幼儿园大班社会活动公开课优秀设计：自己上幼儿园
我上大班了社会教案精选5篇
我上大班了社会教案精选5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲致辞、事迹材料、学习心得、合同协议、条据文书、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as summary reports, speeches, deeds, learning experiences, contract agreements, normative documents, self-evaluation, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!我上大班了社会教案精选5篇教案可以帮助教师更好地引导学生进行批判性思维和创新思维，一个完善的教案需要根据实际情况不断进行调整和改进，下面是本店铺为您分享的我上大班了社会教案精选5篇，感谢您的参阅。
社会教案我上幼儿园
社会教案我上幼儿园引言随着社会的不断发展，幼儿园的教育也越来越重要。
幼儿园不仅仅是为了照顾孩子，更是为了让孩子得到比家庭更丰富的教育和培养。
在幼儿园，孩子能够得到机会接触很多现实生活中的事物和人物，提升自主学习和动手能力，认识不同的情感和社交规则，进一步成为健康、快乐、活泼、有礼貌的孩子。
本文介绍了我们班级开展的关于“我上幼儿园”这个社会教育主题活动。
活动目标整体目标通过幼儿园生活仿真情境的创设，让孩子们认识幼儿园生活常规，感受幼儿园与家庭相似的安全、舒适、快乐的生活环境，增强与同伴、老师的沟通能力，促进社会技能的培养和社交能力的提升。
具体目标•让孩子们认识和复述幼儿园的名称、位置、生活场所等。
•让孩子们进一步认识幼儿园的生活规则、日常活动、食物等。
•培养孩子们的社会交往能力和群体意识，让他们会与同伴一起玩耍、共同学习。
•通过参观幼儿园的生活场所，让孩子们了解一个幼儿园的基本情况。
•利用幼儿园的每个时刻让孩子们在玩耍中学习、在学习中玩耍。
提高他们的听、说、读、写、思维等能力。
活动方法活动一：班级主题日安排时间，为每个孩子准备上课所需物品，并简单介绍幼儿园的大致规矩、玩具等。
让学生们身着幼儿园的校服和小书包,走进学室。
老师也身着幼儿园的工作服向孩子们问候。
孩子们在这里参加马拉松、玩泥巴、说故事、画本子等活动。
孩子们在活动中能和学过的老师团聚，重温美好的时光。
活动二：访问幼儿园为了让孩子们了解幼儿园和幼儿园儿童的日常生活和活动情况，我们在班级组织了一次访问活动。
在幼儿园，工作人员为孩子们展现幼儿园的一些食物、睡觉的方式等。
我们还利用这次机会给孩子们手洗站、洒水站进行了示范。
孩子们还参观了植物园、玩具、绘画等教学行程。
活动三：必胜客游戏在这个活动中，我们准备了四个“必胜客”休闲游戏，让孩子们参与其中。
游戏分为星光球、跳绳比赛、投篮练习和小创意玩具卡片收集。
这些游戏不仅能让孩子们锻炼身体能力，还能树立竞争意识和合作精神。
幼儿园大班主题活动优质教案《我上大班了》含反思
幼儿园大班主题活动优质教案《我上大班》含反思一、教学内容《我上大班》主题活动选自幼儿园大班教材第三章《我成长我快乐》，详细内容包括认识自己成长变化、学会感恩、培养团队协作能力以及独立性。
二、教学目标1. 让幼儿认识到自己成长变化，增强自信心。
2. 培养幼儿感恩他人情感。
3. 提高幼儿团队协作能力和独立性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会感恩和团队协作。
2. 教学重点：认识自己成长变化，培养独立性。
四、教具与学具准备1. 教具：成长变化图、团队协作游戏道具、感恩卡。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示成长变化图，让幼儿观察并讲述自己从小班到大班成长变化，引导幼儿认识到自己成长。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解团队合作重要性，以小组游戏形式让幼儿亲身体验团队协作乐趣。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿制作感恩卡，表达对父母、老师和同伴感激之情。
4. 环节一：认识成长变化（15分钟）：引导幼儿分享自己成长变化，鼓励他们大胆地说出自己在新学期目标。
5. 环节二：学会感恩（15分钟）：让幼儿在感恩卡上写下想对父母、老师和同伴说话，并互相赠送。
6. 环节三：培养团队协作能力（15分钟）：组织团队协作游戏，让幼儿在游戏中体验协作重要性。
7. 环节四：独立性培养（15分钟）：让幼儿尝试独立完成一项小任务，如整理书包、整理画具等。
六、板书设计1. 板书主题：《我上大班》2. 内容：成长变化：身体、能力、习惯感恩：父母、老师、同伴团队协作：合作、共赢独立性：自主、自立七、作业设计1. 作业题目：制作一份关于自己成长变化画报，并分享给父母和同伴。
2. 答案：幼儿根据自身成长变化，用画笔和文字表达出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿认识到自己成长变化，学会感恩和团队协作。
但在独立性培养方面，部分幼儿仍需加强。
2. 拓展延伸：开展家庭活动，让父母参与幼儿成长过程，共同培养幼儿独立性。
活动教案——我上幼儿园了
【活动教案】我上幼儿园了一、活动描述本活动旨在帮助幼儿们更好地适应幼儿园生活，提高其自理能力，培养他们的社交能力和表达能力，为幼儿园生涯奠定良好的基础。
二、教材与教具1、教材：《我上幼儿园了》的图画书、幼儿园生活画册、幼儿园生活相册等。
2、教具：幼儿园生活场景玩具（如玩具小屋、玩具小菜园、玩具课桌椅等）、教师自制的小便盆、洗手池等。
三、活动步骤1、前期准备教师应事先准备好活动所需的教材与教具，并将生活场景玩具分为不同的区域。
例如：角色扮演区、图画阅读区、植物种植区等。
同时，将环境进行设计和布景，使其仿照幼儿园的真实场景。
2、活动环节（1）活动前期：教师给幼儿分发《我上幼儿园了》的图画书，让他们自由阅读，丰富他们的幼儿园知识，并引导幼儿互相交流对幼儿园的期待和想象。
教师还可以深入讲解幼儿园的一些常规，如上厕所、洗手、换鞋等，让幼儿在游戏中亲身体验这些操作。
（2）幼儿互动：教师带着幼儿进入不同的游戏区，让他们自由玩耍，通过互动学习幼儿园生活。
例如，模拟上厕所，让他们使用自制的小便盆，通过实际操作体会上厕所的正确姿势和流程；模拟洗手，让他们使用自制的洗手池学会正确的洗手方法；模拟室内外玩耍和课堂学习等活动，让幼儿们逐渐熟悉幼儿园的生活场景。
（3）总结交流：活动结束后，教师带领幼儿共同回顾整个活动过程，让他们表达自己的感受和收获，并对幼儿园的日常生活进行总结，强化幼儿对幼儿园的认知和记忆，增强其对幼儿园生涯的喜爱和信心。
四、活动目标通过本次活动，幼儿能够：1、逐渐适应幼儿园的生活。
2、掌握幼儿园日常生活的常规，如上厕所、洗手等。
3、培养幼儿的自理能力，提高幼儿的社交与表达能力。
4、增强幼儿对幼儿园生活的兴趣和信心，为其后续幼儿园学习生涯打下坚实的基础。
五、活动效果经过这次活动，幼儿们逐渐适应了幼儿园的生活，掌握了基本生活常规，养成了良好的自理能力，并通过互动与表达丰富了自己的认知。
同时，活动也让幼儿对幼儿园生活充满了爱和信心，为日后幼儿园学习生涯的展开奠定了坚实的基础。
大班社会活动自己上幼儿园教案反思.doc
大班社会活动自己上幼儿园教案反思活动目标：1、培养幼儿我能行的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动过程：（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点：A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。
今天我们要自己走着去，自己背东西。
）D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。
我们要锻炼锻炼自己。
）E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。
）F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？（对，背不动了，还要坚持。
只要努力走，就一定能走到。
）G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。
）被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。
）H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。
老师问问你们有信心吗？2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。
）好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。
（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语：看多棒呀，走这么长路还这么有精神。
鼓励语：看自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！（三）在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。
大班社会公开课教案及教学反思《自己上幼儿园》
大班社会公开课教案及教学反思《自己上幼儿园》一、教学目标1.让学生了解幼儿园生活，理解自己上幼儿园的好处和必要性。
2.培养幼儿自信、独立、勇敢、自主的品质。
3.通过介绍幼儿园生活的各个方面，让幼儿了解幼儿园的安全规则和行为规范，培养他们良好的行为习惯和安全意识。
二、教学准备1.课前准备：拟定课程计划、准备教学用具和材料、安排教室布置。
2.教学用具：图片、幼儿园环境模型、幼儿园手册、幼儿园安全规则手册等。
3.教学材料：《自己上幼儿园》教材、录像资料。
三、教学内容1.导入：教师向学生介绍本节课的主题，引发学生对幼儿园的好奇心和期待。
2.介绍幼儿园的各个区域和场所：包括门口、活动室、图书角、卫生间、床位等，用图片和幼儿园环境模型展示。
3.介绍幼儿园的生活规律：包括早上打卡、午餐时间、午休时间、洗涤换衣、室内外活动时间等。
4.介绍幼儿园的安全规则和行为规范：包括不随便离开门口、不随意在幼儿园内外乱跑、不抽泣、不打架等。
5.辅助教材介绍：播放有关幼儿园的录像资料，帮助幼儿更好地理解幼儿园的生活和玩耍方式。
同时，教师向学生展示幼儿园生活手册和安全规则手册，让他们学习和遵守。
四、教学评估1.观察学生的学习和参与情况，以确定是否达到了教学目标。
2.对学生进行问答和小测验，考查他们对幼儿园各个方面的理解和掌握情况。
五、教学反思1.教学准备需要更加充分，特别是教学用具和材料方面，要考虑到多种情况，保证教学顺利。
2.老师需要在教学过程中留足时间，重点介绍教材的内容，协助学生理解和操作。
3.教学过程中，要注意幼儿的参与和反应，逐步调整教学策略，提高教学效果。
4.幼儿园社会公开课，是幼儿园重要的教育环节，它能丰富幼儿的生活体验、积累他们的知识、锻炼他们的语言和表达能力，是幼儿网入小学教育的重要过渡。
大班社会活动自己上幼儿园教案【含教学反思】
大班社会活动自己上幼儿园教案【含教学反思】一、活动背景幼儿园大班的孩子即将升入小学，希望通过一次自己上幼儿园的活动，让孩子们体验一下小学生活，并对自己将要面临的生活做好准备。
二、教学目标1.让孩子们通过社会化体验活动了解小学生活和规章制度。
2.培养孩子们自我承担责任，自我管理的意识和能力。
3.激发孩子们的学习兴趣和动手实践能力。
三、教学内容和教学步骤1. 介绍活动目的和内容老师向孩子清晰明确地阐述活动目的和内容。
2. 安排小学生活体验让孩子们通过自己上幼儿园的形式，模拟小学生活，体验上课、午餐、自习等活动。
3. 预先介绍小学生活规章制度让孩子们了解小学生的生活和学习规章制度，如上课时间、睡觉时间、午饭时间等。
4. 学习小学国学典籍让孩子们学习小学国学典籍，如《弟子规》、《三字经》、《千家诗》等。
5. 小学课程相关知识的协助教学让孩子们学习小学的数学、语文等科目，并进行基础知识的问答和实践操作。
6. 反思教学过程让孩子们对上幼儿园的体验进行反思，分享自己的感受和收获。
四、教学反思通过这次活动，不仅满足了孩子们的好奇心和探究欲，更重要的是培养了孩子们的自我管理意识和能力，使他们更好地适应小学生活。
同时，让孩子们能够在愉悦的氛围中学习，激发他们的学习兴趣和动手实践能力，这对于今后的成长是非常有益的。
五、教学归纳通过这次活动，孩子们有了基础概念和认识，通过实际体验，他们深刻认识到小学的生活规律和学习方法，这对于他们今后大学生活的准备和适应都起到了积极的影响。
同时，让孩子们真正体会到学习的乐趣和好处，在未来自我发展的道路上更充满信心和动力。
我上大班了幼儿园教案【优秀】
我上大班了幼儿园教案【优秀】一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三单元“趣味探索”的第5章节，详细内容包括认识数字6、7，了解数字的意义，通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手能力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并书写数字6、7，了解其含义。
2. 培养幼儿观察生活中数字6、7的运用，提高其数字敏感度。
3. 培养幼儿的团队协作能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字6、7的认识和书写。
教学重点：让幼儿理解数字的意义，培养其观察力、动手能力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、挂图、故事书、磁性教具。
学具：练习本、铅笔、橡皮、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿观察教室里的数字，找出数字6、7。
（2）讨论：这些数字在生活中的运用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示数字卡片，引导幼儿认识数字6、7。
（2）通过故事书讲解数字6、7的意义。
（3）示范数字6、7的书写方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发画纸，让幼儿练习书写数字6、7。
（2）邀请个别幼儿到黑板上展示自己的作品。
4. 团队活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组找出教室里的数字6、7物品。
（2）小组讨论：如何利用数字6、7进行游戏。
（2）对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 数字6、7的认识2. 数字6、7的意义3. 数字6、7的书写方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里找一找，有哪些物品上有数字6、7，并与家长分享。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿认识并书写数字6、7，了解了数字的意义。
课后，教师应关注幼儿在生活中对数字6、7的发现和运用，鼓励幼儿与家长分享所学知识。
拓展延伸方面，可以引导幼儿探索更多数字的奥秘，例如：数字的排列组合、数字的加减等。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 团队活动的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定1. 利用直观的教具和学具，如数字卡片、磁性教具等，帮助幼儿形成数字的直观印象。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班社会活动公开课优秀设计：
自己上幼儿园
一、目的：
1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。
2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。
二、教育过程：
（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。
1、活动特点：
A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？
B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？
C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？
（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。
今天我们要自己走着去，自己背东西。
）
D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了。
我们要锻炼锻炼自己。
）
E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。
）
F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？
（对，背不动了，还要坚持。
只要努力走，就一定能走到。
）
G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。
）
被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。
）
H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。
老师问问你们有信心吗？
2、活动的注意事项：
我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。
）
好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。
（二）注意鼓励幼儿良好的行为表现：
鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，××已经累了还坚持要自己背东西。
鼓励语：看××多棒呀，走这么长路还这么有精神。
鼓励语：看××自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！
（三）在公园：
1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？
（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）
2、进入公园，参观环境：
参观翠石园、入厕等。
3、二人三足游戏：
A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。
B、有的小朋友说我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？
（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。
）
C、没走好摔了怎么办？
（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。
）
好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。
D、幼儿游戏：
游戏中教师注意进行随机教育：
走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。
走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。
最后，但还坚持着。
摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。
E、小结：
两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？
（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。
以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。
）
4、吃午点。
5、自由活动。
（游乐场）
鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。
（四）回园：
1、回园讨论：
A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？
对！走回去。
为什么不坐车回去呢？
为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？
（我们要锻炼自己，努力克服困难。
）
B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。
背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。
准备出发。
2、路上：
及时发现，鼓励不怕困难的孩子。
A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看××多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。
B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。
C、看××多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。
××也很好，都累了，还坚持自己背书包。
3、到园：
到幼儿园啦，你们感觉怎么样？
今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。
老师为你们鼓掌。
你们是不是也为自己特别的……（自豪）给我们自己拍拍手。