了解大学校园景观的现状和发展方向，本次调研对某大学校园进行了调查和分析。
一、调研方法本次调研采用问卷调查和实地观察相结合的方式进行。
问卷调查共发放了100份问卷，并采用随机抽样的方法确定受访者，主要包括学生、教师和职员。
同时，还对校园内的景观进行了实地观察，包括植物种植情况、建筑风格和场地利用等方面。
二、调查结果1.校园景观的满意度从问卷调查结果来看，超过80%的受访者对校园景观表示满意，其中有近30%的受访者表示非常满意。
受访者认为校园景观布局合理、整洁美观，并能提高学习和工作效率。
2.校园景观建设重点在问卷调查中，一些受访者提出了对校园景观的建设重点的建议，主要包括增加绿化面积、改善校园环境、完善景观设施等。
受访者认为增加绿化面积可以增强校园的宜居性和宜人性，改善校园环境可以提高学生的生活质量和学习积极性，完善景观设施可以增加学生活动的场所和功能。
3.校园景观与学习关系调查结果显示，大部分受访者认为校园景观与学习密切相关。
他们认为校园环境舒适、美观的景观能够提高学生的学习动力和效果。
同时，也有一些受访者提出了对校园景观在教育功能上的要求，主要包括利用景观进行学习和教育活动、增设开放式教室等。
三、调研分析从调研结果来看，大部分受访者对校园景观较为满意，认为校园景观能够提高学生的生活品质和学习效果。
然而，还有一些问题需要解决。
首先，校园绿化面积较小，无法满足学生的休闲和放松需求。
其次，一些校园景观设施老化严重，需要进行维修和更新。
再次，校园景观设计还存在一定的单一性和缺乏创新性，需要更加注重个性化和差异化。
四、改进建议基于以上调研结果，我对校园景观的改进建议如下：1.增加绿化面积，增强校园的宜居性和宜人性。
2.改善校园环境，提高学生的生活质量和学习积极性。
3.完善景观设施，增加学生活动的场所和功能。
大学校园景观调研报告
大学校园景观调研报告
《大学校园景观调研报告》
一、调研目的
本次调研旨在了解大学校园景观建设的现状和存在的问题，为未来的校园景观设计提供参考和建议。
二、调研方法
1. 实地调研：走访多所大学校园，观察校园景观的布局、植被种植情况、建筑风格等。
2. 问卷调查：针对师生及校园工作人员进行问卷调查，了解他们对校园景观的看法和建议。
三、调研结果
1. 校园景观现状
大部分大学校园内绿化良好，树木蓊郁，花草错落有致。
建筑风格多样，有现代化的教学楼，也有保留古色古香的建筑。
大部分校园内还有宽广的草坪和湖泊等自然景观。
2. 问题分析
尽管大学校园景观整体上给人良好的视觉感受，但也存在一些问题。
例如，一些校园内公共设施和景观维护不到位，部分区域缺乏景观设计，显得单调乏味。
同时，一些校园内建筑的风格和功能也和校园整体环境不协调。
四、建议和改进措施
1. 加强景观维护：对校园内的植被、道路、水体等进行定期维护，使其保持整洁、美观的状态。
2. 完善景观设计：针对校园内缺乏景观设计的区域，增加花坛、雕塑、喷泉等景观元素，丰富校园景观。
3. 调整建筑布局：在新建和改造校园建筑时，应考虑其与校园景观的融合，力求和谐统一。
五、总结
大学校园景观是师生学习生活的重要环境，其建设和改善对于营造良好的学习氛围和生活环境起着重要作用。
通过本次调研，我们对大学校园景观的发展现状有了更清晰的认识，也为未来的校园景观设计提供了一些建议和改进措施。
希望未来的大学校园景观能够更加优美、舒适，为师生创造更好的学习和生活环境。
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校园景观空间的使用情况调查与分析摘要：选取三期校园（35栋教学楼－48栋宿舍）进行景观空间使用情况的调查，并根据《旅游景观学》所学内容进行分析。
由于牵涉面积较大，在此，我们仅讨论室外景观空间，并以此分析三期校园的景观空间是否符合在校学生的需求。
现代大学校园是城市中特殊的社区单元，具有物质空间和文化空间的双重属性。
从物质角度看，校园环境景观包括了实体要素和空间要素，如建筑、道路、广场、绿化、设施小品等；从文化角度看，校园环境包含了人及社会关系，作为特定的区域景观，大学校园也处处渗透着文化属性。
由此看来，大学校园所要担当的角色不仅仅要满足学习、实验和生活的功能，更重要的是能为使用者提供新的交流平台和活动空间。
大学校园里的休憩空间分类以建筑的空间形式为标准划分可分为建筑室内休憩空间、建筑室外休憩空间以及过渡休憩空间。
在此，所探讨的景观空间主要是指位于建筑空间以外的室外景观空间，其中主要探讨的是室外休憩空间，包括绿地、水体、休闲坐凳、建筑小品等。
1.区域概况三期隶属于二期，因二期校园整体面积较大，学生习惯意义上将35栋以东至48栋宿舍称之为三期，主要包括34栋生化实验楼、35～42栋教学楼、产学研大楼、44～48栋宿舍楼以及篮球场等体育运动场所。
2.室外景观空间调查由于面积较大，人流量多，此次调查选择了网上发布问卷（主要针对住在三期的同学）以及实地考察、询问同学等方式进行调查。
2.1室外景观2.1.1水体三期既包括了教学区，又有供同学休憩活动的生活区，两者有明显的界限划分——水体。
通过水体的不可进入性，有效的分割了教学区与生活区，同时也为学生提供了休闲放松的区域。
水景为三期室外的构景主体，湖泊的亲水性既能丰富校园景观，也可以改善局地小气候，通过湖泊的流动性为校园平添一些别样的风景。
下沉式的设计使得学生与水体的距离拉大，增强了安全性。
所有的水体景观不可避免的问题便是水体污染问题，三期的水体污染也十分严重，水面整体浑浊，临岸地区种植有芦苇，但小面积的种植并没有凸显芦苇作为挺水植物的过滤净化作用，反而产生一种破败感，极大的影响了整体景观环境。
2.1.2植物校园景观建设中不可或缺的便是植物的配置，越来越多的学校在校园景观设计中重视植物景观的构成。
通过实地走访三期校园，不难发现，学校在植物景观配置上还是卓有成效的，教学楼、宿舍楼、湖泊边的绿化面积十分可观。
湖泊附近配置有大量不同类型的植物，既丰富了校园景观，同时也强化了小区域内的生态多样性。
主教学楼后侧的大片空地经过重新规划，配置有草坪与乔灌木，由于靠近教学楼，良好的绿化及座椅的设计为学生提供了放松、休息的空间。
然而，我们也可以发现其中存在的问题。
由于是新建校区，主干道上行道树冠幅普遍较小，整体略显空旷。
主教学楼35栋前的大面积草坪虽然视野开阔，但整体十分单调，未能搭配其他植物形成丰富景观，同时，草坪面积较大却未能进行有效分割，可进入性受到影响，因而实际用途大打折扣。
2.1.3休闲坐凳三期校园包括教学区与生活区，因而休闲坐凳多集中在生活区，尤其集中在湖泊周边的道路两侧，共有两种类型，都选用木质结构以增强与周围自然植被的融合性，学生课余时间大多喜爱在此休憩放松，置身于绿植中，凭湖远眺。
实地走访中我们发现，休息坐凳的布局存在两种方式，一是靠近湖边，坐落于花木之中，木质结构带有靠椅的坐凳，且间隔距离较大；二是沿着道路一侧，并列布局且无遮挡，间隔距离较小。
实地考察中发现，选择前者的同学明显较多，而选择后者的几乎是寥寥无几。
究其原因，大多数同学表示第一种坐凳的私密性较好，不易受到干扰；而第二种座椅沿道路布置，路面距离较窄，私密性无法得到很好的保障。
2.1.4建筑小品三期主要的建筑小品是廊架，并配以攀缘植物丰富景观，主要集中在湖泊周边的绿地，一共是三个，整体类型相似，不同点在于有些廊架下配有休闲坐凳供同学休息。
三个廊架主要集中在湖泊的东侧，靠近宿舍一面，便于同学们的进入性，但走访中发现，很少有同学选择在此进行放松，由于廊架的开阔性，且位于宿舍通往教学区的必经之道附近，大多同学表示私密性得不到保障，故而很少选择在此休憩。
2.2问卷调查分析此次共完成问卷52份，均为有效问卷由于三期的室外活动区域多集中于生活区，因此此次调查针对的是居住在三期的同学。
由于宿舍分布，三期的5栋宿舍均为男生居住，故问卷中的调查主体是男生。
调查的主要问题集中在空间使用上，包括使用方式、使用时间及基础设施。
2.2.1使用方式问题设置上主要涉及到三种方式，学习、休憩放松和体育锻炼，这些基本涵盖了在校学生的日常生活，同时也对其他方式进行了调查。
通过问题设置对空间的使用方式进行调查分析，同学们的选择面十分广阔，对各种方式均有涉及，但对景观空间主要的使用方式还是休憩放松。
通过询问同学得知，大多数同学对三期的环境表示满意，认为湖泊边的休闲坐凳是自己放松的好去处，开阔的水面、郁郁葱葱的植物为缓解疲劳、增进同学交流提供了良好的环境。
而实地走访，我们也发现围绕湖泊所修建的一系列休闲坐凳、建筑小品也吸引了大多数同学在此驻足，成为校园美景的一部分。
2.2.2使用时间通过调查可以发现，早晨及晚上是同学们的主要活动时间，尤其是晚上。
一日之计在于晨，同学们会选择在清晨早起进行读书学习、体育锻炼和放松。
绝大多数同学会选择在晚上进行活动，一来此时已经结束一天的功课，身心得到了短暂的放松，需要通过其他方式缓解疲劳；二来，晚上课业并不繁重，时间相对完整，同学们可有利支配自己所想施行的活动。
在活动时长上，根据不同的活动方式，有不同的时长。
读书学习需要一个相对完整且连续的时间，因而大多数同学会选择较长的时间，集中在半个小时以上，连续的时间会使得学习更有连贯性与完整性。
休憩放松的时间则明显少很多，多集中在半个小时～一个小时，一是因为这一活动本就是放松性的行为，并不需要精神紧绷，同学们在愉悦的氛围中得到放松，故时间会大大缩短。
体育锻炼的时间则因人而异，三期是由男生居住，故体育锻炼的时间一般会比较长，在实地走访、询问同学中我们发现，毗邻宿舍的便是篮球场与足球场，这为同学们的体育锻炼提供了便捷，但也呈现出季节性，春秋季节，由于天气晴好，同学们的活动时间会延长，而夏季的活动时间则会推迟很多，大约是5点左右，冬季则是集中在2点到4点这一时间段。
2.2.3基础设施三期基础设施较为齐全，休息座椅的数量约为40个，包括湖边及教学楼附近，垃圾桶的配置略显不足，并且有些垃圾桶十分破败，影响校园美观度。
走访调查中，大多数同学集中反映的问题是照明问题，许多同学表示三期的照明设施存在不足，许多路灯的灯光十分昏暗，并不能起到有效照明，经常会有同学摸黑行走，缺乏安全性。
实地探查后，我也发现了这个问题，许多同学为了抄近路，往往会选择位于湖边的小路，但由于周边花木的遮挡，灯光很难完全照射，而石板路砖块间隔布置在夜间加大了行走的难度。
生化楼与湖泊间的校园主干道上路灯仅仅成为摆设，学生行走完全依赖于教室映射出的灯光。
3.个人感受三期校园整体面积宽阔，包含了生活区与教学区这两种大学校园里最基本的区域。
总体看来，布局状况良好，通过水面有效分割区域，做到二者相互协调，给予学生最大便利，同时提供休憩场所。
但不可避免的也存在一些问题，如照明设施缺乏，土地未能有效利用（基础教学部后侧大块空地），座椅利用率低，植物配置较为繁杂未能形成理想景观等。
湖泊附近的道路铺装选用石板路虽然丰富了路面造型，但降低了行走的便利度，许多同学往往会放弃石板路，而是根据自己的需要，踩出了一条“捷径”，这也反映出景观设计时往往会片面追求景观效果而放弃了实用性。
附：校园景观空间使用情况调查报告第1题您的性别（）[单选题]90.38%9.62%第2题您的年级（）[单选题]5.77%11.54%63.46%19.23%第3题您是否在校园户外活动空间进行学习（）[单选题]61.54%38.46%第4题您在校园户外活动空间进行学习的时间（），时长是（）[单选题]18.75%0%3.13%9.38%21.88%3.13%9.38%15.63%6.25%12.5%第5题您是否在校园户外活动空间进行休憩放松（如散步等）[单选题]84.62%15.38%第6题您在校园户外活动空间进行休憩放松的时间（），时长是（）[单选题]11.36%4.55%0%4.55%29.55%13.64%25%2.27%6.82%2.27%第7题您是否在校园户外活动空间进行体育锻炼（）[单选题]65.38%34.62%第8题您在校园户外活动空间进行体育锻炼的时间是（），时长是（）[单选题]23.53%5.88%0%0%35.29%11.76%2.94%8.82%8.82%2.94%第9题您认为三期户外绿地空间使用（）[单选题]26.92%67.31%5.77%第10题您认为三期户外绿地空间使用加以改善的地方（）[多选题]59.62%42.31%51.92%50%第11题您认为三期校园的户外活公共活动场地（）[单选题]21.15%53.85%25%第12题对于三期校园户外公共活动空间您多用于（）[多选题]34.62%17.31%55.77%13.46%15.38%28.85%第13题您觉得三期校园的休息设施（）[单选题]21.15%61.54%17.31%第14题您希望三期校园的休息设施布置可增加（）[多选题]38.46%44.23%63.46%40.38%第15题您认为校园景观的维护和便利设施（垃圾桶）布置如何（）[单选题]26.92%63.46%9.62%第16题您觉得三期校园的户外照明设施（）[单选题]23.08%50%23.08%3.85%再次谢谢您的配合。