我长大了一岁
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识目标学生能够正确朗读课文《我长大了一岁》，理解课文大意，掌握生字词。
1.2 能力目标培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语文素养。
1.3 情感目标教育学生珍惜时间，懂得成长的意义，激发他们对生活的热爱。
第二章：教学内容2.1 课文内容《我长大了一岁》这篇课文主要讲述了一个小朋友在生日那天，意识到自己长大了一岁，开始学会承担更多责任的故事。
2.2 生字词教学生认识“长大、责任、珍惜、热爱”等生字词。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点学生能够流利地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词。
3.2 教学难点帮助学生理解课文中所传递的成长意义，教育他们珍惜时间，懂得承担责任。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法采用情景教学法、问答法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
4.2 教学手段利用多媒体课件、图片、生字卡等辅助教学，增加课堂趣味性。
第五章：教学步骤5.1 导入新课通过提问方式引导学生思考：你们知道自己为什么会长大吗？长大了一岁意味着什么？5.2 朗读课文学生齐读课文，感受文章的韵律美。
教师引导学生关注课文中的生字词，并进行讲解。
5.3 理解课文学生分角色朗读课文，教师提问，帮助学生理解课文内容，体会成长的意义。
5.4 讨论交流组织学生分组讨论，谈谈自己长大了一岁后，应该如何学会承担责任，珍惜时间。
第六章：教学评价6.1 过程评价观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性以及对于课文内容的理解程度。
6.2 结果评价通过课后作业（如抄写生字词、写读后感等）和学生对课文知识的运用情况来评价学习效果。
第七章：作业布置7.1 回家作业1. 抄写生字词。
2. 家长辅导孩子朗读课文，加强语音语调的掌握。
3. 家长与孩子一起讨论长大了一岁后应该如何改变，并记录下来。
7.2 课堂作业1. 生字词接龙游戏。
2. 小组内分享讨论成果。
第八章：课程资源8.1 教学课件制作多媒体课件，包括课文动画、生字词卡片等，增强课堂趣味性。
第一次觉得自己长大了的句子
1.今天突然发现自己长大了，不再是那个懵懂无知的少年。
感慨时光飞逝，岁月如梭，现在的我已经能够独立思考、勇敢面对生活中的种种挑战。
2.回顾过去，仿佛就在昨天我还是个无忧无虑的小孩，可现在却已长大成人。
学会了承担责任、学会了勇敢面对困难、学会了如何与他人相处。
突然发现自己长大了，这种感觉真的很奇妙。
3.痛定思痛，我意识到自己已经不是个小孩子了，我已经瞬间长大了。
4.猛然觉醒，我发现自己已经走过了许多的路，经历了许多的事情，我长大了，不再是一个单纯无知的少年。
5.有那么一瞬间，当我在镜子前打量自己，发现自己已经不再是那个懵懂的少年。
眉宇间的稚气已经消散，取而代之的是对未来的担当和对生活的理解。
时间在告诉我，我已经长大了，已经准备好迎接未来的挑战。
6.突然间，我感觉自己长大了，仿佛昨天我还是个寻找成长的孩童，而今天我已经成为了一个有担当的成年人。
7.突然间，我发现自己已经不再是那个年轻懵懂的孩子，我长大了，已经成为了能够独当一面的成年人。
8.突然之间，我感到自己长大了，不再是那个稚嫩的少年。
9.瞬间回忆起，我已经走过了许多的曲折和坎坷，长大了的我已经能够更加清晰地看到未来的方向。
10.瞬间明白，我已经不能再像过去那样轻易地放弃，我长大了，必须要学会承受更多的责任和压力。
11.随着岁月的推移，我逐渐明白了人生的意义和责任，我长大了。
12.长大是一瞬间的事，一晃间我们已成为大人。
面对这个复杂世界，我们带着好奇、带着梦想、带着勇气去探索。
13.长大是一段美妙而不可思议的旅程。
在这条路上，我学会了如何独立思考、做出明智的决策，并且变得更加自信和独立。
每一个经历都让我变得更加成熟和稳健。
14.我已经长大了，学会了如何控制自己的情绪，不再轻易地被外界的干扰所影响。
15.我已经不再是那个幼稚的孩子，我已经长大了，能够独立面对生活的挑战。
16.岁月匆匆，我们已经走过了无数的春夏秋冬，不经意间我们已经长大了。
17.转眼间，那个小小的我们已经不见了，我们已经成长为有独立思考能力的成年人，时光飞逝，我们已经长大了。
我长大了一岁作文5篇
我长大了一岁作文5篇春节一到，我们有长大了一岁了，也要学会更加的懂事了。
接下来小编搜集了我长大了一岁5篇，仅供大家参考，希望帮助到大家。
篇一：我长大了一岁作文新的一年又开始了，我又长了一岁。
个子长高了，也懂事了，而且我要做一个听爸爸妈妈的话的好孩子。
我的个子和我一般大的孩子比，我算是个高个子，我还长了一头乌黑的头发，一对大大的耳朵，还有一张白白净净的长方脸，黑黑的眉毛下面长了一双明亮的小眼睛，小鼻子下面长了一张圆圆的小嘴巴，笑起来很可爱。
一个星期天的早晨，天气晴朗，妈妈准备去洗很多的衣服，我看见了，就帮妈妈把衣服送到池塘边，等妈妈洗完，帮妈妈一起提回家，回到家我急忙给妈妈拿衣架，妈妈微笑的对我说：“孩子，你长大了、懂事了，还知道心疼妈妈，真是个好孩子。
”听到妈妈的话真开心。
我想在以后的日子里做个最好最听话的孩子，因为我长大了。
篇二：我长大了一岁作文新年过去了，我又长大了一岁。
我要更加懂事，学习更加出色，和同学之间更加团结。
我知道要做到这些必须付出很大的努力。
我想起妈妈给我讲过的《龟兔赛跑》的故事。
乌龟虽然动作慢，但它不灰心不泄气，坚持不懈地向前爬，终于把睡大觉的兔子甩在后面，爬到了终点。
我觉得兔子太骄傲太大意了，我应该向乌龟学习。
我要做谦虚、好学、勤奋的好学生。
篇三：我长大了一岁作文时间过的真快，转眼间我又长了一岁，我步入了20xx年了，长了一岁，就改变了不少，觉得自己也大了许多，大一岁就好像是大好多似的。
时间从来不会停留，时间的流逝，带给我的是成长，是改变，长大了一岁，长的是智慧，长的是拼劲，长的是动力，长的是为了生活无尽拼搏和向往的美好向往未来的脚步的加快，让生活更丰富多彩。
长大了就意味好多事情都要自立，都要靠自己，让自己真正的成为一个自强，自立的人。
首先要做的事情就是要好好的孝敬父母，要让父母放心自己，让父母看到自己的成长，让父母放心，放心下自己的所做。
做事情要先动脑子，什么事情都要先思而后行，这样才能做的漂亮，才能拥有一个好的结果，拥有样个好的未来，才能把生活变得精彩。
我长大了作文400字8篇
我长大了作文400字8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英语演讲稿我长大了一岁
英语演讲稿我长大了一岁Time flies, and here I am, standing before you, one year older and hopefully one year wiser. As I look back on the past year, I can't help but feel a sense of pride and accomplishment. It's been a year of growth, learning, and new experiences, and I'm grateful for every moment of it.Over the past year, I've faced challenges and obstacles that have tested my strength and resilience. I've learned that life is not always easy, but it's how we respond to adversity that defines us. I've grown stronger, both mentally and emotionally, and I've developed a greater sense of determination and perseverance.I've also had the opportunity to learn new things and expand my knowledge. I've taken on new responsibilities and embraced new opportunities, and I've discovered a passion for learning and self-improvement. Whether it's learning a new skill, exploring a new subject, or taking on a new project, I've embraced every opportunity to grow and develop.As I've grown older, I've also become more aware of the world around me. I've become more conscious of the impact of my actions and the importance of making a positive difference in the world. I've become more involved in my community and have sought out ways to contribute and give back.But perhaps the most important thing I've learned this past year is the value of relationships and connections. I've come to appreciate the people in my life and the support and love they provide. I've learned the importance of communication, empathy, and understanding in building strong and meaningful relationships.As I stand here today, I am filled with gratitude for the past year and excitement for the year ahead. I am confident in the person I have become and the person I am continuing to grow into. I am ready to embrace new challenges, learn new things, and continue to make a positive impact in the world.So here's to another year of growth, learning, and new experiences. Here's to embracing the journey of life with open arms and an open heart. I may be one year older, but I am also one year stronger, wiser, and more ready than ever to take on whatever comes my way. Thank you.。
我长大了一岁教案_教案教学设计_1
我长大了一岁教案本文是关于我长大了一岁教案，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
〖教学目标〗1.认读15个生字，正确流利有感情地朗读课文，领悟诗歌的音韵美，达到熟读成诵。
2.在学习的过程中，培养学生的识字能力和朗读能力。
3.理解成长的含义，为自己的进步而高兴。
在学习的过程中，体验学习的乐趣。
〖教材分析〗《我长大了一岁》是一首内容贴近儿童生活的诗歌。
全文共分三小节，用“不捉小鸟、不欺负小弟小妹、学做大孩子会做的事”说明“我”长大了。
其中蕴含着较强的情感因素和价值导向。
学生通过学习，可以理解成长的含义，看到自己的进步，并以此激励自己不断进步。
〖学生分析〗经过近一个学期的培养与训练，本班的学生掌握了一些识字方法，具备了一定的识字能力，朗读水平有很大的提高，合作意识逐步增强。
同时，爱玩好动，有意注意时间仍较短，但乐学爱动脑，争强好胜，竞争意识强。
〖设计理念〗“儿童的天性是好玩，儿童的天职是学习。
”如何处理这一矛盾?根据一年级学生的生理心理特点：形象思维占主导地位，有意注意时间短，好玩好动，我将本节课的学习内容置于一个大的情境之中，借助多媒体课件、录音、图片等生动形象的教学手段，采用学生喜爱的游览形式，以游戏、竞赛、表演、人人都当小老师等方式，寓教于乐,使学生在轻松和谐的气氛中认读生字，朗读感悟课文，培养学生自主、探究、合作、创新的精神，实现《课程标准》中提出的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的达成。
〖教学设计〗（一）设情创境激生情今天，老师要带领大家一起去游览“月亮城”，你们高兴吗?“月亮城”在哪儿呢?(屏幕显示：高高的山上，一座美丽的月亮城。
这一路上，我们不但可以欣赏到优美的风景，而且会学到许多知识。
不过，我们会遇到很多困难和危险，大家敢不敢去?［根据学生争强好胜的特点，用挑战性的语言激发学生的学习激qing，让学生处于跃跃欲试的精神状态。
］（二）巧学智做识字船屏幕显示：一条宽宽的河流，周围草色青青，花儿艳艳，智慧老人在河对岸招手：“朋友们，想去月亮城，就要渡过这条河。
《我长大了一岁》教学反思
《我长大了一岁》教学反思《我长大了一岁》教学反思1活动目标：1、在活动中发现自己成长的变化，区别和别人的不同。
2、学会正确看待自我后，增强自信心。
3、在活动中乐于关心同伴，帮助身边人。
活动准备：1、一张幼儿婴儿时期照片、幼时用品（鞋袜）。
2、家长给幼儿讲述其小时候的趣事活动过程：1、出示幼儿照片，猜猜这是谁？（1）教师出示一名幼儿小时候的照片，请幼儿猜一猜这是谁？你知道照片里的是谁吗？大家一起猜猜看是哪位小朋友？（2）请那名幼儿上台来，与幼儿一起谈论，发现其中的变化，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、讲述：儿时趣事（1）教师讲述自己小时候的趣事，也请小朋友回忆一下爸爸妈妈给你们讲的小时候发生的有趣的事儿。
3、发现自己成长的变化（1）提问：小朋友们发现自己身上有没有哪些和小时候不同了呢？如长高了，力气变大了……（2）请小朋友上台展示自己的新本领并评价自己，再加上一句鼓劲的话"我能行，我又长大一岁了！"（3）总结：小朋友每过一年都长大一岁，变高了，更懂事听话了，掌握了更多的本领，也能帮爸爸妈妈爷爷奶奶做些简单的事情。
社会领域（二）活动名称：夸夸我的好朋友活动目标：1、乐意学做让大家喜欢的孩子，体验朋友多带来的快乐。
2、大胆地向他人介绍自己的`好朋友。
活动准备：1、《找朋友》歌曲2、幼儿学习包：友情卡活动过程：1、表演唱《找朋友》，引出话题（1）教师表演唱《找朋友》，邀请小朋友一同表演（2）教师说自己好朋友的特征，小朋友们一起来猜猜看他是谁？（3）请小朋友们上台来说自己好朋友的特征，其他的小朋友们认真倾听积极猜猜会是谁？并邀请好朋友上台一起来表演唱《找朋友》教师问：你的好朋友是谁？请你来说一说他有什么特点，我们大家来猜一猜他是谁。
2、夸夸好朋友（1）每个人都有自己的优点，你的好朋友有什么优点呢？（2）幼儿分别说说自己好朋友的优点，说对了，好朋友要向他微笑、点头表示谢意。
3、制作友情卡，交换自然结束。
一年级语文《我长大了一岁》的教案
一年级语文《我长大了一岁》的教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生通过学习《我长大了一岁》这篇课文，掌握生字词，理解课文大意。
1.2 过程与方法通过阅读、讨论、游戏等方式，培养学生热爱生活、积极向上的态度。
1.3 情感态度与价值观引导学生认识到年龄的增长意味着成长，学会珍惜时间，努力进步。
第二章：教学内容2.1 课文简介《我长大了一岁》这篇课文讲述了一个小朋友在生日那天，感受到自己成长的过程，以及身边人对他的关爱和祝福。
2.2 生字词的教学教学目标：通过学习，学生会认读“长大、一岁、生日、礼物”等生字词，并能正确书写。
教学方法：采用朗读、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
2.3 课文解析教学目标：通过学习，学生能理解课文大意，体会文章所传达的情感。
教学方法：教师引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点生字词的学习与掌握，课文的理解。
3.2 教学难点培养学生热爱生活、积极向上的态度。
第四章：教学过程4.1 导入新课教师通过提问方式引导学生思考：你们知道自己长大了一岁意味着什么吗？引入新课《我长大了一岁》。
4.2 学习生字词采用朗读、游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习生字词。
4.3 课文解析教师引导学生通过阅读、讨论，深入理解课文内容。
4.4 情感教育引导学生认识到年龄的增长意味着成长，学会珍惜时间，努力进步。
4.5 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调生字词的重要性，鼓励学生在日常生活中多运用。
第五章：课后作业5.1 回家后给父母讲一讲《我长大了一岁》的故事，体会成长的意义。
5.2 运用本节课学习的生字词，编写一个关于自己成长的小故事。
5.3 家长签字确认，加强家校合作。
第六章：教学评价6.1 评价目标评价学生对课文内容的理解、生字词的掌握以及情感态度的培养。
6.2 评价方法采用课堂问答、作业完成情况、课后家长反馈等方式进行评价。
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《我长大了一岁》教学设计
《我长大了一岁》是一篇能让学生找到共同语言的新课文。
为了能让学生产生共鸣，真正理解“成长”的含义，通过各种活动的实行，让学生在活动中能轻松偷快地学到知识，又不知不觉锻炼了他们的学习水平。
我具体设计了以下4个环节：
第一环节自主合作，快乐识字。
因为本课生字量不大，主要是采取学生自学，生生互帮的自主合作学习方法实行识字.
我让学生以交朋友的方式先说说哪些是你的老朋友，哪些是你的新朋友，并请“小先生”
——识字水平较强的同学带领大家认读，讨论如何识记，对自学互学有成效的同学，我通过同学之间的表扬，老师奖励小星星等形式给予鼓励。
为了让学生积累词汇，我以竞赛的形式实行"字开花"的活动，学生的识字兴趣盎然。
第二环节多读自悟，理解课文。
讨论：读了丁丁的诗歌，你知道了什么？针对课文内容谈自己的看法，这里老师根据回答即时做出相对应的指导、肯定。
第三环节联系实际，总结进步。
让学生通过总结自己的进步、发现同学的进步来体会“成长”的含义。
在理解课文的基础上，学生理解到丁丁长大了，于是我让学生和丁丁比比，自己长大了吗？讨论：说说!自己有哪些进步？在对自己有了肯定后，我鼓励学生多发现别人的优点，进步，进一步讨论：班级哪些同学有哪些进步？因为内容与自己实际有密切的联系，学生有内容说，他们就乐意说，同时会说的能带动其他同学大胆的说，在此，老师要即时积极的给予肯定和引导。
本主题单元的口语交际内容是一一赞美同学的优点。
这堂课我也注意，通过一些动作、语言来渗透这个内容。
这个环节的设计目的不但培养学生的观察水平，更是要教育学生懂得看到别人的优点，赞扬别人，还能够通过别人看到自己没发现的进步。
我希望通过引导学生总结自己、同学一年来的进步，能为自己、他人的成长惊喜高兴，激发学生持续努力，持续成长，让学生通过具体事例对“成长”有更切身的体会。
为了给每个同学有表达发言的机会，我主要采取了小组讨论、同桌讨论的方式实行交流。
我想当这些一向以自我为中心的学生，能对别人给予肯定时，正是他成长的一种表现!
最后一环节是自编诗歌，展示自我。
为了发挥学生的创造力，让学生模仿丁丁写诗的方法，把自己的成长编成一首诗歌，并以开“诗歌会”的形式，让学生交流他们的创作作品。
孩子天生是编歌谣的天才，在加上诗歌内容是自己的真实写真，学生都尽情体现自己的风采，同时也让他们发现感受他人的闪光点。
在诗歌会的最后，我安排了一个“自夸”——让学生竖起大拇指夸夸“棒!棒!我真棒!”这是为了让孩子对自己的成长的一种肯定，作为老师的我也竖起我的大拇指夸了他们，再一次肯定他们从开学到现在一直在进步，一直在成长，并提出了我的希望：希望你们持续学习，快快长大!。