古代汉语期末复习资料
古代汉语复习资料
古代汉语复习资料(一)第一部分古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。
2）按音序排列。
3）按号码排列。
2注音方式：1）直音：即用同音字注音。
2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。
其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。
如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。
3）注音字母和拼音字母注音。
3释义方式：1）直训：也叫语词式。
它用一个词去解释另一个词。
如：元，始也。
2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。
如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。
3）义界：也称为定义式。
如：斗，十升也。
4）譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。
如：黑，火所熏之色也。
4常用工具书：1）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。
是我国规存最早的字典。
全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。
2）《康熙字典》：是清朝康熙49看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55看编成。
这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。
十二集以子丑寅卯等十二地支命名。
3）《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。
这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。
4）《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。
收古汉语常用字三千七百多个。
修订版于1993年问世。
5）《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。
6）《辞海》：是一部综合性的辞书。
所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。
古语今语、古义今义并收。
7）《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。
1986年第一卷出版，1994年出版最后一卷。
古代汉语期末考试复习资料
古代汉语第二册1、园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃，偏义复词。
偏向于园（果园）2、古音通假：古代汉语书面语言同音或近音的字的通用和假借。
3、假借字产生的两种情况：1，本无其字的假借；2，本有其字的假借。
4、注解古书的工作始于汉代。
5、疏，正义：唐代出现的一种新的注解，作者不仅解释正文，而且还给前人的注解做注解叫做疏或正义6、集解或注解：一部重要的古代汉语，注解的人非常之多，后人把各家的注解集在一起，再加上自己的注解。
例：何宴注《论语》集解。
7、犹：使用这个述语时，释者与被释者往往就是同义或近义关系。
8、之言、之为言: 使用这两个述语时，必然是“声训”，除了释义之外，释者与被释者之间的关系是同音关系，有时是双声叠韵关系。
例如：《论语·季氏》、《论语·为政》。
9、古书上常有异读的情况，异读有时只表现声调上的差异，不同的读音往往表示词义的词性的不同。
例如：音乐的“乐”和快乐的“乐”。
10、古书中改变字词的读音来表示不同的意义与词性的方法叫破读。
11、衍文：简称“衍”，也叫衍字，这个词语用来指明古书中多出的文字现象。
12、脱文：简称脱，也叫脱字，这个词语用来指明古书中脱落了的文字现象。
第三册1、中央官制：三省：中书省；尚书省；门下省六部：吏部；户部；礼部；兵部；邢部；工部2、宋代科举宋神宗时王安石建议废明经等科，只保留进士科，考经义不考诗赋。
3、正式的科举考试分为三级：1，乡试；2，会试；3，殿试4、唐代武则天时武举开始，后沿用至清代。
5、号是一种别名，除名字以外的一种个人称呼，别号、字号、绰号、谥号、年号、庙号6、封建皇帝在谥号之前还有庙号，如：太祖；高祖；世祖……7、避讳：所谓避讳是不直称君主或尊长的名字相同的字，则用改字、缺笔等办法回避，结果往往造成语言上的若干混乱。
8、避讳的分类：（1）从等级制度出发，避同树樽。
（避君讳、避亲讳）（2）从述信得观点出发，避凶就吉。
（3）从文明的礼貌出发，避俗就雅。
古代汉语期末复习重点
古代汉语期末复习重点一、宾语前置句（P288~P293）1、疑问代词作宾语（1）疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时必须放在动词前。
如果动词前有助动词，宾语放助动词前。
例：臣实不才，又谁敢怨？《左传•成公三年》彼且奚适也？《庄子•逍遥游》（2）疑问代词作介词的宾语时放在介词前例：先生何以幸教寡人？《战国策•范睢说秦王》吾谁与为亲？《庄子•齐物论》（3）先秦的凝固格式。
如“何以、何如、若何”等例：而今安在哉？《苏轼•前赤壁赋》以五十步笑百步，则何如？《孟子•梁惠王上》2、否定句中代词作宾语（1）宾语必须是代词（2）必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋”等或表示否定的无定代词“莫”，代词宾语一般要放在动词之前、否定词之后。
3、宾语用代词复指（1）在宾语前置的同时，在宾语后用代词“是”或“之”复指，“是、之”放动词前。
例：秉国之均，四方是维。
《诗经•小雅*节南山》姜氏何厌之有？《左传•郑伯克段于鄢》（2）宾语本身就是代词“是”或“之”例：昭王南征而不复，寡人是问。
《左传•齐桓公伐楚》二、判断句★1、（基本）判断句式（1）主语+谓语例：荀卿，赵人。
《史记•孟轲荀卿列传》（2）主语+谓语+也例：贡之不入，寡君之罪也。
《左传•齐桓公伐楚》（3）主语+者+谓语例：兵者，不祥之器。
《老子》（4）主语+者+谓语+也例：南冥者，天池也。
《庄子•逍遥游》陈胜者，阳城人也。
《史记•陈涉起义》☞PS：表示否定判断，在谓语前加“非”（非是副词）例：此庸夫之怒也，非士之怒也。
《战国策•魏策四》2、特殊词语的辨析（1）“是”①不是判断词，而是指示代词。
作判断句的主语。
例：是社稷之臣也。
《论语•季氏将伐颛臾》日月星辰瑞历，是禹桀之所同也。
《荀子•天论》②判断词例：此必是豫让也。
《史记•刺客列传》夫殷、周之不革者，是不得已也。
（柳宗元《封建论》）（2）“为”①动词例：晋为盟主，诸侯或相侵也，则讨之。
《左传•襄公二十六年》②判断词例：余为伯條，余而祖也。
汉语言文学古代汉语复习资料
古代汉语复习要点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、常用词部分复习要点：1.复习范围：（一）古今词义不同辨析例（二）词的本义探求例2.复习办法：A.注意每个词的本义、古义； B.注意古今意义的不同；C.注意同义、近义词的相同点和不同点。
三、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
（一）怎样查字典辞书：1.字典排列方法：A.按音序排列；B.按部首和笔画排列；C.按号码排列。
2.《康熙字典》作者，成书年代，214个部首，先注音，后释义。
3.《康熙字典》的注音方法：反切法、直音法、叶（é）音法；掌握每种注音方法的概念。
认识到“叶音法”是一种不科学的注音方法，应当批判和否定。
4.《助字辨略》的作者是（），收字（）个，按（）分卷，依（）排列。
5.《经传释词》的作者是（），收字（）个，全书分（）卷，按（）排列。
6.《词诠》作者是（），其他虚词著作有裴学海的《》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《》。
（二）汉字的结构和发展1.什么是“六书”？实际上汉字的结构只有（）四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
2.记住许慎在《说文解字·叙》中对“六书”的解释，即：“一曰指事，……；二曰……。
”3.记住“象形、指事、会意、形声”的概念和书上的古字形。
4.什么是“亦声”？5.记住书上举例的字，如：“难、权、而、忘”等字的本义。
古代汉语期末复习
象形、指事、会意、 形声、 转注、 假借。
1.象形
A、定义
“象形者，画成其物、随体诘诎，日月是也。”（诘诎， 即弯曲）意思是说，象形字就是字形画成字义所表示事 物的形状，随着物体的外形而曲折字的笔画，“日”、 “月”就是这种字。
象形字的产生大都很早，由绘画发展而来；越古老的文 字，其形象程度越高，图画色彩越浓。
从词的声音方面： 形声、假借
一 纯表意字与词义
在与词义的关系上，表意字与 形声字是有差别的。
纯表意字指“六书”中不带标音成分 的象形、指事、会意字。它们用整个形体 表现词义，有具体、直接的特点。
古今字、异体字、繁简字
一个字原则上只应有一个形体，不需要两种 以上的写法。但汉字使用的历史长、地域广、人 数多，自然出现了一字多词或一词多字的复杂情 况，给阅读古书带来不少困难。
1956年1月国务院公布《汉字简化方案》，1986 年国 家语言文字工作委员会又重新发表了《简化字 总表》。
汉语词汇的发展：
❖ 数量上由少变多。 ❖ 语音形式上由单音词不断地向双音词发展。 ❖ 词义上词的内涵经常处在变化当中。
第一节 古代汉语词汇的构成
❖ 词是读音和意义的统一体 ❖ 从音节数量来看，可分为单音词、复音词； ❖ 从语素数量来看，可分为单纯词和合成词。
矣。”索隐：“谓数起便也。矢，一作屎。”
3、古今字与通假字的区别
通假字就是古人书写某个词的时候，没有
写本字，而用了一个音同或音近的字。二字只 有读音上的联系，而没有意义上的瓜葛，于是 我们就说它们是通假关系。
“如名列前茅”的 “茅”
“首鼠两端”的“首 鼠”
“柳生其左肘”的
旄 踌躇 瘤
古代汉语期末复习资料
一、简答（一）判断句1、概念判断句是指谓语对主语的性质作出判断的句子，包括了名词谓语句、动词谓语句和形词谓语句。
2、分类1）无形式标志的判断句（1）用虚词“者”、“也”表判断A、“……者……也”式表判断例：南冥者，天池也。
陈胜者，阳城人也。
B、“……者，……”式表判断例：天下者，高祖天下。
虎者，戾虫。
C、“……，……也”式表判断例：张骞，汉中人也。
和氏璧，天下所共传宝也。
D、“……，……”式表判断例：农，天下之本。
赵，秦之深仇。
E、“代词+也”式表判断例：知之为知之，不知为不知，是．知也。
此．劲敌也。
（2）用副词表判断，如“素”、“乃”、“必”、“亦”、“真”、“即”、“则”。
例：且相如素贱人。
（向来是）吾乃梁人也。
（是）此必辛佐治也。
（必定是）乃其姊者，亦烈女也。
（也是）此真先君之言也。
（真正是）梁父即楚将项燕。
（即是）此则岳阳楼之大观也。
（是）2）有系词的判断句，如“惟”、“是”、“为”。
例：予惟小子。
余是所嫁妇人之父项燕为楚将。
（二）被动句1、概念在叙述句中，谓语动词表示的动作行为是由主语承受的句子为被动句。
2、分类1）有形式标志的被动句（1）“谓语+于……”式表被动。
例：劳心者治人，劳力者治于人。
故内惑于郑袖，外欺于张仪。
（2）“见+谓语”式表被动。
例：生孩六月，慈父见背。
众人皆醉而我独醒，是以见放。
（3）“受+谓语”式表被动。
例：有罪受贰。
吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。
（4）“为+动词”式表被动。
例：身客死于秦，为天下笑。
父母宗族，皆为戮没。
（5）“为……所……”式表被动。
例：为秦人积威之所劫。
不者，若属皆且为所虏。
（6）“被+动词”式表被动。
例：虽万被戮，岂有悔哉？舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
2）无形式标志的被动句例：兵挫地削，亡其六郡不夭斤斧。
3）及物动词前加形容词表被动例：得到者多助，失道者寡助。
（三）宾语前置句1、概念把宾语提到动词谓语或介词的前面，叫做宾语前置。
2、分类1）动词宾语前置（1）疑问句中代词宾语前置。
古代汉语期末复习资料
15文员复习资料一、简答题1.谈谈汉字的特点。
2.简要说明汉字形体演变的过程。
3.许慎《说文》序里关于六书是如何解说的，举例说明。
4.谈谈六书理论的贡献和局限性。
5.简要说明会意字和形声字的区别。
6.形声字的基本结构形式有哪六种，举例说明。
7.如何理解形声字的形（意）符？8.意符和部首有何异同点？9.为什么说形声字是最能产的造字方式？10.分析下列汉字的形体构造，并简要说明其形义关系：人、解、高、大、诗、车、责、闻、刃、亦、星、虎从、莫、取、及、锡、见、斧、看11.简要说明繁简字之间的对应关系。
12.异体字形体上的分歧有几种情况，举例说明。
13.有哪三种情况不能认为是异体字,举例说明。
14. 什么是通假？用字通假的基本原则是什么？15. 用字通假与造字的假借什么区别？举例说明？16. 什么是古今字？举例说明古今字有哪些特点？17. 古今字产生的原因是什么？18. 通假字与古今字有什么不同？19.什么是文字学原则的部首，什么是检字法原则的部首，二者的关系怎样？参考答案：1.谈谈汉字的特点。
汉字是表意系统的文字；每个字都是形、音、义的统一体。
汉字是一种以象形字为基本构字部件的表意体系文字。
汉字结构的发展，经历了表形、表意和音义结合三个阶段：（1）表形阶段：表形阶段的汉字，主要是直观描拟外物的具体形象的象形字，它们有的是直接从记事图画脱胎而来的。
（2）表意阶段：有些比较抽象、复杂的概念，用象形、指事难以造字，人们就用两个或几个象形字(或指事字)组合在一起表示，形成了会意字，汉字进入了表意阶段。
（3）音义结合阶段：表形和表意的字，只能用形象或抽象的图形符号来表示语词的含义，而不能表示语词的读音。
因此，每一个字的读音，必须一个一个地死记。
而文字的作用，就是记录有音的语词，因此，这些字在使用上和发展上，就受到很大局限。
为了克服这个缺点，人们就已经造好了的表形、表意字为基础，创造了音义结合的造字方法，汉字进入了音义结合的阶段。
(完整word版)《古代汉语》期末复习资料
考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。
（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。
10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。
其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。
14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义：是指词的本来的意义。
是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。
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第二章：词法的比较第一节构词方式的比较，词义的比较学习重点：把握古汉语构词方式的几种情况，把握古今词义变化的几种情况教学时数：两课时教学内容和步骤一、构词方式的比较（1）单音词发展为双音词如1、汤之时，八年七旱，而？不为加损．。
——《坎井之蛙》2、夫战．，勇气也。
加点词，都已经成为现代汉语一些双音词——词素，且还保存原来意义。
损——损．失，损．坏，破损．，损．害；战——作战．，战．争，战．斗，战．犯。
a从单音词发展为双音词，有时候是和一个等义或近义的词素来构成的，如“损失”，“战斗”；b是和其他词素构成的，如“损益”，“战犯”，c单音词是和一个词尾构成双音词，如“镜子”“石头”。
——此为单音词发展为双音词的规律。
因此，解释文言单音词的时候，只要采用拼词法，给单音词找个等义或近义的词素，拼成双音词就行了。
（2）不少文言实词一直沿用到现在，而且意义和用法没有什么变化。
如3、苟富贵．．，无相忘。
4、孙膑尝与庞涓俱学．兵法。
——《孙膑》5、女婉贞，年十九，自幼好武术．．，习无不精。
——《冯婉贞》此类词今仍然沿用，不必译出。
（3）带有词尾的双音词，词尾也表示一点附加意义。
如6、吾恂恂而起，视其缶，而吾蛇尚存，则驰然．．而卧。
（放心的样子）7、哗然．．而骇者，虽鸡狗不得宁焉。
（喧闹的样子）8、婉贞独戚然．．曰：“小敌去，大敌来矣……”（忧愁的样子）翻译，作状语，译为“……地”（放心地躺下；喧闹地惊扰着，忧愁地说）；作谓语时，要灵活处理，如9、英法联军自海入侵，京城骚然．．。
（京城骚乱起来）10、时敌军已近寨，枪声隆然．．。
（枪声隆隆地响着）作定语，译为“……的”，如11、虎见之，庞然．．大物也。
（巨大的东西）带然的双音词的构成方式，成语中多见，如漠然．．屹．．不动，巍然．．处之，岿然．．置之，泰然立，安然．．无恙等。
现代汉语中仍然出现带“然”的双音词，如12、美国公然．．武装侵略伊拉克。
13、班长依然．．接受了献血的任务。
（4）有的词在一种场合是词，在另一种场合却是词组。
如“可以”。
14、……五十者可以衣帛也。
——《孟子》15、学不可以也。
16、孙权据有江东，已历三载，国强而民附，贤能为之用，此可以援而不可图也。
——《隆中对》（可以之为援——可把他结为外援）“可以”作能愿动词，已为现代汉语所继承，而且是常见常用的；“可以”作为词组，也已经为现代汉语所继承，但却是偶见的。
如17、工作无成绩，可以使人悲观丧气，工作有成绩，又可以使人趾高气扬，……工农分子，可以自己的光荣出身傲视知识分子；知识分子又可以自己有某些知识傲视？？分子。
《放下包袱，开动机器》又如“以为”有时是词，有时是词组。
18、庞然大物也，以为神。
（以之为神——把他当作神奇的东西）19、他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
（以为将咬自己）作动词，相当于“认为”的“以为”，为现代汉语所继承。
如20、取得了一点成绩，就骄傲起来，自以为了不得。
又如，“自以为是”，“不以为然”。
作为词组，现代汉语中已偶见，如21、一个革命干部，必须能看能写，又有丰富的社会常识和自然常识，以为从事工作的基础与学习理论基础……（以之为。
毛泽东《文化课本序》）注意，古汉语里有一种词组，它的末了一个词起调节作用，无义，如22、久之．．——《冯婉贞》顷之．．……．．，目似瞑。
——《狼》慎之以“之”字为调节音节的词组，在现代汉语里常见，如23、总之，总而言之，久而久之，统而言之二、词义的比较语法是发展变化的，汉语里有不少的词，其意义从古到今没有什么变化，如“日、月、山、水、人”，但也有许多词的意义用法发生了变化，其变化体现在：（1）旧词消失。
由于历史发展变化，有些事物或情况，现在已经不存在，表示这类事物或情况的词也就不再使用了。
如24、于是乃以田忌为将，而孙子为师，居车甾．车中，坐为计谋——《孙膑》25、当窗理云鬓，对镜帖花黄．．。
26、筑石寨土堡于要隘，树帜曰：“谢庄团练．．冯。
”加点词，都是陈旧词，消失了，翻译时只好查工具书。
（2）新陈代谢。
有的词所表示的意义现在还用得着，然现代汉语不再用原来的词表示，而用另外的词表示（古今词义迥异）。
如27、叶公见之，弃而还走。
《叶公好龙》——跑28、去村四里有森林。
《冯婉贞》——距离（离开）29、烽火连三月，家书抵万金。
《春望》——值，相当30、孔子不能决也。
《两小儿辩日》——判断31、妻乃引刀趋机而言曰。
《乐羊子妻》——快步走32、若舍郑以为东道主，行李之往来。
——外交，使者33、于是乘其车，揭其剑。
——举34、烈士暮年，壮心不已。
——有志建功立业的人（3）古今词义同中有异。
既有相同之处，又有某种差异。
如35、今财亡民罢，莫不怨恨。
《国语·周语下》（怨恨）36、大王失职入汉中，秦民无不恨者。
《淮阴侯列传》（遗憾）这种差异主要表现在A、词义扩大。
皮：兽皮——人和动物的皮江：长江——河流睡：坐着打瞌睡——任何睡眠方式B、词义缩小。
虫：一种动物——缩小为昆虫宫：住房——秦汉以后缩小为专指帝王居室瓦：陶器——覆盖屋顶的瓦C、词义转移。
汤：热水，开水——菜汤、米汤百姓：百官——平民诛：责备——杀戮D、感情色彩变化。
谤：（中性词）议论，损害——（贬义词）诽谤祥：（中性词）预兆——（褒义词）吉兆，吉祥爪牙：（褒义词）武臣——（贬义词）走狗，帮凶第二节词的用法比较学习重点：把握词类活用的几种类型及其特点学习时数：学习内容步骤第一——第二课时词类活用与兼类的分别，名词用如动词一、导入古代汉语中的名词、动词、形词，与现代汉语的用法基本一致。
最显著的是名、动、形的活用比现代汉语更为频繁，往往成为阅读古籍中的障碍。
其次，时间名词作状语，这是古今汉语都有的，但古汉语中普通名词也可以作状语，且很普遍，而现代汉语中比较少见。
再次，古汉语中量词不发达，量词，特别是动量词出现较晚，所以古籍中数词常直接与名词、动词相结合，对于数的表示法，也与现代汉语有所不同。
二、词类的活用与词的兼类1、词类活用在古代汉语里，每个词一般都属于一个固定的词类。
某个词经常用作甲类词，但有时也能用作乙类词，这种由甲类词临时灵活地运用为乙词，叫词类活用。
古汉语中，其现象很普遍，如（1）子谓公冶长：“可妻．也。
”《论语·公冶长》（把女儿嫁给他）（2）传．不习手？《论语·学而》（传，平声，动作名，老师传授的知识）（3）老者安．之，朋友信．之，少者怀．之。
《公冶长》（4）夫子循循然善诱人，博．我以父，约我以社。
《子罕》（博，使动词）2、词的兼类是指一个词在不同的语言环境里经常具备两类或两类以上词类的语法特点，在词义上有一定的联系，又有明显的区别，它是词义引伸发展的结果，是少数词中存在的一种语言现象。
此现象又叫词的跨类，或叫一词多类。
如（5）燕赵韩魏闻之，皆朝．于齐。
《国策·齐策》（朝见，动词）（6）于是入朝．见威王。
《国策·齐策》（朝廷，名词）（7）日月有明．，容光必照焉。
《孟子·尽心上》（光亮，名词）（8）明．足以察秋毫之末，而不见舆薪。
《孟子·梁惠王上》（目力，名词）（9）是故明．君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子。
《孟子·梁惠王上》（圣明，形容词）小结：词类活用是指某个词在一定语言环境中临时具备了另一类词的语法特点，是一种临时性的功能，而词的兼类是指某个词经常具备两类或两类以上的词类的语法特点，是一种经常性功能，此为两者的根本区别。
三、名词用如动词（一）名词用如一般动词，如（10）从左右，皆肘．之，使立于后。
《成公二年》（用肘撞）（11）食吾之所耕，而衣．吾之所蚕。
（苏洵《易论》）（穿的是我养蚕而得的丝织品）（12）虞不腊．矣。
《左传·僖公五年》（举行腊祭）（13）宦官惧其毁己，皆共目．之。
《后汉书·张衡传》（毁：揭发，指责。
目：注视，瞪，前有副词“共”修饰）名词活用为动词，其规律如下：1）名词位于代词，名词词组之前，构成述宾关系时，用为动词。
（14）从弟子女十人所，皆衣．缯单衣。
《史记·滑稽列传补》（15）唯君左．右之。
《国语》（听凭你处置）孟尝君客．我。
《国策》2）名词前面没有动词，后面带补语（常常是介词词组）时，为动词。
（16）晋师军．于庐柳。
《僖公二十四年》（17）车千乘，卒数十万，至戏，军．焉。
《陈涉世家》（18）沛公军．霸上。
《鸿门宴》3）名词前面有副词修饰，用如动词。
（19）今京不度，非制也。
《隐公元年》（20）距关，毋内诸侯秦地可尽王也。
《项羽本纪》（全部归王占有）（21）。