小学美术《蝴蝶飞啊飞》教案
《蝴蝶飞啊飞》说课稿
《蝴蝶飞啊飞》说课稿《蝴蝶飞啊飞》说课稿作为一名教学工作者，时常需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那要怎么写好说课稿呢？下面是小编精心整理的《蝴蝶飞啊飞》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《蝴蝶飞啊飞》是人教版小学美术教材第一册第14课，属于“造型·表现”学习领域，授课时数为一课时。
本课通过看看、画画、做做等方法引导学生表现所见所闻、所感所想的事物，激发他们丰富的想象力与创造愿望。
下面，我着重从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计、课后反思几个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说教材：1、教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
整个教学过程紧紧围绕着感受美、表现美这一主线展开。
首先要让学生观察蝴蝶的外形、花纹及颜色特征，从而欣赏蝴蝶的自然美，然后再通过美术形式去表现。
本课教材的左页中，提供了几幅蝴蝶的照片，为学生的观察、欣赏提供了基本素材。
学生在表现蝴蝶时，可采用平面或立体的方法，用自己喜欢的方式将内心对蝴蝶美的感受大胆表现出来。
2、本节课在整体知识结构中的地位和作用：《蝴蝶飞啊飞》一课，属于“造型、表现”的学习领域。
其内容主要引导学生线条描绘、折剪纸等美术手段。
线描画是儿童绘画的基础，是用简单的线条来表现画面，因此在绘画中，孩子先要仔细观察蝴蝶。
这是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点与一体的美术课，让学生在观察欣赏中感受美、体验造型的乐趣，在实践中表现美、创造美。
3、学生情况：一年级的学生通过一段时间学习已经初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块表现他们所知道的东西。
一年级下册美术教案-第12课 蝴蝶飞呀飞｜冀美版(2014秋) (8)
小学美术课第一册14课教案《蝴蝶飞啊飞》教学设计思想本课教学以《新课标》主体思想为指导，紧紧围绕“发现美、感受美、表现美”这一主线展开。
突出学生在学习中的主体地位，教师充分激发和引导学生发挥自己的潜能，培养学生多方面能力。
低年级学生爱玩爱动，好奇心强，善于幻想，天真烂漫，喜欢颜色艳丽的画面，喜欢新奇事物，表现力强，这是他们的年龄特点。
色彩斑斓的蝴蝶的很多特点都深深的吸引着孩子们的目光，它神奇的蜕变生长过程、绚丽夺目的外表、传统纹样中的左右对称造型等都能使学生产生美的联想，激发其爱美之心。
本棵的设置有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
教学开始就设计了拼图游戏环节，大大调动了学生积极探索前进的兴趣，同时小组合作贡献力量的过程培养了孩子们与人合作的精神。
当学生带着疑问再次通过欣赏进行观察发现的同时，又得到视听觉上的双重享受，继而轻松解决了问题。
又当学生把自己创作的蝴蝶制作成功并通过思考和综合运用材料使蝴蝶“翩翩起舞”时课堂气氛得到了质的升华，这不仅给了学生思考表现的空间，还特别充分的发挥了他们的想象力、创造力和手脑并用的能力，使本课教学始终处在一个轻松、活跃、欢快的氛围当中。
媒体设计思路美术课是真正意义上的直观教学科目，信息技术应用与美术课堂，不仅给学生视、听等感官上的综合刺激，使教学过程直观化、生动化，而且大大提高了学生的感知水平和学习兴趣，加深对内容的理解，还可以为学生提供广泛的信息资源，逐步培养学生收集信息、处理信息的能力，从而提高教学效率，充实了课堂。
依据教材特点和本校实际情况，本课我主要使用多媒体广播教学系统。
一是便于师生互相交流，激起学生的学习兴趣，二是便于学生观看、欣赏，有利于学生的协作学习，体现了自主学习的思想，有利于学生的进步和发展。
制作课件，将繁琐的板书、图片、演示及教学重难点制成课件，在教学过程中适时展示出来，加大课堂教学密度，提高教学效率，增强直观性、形象性、趣味性。
一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教案 冀美版
《蝴蝶飞呀飞》教案教材分析：蝴蝶是一种美丽的昆虫，它的种类繁多，形状各异，姿态万千。
色彩斑斓的蝴蝶能使人产生美的联想，激发人们的爱美之心。
设置《蝴蝶飞啊飞》这个课题，有利于培养学生的观察力、表现力，以及激发他们对大自然中美好事物的热爱之情。
本课的教学内容分两部分，一是欣赏美丽的蝴蝶，二是表现美丽的蝴蝶。
教学目标：1.认识目标：欣赏蝴蝶的美，用自己喜欢的方式表现蝴蝶的美，培养学生的想象力、创造力。
2.技能目标：培养学生质疑、探究、解决问题的能力及创新能力和对生活的感知能力。
3.情感目标：提升学生的审美情趣，大胆发挥学生的想象力，培养学生热爱大自然，热爱生活中的美好事物的情感。
教学重点与难点：重点：了解蝴蝶的形状及色彩美感。
难点：运用各种蝴蝶形象及多种美术表现方法来美化生活。
教学准备：教具准备：CAI课件、课题板、蝴蝶纸模型、带有蝴蝶图案的装饰物品。
学具准备：画笔、颜料、剪刀、彩纸，彩泥等综合材料，有关蝴蝶的各种资料。
教学设计：一、激发兴趣。
师：小朋友们，老师给你们带来了一份礼物，你们要不要看看？生：要看！（高兴地回答）（播放课件激发学生兴趣——几只不同形状、不同颜色的蝴蝶伴随着小提琴《化蝶》音乐，从远处徐徐飞来，穿过小河、草地来到花丛，翩翩起舞。
教师同时在黑板上贴彩色课题——蝴蝶飞呀飞）师：小朋友们，刚才你们看到的蝴蝶美不美？生：（齐说）师：你们认为蝴蝶美在哪儿？能介绍有关蝴蝶的知识吗？（学生很兴奋，举起手来，回答。
）师：你知道的可真多!小朋友们，你们认为蝴蝶飞的样子美吗？生：美！二、创作引导（出示蝴蝶模型）。
师：小朋友，这有几只蝴蝶，谁知道它们有什么不同处？（师生交流）师：看起来它们都很漂亮，我们也都非常喜欢。
看完之后，小朋友有什么想法吗？师：（看到同学们跃跃欲试的样子，说）好，在画蝴蝶做蝴蝶之前谁先说说蝴蝶的翅膀可以用那些形状概括出来呢？（引导学生回答）师：看来呀，蝴蝶的形状还真不少呢!那在画蝴蝶时，就可以在这些基本形上展开想象，通过我们的小手一加工，从而画出许多生动的画来!现在呀，老师就送给大家一幅画，你们可要仔细看哟！（教师在实物投影前边讲解边示范，展示想象的方法，在基本形上加或减，演变成不规则形，画一只大蝴蝶。
冀美2011版一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》说课稿
冀美2011版一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》说课稿一、教材及教学目标《蝴蝶飞呀飞》是冀美2011版一年级美术上册中的一篇教材。
这篇教材旨在通过学习蝴蝶这一常见的昆虫形象，培养学生对色彩的感受力和对形态的认知能力。
通过绘画蝴蝶，培养学生的观察力和表现力，激发他们对美的热爱。
教学目标包括： - 了解蝴蝶的形态特点和生活习性； - 培养学生对色彩的感受和表现能力； - 提高学生的绘画观察能力； - 培养学生的观察和表现力。
二、教学内容与重点本单元的教学内容为《蝴蝶飞呀飞》这一美术主题。
通过观察、学习和绘画，让学生感受蝴蝶的美丽和形态特点，同时培养他们对色彩的感受力和对形态的认知能力。
教学重点包括： - 了解蝴蝶的形态特点和生活习性； - 掌握绘画蝴蝶的基本方法和步骤； - 培养学生的观察和表现力。
三、教学过程与方法1. 导入与启发（5分钟）首先，教师可以通过展示图片或实物，唤起学生对蝴蝶的兴趣。
可以向学生提问，引导他们分享自己对蝴蝶的认识和经历，从而引出本节课的主题：《蝴蝶飞呀飞》。
2. 学习蝴蝶的形态特点（10分钟）在这一部分，教师可以向学生详细介绍蝴蝶的形态特点和生活习性。
教师可以通过描述或展示图片，让学生了解蝴蝶的身体结构、翅膀特点以及飞行方式等。
3. 学习蝴蝶的颜色（15分钟）在这一部分，教师可以通过展示不同颜色的蝴蝶图片或实物，让学生观察和感受不同颜色的蝴蝶。
教师可以引导学生描述不同颜色的蝴蝶，并询问学生对不同颜色的感受和喜好。
接下来，教师可以向学生介绍常见的几种蝴蝶颜色，如红色、黄色、蓝色等。
4. 绘画蝴蝶（25分钟）在这一部分，教师引导学生进行蝴蝶绘画。
教师可以向学生展示简单的蝴蝶绘画步骤和技巧，例如先画身体，再画翅膀等。
教师可以鼓励学生自由发挥创意，使用多种颜色和画笔，让他们画出自己心目中的美丽蝴蝶。
5. 展示与分享（5分钟）在课堂结束前，教师邀请学生将自己的绘画作品展示给全班。
学生可以向大家介绍自己绘画的思路和用到的颜色。
小学美术冀美版一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A005
小学美术冀美版一年级上册《12.蝴蝶飞呀飞》省级名师授课教案
优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标：
知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。
过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。
教学重点：欣赏感受蝴蝶的“美”。
教学难点：想象创作与众不同的蝴蝶。
教法设计：
1、创设情境，导入新课；
根据教学目标，围绕教学内容，通过猜谜语的形式导入，为学生创设一个富有情感、美感、生动形象的特定氛围，以激发学生的创作兴趣。
2、在探究中进行美术创作活动：
引导学生在学习过程中发现问题，分析问题，创造性的解决问题。
激发学生的探究热情，增强探究意识，培养学生的创新精神和实践能力。
创设自主、民主的学习氛围，教师巧妙的“引”，学生主动的“学”，让每个学生的个性在和谐的教育气氛中得到发展。
让学生处于—种放松状态，敢想，敢问，敢说，敢做。
教师以学习者的身分参与学生的质疑、讨论和辩论，把思维的空间留给学生，把说的机会让给学生，使学生自主探究，集思广益，从而以极大的学习热情去寻找合适的答案。
蝴蝶飞呀飞教案
蝴蝶飞呀飞教案教案主题：蝴蝶飞呀飞教学目标：1. 认识蝴蝶，了解蝴蝶的飞行方式和生活习性；2. 培养幼儿的观察力、好奇心和合作意识；3. 提升幼儿的语言表达和动手能力。
教学准备：1. 教具：蝴蝶模型、蝴蝶图片、纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等；2. 素材：有关蝴蝶的图片、视频等相关资料；3. 教学环境：宽敞、明亮的教室，可以进行小组活动的空间。
教学步骤：1. 导入（5分钟）通过展示蝴蝶模型或图片，向幼儿展示一张蝴蝶的图片，引起幼儿的兴趣，并问他们知道这是什么动物吗？这种动物通常是怎样飞行的？师生互动，引导幼儿对蝴蝶产生好奇。
2. 探究（15分钟）教师播放蝴蝶的飞行视频，解释蝴蝶飞行的方式和特点。
引导幼儿观察，在探究中让幼儿主动发现蝴蝶的独特之处，并鼓励幼儿提问。
教师辅助回答，对幼儿提出的问题进行引导和解答。
3. 制作蝴蝶画（20分钟）教师向幼儿介绍如何制作一只蝴蝶画。
幼儿用画笔在纸上画出蝴蝶的翅膀形状，然后用剪刀剪下来。
再用颜料给蝴蝶翅膀上色，剪下一个小圆形作为蝴蝶的身体，用胶水将身体粘在翅膀上，最后可以用其他颜料或贴纸等装饰蝴蝶的身体，完成一只美丽的蝴蝶画。
4. 分组游戏（15分钟）教师将幼儿分为若干小组，每个小组选一个代表成为"蝴蝶"，其他幼儿成为“花朵”。
“花朵”手持花朵图片或道具，分散在教室各处。
教师示范和解释游戏规则，要求“蝴蝶”在教师的指令下飞行到花朵的位置停留，最先到达花朵的蝴蝶为胜。
通过游戏，培养幼儿的观察力和合作意识。
5. 总结（5分钟）在游戏结束后，教师与幼儿一起总结蝴蝶飞行的特点和生活习性。
鼓励幼儿分享自己的体验和感受，展示他们制作的蝴蝶画。
教学延伸：1. 教师可以引导幼儿做一个简单的实验，观察蝴蝶飞行的原理。
2. 在其他科目中，可以通过相关的课程内容延伸蝴蝶的学习，如数学中的蝴蝶图形的剪纸，语言中的蝴蝶飞行故事等。
3. 可以带幼儿到户外进行观察自然环境中的蝴蝶，真实了解蝴蝶的生活习性。
一年级美术上册《蝴蝶飞呀飞》教案、教学设计
1.采用观察法、讨论法、实践法等多种教学方法，引导学生了解蝴蝶的特征和美感。
2.引导学生通过观察、模仿、创作等环节，培养他们的绘画技能和创意思维。
3.组织学生进行小组合作，互相交流、借鉴，提高他们的团队协作能力。
4.教师通过示范、指导、评价等方式，帮助学生掌握绘画技巧，提高绘画水平。
3.邀请学生分享他们对蝴蝶的了解和观察，为接下来的新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知，500字
1.教师详细讲解蝴蝶的基本特征，如翅膀的形状、颜色、对称性等，并通过示范，让学生了解绘画蝴蝶的步骤和技巧。
2.强调线条、形状、颜色的运用，引导学生如何表现蝴蝶的美丽：“在绘画蝴蝶时，我们要注意线条的流畅，形状的准确，颜色的搭配。这样才能使作品更具美感。”
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用直观教学法，通过展示蝴蝶标本、图片等，让学生直观地了解蝴蝶的特征。
（2）运用启发式教学法，引导学生主动观察、思考、创作，培养他们的自主学习能力。
（3）实施小组合作学习，促进学生之间的交流与互动，提高他们的团队协作能力。
2.教学策略：
（1）情境创设：以蝴蝶飞舞的场景为背景，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
（3）实践环节：
a.教师示范绘画蝴蝶，讲解绘画技巧。
b.学生自主练习绘画，教师巡回指导。
c.学生进行小组合作，互相交流、借鉴，共同完成一幅蝴蝶作品。
（4）展示评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导，鼓励学生发挥创意，提高绘画水平。
（5）总结拓展：让学生谈谈对本节课蝴蝶绘画的认识和体会，引导他们关注自然美，培养环保意识。
1.学生对蝴蝶的认知程度：大部分学生对蝴蝶的了解可能仅停留在表面，对蝴蝶的种类、生活习性等了解较少。教师应适当补充相关知识，拓宽学生的视野。
《蝴蝶飞呀飞》研究课教学设计
《蝴蝶飞呀飞》研究课教学设计一年级美术上册一、设计理念：《蝴蝶飞呀飞》是一堂造型表现课，蝴蝶是大家都很熟悉的一种动物，每个小朋友心中都有一只漂亮的蝴蝶，通过教学让学生欣赏各种各样蝴蝶的特征及生存环境，培养学生丰富的想象力和挖掘创造潜能，使学生思维的流畅性灵活性和独特性得到发展，并让学生在动脑、动手的过程中充分享受成功所带来的快乐。
二、教学目标：认知：通过让学生欣赏不同造型的“蝴蝶”，学会用绘画形式表达自己的情感与思想。
情感：通过表现在花丛中飞舞的蝴蝶，培养学生热爱大自然、热爱生活的情操，并培养学生用绘画手段表现生活的愿望。
能力：启发学生对蝴蝶的形状特点进行细致的观察比较，大胆创新，运用不同的表现手法画出有趣味的蝴蝶。
三、重难点：重点：1、构思独特，想象丰富。
2、能把自己想象的蝴蝶造型与色彩，大胆地表现出来。
难点：掌握蝴蝶的造型表现方法，并有所创新。
四、教学准备：手工制作的花和蝴蝶、蝴蝶头饰、范画五、教学过程：（一）情境导入同学们，我们教室今天有了什么新的变化？（教室墙壁上粘贴手工剪制的花）春天来了，百花盛开，连我们教室都开满了鲜艳的花朵，瞧，蝴蝶也被吸引来了，它们在花丛中忽上忽下，忽东忽西，拂红穿绿，翩翩起舞，为大自然的春光平添许多景色，真是漂亮极了！（边说边挥舞着蝴蝶）看了蝴蝶优美的舞姿，谁能来演演蝴蝶挥舞着翅膀在花丛中飞舞的样子？（指名上台表演）哇！蝴蝶挥着翅膀飞舞的舞姿真是太美了。
掌声送给他们！表演得非常棒！今天我们就一起来学习《蝴蝶飞呀飞》揭示课题——蝴蝶飞呀飞（教学意图：创设一个轻松愉悦的学习氛围，激发孩子的学习兴趣。
）（二）欣赏蝴蝶1、同学们，刚才我们看到了这些飞舞的蝴蝶，蝴蝶是由哪些部分组成的呢？（头、触角、身体、翅膀）谁能来说说，你心中所想的蝴蝶是什么形状的？什么颜色的？学生答。
说得真是太好了！同学们所想的蝴蝶造型都不一样。
蝴蝶的类型有很多种、造型、色彩都是千变万化的。
（教学意图：了解蝴蝶身体构造，并启发学生展开联想，为下面的创作学习做铺垫。
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《蝴蝶飞啊飞》
教学目标
知识与能力：欣赏蝴蝶的美，用绘画与手工制作的综合形式表现美丽的蝴蝶。
过程与方法：在欣赏和表现的过程中培养学生的观察思考能力和表现能力。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、热爱生活中美好事物的情感的同时提高其与人协作的能力。
教学重点
欣赏感受蝴蝶的“美”。
教学难点
想象创作与众不同的蝴蝶。
教学方法：
直观教学、启发引导、师生共同探讨。
教学准备
课题字、纸蝴蝶、作业纸（课前发给学生）。
学具准备：
水彩笔、油画棒、彩纸、双面胶、胶带、剪子、等。
教学过程
一、情景剧引题
引用《三只蝴蝶》这个情景剧，让学生感受蝴蝶之美。
请班里的同学来表演，让同学在课下观察蝴蝶是怎样飞舞，表现出蝴蝶飞舞的魅力。
二、引出课题，进入新授。
⑴引出并出示课题
利用《三只蝴蝶》这个情景剧，吸引学生的注意，让学生感受蝴蝶飞舞，将学生带入蝴蝶的世界，导入本课，在情景剧的最后，三只蝴蝶快乐的飞回座位，教师顺势把课题贴在黑板上《蝴蝶飞啊飞》
⑵简介蝴蝶的一生，学生打开书本26页，教师讲解:
蝶卵是蝴蝶发育的第一阶段，慢慢的生长成幼虫，幼虫生长发育到成热阶段，就停止取食，选择适当场所化蛹。
成虫在蛹壳内发育成熟后，即须脱离蛹壳外出，成虫脱去蛹壳的现象称为羽化。
蝴蝶从蝶蛹中羽化出来之后就四处翩飞。
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。
⑶欣赏蝴蝶的美
打开书本P26，欣赏书本上美丽无比的蝴蝶图片，让学生说说蝴蝶的特点。
师：欣赏了这么多漂亮的蝴蝶，我想同学们早已经迫不及待的想自己设计制作一只蝴蝶了吧！
生：是！
⑷讲解蝴蝶的身体结构
一只蝴蝶的清晰大图片
在教师不断指点蝴蝶各个部位的情况下，蝴蝶身体的头部、胸部、腹部、翅膀、触角这些重点部位要学生注意，做到心中有数！
三、学生作业实践，教师指导。
１、作业要求及注意事项
运用水笔、油画、彩色纸，创作出一只“与众不同”的蝴蝶，并将蝴蝶用剪刀剪下来。
注意在使用美术工具时请保护自己和他人的安全。
２、将《蝴蝶飞飞》这首歌曲作为背景音乐，学生进行创作，教师巡视指导。
３、作业展示：
师生共同完成“美丽的世界”。
将课前准备的“美丽的世界”展板分发给个小组，同学们将自己得意之作粘贴到展板上，最后将这个“美丽的世界”合在一起，成为真正的美丽世界！
五、“群蝶飞舞”
优美的音乐伴奏（两只蝴蝶）。
学生跟着音乐慢慢起舞，模仿蝴蝶慢慢“飞”出教室，感受蝴蝶是属于美丽的大自然，使学生保护蝴蝶，保护大自然。