法语IX指示代词 le pronom démonstratif
法语词性缩写大全：查字典无压力
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adj. = adjectif 形容词adj. dém. = adjectif démostratif 指示形容词adj. poss. = adjectif possessif 主有形容词adv. = adverbe 副词art. contr. = article contracté缩合冠词art. déf. = article défini 定冠词art.indéf. = article indéfini 不定冠词art. part. = article partitif 部分冠词conj. = conjonction 连词impers. = impersonnel 无人称的interj. = interjection 叹词inv. = invariable 不变化的loc. adj. = locution adjective 形容词短语loc. adv. = locution adverbiale 副词短语loc. conj. = locution conjonctive 连词短语loc. prép. = locution prépositive 介词短语n. = nom 名词n.m. = nom masculin 阳性名词n.f. = nom féminin 阴性名词n. pr. = nom propre 专有名词pl. = pluriel 复数préf. = préfixe 前缀prép. = préposition 介词pron. = pronom 代词pron. pers. = pronom personnel 人称代词pron. dém. = pronom démonstratif 指示代词pron. indéf. = pronom indéfini 泛指代词pron. interr. = pronom interrogatif 疑问代词pron. poss. = pronom possessif 主有代词pron. relat. = pronom relatif 关系代词qch. = quelque chose 某物，某事qn. = quelqu'un 某人sing. = singulier 单数v. t. = verbe transitif (direct) (直接)及物动词v. t. ind. = verbe transitif indirect 间接及物动词v. i. = verbe intransitif 不及物动词v. impres. = verbe impersonnel 无人称动词v. pr. = verbe pronominal 代动词。
法语词性缩写
adj. = adjectif 形容词adj. dém. = adjectif démostratif 指示形容词adj. poss. = adjectif possessif 主有形容词adv. = adverbe 副词art. contr. = article contracté缩合冠词art. déf. = article défini 定冠词art.indéf. = article indéfini 不定冠词art. part. = article partitif 部分冠词conj. = conjonction 连词impers. = impersonnel 无人称的interj. = interjection 叹词inv. = invariable 不变化的loc. adj. = locution adjective 形容词短语loc. adv. = locution adverbiale 副词短语loc. conj. = locution conjonctive 连词短语loc. prép. = locution prépositive 介词短语n. = nom 名词n.m. = nom masculin 阳性名词n.f. = nom féminin 阴性名词n. pr. = nom propre 专有名词pl. = pluriel 复数préf. = préfixe 前缀prép. = préposition 介词pron. = pronom 代词pron. pers. = pronom personnel 人称代词pron. dém. = pronom démonstratif 指示代词pron. indéf. = pronom indéfini 泛指代词pron. interr. = pronom interrogatif 疑问代词pron. poss. = pronom possessif 主有代词pron. relat. = pronom relatif 关系代词qch. = quelque chose 某物，某事qn. = quelqu'un 某人sing. = singulier 单数v. t. = verbe transitif (direct) （直接）及物动词v. t. ind. = verbe transitif indirect 间接及物动词v. i. = verbe intransitif 不及物动词v. impres. = verbe impersonnel 无人称动词v. pr. = verbe pronominal 代动词。
二外法语语法-指示词,主有词, 泛指词和数量表达法
les démonstratifs 指示词指示形容词指示代词中性Singlier 单数Musculin 阳性Singlier 单数Féminin 阴性复数pluriel阳性，阴性指示形容词Ce livreCet hommeCet oiseauCette maisonCette amie Ces livresCes hommesCes maisonsCes oiseauxCes amies+ ci+là指示代词ÇaCeC’celaceluicelleCeux celles+ci+ làNote :A : 简单形式的指示形容词后面要跟一个限定性的补语，一般由介词de引导的补语或关系代词引导的关系从句：V oilà mon stylo, où est celui de paul ? celui = le styloB :celui qui et ceux qui 也可以不代替前面的名词，用于指某一类人，不指事物Ceux qui ne travaillet pas ne reçoivent rien. 不劳动者不得食。
Celui qui se sert de l’ épée périra par l’ épée. 凡动剑者必将死于剑下。
Les possessifs 主有词主有形容词adjectif possessif 注意与主有代词一起复习主有形容词adjectif possessif 主有代词pronom possessif单mon le mienton ＋单阳le tienson le sien单ma la mienneta + 单阴la tiennesa la sienne单阳阴mes les miens les miennestes + 复数les tiens les tiennesses les siens les siennes复数notre le notre la notrevotre + 单数le vôtre la vôtreleur le leur la leur复数阳Notrevotre + 复数leurs les notres复数阴les vôtresNos les leursV os + 复数Leurs泛指词和数量表达法les indéfinis et l’expression de la quantité ①les pronomes indéfinis 泛指代词les adjectifs indéfinis泛指形容词toutaucun chaque certain rien on②数量的表达法Plusieurs nom plurielQuelques + nom plurielNe...aucune(e) nom singulierAssezTropBeaucoupPlus +de +nom (sans article)MoinsAutantUn peu/peu。
法语综合教程2-第十课练习答案
Corrigés des exercicesE xercices de grammaireG1. Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui », « celle », « ceux » ou « celles » :1. celle2. celles3. celui4. celle5. celle6. ceux7. celles8. celles9. celle10. CeuxG2.Écrivez le pronom démonstratif qui convient : « celui -ci(-là) », « celle -ci(-là) », « ceux -ci(-là) » ou « celles -ci(-là) » :1. celle -ci, celle -là2. celui -ci, celui -là3. celle -ci, celle -là4. celles -ci, celles -là5. celle -ci, celle -là6. celle -ci, celle -là7. celles -ci, celles -là8. celle -ci, celle -là9. ceux -ci, ceux -là10. celle -ci, celle -làG3. Mettez les phrases au pluriel :1. Je n’aime pas ces films, je préfère ceux de Zhang Yimou.2. Ces bébés pleurent beaucoup, ceux -là ne pleurent pas.3. Ces dictionnaires sont plus gros que ceux de Valérie.4. Ces stations de métro sont plus modernes que celles construites il y a dix ans.5. Ces ponts sont vraiment anciens, mais ceux -là sont tout neufs.6. Ces journaux paraissent le matin, ceux -là sortent le soir.7. Choisissez des magazines, ceux -ci sont jolis, ceux -là sont bon marché.8. Ces garçons gagnent la course, ceux -là sont arrivés les derniers.9. Ces fenêtres sont celles de ma chambre.10. Ces boutiques sont déjà fermées, mais celles -là restent ouvertes vingt -quatre heures survingt -quatre.G4. Mettez les phrases au singulier :1. Cette rue est bruyante, celle -là est toujours calme.2. Cette photo est celle de mon frère, prise quand il était petit.3. Cette chambre est grande, celle -là est petite.4. Cet ordinateur est celui du professeur.5. Ce costume ? C’est celui de l’actrice.6. Cette salle de classe est claire, celle -là l’est moins.7. Cette montre avance de 5 minutes, celle -là retarde de 2 minutes.8. Cet arbre donne beaucoup de fruits, mais celui -là en donne moins.9. Il n’aime que celui qui l’aime.G5. Remplacez les mots soulignés par un pronom démonstratif convenable :1. Ceux2. Celui3. celle4. Ceux5. Celle6. Celui7. Celles8. celle9. celles10. celuiG6. Répondez aux questions avec un pronom démonstratif selon les modèles :Modèle A : Quelles photos voulez -vous ?→Nous voulons celles -ci (ou celles -là).1. Il faut présenter ceux -ci (-là).2. Nous voulons ouvrir celles -ci (-là).3. Elles ont choisi ceux -ci (-là).4. J’ai écrit cette lettre avec celui -ci (-là).5. Ils ont appris cette nouvelle dans celui -ci (-là).Modèle B : Quelle route prendra -t -on ? →Celle que tu veux.1. celui où2. celle qui3. Celle qui4. Celui où5. celui queG7. Choisissez la bonne réponse :1. B2. B3. C4. D5. A6. B7. C8. A9. D 10. BG8. Refaites les phrases suivantes en remplissant les blancs avec« ce qui » ou« ce que(ce qu’) » :1. Ce qu’2. Ce qui3. Ce qui4. Ce qui5. Ce qui6. Ce qu’7. Ce que8. Ce qui9. Ce que10. Ce queG9. Complétez avec un pronom démonstratif, suivi, si nécessaire, d’un pronom relatif :1. Celui2. Celle(s)3. celui / ceux4. ceux5. celles6. celle qui7. ce qu’, ce qu’8. ce qui, ce qui9. celui que10. celle-ci, celle-làG10. Complétez le dialogue suivant avec « ce(c’) » ou « ça » :- Allô, c’est Paul lui -même ?-a va ?une jambe avant-hier.? Qu’est qui s’est passé ?〔滑的〕. Je suis tombé par terre.a va?〔工作〕.ne m’intéresse plus.n’est pas facile de trouver un bon travail.E xercices de vocabulaireV1. Trouvez les mots de la même famille :V2. Complétez les phrases suivantes avec les mots suivants:1.amende2.À propos de3.se réunissent/ se réunissaient4.réservée5. a attiré6.mot, mot7.parole8.En tant que9.collectif10.essayerV3. Complétez les phrases suivantes en utilisant les verbes ou les expressions proposés:1.sert à2.servir3.servi d’4.se servir de5.servez-vous/sers-toi6.servi7.servi 8.sert à9.servira de10.me servir de11.À, sert12.se servir13.sersV4. Complétez les phrases avec les mots proposés:1. voyage2. attendant3.somme4.général5. fait6.forme7.réunion8. partie9. plus 10.toutV5. Remplacez les parties en italique par un mot ou une expression des textes:ment va-t-on régler le problème de l’assurance de la propreté de la classe ? résoudre2.Son discours〔演讲〕a provoqué l’enthousiasme de ses partisans〔拥护者〕. soulever3.On est obligé d’apprendre par cœur toutes ces règles de grammaire. retenir4.Elle est certainement rentrée à la maison à cette heure-ci. sûrement5.Ne t’inquiète pas, en tout cas, tu n’es pas le dernier dans la classe. de toute façon6.Après le chef de classe, c’est le responsable d’études qui commence à parler.prendre la parole7.En réunion, Pierre est le premier à donner son avis sur la propreté de la classe. opinion8.Qui va s’occuper de l’enfant qui a perdu ses parents dans l’accident de voiture? prendrel’enfant en charge9.Après cinq de travail dans le bureau, j’ai envie de me promener un peu dehors. mebalader10.Si Robert écoute les conseils de son professeur, il fera de grands progrès en français. suitE xercices de structureS1. Faites les phrases selon les modèles :Modèle A: Les règlements →-Les règlements, ça sert à quoi?-Ça sert à définir les limites de l’école.1.Les baguettes, ça sert à quoi? Ça sert à porter la nourriture à la bouche.2.Les ciseaux〔剪刀〕, ça sert à quoi? Ça sert à découper.3.Une machine à laver, ça sert à quoi? Ça sert à laver le linge.4.Un appareil photo, ça sert à quoi? Ça sert à prendre des photos.5.Une gomme, ça sert à quoi? Ça sert à gommer/effacer les fautes.6.Un tire-bouchon, ça sert à quoi? Ça sert à déboucher les bouteilles.7.Un téléphone portable, ça sert à quoi? Ça sert à téléphoner et à envoyer des texto.8.Une caméra, ça sert à quoi? Ça sert à filmer.9.Un lecteur DVD, ça sert à quoi? Ça sert à lire les DVD.10.Un classeur, ça sert à quoi? Ça sert à classer les documents.Modèle B: Les règlements / 100→- II y a beaucoup de règlements ?- Je ne peux pas dire, je ne les ai jamais comptés, il doit bien y en avoir une centaine.1.Il y a beaucoup de choix? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y enavoir une dizaine.2.Il y a beaucoup de candidats? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien yen avoir une soixantaine.3.Il y a beaucoup d’œufs? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y enavoir une douzaine.4.Il y a beaucoup de pays membres? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doitbien y en avoir une quarantaine.5.Il y a beaucoup de livres sur la Chine? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, ildoit bien y en avoir une trentaine.6.Il y a beaucoup de fautes dans ta dictée? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, ildoit bien y en avoir une quinzaine.7.Il y a beaucoup d’invités? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien y enavoir une centaine.8.Il y a beaucoup de chambres dans ce château? Je ne peux pas dire, je ne les ai pascomptées, il doit bien y en avoir une cinquantaine.9.Il y a beaucoup d’exposants? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptés, il doit bien yen avoir une centaine.10.Il y a beaucoup de victimes? Je ne peux pas dire, je ne les ai pas comptées, il doit bien yen avoir une vingtaine.S2. Exprimez votre opinion selon les modèles:Modèle A: devoir/ falloirOn parle de ce problème. →Je pense qu’on doit parler de ce problème.Je crois qu’il faut parler de ce problème.À mon avis, on doit parler de ce problème.D’après moi, il faut parler de ce problème.1.Je pense qu’on doit avoir le sens de la collectivité.Je crois qu’il faut avoir le sens de la collectivité.À mon avis, on doit avoir le sens de la collectivité.D’après moi, il faut avoir le sens de la collectivité.2.Je pense qu’on doit respecter cet ordre de service.Je crois qu’il faut respecter cet ordre de service.À mon avis, on doit respecter cet ordre de service.D’après moi, il faut respecter cet ordre de service.3.Je pense qu’on doit lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.Je crois qu’il faut lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.À mon avis, on doit lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.D’après moi, il faut lui faire payer cent yuans pour chaque service manqué.4.Je pense qu’on doit soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.Je crois qu’il faut soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.À mon avis, on doit soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.D’après moi, il faut soulever le problème de l’assurance de la propreté de la classe.5.Je pense qu’on doit garder la propreté de la salle de classe.Je crois qu’il faut garder lapropreté de la salle de classe.À mon avis, on doit garder la propreté de la salle de classe.D’après moi, il faut garder la propreté de la salle de classe.6.Je pense qu’on doit nettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.Je crois qu’ilfaut nettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.À mon avis, on doitnettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.D’après moi, il fautnettoyer la salle de classe deux par deux et à tour de rôle.7.Je pense qu’on doit balayer le plancher.Je crois qu’il fautbalayer le plancher.À mon avis,on doit balayer le plancher.D’après moi, il faut balayer le plancher.8.Je pense qu’on doit ramasser la poussière et vider la poubelle.Je crois qu’il fautramasserla poussière et vider la poubelle.À mon avis, on doitramasser la poussière et vider la poubelle.D’après moi, il fautramasser la poussière et vider la poubelle.9.Je pense qu’on doit essuyer et ranger les tables et les chaises.Je crois qu’il faut essuyer etranger les tables et les chaises.À mon avis, on doit essuyer et ranger les tables et les chaises.D’après moi, il faut essuyer et ranger les tables et les chaises.10.Je pense qu’on doit lui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Je crois qu’il fautlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.À mon avis, on doitlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.D’après moi, il fautlui faire nettoyer la salle pendant toute une semaine.Modèle B: suffireOn lui en parle pour attirer son attention.→Je pense qu’il suffit de lui en parler pour attirer son attention..1.Je pense qu’il suffit de s’organiser comme au lycée pour assurer la propreté de laclasse.2.Je pense qu’il suffit de prendre un taxi pour arriver à l’heure.3.Je pense qu’il suffit de commencer ce travail avant 17 heures pour le finir àl’heure.4.Je pense qu’il suffit d’aller à la bibliothèque pour rejoindre Céline.5.Je pense qu’il suffit d’apprendre par cœur les leçons pour avoir une bonne note.6.Je pense qu’il suffit de faire attention pour bien faire la dictée.7.Je pense qu’il suffit de faire régulièrement du sport pour être en bonne santé.8.Je pense qu’il suffit de bien suivre les conseils du professeur pour faire desprogrès.9.Je pense qu’il suffit de rendre service aux autres pour te rendre utile.10.Je pense qu’il suffit de bien réfléchir pour résoudre ce problème.Modèle C: sansles règlements / l’école→ Sans (les) règlements, l’école ne sera pas vraiment l’école.1.Sans la neige, l’hiver ne sera pas vraiment l’hiver.2.Sans l’hirondelle, le printemps ne sera pas vraiment le printemps.3.Sans le fromage, la cuisine française ne sera pas vraiment la cuisine française.4.Sans les champs de lavande, la Provence ne sera pas vraiment la Provence.5.Sans le panda géant, le zoo ne sera pas vraiment le zoo.6.Sans le piment rouge, la cuisine sichuanaise ne sera pas vraiment la cuisine sichuanaise.7.Sans le sens de la responsabilité, un chef de classe ne sera pas vraiment un chef de classe.8.Sans le sens de la créativité, un styliste ne sera pas vraiment un styliste.9.Sans la concurrence avec ses rivaux, le triomphe ne sera pas vraiment le triomphe.10.Sans le sens de l’humour, un auteur de sketch ne sera pas vraiment un auteur de sketch.。
(完整版)法语人称代词详解
法语代词详解（一)———人称代词人称代词人称代词是代替前文提及的一个名词或词组。
人称代词包括主语人称代词、重读人称代词、副代词、自反人称代词、直接宾语人称代词、间接宾语人称代词和中性代词。
除重读人称动词外，其他均放在相关动词前面；除副代词和中性代词外，均有性数变化。
主语人称代词(le pronom personnel sujet）词形：je ，tu, il， elle, nous, vous, ils elles用法：与英语人称代词主格相同,在句中作主语，但须注意1）单数第二人称有tu和vous之分。
Tu用于家人,同事，好友,同学之间；vous表示礼貌和尊重。
2）第三人称也可以用来指物（它、它们）。
3) il可用于无人称句，做无人称动词的形式主语.eg ：Il neige.4) Je在以元音字母或哑音h开头的动词前面，要省音。
例如:J’habite，J’aime5) 必须和变位动词使用,在肯定句中放在变位动词之前。
Je m’appelle Jacque Didier。
在疑问句中,插入句中要放在变位动词的后面，二者之间要用连字符，必要时还要插入一个谐音字母“t”－Où vas－t u?Je vais à l’école－Où va－t－elle?5）在主语人称代词和变位动词之间,只能放否定词ne及宾语人称代词和副代词.Je ne sais pas.Je vous donne le livre。
6）第三人称代词在代替前面提及的名词时，要和该名词保持性数一致。
Marie a six ans。
Elle va à l’école。
n 有时需重复主语人称代词.连接两个谓语的连词不是et，ou,mais：eg ：Ils travaillent beau coup ,donc ils réussissent。
两个谓语的时态不同：eg :Je ne suis pas allée au cinéma avec lui，mais j’avais mes raisons。
法语词类
法语的词类法语共有九大词类：1.名词（le nom——n.）表示人，物或概念，有阴，阳性和单，复数之分：1）阳性名词（le nom masculine——n.m.）2）阴性名词（le nom feminine——n.f.）3）复数（pluriel——pl.）2.限定词（le déterminant）引导或限定名词，分为：1)冠词（l’article——art.）2)指示形容词（l’adjectif démonstrative——adj.dém.）3)主有形容词（l’adjectif possessif——adj.poss.）4)泛指形容词（l’adjectif indéfini——adj.indéf.）5)疑问形容词（l’adjectif interrogatif——adj.interr.）3.形容词（l’adjectif——adj.）表示人或物的性质，状态。
有性。
数变化，要与所修饰的名词性，数一致。
4.代词（le pronom——pron.）代替词，词组或句子。
5.动词（le verbe——v.）表示人或物的动词或状态，有人称和时态变化。
分为：1)及物动词（le verbe transitif——v.t.）2)不及物动词（le verbe intransitive——v.i.）6.副词（l’adverbe——adv.）修饰动词，形容词或其他副词。
7.介词（la préposition——prép.）联系句子成分，表明它们之间的关系。
8.连词（la conjonction——conj.）连接不同的词，词组或分句。
9.叹词（l’interjection——interj.）表示说话时惊奇，喜悦，愤怒等感情色彩。
不定冠词和定冠词的用法1.不定冠词un,une,des用在不确指的或初次提到的名词前，说明这个名词的性和数。
C’est un étudiant.C’est une étudiante.Ce sont des étudiants.Ce sont des étudiantes.2.定冠词用在确指的名词前，主要用法如下：1）表示曾经提到，或交谈双方都熟知的人或事。
法语泛指代词解析
泛指代词（le pronom indéfini）1.概念以不确指的、泛指的形式所表示的人、物或事, 这样的代词被称为泛指代词。
Quelqu’un vous appelle aujourd’hui. 今天有人叫你。
On m’a dit que vous étiez rentré. 有人跟我说你回来了。
泛指代词很多，用法较复杂, 大多数有性数变化, 在句子中可以作主语，宾语,表语, 状语, 补语等。
2.3. 泛指代词在句子中的作用1）作主语Quelqu’un m’a envoyé une lettre. 有人给我寄了一封信。
2）作直接宾语Elle ne veut pas recevoir n’importe qui. Je ne connais aucun de ses amis.3）作间接宾语Donnez à chacun sa part. 给每个人一份。
A quoi penses-tu ? — A rien. 你想什么？—我什么也不想。
4）作状语Il est parti en Algérie avec quelqu’un. 他和某个人一起出发去了阿尔及理亚。
5）作表语Ce sera tout pour aujourd’hui. 今天就到此为止吧。
Ces livres sont tous pour vous. 所有这些书都是给你的。
6）作形容词补语Il est capable de tout. 他什么事都干得出来。
4. 常用泛指代词的用法1）un, une 的用法①它们既是数词又是不定冠词也是泛指代词的词形。
泛指代词un, une 可以代表人或物。
译作: 一个, 一个人, 一件事, 一个东西, 或“ …… 之一”, 它们后面要有带介词de 的名词补语或者副代词en 一起使用，如：一Je reviendrai un de ces jour.一Connaissez-vous mes amis ? Oui, J’en connais un.②同定冠词连用, 构成新的泛指代词词形:l’un,e et l’autre 两人,两者Ex :Ils sont l'un et l'autre fautifs. 他们俩都有错。
新公共法语中级fr4-L15
cela – ça
ex: Tu aimes le thé ? – Non, je n’aime pas ça. Ça已进入通俗语言中的许多固定句式： Comment ç va ? a
Ça suffit.
Comme ç ( Comme ci comme ç a. a.)
Ça y est !
C’est bien ça !
semer 播种 – semaille (m.)
moissonner 收割 - moisson (f.)
récolter 收割、收获 – récolte (f.) Ex : On recueille ce qu’on a semé.
Je sème Tu sèmes Il sème Nous semons Vous semez Ils sèment
(3) 中性指示代词ce
a, 作主语。“主语 + être + 表语”
C’est un souvenir apporté de Paris.
b, 复指主语。
Ces pommes, c’est très bon.
Avoir une moto, c’est un de ses rêves.
c, 在无人称结构中当形式主语。 C’est utile de savoir conduire. C’est facile de parler anglais.
Des proverbes sur les animaux
WORD ou
/new/p356462/
bête
travailler comme une bête.
canard marcher comme un canard mouillé comme un canard
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le pronom démonstratif 是很有意思的，中智外语告诉你IX指示代词le pronom démonstratif的具体用法……
指示代词可以代替前面提到过的名词，为避免大红福。
词形：
Celui + 阳性单数名词;celle + 阴性单数名词
Ceux + 阳性复数名词;celles + 阴性复数名词
用法：
指示代词不单独使用。
1. 后面跟介词de
- Ma voiture est en panne, donc j’ai emprunté celle de mon ami.
- Les chambres des garçons sont au 3e étage, et celles des filles sont au 4eétage.
- Je n’aime pas les romans de Tom, j’aime ceux de Mar c.
2. 后面跟“关系从句”
- Cette fille n’est pas celle que je cherche.
- Il y a deux robes, celle qui l’intéresse est plus chère.
- J’ai beaucoup de livres, prends ceux dont tu as besoin.
注意，celui/celle/ceux/celles qui/que 不起代替作用时，失去复指意义，这时候只指人：
Elle ai me celui qui l’aime.
Celles qui sont en train de plânent dans la rue sont mes cousines.
Ceux que tu vois assis aux terasses sont mes collègues.
3. 后面跟“过去分词”(代替从句)
- Je n’aime pas la cuisine de restaurant, j’aime celle faite par ma mère.
- Ce portable ressemble à celui prendu la semaine dernière.
4. 后面跟“介词引导的成分”
- Je préfère les vases en cristal que ceux en verre.
- Tu as manqué le train ?
N’inquiète pas, tu peux prendre celui d’après.
5. 指示代词有复合形式
Celui-ci/celui-là ; celle-ci/celle-là ; ceux-ci/ceux-là ; celles-ci/celles-là
-ci 指近者或者后者
-là指远者或者前者
Quelle est votre valise ? Celle-ci ou celle-là ? 哪个是你的行李箱，这个还是那个?
Sophie et Anna sont mes deux cousines, celle-ci est en Espagne et celle-là est en Italie.
苏菲和安娜是我的两个表姐妹，安娜在西班牙，苏菲在意大利。