少先队活动课《光荣的少先队组织》_图文
三年级读本光荣的少先队教案
三年级读本《光荣的少先队》教案一、教学目标1. 让学生了解少先队的起源、发展和意义，增强少先队员的荣誉感和责任感。
3. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党的情感，树立为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗的志向。
二、教学内容第一课时：少先队的起源1. 了解少先队的起源和发展历程。
2. 学习少先队的意义和任务。
第二课时：少先队的礼仪1. 学习少先队的礼仪知识。
2. 练习少先队礼仪动作。
第三课时：少先队的标志1. 学习少先队的标志及其意义。
2. 制作少先队标志。
第四课时：少先队的歌曲1. 学习少先队歌曲。
2. 练习合唱少先队歌曲。
第五课时：少先队的活动1. 了解少先队的各项活动。
2. 讨论如何开展少先队活动。
三、教学方法1. 采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 结合图片、视频、歌曲等multimedia resources，增强学生的学习兴趣。
四、教学评价1. 通过对学生课堂表现、作业完成情况、实践活动的参与度等方面进行评价。
2. 学生能熟练掌握少先队的知识，表现出少先队员的荣誉感和责任感。
五、教学资源1. 教科书《光荣的少先队》。
2. 少先队知识课件。
3. 少先队礼仪动作视频。
4. 少先队歌曲音频。
5. 少先队活动案例。
六、教学步骤第一课时：少先队的起源1. 导入新课，展示少先队相关图片，激发学生兴趣。
2. 讲解少先队的起源和发展历程。
3. 引导学生思考少先队的作用和意义。
第二课时：少先队的礼仪1. 讲解少先队的礼仪知识。
2. 分组练习少先队礼仪动作。
第三课时：少先队的标志1. 讲解少先队的标志及其意义。
2. 学生动手制作少先队标志。
第四课时：少先队的歌曲1. 学习少先队歌曲，理解歌词含义。
2. 练习合唱少先队歌曲，培养团队协作精神。
3. 组织小型演唱会，展示学习成果。
第五课时：少先队的活动1. 介绍少先队的各项活动。
2. 讨论如何开展少先队活动，培养学生的组织能力。
一年级少先队活动课教案
一年级少先队活动课教案争做光荣的少先队员一、活动主题：学习队章：理解我们的队旗二、活动目标：知道队旗的含义，知道队的创立者和领导者是中国共产党，感受党对少先队员的关爱和期望，了解党、团、队组织关系。
三、活动内容：认识队旗的含义：五角星加火炬的红旗。
五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
了解党旗、团旗、队旗的意义，开展“党、团、队旗飘起来”活动。
四、活动过程：一、启发谈话。
当我们离开幼儿园走进学校的时候，映入眼帘的是一些高年级的大哥哥大姐姐，这是他们在队会上的样子，他们的胸前带着什么？对，他们带着红领巾。
这就证明他们是少先队员。
看他们的表情，他们觉得自己非常光荣，非常自豪。
同学们，你们想像他们一样成为一名少先队员吗？二、队知识介绍。
1、知道少先队的名称，理解“先锋”的意义。
同学们都盼望能戴上红领巾，成为光荣的少先队员。
谁知道我们的队名叫什么？什么叫“先锋”呢？先锋是开辟道路的人，无数革命先辈为了建立新中国，不惜献出鲜血和生命。
先锋是为人们谋求利益的人，各行各业的劳动模范、先进人物都是我们学习的榜样。
少先队以先锋命名，就是要求少先队员从小学先锋，长大成为建设祖国的先锋模范。
少先队员是祖国的未来，祖国的希望。
下面我们看一段国庆60周年的阅兵仪式上少先队方阵通过天安门广场的视频，同学们听到的就是《中国少年先锋队队歌》。
2、知道少先队队旗。
五角星加火炬的红旗是我们的队旗，五角星代表中国共产党的领导，火炬象征着光明，红旗象征着革命胜利。
少先队的创立者和领导者是中国共产党，党委托共青团直接领导少先队。
3、知道少先队的标志。
谁知道少先队员的标志是什么？少先队的标志是红领巾。
它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。
戴上红领巾，激励少先队员继承先烈遗志，发扬光荣传统，为着理想光荣前进。
每一个少先队员都应该佩戴它爱护它，为它增添新的荣誉。
4、知道少先队的队礼。
少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它代表人民的利益高于一切，敬队礼就是激励少先队员，从小学习为人民服务，要心中装着他人，肯为别人着想，愿为他人服务。
少先队活动课-我爱少先队,我爱中国共产党
星星金闪闪,火炬光灿灿。少先队员手拉手,红领巾在胸前飘。
红领巾是少先队员的标志,它带给队员们一份荣耀,也带给队员们一份责任。我仔细研读了《少先队活动课辅导用书》,根据第一单元活动主题及解析,设计了本次活动。活动给孩子们搭建了展示自己的舞台,如“自编歌颂邓小的诗歌”等。在队会上,小记者们进行了精彩的“星探发掘”:有的队员是“家庭小能人”,在家主动为家长分担家务,他们认为扫地、洗碗都是微不足道的小事,只要坚持做,就能让自己变得自立自强；有大摄影师王浩,他发挥特长,用手中的相机照下了城市发展的蓬勃朝气,照下了活动的精彩瞬间,还让“红领巾添光彩活动”留有回忆；还有一些班级小干部,他们尽心尽力为班级为同学服务,用自己的责任心、爱心让红领巾更为艳丽……
学情：六年级的学生能按照学校大队部的要求,每天佩戴红领巾,那关于少先队,孩子们已经知道什么?孩子们还需要了解什么?这是在活动开展前我先需了解的问题。做一名合格的少先队员必须从身边小事做起,要让我们每位少先队员知道爱我们胸前的红领巾、就是爱我们的少先队、爱我们的班集体、爱我们的学校、爱我们伟大祖国的重要表现。因此,在认真研讨了《少先队活动课辅导用书》后,根据第一单元的主题“我爱少先队,我爱中国共产党”,我设计了以“我为红领巾添光彩”为主题的第二课时的少先队活动课。
第三小队：抗日战争时期,我们的名字叫抗日儿童团；宣传打日本,站岗、放哨、捉汉奸,不吃鬼子一颗糖,埋下地雷炸坏蛋,鸡毛信送情报,王二小的英名无人不晓。（自然地唱起《歌唱二小放牛郎》）
第四小队：解放战争时期,我们的名字叫少先队和儿童团,解放区里救护伤员,国统区里散发传单；剪五星,做红花,迎接祖国解放的春天,小小报童再也不必唱忧伤的歌,因为我们推翻了三座大山。 （《卖报歌》伴奏）
生丙：队会开始唱,歌声多嘹亮。先烈是榜样,使命记心上。是什么？同学们齐答：队歌！（屏显队歌歌名《我们是共产主义接班人》）
小学低年级读本第5讲第一课《光荣的少先队》教学设计
小学低年级读本第5讲第一课《光荣的少先队》教学设计一、教学目标1.回忆入队时的情形，感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。
2.重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。
3.进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。
二、教学重难点1.教学重点:（1）感受作为一名少先队员的光荣感和自豪感。
（2）重温少先队的知识，进一步深刻感悟少先队组织的光荣，明白自己是建设社会主义和共产主义的接班人。
2.教学难点：进一步提升对少先队组织的归属感和光荣感，初步建立责任感和使命感。
三、学情分析三年级学生有一定的图文分析能力，特别是对图片资料很感兴趣。
同时，绝大部分学生都加入了少先队组织，是少先队员，但他们入队并没有对少先队组织进行正确的认识，其责任感和使命感并不强。
部分学生对少先队组织生活不了解，对少先队员的光荣感和使命感以及接班人的身份认识不够，等等。
这需要教师用具体生动的事例去启发学生。
四、教学方法：通过对视频、图片等资料的探究、分析、讨论，借助具体事例来引导学生正确认识少先队员的光荣感和自豪感。
五、教学准备：教师课前收集资料、制作课件、准备视频等。
六、教学过程环节一：队歌激情引入，激发光荣感1.师：同学们，我们来唱一首歌曲。
师播放《中国少年先锋队队歌》音乐，请同学们一起唱响。
2.学生齐唱。
3.教师总结，导入新课。
通过唱歌，我感受到同学们朝气蓬勃，同学们都是共产主义接班人。
我们在座的每一位同学都是少先队员，今天我们就来探究学习关于少先队的课题：光荣的少先队环节二：活动探究（一）活动一：回忆入队情形，感受光荣感。
1.听爷爷讲入队，提升认识。
（1）生听故事，思考问题：爷爷入队时为什么心怦怦跳，为什么会这样？（2）师组织学生分组交流。
（3）各组推荐代表全班交流与分享。
（4）师总结：入队时很激动，因为这是一种荣誉。
2.链接生活，重温入队。
（1）师提出要求：和同学们一起重温入队仪式，说说你入队时的难忘情形吧。
三年级读本光荣的少先队教案
三年级读本《光荣的少先队》教案一、教学目标：1. 让学生了解少先队的相关知识，知道少先队的由来、少先队的宗旨和任务。
2. 培养学生热爱少先队，愿意为少先队事业贡献力量的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
二、教学内容：第一课时：少先队的由来1. 让学生了解少先队的起源，知道少先队是在中国共产党的关怀下成立的。
2. 讲解少先队的宗旨和任务，让学生明白少先队的作用和意义。
第二课时：少先队的标志1. 讲解少先队的标志——红领巾，让学生知道红领巾的意义和佩戴方法。
2. 学习少先队队歌，让学生掌握队歌的内容和演唱方法。
第三课时：少先队的活动1. 让学生了解少先队的基本活动，如队会、队日等。
2. 讲解少先队活动的意义，引导学生积极参与少先队活动。
第四课时：少先队的组织1. 讲解少先队的组织结构，让学生知道少先队的各级组织及其职责。
2. 培养学生热爱少先队组织，愿意为少先队事业贡献力量的情感。
第五课时：少先队员的职责和权利1. 让学生了解少先队员的职责，如遵守纪律、学习好、身体棒等。
2. 讲解少先队员的权利，让学生知道自己的权益和应尽的责任。
三、教学方法：采用讲解法、问答法、讨论法、实践法等，引导学生了解少先队知识，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
四、教学评价：通过课堂问答、讨论、实践活动等，评价学生对少先队知识的掌握程度，以及团队协作能力和集体荣誉感的培养情况。
五、教学资源：教科书、多媒体课件、红领巾、队旗等。
六、第六课时：少先队员的义务和责任1. 让学生了解少先队员的义务，如尊敬师长、团结同学、助人为乐等。
2. 讲解少先队员的责任，让学生明白作为少先队员在社会、学校和家庭中的角色和责任。
七、第七课时：少先队的优良传统1. 讲解少先队历史上的优良传统，如诚实守信、勇敢坚强、团结友爱等。
八、第八课时：少先队的未来展望1. 让学生了解少先队事业的未来发展方向，激发学生为少先队事业贡献力量的热情。
少先队活动课《光荣的少先队组织》ppt课件
国少年儿童的群众组织变革情
少
况。
先
队
基
础
知
1949年10月13日，中国少年儿童队
识
成立。1953年，中国少年儿童队正
式改名为“中国少年先锋队”。
.
• 10、请问少先队的作风是什么？
少
先
队 基 础
作风是少先队员学习和生活应有的 态度和行为。队的作风是：诚实、
知
勇敢、活泼、团结。
识
.
• 11、请问现在的少先队队歌的
长五至七步，注目问好或说“再见”
（见图例）含义：右手五指并拢，高举头上。
它表示人民的利益高于一切。
.
.
6、请你示范一下少先队的队礼，并
少
在示范过程中，请指出动作要领
先
及队礼的具体含义。
队
基
础 知 识
备注：师长受礼要还礼——队长和戴红 领巾的辅导员还队礼，军人、警察还军 礼，其他领导还注目礼或点头示礼。双
知
事
识
业而奋斗！”（2）少先队员回答：
“
时刻准备着！”
.
• 17、请列举少先队的四个品
牌工作项目：
少
先 队 基 础 知 识
1、体验教育；2、手拉手互助活动； 3、雏鹰争章活动；4、民族精神代代 传活动；5、少年军校活动；6、中国 少年儿童平安行动；7、中华少年小 甲A足球活动；8、中国少年科学院
.
少
来历？
先
队
基 础 知 识
1978年，电影《英雄小八路》主题 《我们是共产主义接班人》改为中 国少年先锋队队歌。
.
12、请问中国少年先锋队队徽 由哪几个部分组成？
少
先
小学综合实践活动二下第五单元《光荣的少先队》课件
学生对自己在少先队活动中的表现进 行自我评价，包括参与活动的积极性 、团队协作能力、领导能力等方面。
学生提出自己在少先队活动中遇到的 困难和挑战，以及如何克服这些困难 和挑战的经验和教训。
学生分享自己在少先队活动中的收获 和成长，如增强了集体荣誉感、学会 了如何与他人合作、提高了自己的组 织能力等。
给予学生充分的自主权和 发挥空间，让学生自主策 划和组织活动，提高学生 的组织能力和领导能力。
安全第一、寓教于乐活动实施原则
01
02
03
04
安全保障原则
在活动实施过程中，始终把学 生的安全放在首位，确保活动
的顺利进行。
寓教于乐原则
将教育内容以生动有趣的形式 呈现，让学生在轻松愉快的氛
围中接受教育。
少年儿童身心特点
少年儿童正处于身心发展 的关键时期，需要正确的 引导和培养，少先队正是 为此而成立的。
苏联少先队的影响
苏联少先队在培养少年儿 童方面取得了显著成效， 对中国少先队的成立产生 了积极影响。
少先队发展历程及重要事件
成立初期（1922-1927年）
中国少年先锋队的前身是劳动童子团，成立于第一次国内革命战争时期。
小学综合实践活动二下第五 单元《光荣的少先队》课件
汇报人：XXX 背景 • 少先队历史与发展 • 少先队员素质培养与要求 • 丰富多彩少先队活动设计 • 辅导员在少先队工作中角色定位 • 家长参与和支持少先队工作策略 • 总结回顾与展望未来
01 课程介绍与背景
促进学生全面发展
通过丰富多彩的实践活动，提高学生 的综合素质和创新能力，促进学生全 面发展。
培育社会主义核心价值观
通过少先队组织的培养和引导，帮助 学生树立正确的世界观、人生观和价 值观。
我爱少先队,我爱中国共产党-光荣的少先队少先队活动课优课教学设计
光荣的少先队
辅导员
中队
队员数
选题分析（从“”上情“地情”“学情”三个方面）：
上情：少先队是党领导下的中国少年儿童的群众性组织，是少年儿童学习共产主义的学校，是建设社会主义和共产主义的预备队。
地情：为了使学生更好的体会和了解少先队员的光荣感和责任感，借着“我爱少先队，我爱中国共产党”主题教育活动对学生进行教育。
观看少先队员入队仪式视频。
二：队史介绍
看完了刚才的视频，请小朋友想一想，少先队活动时（出示少先队活动图片），下面的这些你认识吗？
分别出示图片介绍：队旗、队徽、红领巾
1．队旗
五角星加火炬的红旗是我们的队旗。五角星代表中国共产党的领导，火炬象征光明，红旗象征革命胜利。
2．队徽
队徽由五角星加火炬和写有“中国少先队”的红色绶带组成。
在活动中队员人人参与，个个投入，活动把队员变成了一个个导演、作家和演员，让队员在活动中大胆表现自我，在愉快的活动中，队员们的个性得到充分的发展。因为有了精彩纷呈的队活动，也就有了美的熏陶，爱的滋润，是活动使少先队员的心更团结，相处更融洽，是活动把我们美丽的校园变成和谐的家，快乐的家，整洁有序的家，有制约的家，安全的家，书香的家，阳光的家，便于成长的家激发少先队员的潜能，创造快乐成长。
敌人才知道受了骗。
敌人把二小挑在枪尖，
摔死在大石头的上面，
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
少先队基础知识
• 11、请问现在的少先队队歌 的来历？
1978年，电影《英雄小八路》主题 《我们是共产主义接班人》改为中 国少年先锋队队歌。
12、请问中国少年先锋队队徽 由哪几个部分组成？
“五角星加火炬”和写有“中国少先队” 的红色绸带组成我们的队徽。
少先队基础知识
少先队基础知识
• 13、请问少先队的队旗由哪 几个部分组成？
少先队活动课《光荣的少先队组织》_图文 .ppt
少先队基础知识
1、少先队的标志有哪几种？
队员标志、干部标志和组织标志。
少先队基础知识
2、少先队员的标志是什么？它 的寓意是什么？
红领巾是少先队员的标志，它 代表着红旗的一角，是革命 先烈的鲜血染成（见图例）
少先队基础知识
3、干部标志有哪几类？
大队长及大队委员会委员标志、 中队长及中队委员会委员标志、 小队长标志（见图例）
少先队基础知识
• 21、《少先队辅导员工作纲 要（试行）》重新整理、构建 了雏鹰奖章的新体系，从小学 一年级至初中二年级的8个年 级中，共设雏鹰奖章基础章 17枚。请说出一年级、五年 级中各一枚基础章的名称。
（准备入队章、好朋友章）、 （国防章、民族精神章、环保章）。
少先队基础知识
• 22、请指出一年级基础章“准 备入队章”的考章标准。
少先队组织建设规范化意见知识
• 30、队员转学或升学时，队 员关系应该如何处理。
要履行队的关系转移手续。队员转 出由所在学校少先队大队（总队） 委员会开具《少先队员关系 转移证明信》，并附《队员情况登 记表》。
少先队组织建设规范化意见知识
• 31、什么是队日活动插旗仪 式，请简述。
开展队活动时，在学校门口、 教室门口以及其他活动场所插 上队旗。插旗工作由大、中队 旗手负责。
34、受表彰的辅导员有哪些政 治、经济待遇？
市教育局和团市委共同表彰的年度优秀辅导员与市 级获奖的优秀教师、模范班主任享受同等的政治荣 誉和经济待遇。少先队单项工作和活动获上级表彰 者，学校要给予辅导员一定的奖励。
（1）大号红领巾尺寸为底边120厘米、 边长72厘米；
（2）小红领巾底边100厘米、 边长60厘米。
少先队基础知识
• 16、少先队集会时，要在辅 导员的带领下呼号。请问呼号 的基本动作要领？
呼号时右手握拳拳在头侧。（1）辅 导员领呼：“准备着，为共产主义事 业而奋斗！”（2）少先队员回答：“ 时刻准备着！”
• （2）中队旗，高为60厘米、长为 80厘米，一端剪去高为20厘米、 底宽为60厘米的等腰三角形，形 成一个三角缺口。五角星及火炬颜 色同大队旗，在以60厘米为边长 的正方形中心。
• （3）大队旗旗杆长2.0—2.2米， 大队旗旗杆长1.7米、小队旗1.2米
少先队基础知识
• 15、请说出标准的两类红领 巾的尺码？
五角星加火炬的红旗。
少先队基础知识
• 14、队旗中的每一个部分分 别代表什么含义？
（1）鲜红的颜色代表着革命的 胜利；（2）队旗上的五角星， 是代表着党的领导；（3）火炬 象征着明的未来前进。
少先队基础知识
• 备注：（1）大队旗，高为90厘米 、长为120厘米，旗中心有黄色五 角星及火炬（火炬镶黄色边，内为 红色）。
少先队基础知识
• 17、请列举少先队的四个品 牌工作项目：
1、体验教育；2、手拉手互助活动； 3、雏鹰争章活动；4、民族精神代代 传活动；5、少年军校活动；6、中国 少年儿童平安行动；7、中华少年小 甲A足球活动；8、中国少年科学院
少先队基础知识
• 18、什么是少先队工作的主 体？
少年儿童，让少年儿童在少先队的 生活中自我教育、自我管理、自我 发展，做少先队组织的主人。
少先队辅导员聘任管理办法知识
• 32、请简述学校聘任、调整 大队（总队）辅导员的程序。
事先要与上级少工委协商，由 上级少工委报请团市委、市教 育局审核同意后统一聘任。
少先队辅导员聘任管理办法知识
• 33、辅导员表彰对象的基本 条件是什么？
经正式聘请，从事少先队工作2年 以上的学校专（兼）职少先队总 （大、中）队辅导员以及市、镇 （经济开发区）总辅导员。
一年一次。
少先队组织建设规范化意见知识
• 24、少先队中队的小建设项 目有哪些，请说出你校目前已 具备的红领巾小建设项目：
队报（黑板报、手抄报、生活报等）， 队岗（中队、学校、社会红领巾服务岗 位等），队角（红领巾荣誉角、生物角 、手工角、体育角、图书角等）。
少先队组织建设规范化意见知识
• 25、少先队小队的小建设项 目有哪些？
少先队基础知识
• 9、请说明新中国成立后，我 国少年儿童的群众组织变革情 况。
1949年10月13日，中国少年儿童队 成立。1953年，中国少年儿童队正 式改名为“中国少年先锋队”。
少先队基础知识
• 10、请问少先队的作风是什 么？
作风是少先队员学习和生活应有的 态度和行为。队的作风是：诚实、 勇敢、活泼、团结。
少先队组织建设规范化意见 知识
• 29、简述发展新队员的基本 程序？
符合年龄条件的学生提出申请， 并在入队前要进行队前教育，并 为人民做一件好事。发展新队员 要由中队委员会讨论批准，低年 级新建队则由高年级友谊中队委 员会批准。新队员要填写中队队 员登记表，入队时要有庄严的入 队仪式。入队应在二年级第二学 期结束前完成。
雏鹰假日小队之家以及各类红领巾假 日实践活动基地。
少先队组织建设规范化意见知识
• 26、组织建设达到规范标准 是什么标准？这个标准是，
经过中队组织建设一系列工作而形 成了中队自转机制。即形成了中队 自主、自动运作的良性态势。这是 让中队活跃起来的基础保障、必备 条件。
少先队组织建设规范化意见知识
1、上队前教育课，知道少先队的队 名、队旗、队徽、红领巾、队礼的 含义，队的领导者和队的作风； 2、会写入队申请书，会读入队誓词 ，会戴红领巾，会行队礼，会唱队歌 ，会呼号；3、做一件好事，并说出 自己的体会。
少先队组织建设规范化意见知识
• 23、（1）少先队代表大会是 少先队各级组织的最高权力机 构。校级少代会召开时间一般 多少？
少先队基础知识
• 19、少先队教育的基本途径 是什么？
体验教育，把开展丰富多彩的实践活 动作为主要方式，引导少年儿童在学 校生活、家庭生活、社会生活和大自 然的实践中感悟做人做事的道理，逐 步养成良好的行为习惯。
少先队基础知识
• 20、请表述“魅力少先队”评 选活动是主旨。
首届“魅力少先队”评选活动是根据 《少先队辅导员工作纲要（试行）》 规定，开展具有实际效果的少先队 雏鹰争章活动，争章活动要特别突 出争章过程的实践体验环节。
1、将红领巾被在肩上，钝角对脊 椎骨，右角放在左角下面，两角 交叉。2、将右角经过左角前面拉 到右边，左角不动。3、右角经左 右两角交叉的空隙中拉出，右角恰 绕过左角一圈。4、将右角从此圈 中拉出，抽紧。
少先队基础知识
• 8、中国少年先锋队是以“先锋 ”命名的。请问“先锋”的意义 是什么？
先锋是指开辟道路的人，为了人民 的利益走在前面的人。如：毛泽东 主席、列宁等老一辈革命家。还有 英雄、模范、先进工作者等，他们 辛勤劳动，同样也是建设新生活的 先锋。少先队员以先锋命名，主要 是要求少先队员以先锋为榜样，继 承他们的事业，建设祖国。
少先队基础知识
• 6、请你说出少先队员行队礼 的四种正式场合？
少先队员在升国旗时，在队旗出场 和退场时，在烈士墓前扫墓时都应 当敬队礼。在集会前列队、行进、 检阅时，由大、中、小队长敬队礼， 队员立正或注目致敬。在其它场合 中遇到师长时，队员也要行队礼。
少先队基础知识
• 7、请你示范红领巾的结法， 并指出动作要领：
• 27、少先队组织建设包括哪 些方面：
组织机构建设、队员管理、队伍建 设、队务建设、礼仪建设等五方面
少先队组织建设规范化意见 知识
• 28、少先队自动化的内容包 括哪些方面？
少先队自动化是少先队员在自动化 实践中展现出来的，它被总结概括 为“四自”，即“自己的活动自己搞， 自己的事情自己管，自己的伙伴自 己帮，自己的进步自己争”。