人音版小学一年级音乐上册(简谱)第1课《聆听 玩具兵进行曲》教学设计
人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计
人音版音乐一年级上册第1课聆听《玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《玩具兵进行曲》是人音版音乐一年级上册第1课的教学内容。
本节课选用这首曲子作为教学素材，旨在让学生初步感受进行曲的风格，培养他们的音乐鉴赏能力。
这首曲子具有生动活泼、节奏明显的特点，能够激发学生的学习兴趣，为后续的音乐学习打下基础。
二. 学情分析一年级的学生刚刚接触音乐课程，他们对音乐的了解和认识还不够深入。
在这个阶段，学生的好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，设计富有童趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们集中注意力。
三. 教学目标1.让学生初步感受进行曲的风格，培养音乐鉴赏能力。
2.学会用轻快的情绪演唱《玩具兵进行曲》。
3.培养学生的集体合作意识，提高他们的音乐表现力。
四. 教学重难点1.掌握《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
2.学会用轻快的情绪演唱这首曲子。
3.理解进行曲的特点，能自主参与音乐活动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，让学生在情境中感受音乐的魅力，提高他们的音乐鉴赏能力。
2.游戏教学法：运用游戏的形式，让学生在游戏中学习音乐，培养他们的音乐兴趣。
3.分组合作教学法：引导学生分组进行音乐活动，培养他们的集体合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的音乐CD或音频文件。
2.准备玩具兵的图片或道具，增强学生的直观感受。
3.准备教学课件，辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用玩具兵的图片或道具，引起学生的兴趣，然后播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受这首曲子的风格。
2.呈现（5分钟）展示教学课件，让学生直观地了解《玩具兵进行曲》的旋律和节奏。
教师引导学生跟唱，注意纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）将学生分成若干小组，每组选出一个组长，带领组员进行《玩具兵进行曲》的演唱练习。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中出现的问题进行个别辅导。
一年级上册音乐教案(简谱) 聆听 玩具兵进行曲 人音版
玩具兵进行曲一、教学目标：1.通过聆听乐曲，感受童话般的音乐情景，激发丰富的音乐想象2.参与多种音乐活动，了解乐曲各部分的音乐形象及情绪3.通过模唱主题、画旋律线、小组合作表演等手法引导学生参与教学活动二、教学重点：了解乐曲各部分不同的音乐情景，用多种方式表现音乐三、教学难点：调动学生积极参与音乐活动四、教学过程：（一）营造气氛，激趣导入师：同学们在晚上做了什么样的美梦，愿不愿意跟大家分享一下你的梦境？师：同学们说了各种梦境，现在老师要给你们讲一个在遥远的德国有一位小朋友，他做了一个有趣的梦。
德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”（二）初步欣赏整体感知1．揭示课题师：小男孩长大以后，还清晰的记得童年时的梦境，并把它谱写成了一首乐曲，名字叫做《玩具兵进行曲》，这个小男孩就是德国著名的音乐家耶赛尔2．初听乐曲律动表现师：下面让我们来听一听这首歌曲，并跟随老师一起来随音乐做动作，做完请告诉老师哪个动作出现的次数最多？你觉得此时的玩具兵在做什么？(设计意图：在上课伊始前，开门见山的让孩子们了解本课学习内容，及时的将完整的音乐形象展现给学生，让学生有明确的学习方向和心理准备。
在低年级欣赏教学中，对篇幅较长的乐曲，学生的注意力往往不能持续，结合动作聆听音乐是很好的教学手段，此环节打破了传统的教师做，学生被动的学习模式，激发学生自主探究，以点带面，生生互动的学习方法，充分发挥学生的主题地位，并通过动作辅助学生了解各部分的音乐形象，在动中感受音乐情绪变化，使聆听生动有趣，可操作，不再枯燥而漫长，大大提高了孩子们聆听的效率。
)3. 再次聆听主题音乐，感受情绪特点师：拍打主题中的节奏片段：XX X|XX X|师：拍打全部主题节奏：xx x| xx x | xx xx| xxx x| xx x |xx x| x x |x —||生模仿这个节奏很长不容易记住和拍打师：老师有一种方法，可以帮你快速的记住他，你看，老师这里有一首小儿歌，谁来读一读？玩具兵，真可爱，悄悄悄悄都跑出来，玩具兵，真可爱，跑出来。
人音版(五线谱)一年级上册音乐-1《玩具兵进行曲》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（2）情境教学法：创设丰富的音乐情境，如角色扮演、故事讲解等，让学生在情境中感受音乐的魅力，培养音乐情感。
（3）分组合作教学法：将学生分成小组，进行合作演奏、合唱等活动，提高学生的团队协作能力和音乐表达能力。
2.教学手段
（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示音乐知识和歌曲内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。
人音版（五线谱）一年级上册音乐-1《玩具兵进行曲》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自于人音版一年级上册音乐教材，主要学习《玩具兵进行曲》。这首歌曲以五线谱的形式呈现，旨在让学生初步接触并了解五线谱的基本构成和识谱方法。歌曲内容丰富，旋律简单易懂，适合一年级学生学习。
1.理论介绍：首先，我们要了解《玩具兵进行曲》的基本概念。这首歌曲是……（详细解释概念）。它以五线谱的形式呈现，旨在让学生初步接触并了解五线谱的基本构成和识谱方法。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了《玩具兵进行曲》在音乐学习中的应用，以及它如何帮助我们提高音乐素养。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调五线谱识谱和歌曲演唱这两个重点。对于识谱部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教学设计一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首教学曲目。
这首曲目以欢快的节奏和生动的旋律描绘了玩具兵的趣味场景，易于激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲目，学生可以培养对音乐的感知能力、欣赏能力和协同合作能力。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心、活泼好动的性格以及较好的模仿能力。
他们对音乐具有较强的感知力，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐的节奏、音高等方面尚缺乏一定的认识和把握。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行教学。
三. 教学目标1.让学生通过聆听和学唱《玩具兵进行曲》，感受音乐的欢快节奏和趣味性，培养音乐欣赏能力。
2.引导学生掌握简单的音乐节奏和音高，提高音乐表现力。
3.培养学生的协同合作精神，提高团队协作能力。
4.激发学生对音乐的热爱，培养音乐素养。
四. 教学重难点1.音乐节奏的把握：让学生能够准确地感受和表现歌曲的节奏。
2.音高的认识：引导学生掌握基本的音高概念，能够准确地唱出歌曲旋律。
3.协同合作：培养学生在与他人合作过程中，能够准确地配合，共同完成音乐作品。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设趣味性的情境，让学生在情境中感受和体验音乐。
2.游戏教学法：运用音乐游戏，让学生在游戏中掌握音乐知识和技巧。
3.协同教学法：鼓励学生与他人合作，共同完成音乐作品。
4.示范教学法：教师为学生提供示范，引导学生跟随模仿。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件，辅助教学。
2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，为学生提供音乐伴奏。
3.教学资源：收集与歌曲相关的资料，如歌曲背景、作者介绍等，以备拓展环节使用。
4.录音设备：用于录制学生演唱歌曲，以便于学生相互交流和教师评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过趣味动画引入玩具兵的主题，激发学生的兴趣。
人音版(敬谱)音乐一年级上册《聆听 玩具兵进行曲》教案
人音版（敬谱）音乐一年级上册《聆听玩具兵进行曲》教案一. 教材分析《聆听玩具兵进行曲》是人音版（敬谱）音乐一年级上册的一首歌曲。
这首歌曲旋律欢快，节奏感强，富有童趣。
歌曲以玩具兵为主题，描述了玩具兵们在夜晚活起来的情景，充满了想象力和创意。
这首歌曲旨在培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的兴趣。
二. 学情分析一年级的学生对音乐有着天然的热爱，他们喜欢听歌、唱歌，对新鲜事物充满好奇。
但同时，他们的音乐基础知识和技能相对较弱，需要通过系统的教学来培养和提高。
在教学过程中，教师应充分考虑学生的年龄特点和兴趣，以生动有趣的方式进行教学，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生能够正确地唱出《玩具兵进行曲》的旋律。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，使他们能够感受到歌曲的欢快和童趣。
3.通过学习这首歌曲，让学生了解和感受音乐的基本节奏和节拍。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够正确地唱出《玩具兵进行曲》的旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音调和节奏的把握。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设玩具兵的情境，让学生置身于歌曲所描述的场景中，感受歌曲的欢快和童趣。
2.示范教学法：教师用生动有趣的示范，引导学生正确地唱出歌曲。
3.小组合作学习：让学生分组进行练习，相互学习，共同提高。
六. 教学准备1.准备《玩具兵进行曲》的乐谱和录音。
2.准备一些玩具兵的道具，如玩具枪、玩具剑等。
3.准备教学多媒体设备，如投影仪、音响等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《玩具兵进行曲》的录音，让学生初步感受歌曲的欢快和童趣。
同时，教师展示一些玩具兵的道具，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师出示乐谱，让学生初步认识乐谱，并对歌曲的旋律进行讲解。
然后，教师带领学生一起唱歌曲，让学生感受歌曲的节奏和节拍。
3.操练（10分钟）教师分段教授歌曲，让学生跟唱。
对于歌曲中的难点，教师进行重点讲解和示范。
在学生掌握歌曲后，教师学生进行小组合作，相互练习唱歌曲。
人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》(教案)
《玩具兵进行曲》教学计划教学目标：1.以故事情境引导学生欣赏乐曲《玩具兵进行曲》，培养聆听音乐的兴趣和习惯。
2.能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
3.结合音色模仿乐器演奏动作，初步感受乐器音色。
教学重点：能自信地模仿玩具兵神气的走路动作，用简单的肢体语言合着基本节拍表现音乐。
教学难点：对乐器音色的聆听辨识教学过程：一、导入故事导入：作曲家小时候的故事配合音乐讲述故事：晚上，玩具的小主人耶赛尔睡觉了。
玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来（音乐1），他们排成整齐的队伍巡逻着（音乐2），后来他们又演奏乐器开起了音乐会（音乐3）。
当他们玩得正开心时，天蒙蒙亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回了玩具箱里（音乐4）。
耶赛尔起床，打卡玩具箱一看，玩具兵正整整齐齐地趟在里面呢！是怎么回事呢？原来，只是一场美丽的梦呢~”“这个梦让耶赛尔非常难忘，长大后他成为了著名的作曲家，于是，他给自己梦创作了一首乐曲——《玩具兵进行曲》。
”二、欣赏（一）完整聆听完整聆听乐曲，根据音乐联想梦境里的不同场景（配图聆听全曲）生分享：他们逃回了玩具箱，他们在神气地巡逻，他们的音乐会跟着玩具兵去巡逻：起立，跟着图谱的提示神气地踏起步（二）A部分1.看图谱，跟音乐踏步巡逻播放音乐Aa，PPT图谱脚+手2.出现危险，编创动作跟着音乐编创的探查动作：前方好像有危险！探查一下情况。
（播放音乐Ab）生分享编创的动作，分享小朋友的动作！（图片）3.虚惊一场，继续巡逻虚惊一场，继续往前巡逻（播放音乐Aa’）4.完整表现A部分巡逻的主题音乐在乐曲中多次出现听到巡逻的音乐时神气的踏步拍手，遇到危险时用自己创编的探查动作来表现。
（聆听A部分）（三）B部分：广场音乐会1.猜猜，音乐会上用了哪些乐器“真是个美好的夜晚！玩具兵们来到一块空地，他们拿出乐器开起了音乐会。
音乐会的乐器你都认识吗？”（播放演奏动作视频）音乐会上用了长笛、长号和小提琴2.认识乐器，模拟演奏动作（1）长笛，吹奏时双手握笛，左手手心面朝自己，右手手心朝外。
小学音乐人音版一年级上册1好朋友《聆听 玩具兵进行曲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学音乐人音版一年级上册1好朋友《聆听玩具兵进行曲》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、通过欣赏《玩具兵进行曲》以及综合表演《玩具兵进行曲》,感受进行曲所表现的威武、神气又活泼的情绪,并从中体验音乐所带来的乐趣。
2、通过欣赏、队列表演、乐器伴奏等音乐游戏活动,体验“ 玩” 玩具的游玩乐趣以及尝试扮演“ 玩具兵” 的愉快心情。
2学情分析
一年级学生好奇、好动,以形象思维为主,联系和模仿能力较强。
主要采取设置情境表演与角色扮演来突破教学的重难点,并用欣赏、模仿、小组合作、角色扮演、游戏互动等多种教学方式相结合。
3重点难点
教学重点:学生能形象地理解乐曲的含意,初步感受进行曲的风格、情绪以及塑造成的音乐形象。
教学难点:通过情景表演《玩具兵进行曲》,学生用乐器伴奏表达自己的情绪。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】玩具兵进行曲
教学过程:
组织教学
1、师生问好(两遍,一遍亲切轻声,一遍热情兴奋)
2、游戏问答
师问:咱们班谁最爱唱歌呀?谁的小耳朵最喜欢听音乐呀?当我们听到美妙的音乐时,我们都
很快乐,对不对?
学生用“他、我、对”其中的一个字回答。
师:老师告诉大家一个方法,咱们聆听音乐的时候用小耳朵静静的听,这样,我们才能感受到最
美妙的音乐。
跟我一起说,小耳朵,静静听。
欣赏《玩具兵进行曲》。
一年级上册音乐(人音全国版)-玩具兵进行曲-教案
3.能够随着音乐踏步或做简单的动作表现。
教学重点：
《玩具兵进行曲》的听赏。
教学难点：
结合音乐展开想象，并用恰当的方式进行音乐表现。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2分
5分
3分
2分
3分
一、导入
二、聆听第一部分
三、聆听第二部分
四、聆听第三部分
五、完整聆听、表现全曲
1.故事引入，聆听引子部分音乐，引入玩具兵的音乐故事。
2.模仿玩具兵行进步伐，看视频中同学的动作并模仿。
3.听A段音乐，跟屏幕中的同学一起踏步。
4.教师引言，音乐故事正式开始。
1.聆听乐曲第一部分，听学生讲音乐故事。
2.聆听A1主题，创编动作：随音乐踏步，做做自己设计的玩具兵动作。
3.聆听A2主题，创编动作：学生聆听音乐，选择合适的动作表现音乐。参考同学动作图片。
2.教师总结，下课。
4.聆听乐曲第一部分，随音乐用动作表现。
1.初听B1主题，联想情景。
2.聆听B1主题，听学生讲音乐故事。
3.复听B1主题，设计做动作，随音乐表现。
4.聆听B2主题，分辨旋律不同，师生同时做“敲鼓助威”动作。
1.聆听第三部分，发现与第一部分的旋律相似，联想情景。
2.听尾声，想象故事结尾。
1.出示曲名，完整表现乐曲。
课程基本信息
课例编号
2020QJ01MURY001
学科
音乐
年级
一年级
学期
上学期
课题
玩具兵进行曲
教科书
书名： 义务教育教科书 音乐
出版社： 人民音乐出版社 授课教师