幼儿园调研报告
2023年幼儿园实习调研报告(5篇)
2023年幼儿园实习调研报告(5篇)幼儿园实习调研报告1相比以前的任何一代人，现在的“蓓蕾”们物质生活都更为丰富，他们所受的教育也更为完善。
在郴城，许多只有两三岁的小孩，便在幼儿园里开始了人生最初的集体生活。
许多父母望子成龙心切，还在假期将幼儿送入各种培训班。
于是，幼儿园和培训班如雨后春笋，遍布城市的大街小巷。
勿庸置疑，幼儿园和培训班的增多，既方便了年轻父母，又对下一代的启蒙教育和健康成长起到了极其重要的作用。
但幼儿教育也存在不少问题。
一、教学条件各校参差不齐中心城区各幼儿园收费差距巨大，有一学年上万元的，也有一年只需一千多元的。
与之相对应，教学条件也是参差不齐。
部分幼儿园环境优美，设施齐全，师资整齐，但也有不少人在一个社区或单位租一至二套住房，甚至就在自己家中摆一些桌、椅，就变成了“住宅式”幼儿园。
一些“住宅式”幼儿园甚至就是一家人办的，没有一个教师具备幼师资格。
教学设施也极为简陋破旧，一些旧桌椅，一块泛白的黑板，再加一些脏乱的玩具。
市场需求的多样化，让各个层次的幼儿园都有着自己的生存空间。
二、教学内容有些拔苗助长幼儿教育应讲究循序渐进，因人施教。
但调查发现，一些小幼儿园只是大体按年龄分成几个班，一律讲授统一的知识，使低龄幼儿很难跟班学习。
还有些幼儿园为了培养“神童”，突出成果，给幼儿灌输一些难度大的知识，过早地开发幼儿智力。
在一些教学条件差的幼儿园，由于没有露天活动场所，又顾忌小孩的安全问题，几乎没有户外活动，幼儿一天到晚基本上被关在屋里，一些全托的幼儿则是近一个星期“不见天日”，个别幼儿甚至坐在角落里发呆，不爱说话，极为怕生。
在这种环境中成长的幼儿，极易形成孤僻的心理。
由于竞争激烈，一些幼儿园为了稳住生源，满足家长的虚荣心，便采取了一些不当的教育方式。
有家长说，他5岁的小孩过节经常吵着要父母买东西送老师，父母问他为什么，小孩竞说“当官要送礼”，令父母吃惊而又意外。
还有的家长反映，小孩说送了东西给老师，就不会挨骂，还会受表扬，得红花。
幼儿园实习调研报告(5篇)
幼儿园实习调研报告（5篇）幼儿园实习调研报告【篇1】1）将该班级小朋友集合在一起按照一定顺序排好座位；2）小组成员除主试以及以辅助实验的同学外剩余四人分别负责记录3个孩子在实验过程中的表现。
3）主试按照预先制定计划展开实验：首先将被试的注意力集中于本次实验的主试，主试按照一定的次序（圆形、正方形、三角形、长方形、半圆形、梯形、菱形、平行四边形）向在场被试展示手中的图形卡片，记录人员在数据录入表格栏记录相关被试的正确与否；然后，主试向在场被试分别展示五组相似图形、不同大小的图片和五组不同图形不同大小的图片，记录人员记录相关被试辨别正确的个数。
最后，主试逐个询问参与被试上、下、左、右、前、后等空间方位，记录人员记录相关被试是否可以正确辨别。
注：实验期间为不断集中儿童的注意力，主试采用相关奖励措施（表现较好、较积极的儿童给予小红花或者已用完的实验道具）。
、15:10--15:30与该班儿童以及负责老师自由交流。
实习后期：1、整理实习笔记；2、综合实验数据；3、结合相关资料对实习结果进行总结分析。
实习结果：一、幼儿园教学观察笔记一）舞蹈课（8:50-9:20）课前练习：教师导语：起立，请说“我起立”，并从座位上站起。
……教师导语：立正，小朋友们说‘1、2’。
（若儿童做错，则被老师点名）知识回顾：朗诵《新年小诗献给妈妈》教师导语：我们一起表演一下上节课____老师教你们的《新年小诗送给妈妈》来给这些客人看，好不好？首先小朋友们应该干什么呢？（部分个子较高的小朋友立正姿势站好，准备跟随老师一起表演，部分个子矮小的小朋友不知所措）教师导语：我说‘立正’，你们应该怎么做？（部分小朋友再次立正姿势站好，有几个大声回应老师，老师指导个子较小的儿童做立正姿势）教师面带微笑过分夸张的可爱表情引导小朋友们诵读《新年小诗献给妈妈》并和有上肢动作，于此同时教师不断要求儿童要充感情的诵读，面部表情要丰富。
第二遍表演教师要求其中做的比较好的小朋友带领其他小朋友一起诵读以上儿歌。
幼儿园调研报告10篇
幼儿园调研报告10篇幼儿园调查报告怎么写，来看一下吧。
随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，报告中提到的所有信息应该是准确无误的。
写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的幼儿园调研报告，欢迎大家分享。
幼儿园调研报告篇1随着经济社会的发展，人们越来越认识到早期教育对人的一生的巨大作用，认识到生命早期教育的特殊重要性，人们也越来越多地关注儿童的发展，让每个儿童都接受良好的早期教育，为他们一生的发展奠定基础，已经成为全社会共同的责任。
我国在《面向21世纪教育振兴行动计划》中也明确提出：“实施素质教育，要从幼儿阶段抓起。
”虽然幼儿教育问题得到改进，但也存在许多问题，尤其是农村，幼儿教育问题颇多。
农村学前教育成绩和问题同在，机遇和挑战并存。
一、农村幼儿园教育的现状分析对于教学内容方面：一是缺乏适宜于农村幼儿园的教材。
调查发现农村幼儿学习的教材主要是立足于城镇幼儿园，大多内容源自于那些具有现代气息的城市课程资源，而农村孩子身边熟悉的、摸得着、看得见的、丰富的农村自然与文化资源，却极少在教材中体现。
教师只能从教材到教材，照本宣科，幼儿被动学习的状况难以改变。
课程安排不尽合理，教学内容比较单一，主要是学习，而像绘画、唱歌、进行小制作等很少，不利于孩子兴趣的培养，不利于其全面发展。
某些学校迎合家长的要求，教学内容小学化，幼儿接受比较困难，影响学习兴趣。
60%的家长认为“学好课本知识，考试得高分”尤为重要，26%的家长觉得养成良好的礼貌习惯也很重要。
二是村里一些幼儿园的课间较为单调，很少有幼师组织孩子做游戏，孩子门基本上都是自己玩自己的，学校若是有滑梯、秋千等设施还好，但是农村学校的条件都比较差，不具备这些设施，幼儿们的课间并没有我们想象中的丰富多彩。
三是调查发现幼儿的作业负担较轻，66%的家长认为作业适中、负担一般，27%的家长认为作业太少，7%认为孩子作业多、负担重。
关于幼儿园收费问题，大约有65%的家长表示能接受，6%认为不能接受，29%说无所谓交多少，家里就一孩子。
幼儿调研报告范文4篇_调研报告_
幼儿调研报告范文4篇一、问题产生背景：自信心也称自信感，是对自己的能力是否适合所承担的任务而产生的自我体验。
良好的自信心是相信自己的能力，能克服困难完成任务，缺乏自信心则会产生自卑心理，退缩不前。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》中明确指出：避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。
《让孩子喊出：我能行！》的作者卢勒的亲身经历也证实了自信的重要价值。
他谈到：“我发现‘我能行’三个有一种神奇的力量，它让那些平日在父母身边‘软弱无能’的孩子变得十分能干。
”研究表明：4—5岁时期是人的自尊心、自信心培养的关键期，从幼儿期就培养孩子的自信心，是形成其健康人格的关键。
德国行为学家认为，现代社会的三种冲突，使得现代人更多地面对冲突和挫折，因此，从社会的发展来看，未来需要具有迎接竞争挑战的良好心理素质的人才，而自信心是核心要素。
因此，对幼儿进行自信心培养教育，对孩子一生的发展都具有深远的意义。
二、理论依据：《纲要》中明确指出“为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心”。
三、课题研究方法1.观察法：通过观察，了解幼儿的个性特征、典型行为，有目的、有计划地实施培养。
2.行动研究法：将行动和研究结合起来，对有关的情况和问题作充分的了解，认真思考，发挥一定的灵活性。
3.榜样激励法：创设相关的情境，引导幼儿探索解决困难和矛盾，有针对性地实施教育。
4.个案分析法：对有典型行为的幼儿进行个案分析，确定有效的途径、方法。
四、课题研究内容及过程：1.准备阶段：（时间：XX年4月—5月）⑴选择确定研究课题，研究、设计课题方案，进行课题方案可行性论证，做好课题研究前的培训工作。
⑵课题申报，制定研究计划，开展本课题的初步研究。
2.实施阶段（时间：XX年5月—XX年10月）（1）分析在幼儿园教育中，影响幼儿自信心的因素a.了解孩子在园的自信心情况。
（见问卷调查）b.个案跟踪调查（见个案分析）c.了解教师的教养态度、教育行为以及与幼儿之间的师生关系等情况。
幼儿园的调研报告6篇
文社小编今天就为您带来了幼儿园的调研报告6篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园的调研报告篇1在越来越多的公立幼儿园变成私立幼儿园的同时，还冒出一批新的私立幼儿园，各个幼儿园之间竞争激烈，每个幼儿园有紧迫感和危机感，她们急需教育教学方面的信息。
但是，因为经费紧张，不能外出学习、观摩，不能参加省组织的各项教研活动，幼儿园教研脱钩，这必将导致管理混乱，教学欠佳，耽误幼儿的健康成长。
一、幼儿园的现状(一)幼儿园存在的问题1、无人管理据调查，现各单位的中心幼儿园有些是工会管，有些是教育科管，有些是私人承包。
但碰到一些具体工作时，谁都说不管，造成互相推诿现象。
而被承包出去的幼儿园有如泼出去的水，管不着了，而私人创办的幼儿园更是无法管了。
因此，大部分幼儿园处于一种无人管理的混乱状态之中。
如果长期这样，幼儿园的办园方向谁人督促，幼儿园的教育教学谁人管理2、无照经营出现了公办园、私办园以及介于两种性质之间的幼儿园等多种办园形式必然引起竞争，带来生机。
特别是由于体制改革，精简人员，有些下岗职工为了谋生，办起幼儿园，幼儿园的数量增加很快，如桂林洋农场由过去的一所公立“中心幼儿园”变成6所私立幼儿园，这些幼儿园是不经过任何有关职能部门的审批，想办就办，认为有一间房子只要有小孩就可办一间幼儿园。
在垦区，这种无照经营幼儿园的闹剧将会愈演愈烈。
一旦发生事故，她们会拍拍屁股，一走了之，可是，责任该由谁负呢?3、违规招生幼儿园承包后，成了独立单位。
园长们有了自主权，可以各自为政，自行其是了。
为了扩大生源，随意招生，把1岁半的婴儿接收入园，同幼儿一起编班，增加管理难度，不符合大纲要求。
4、幼儿园教材、教法小学化园长为了经济效益，无原则地满足家长的要求，孩子们入园后，开始学习小学一年级的教材，布置家庭作业、打分，并且把写字的多少，作为评价幼儿园教学质量的标准，这势必影响幼儿的健康成长，也给家长造成一种误区，很多家长一接送小孩回家就问今天学了多少个字了等等，这是违背教育教学规律的。
2023幼儿园调查报告10篇
2023幼儿园调查报告10篇2023幼儿园调查报告篇1__年4月1日------5月中旬，在常规工作之余，我们沉入基层，分别到了县直机关幼儿园、固店镇中心幼儿园、贾村乡东新幼儿园、高岭乡张家村幼儿园、中韩庄南王疃幼儿园、黑堡乡康庄幼儿园、望都镇第一幼儿园、寺庄乡孙庄幼儿园、赵庄乡中心幼儿园等，参与了50多名教师的随机教育活动，现把我们的下乡情况做一简单的总结。
1、课堂教学：调研中我们在记录活动的同时，认真观察孩子的学习活动，同时对教师的教育行为和幼儿的学习行为做出恰当的点评，本次的常态教学调研情况有以下几个特点：（1）可喜之处A、教学目标的定位体现了新《纲要》的精神。
我们欣喜地发现很多教师把教育活动的着眼点放在了培养幼儿正确生活学习习惯，和激发幼儿的学习兴趣上，尽力的将学习内容放入设定的情景中，说明了教师在行动中正在逐步饯行纲要理念。
B、教师的角色定位悄悄地发生了改变――教师以引导者，支持者，参与者的身份参与活动。
在活动中，我们发现大部分教师不再是知识的灌输者，而是在与幼儿的互动中，“扮演”着幼儿共同成长的支持者，引导者。
在以前我们听到教师在指导幼儿活动时，常常用“你应该这样”，“这样做是错的”等等。
但是，在这段时间的调研中，我们发现大部分教师在活动中能够用平等的、激励的语言和幼儿对话，有时候把幼儿推到前台，自己站在后台，默默的欣赏，适时的引导。
C、体现了课程的整合观，注重了各领域的渗透。
新《纲要》强调各领域之间的相互渗透，相互融合，在开展主题活动时，教师能够以整合的观念来实施教学，将学习领域的各种内容有机的整合在一起。
教学方式也比较有弹性，没有统一的模式，为幼儿提供了较为丰富的学习材料，有目的有计划的开展有价值的学习。
D、能发现和利用身边的资源进行教育活动，如：利用墙饰内容组织的教育活动、幼儿排队体验高和矮、开火车，火车正着开（正数1----10），火车倒着开（倒数10------1）等等。
（2）课堂教学的几个问题：A、组织教育活动随意性较大，没有经过精心的设计和准备，活动中缺少相关的教具和幼儿学习材料。
幼儿园发展调研报告三篇
幼儿园发展调研报告三篇篇一：XX省民办幼儿园发展现状调研报告民办幼儿教育是我省幼儿教育事业的重要组成部分，截止20XX年，全省共有民办幼儿园871所，在园幼儿82485人，占全省幼儿园在园人数的40%，民办园的办园质量和发展状况直接影响我省幼儿教育事业的整体发展。
为了解我省民办幼儿教育发展现状，发现存在的问题，提出我省民办幼儿教育发展的政策建议。
省教育厅组织省教科所、XX大学的研究人员于20XX年10月至12月在全省范围内开展对民办幼儿园的专项调研工作，现将整个调研工作的具体结果做如下汇报：一、基线调研工作的基本程序1.调研对象及范围本次调研范围为全省十四个市州，经县（区）教育行政部门审批注册并获得办园资格的民办幼儿园。
2.调研工具为保证本次调研工作的科学性、有效性及实践中的操作性，便于数据收集与统计，调研人员事先组织学习《民办教育促进法》、《民办教育促进法实施条例》等有关法律、法规和政策文件，在此基础上制定出了《民办幼儿教育机构调查问卷》、《民办幼儿园教师调查问卷》、《民办幼儿园家长问卷》以及对相关人员进行调研的访谈提纲，为调研工作的有效开展提供了技术保障。
3.调研原则与方法坚持全面性与典型性相结合的原则，采取问卷调研与实地调研相结合的调研方式。
省教育厅对14个市州教育局下发了《关于对民办幼儿园进行专项调研的通知》，在全省范围内开展问卷调查，从面上整体了解全省民办幼儿园的发展状况，同时为了掌握典型案例，又对一些民办幼儿教育发展速度较快、数量较多的地区进行实地调研。
先后在XX市、XX市、XX市、XX市四个市抽取了24所样本园，样本园中包括城市的、农村的、办园条件好的、中等的、较差的各类典型性样本。
实地调查采取召开座谈会、发放问卷、访谈教育行政部门管理人员、园长、教师、家长，进入幼儿园查看办园条件、随班听课等多样化的形式，了解实际情况，力求调查结果真实、客观、有效。
4.调研情况（1）此次调研工作共收到全省45个县区上报的《民办幼儿园机构调查问卷》285份，其中有效问卷250份；《教师问卷》1209份，其中有效问卷901份；《家长问卷》1950份，其中有效问卷1502分。
幼儿园工作教育调研报告三篇
幼儿园工作教育调研报告三篇地区幼儿园教导调研报告 1近年来，随着我国改革开放的不断深入，幼儿教导事业得到了社会各界的宽泛关注。
在新发布教导指导文件中明确指出：要主动转变幼儿教导的观念，科学地改革幼儿教导体制。
幼儿教导的发展已经成为影响教导事业整体发展的重大事件。
但是，因为各种因素，当前幼儿教导在存在无数问题，影响了幼儿教导的发展。
本文笔者对地区幼儿教导进行了调研，现将详细调研状况汇报如下：一、地区幼儿园教导现状及问题〔一〕地区幼儿园教导现状近年来，随着地区经济的迅速发展，家长的早教意识不断提高，地区行政部门进一步加大了发展幼儿教导的力度，社会各界高度重视并支持幼儿教导，地区幼儿园教导展现出主动繁华的景象，但是从整体水平上看，地区的幼儿教导水平依旧不高，发展程度参差不齐。
据统计，当前地区现有幼儿园共所，较 2022 年相比，新增幼儿园所，其中乡镇新办的中心幼儿园共所，幼儿的入园率高达%。
〔二〕地区幼儿园教导存在的问题虽然近年来，地区幼儿园的教导取得了迅速发展，但是依旧存在一些不容忽略的问题，归纳起来主要表如今下列几个方面：1.根抵设施不达标。
通过本次调研发觉，地区还有无数幼儿园的根抵设施不达标，如：教室的面积和班级人数不相适应，不足活动室、舞蹈室、功能室等，现代化教学设施设备缺乏，有的幼儿园不足多媒体网络教室和多功能教室，还有极少数的幼儿园连最根本的玩具、图书、卡片等配备缺乏，教学根抵设施不能到达国家和省市的规范，严重影响幼儿教导教学的顺利开展。
2.幼儿教导小学化倾向严重。
在本次的调研中，笔者发觉地区还有无数幼儿园教导存在小学化倾向，不是让幼儿在游戏中学习，而是一味要求幼儿做作业、背课文、做数学题。
幼儿老师也只是容易的将学问灌输给学生，与幼儿年龄特点相违反，无法让幼儿感触到学习的欢乐。
有的幼儿园对幼儿行为和学习提出了较高的要求，小学化倾向比拟重视，与素质要求背道而驰，为幼儿带来了负面影响。
3.幼儿老师队伍构造不尽合理。
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幼儿园调研报告调研单位：合肥工业大学城市规划11-1班第三组调研时间：2012年3月20日下午目录一、调研时间 (2)二、调研地点 (2)三、调研人员 (2)四、调研形式 (2)五、调研结果分析 (2)六、对比分析 (7)七、活动总结 (8)八、附录 (9)一、调研时间：2013年3月20日下午二、调研地点：1．省直三幼省直家园分园（以下简称“三幼”）2．合肥工业大学幼儿园（以下简称“工幼”）三、调研人员：合肥工业大学城市规划11-1班第三组（何启昕、方彬、蔡鸿新、赵胜波、吕宏祥、王也）六名组员四、调研形式：实地走访、问卷调查、拍照测量五、调研结果分析：第一部分：省直三幼省直家园分园对象简介：学校坐落在位于合肥太湖路宁国路交叉口往西150米处的省直家园中心，占地约1500㎡。
具体分析：组合方式：该幼儿园的组合方式为分散式，各功能区独立建造，联系不够紧密。
功能分区：流线分析:一层流线分析二层流线分析亮点分析：1、室外空间比较开敞，自身采光较好；2、一层大厅采用软性隔断，造型活泼，色彩缤纷，适合孩子们的审美；3、流线清晰，灾难发生时便于疏散；4、地面采用软性材料，在孩子们摔倒时能有效减轻伤害；5、教室分布集中，有利于老师监督。
失误分析：第一，幼儿园处于小区中心，但与周围居民住宅之间的距离过近。
严重影响后方建筑的采光，同时孩子们活动的产生的噪音也影响了居民们休息；第二，幼儿园面积过小，功能分区不够明确。
没有单独的晨检室；没有午休室，教室就是孩子们午休的场所，这样的设计很不合理；没有操场等明确的活动空间，孩子们做操还要去楼顶，非常危险。
第二，幼儿园处于下陷的地势，比周围的平均地势矮了接近1m。
这严重影响了自身的采光和通风，对孩子们的身心健康不利；下雨天还会造成雨水聚集；由于地势低洼，周围的人想潜入易如反掌，这对孩子们的人身安全造成了隐患。
第二部分：合肥工业大学幼儿园对象简介：合肥工业大学幼儿园坐落于合肥工业大学屯溪路校区距西门约200m处。
合工大幼儿园占地总面积6212平米，其中绿化面积2574平米。
幼儿园为幼儿主动发展提供专用的图书阅览室、多功能音乐厅、创意美劳室、科学发现室等现代化的教育环境与条件。
户外有不同质地的活动场所，有小山丘、沙池、戏水池、种植角、大型玩具等，人文与自然相互交融，使孩子们在积极探索中主动地获得发展。
现有大中小托14个班，幼儿460名，教职工52人。
具体分析：组合方式：该幼儿园的组合方式为混合式（廊式+单元式）功能分区：流线分析：一层流线分析二层流线分析亮点分析：第一，幼儿园处于工大的西门向内约200m处，方便了家长们的接送，远离教学区和居住区，对周围的活动几乎无影响，受外界环境的干扰也小。
第二，幼儿园面积较大，功能分区明确，流线合理。
第三，孩子们有广阔的活动空间和多样的活动器材；第四，重复的结构单元，形成了连续的整齐的韵律。
每个单元都由教室+独立的午休室+独立的卫生间，方便了孩子们的午休；卫生间工具的尺寸和规格都是为孩子们量身定做的。
第五，充分利用狭长的空间作为午休室，压缩了建筑的体量感，使得用地更加的紧凑高效。
第六，主教坐北朝南，这样的设计有利于室内采光。
第七，教室前有过廊，过廊由多个凸起的结构单元构成，单元的上方是围合的玻璃结构。
优点：（1）过廊使得室内的采光方式成为间接采光，夏季能使得室内的光照不至于太过强烈；在冬季，凸起的结构能增大进光量，同时过廊的空气层作为保温层能对室内起到良好的保温作用。
（2）凸出的结构使得过廊的空间布局更加合理，在凸出的部位可以作为展示台，放置一些艺术品或者孩子们的作品，充分利用空间，提高孩子们的对事物的认知能力。
（3）雨雪天气也能让孩子们有足够的活动空间。
第五，安全通道足够宽敞，台阶高度合理，在紧急情况下疏散方便。
第六，办公区域紧邻教室，有利于老师们对突发情况及时作出反应。
第七，建筑造型可爱美观，符合孩子们的审美。
失误分析：1、教室偏小，每个班的人数超过了最佳标准；2、次教坐西朝东，光照相对主教来说较差；3、次教的楼梯宽度只有1.1m，不符合建筑规范，发生危急情况时，不利于疏散；4、后勤处与教学区关联过于密切，没有有效的防护设施，孩子们可以轻易地进入，很容易发生危险。
六、对比分析在调研过程中，发现这两座幼儿园有如下几个共同的不足之处：1.都没有专门的医疗服务区，这增加了孩子们发生事故时的风险；2.教室的安排不合理，小班被安排在了楼上，这增大了低龄儿童的负担，增加了发生事故的风险；3.校门口没有足够的等待空间，这使得在放学的人流高峰时段等待接孩子的人流阻碍了旁边正常的交通；4.对建筑物和一些家具的暴露出的尖角没有做圆化处理，增大了发生事故的概率；5.将设计对象考虑得太单一，忽略了幼儿园的使用对象还有老师和工作人员，比如楼梯的扶手应该做成双层的，这一点两座建筑中都没有考虑。
七、活动总结在问卷调查中发现，很多老师和家长都发现了幼儿园在建设方面存在的一些问题，这些问题在幼儿园的建设过程中其实都是可以避免的，造成这些问题的原因很大程度上是因为没有建筑师和建造人员没有充分按照建筑规范操作，这告诉我们，在设计和建造过程中，一定不要怕麻烦，必须时刻把职业道德和建筑规范放在心里。
总的来说，幼儿园的任何一处设计都要以幼儿的心理和活动尺寸为准。
好的设计不仅能使幼儿高兴的学习，玩耍和成长，而且能使其身心健康发展。
所以我们要综合考虑到各方面的因素，充分认识幼儿园的功能特征，结合建筑设计规范，设计出合理、优秀、人性化的作品。
这次调研活动让我们对幼儿园设计有了进一步的了解，对比两座不同幼儿园的设计更让我们从中总结出一些可以借鉴的经验。
同时也发现了不少问题。
在接下来的设计过程中我们会尽量避免出现这些失误，让自己的作品更加完善，更加人性化。
八、附录——幼儿园设计规范（节选设计重点注意环节）1．托儿所、幼儿园每班人数：一、托儿所：乳儿班及托儿小、中班15～20人，托儿大班21～25人。
二、幼儿园：小班20～25人，中班26～30人，大班31～35人。
2．托儿所、幼儿园的基地选择应满足下列要求：一、应远离各种污染源，并满足有关卫生防护标准的要求。
二、方便家长接送，避免交通干扰。
三、日照充足，场地干燥，排水通畅，环境优美或接近城市绿化地带。
四、能为建筑功能分区、出入口、室外游戏场地的布置提供必要条件。
3．必须设置各班专用的室外游戏场地。
每班的游戏场地面积不应小于60m2。
各游戏场地之间宜采取分隔措施。
4．应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积m2=180+20(N-1)注：1. 180、20、1为常数、N为班数(乳儿班不计)。
2. 室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。
5．严禁将幼儿生活用房设在地下室或半地下室。
6．生活用房的室内净高不应低于表3.1.5的规定。
生活用房室内最低净高(m)表3.1.5 房间名称净高活动室、寝室、乳儿室2.80音体活动室3.607．托儿所、幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h(小时)的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。
8．幼儿园生活用房面积不应小于表3.2.1的规定。
表3.2.1 房间名称大型中型小型备注活动室50 50 50 指每班面积寝室50 50 50 指每班面积卫生间15 15 15 指每班面积衣帽贮藏室9 9 9 指每班面积音体活动室150 120 90 指全园共用面积9．单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。
楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。
10．盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
11．无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。
每个厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
12．每班卫生间的卫生设备数量不应少于表3.2.5的规定。
每班卫生间内最少设备数量表3.2.5 污水池(个) 大便器或沟槽(个或位) 小便槽(位) 盥洗台(水龙头、个) 淋浴(位)1 4 4 6～8 213．音体活动室的位置宜临近生活用房，不应和服务、供应用房混设在一起。
单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
14．医务保健室和隔离室宜相邻设置，幼儿生活用房应有适当距离。
如为楼房时，应设在底层。
医务保健室和隔离室应设上、下水设施；隔离室应设独立的厕所。
服务用房的最小使用面积m2表3.4.2 房间名称大型中型小型医务保健室12 12 10隔离室2×8 8 8晨检室15 12 1015．晨检室宜设在建筑物的主出入口处。
16．托儿所、幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。
17．托儿所、幼儿园的儿童用房在一、二级耐火等级的建筑中，不应设在四层及四层以上；三级耐火等级的建筑不应设在三层及三层以上；四级耐火等级的建筑不应超过一层。
平屋顶可做为安全避难和室外游戏场地，但应有防护设施。
在幼儿安全疏散和经常出入的通道上，不应设有台阶。
必要时可设防滑坡道，其坡度不应大于1:12。
18．楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿扶手，其高度不应大于0.60m。
楼梯栏杆垂直线饰间的净距不应大于0.11m。
当楼梯井净宽度大于0.20m时，必须采取安全措施。
楼梯踏步的高度不应大于0.15m，宽度不应小于0.26m。
在严寒、寒冷地区设置的室外安全疏散楼梯，应有防滑措施。
19．活动室、寝室、音体活动室应设双扇平开门，其宽度不应小于1.20m。
疏散通道中不应使用转门、弹簧门和推拉门。
20．在距地0.60～1.20m高度内，不应装易碎玻璃。
在距地0.70m处，宜加设幼儿专用拉手。
门的双面均宜平滑、无棱角。
不应设置门坎和弹簧门。
外门宜设纱门。
21．活动室、音体活动室的窗台距地面高度不宜大于0.60m。
楼层无室外阳台时，应设护栏。
距地面1.30m内不应设平开窗。
所有外窗均应加设纱窗。
活动室、寝室、音体活动室及隔离室的窗应有遮光设施。
22．幼儿经常接触的1.30m以下的室外墙面不应粗糙，室内墙面宜采用光滑易清洁的材料，墙角、窗台、暖气罩、窗口竖边等棱角部位必须做成小圆角。
23．幼儿用房选用的灯具应避免眩光。
寄宿制托儿所、幼儿园的寝室宜设置夜间巡视照明设施。
24. 活动室、音体活动室可根据需要，预留电视天线插座，并设置带接地孔的、安全密闭的、安装高度不低于1.70m的电源插座。
附录——幼儿园调研问卷对幼儿园内管理人员或教师1 您认为孩子们喜欢在户外活动还是在室内活动A 户外B 室内C都差不多D 不清楚2 您认为本幼儿园的游戏器材数量是否足够？A 足够B不够C 不清楚3 您认为本幼儿园的活动场地面积能否满足孩子的需求A 能B 不能C 不清楚4 您认为本幼儿园为孩子们设置的活动时间是否足够A 足够B 不够C 不清楚5 放学时幼儿园门口是否出现交通拥挤的状况A 很严重B 有点严重C一般D 情况良好E 不清楚6本幼儿园内部是否发生过拥挤现象，如果有，在什么地方。