哲学与生活原理与方法论
高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)
高中政治必修四《生活与哲学》原理及方法论总结(包括原理方法论)《生活与哲学》是高中政治必修四的重要内容，它涉及到人们的生活观、价值观与人生观的形成与发展。
通过学习《生活与哲学》，可以帮助学生提高对人生意义的追求，培养正确的人生态度与价值观念，并对个体如何在浩瀚的宇宙中找到真理、追求幸福给予指导。
在学习过程中，原理与方法论是非常重要的部分，下面将对其进行总结。
一、原理《生活与哲学》的原理涉及到人生观、价值观、人与自然的关系、科学与人生、精神世界与人的存在等方面的问题，其中最重要的原理包括：1. 人生观的形成与发展原理：人生观是人类对于自身存在的基本看法和评价，它是在实践中培养和发展起来的。
个体的人生观受到社会、历史、经济等各种因素的影响和制约，在实践中不断变化和发展。
2. 人的本质与存在的关系原理：人的本质是人的存在的根源和决定因素。
人的本质是一切社会关系的总和，是人在历史发展中逐步形成的。
3. 人与自然的关系原理：人与自然是相互依存、相互制约、相互渗透的关系。
人对自然的认识是人类文明发展的基础，人类对自然的改造是为了满足人类自身的需求。
4. 科学与人生的关系原理：科学是对客观世界进行客观研究和客观认识的一种特殊形式。
科学研究的最终目的是为了改造和发展社会，提高人类的生活质量，实现人类的全面发展。
二、方法论《生活与哲学》的方法论主要包括辩证唯物主义的方法论和历史唯物主义的方法论。
其中，辩证唯物主义的方法论是研究事物及其运动变化的科学方法，历史唯物主义的方法论是用唯物史观来看待、研究、分析历史事实和社会现象的方法。
具体方法包括：1. 辩证法：辩证法是研究矛盾的普遍规律性和事物发展的科学方法。
辩证法强调对矛盾和矛盾的斗争的认识和处理，对事物发展的总揽和把握。
2. 比较研究：比较研究是通过对不同事物的比较，找出事物之间的联系和区别，揭示事物的本质和规律。
3. 实践检验：实践是检验真理的唯一标准。
只有通过实践对理论的检验，才能认识和把握真理。
高中政治必修四生活与哲学 原理及方法论总结大全
高中政治必修四生活与哲学原理及方法论总结大全生活与哲学是高中政治必修四的内容之一，通过学习这一部分内容，可以使同学们对生活的本质与意义有更深的认识，同时也能够培养同学们的思辨能力和理论素养。
下面是对生活与哲学的原理与方法论进行总结的大全：一、生活与哲学的关系：1. 生活与哲学的互为基础关系：生活是哲学的基础，而哲学又回应和指导生活。
2. 生活与哲学的相互渗透关系：哲学离不开生活的经验，生活的实践又需要哲学的指导。
3. 生活与哲学的统一关系：哲学的任务是要把握生活的本质，帮助人们认识和改造生活。
二、生活与哲学的目的：1. 通过哲学来认识生活的本质和意义，使人们能够对生活有更深入的思考和理解。
2. 通过哲学的指导，使人们能够正确地认识自己、认识世界，从而使生活更有意义和价值。
三、生活与哲学的哲学观点及其含义：1. 辩证唯物主义：生活是一个对立统一的过程，对生活的认识要进行辩证的思考。
2. 实践哲学：只有通过实践才能真正认识生活的本质和意义。
3. 唯物辩证法：生活是一种发展的过程，要从事物的矛盾与发展，去认识和改造生活。
4. 历史唯物主义：生活是历史的产物，要通过研究历史，了解生活的规律和发展趋势。
四、生活与哲学的方法论：1. 实践与认识的关系：实践是人们认识世界的基础，没有实践就没有认识。
2. 综合与分析的关系：对生活的认识要进行综合分析，既要看到生活的整体，又要看到生活的各个方面。
3. 具体与抽象的关系：对生活的认识既要关注具体的事情，又要从中抽象出普遍规律。
4. 历史与现实的关系：要以历史为鉴，从历史中汲取生活的经验和教训，同时又要关注现实的变化和发展。
五、生活与哲学的误区：1. 只重理论，轻实践：哲学的任务不仅仅是研究问题，更重要的是要指导实践。
2. 整体论与个别论的片面性：对生活的认识不能只看到整体，还要关注个别的具体情况。
3. 只讲概念，不注重举例：概念与实例相结合，才能更好地理解和运用哲学原理。
《哲学与生活》原理方法论及应用范围
生活与哲学一、辩证唯物论1.自然界客观性原理【原理内容】：自然界的存在与发展是客观的。
【方法论】：这就要求我们在利用自然、改造自然的时候，务必要尊重自然、顺应自然、保护自然，学会与自然和谐相处。
【应用范围】：应用这一原理，说明在改造自然的过程中，做到要改造自然，首先要服从自然。
2. 规律的客观性和普遍性原理【原理内容】：（1）规律是客观的，它的存在和发生作用不以人的意识为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。
（2）规律是普遍的。
（3）所谓规律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
【方法论】：规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，不能违背规律。
【应用范围】：应用这一原理，说明我们在各项工程、宏观调控等工作中，要按规律办事，否则就会受到规律的惩罚【注意】：（1）凡是讲到人们在认识自然、改造自然过程中取得了成功（或遭到了失败），一定是遵循（或违背）了某种客观性（如：自然界的客观性、联系的客观性、规律的客观性）；如果人们科学办事，同样坚持了实事求是原则。
（2）把握例词：实事求是、遵循和依据规律、因为人的活动而造成某种消极后果、拔苗助长、根据生产力调整生产关系、面向市场、“顺天者存、逆天者亡”、“天行有常，不为尧存，不为桀亡”、生态失衡。
3. 利用规律【原理内容】：在客观规律面前，人们并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
【应用范围】：应用这一原理，说明人类各项成功的活动都是尊重客观规律和发挥主观能动性的结合。
如农业的发展、工业的发展、保护生态环境和消灭病虫害、防治SARS、宇宙飞船的成功发射，卫星成功发射科学上探索发现、各种工程的兴建等等。
【注意】：把握发挥主观能动性的例词：努力、艰苦奋斗、决心、顽强、百折不挠、“两军相遇勇者胜”、“有志者事竟成”等。
4.物质和意识的辨证关系原理【原理内容】：（1）世界的本质是物质，物质决定意识。
生活与哲学原理和方法论总结课件
将部分整合为一个整体，全面地考察事物的各个方面及其相互关系。在生活与 哲学中，综合法可以帮助我们全面地认识事物，理解其整体特征和功能。
实证与思辨
实证
通过观察、实验等手段获取经验证据，以证明或证伪某个观点或理论。在生活与 哲学中，实证法可以帮助我们基于实际证据来评估和检验各种观点和理论的有效 性。
思辨
通过逻辑推理、辩证思考等方式探究事物的本质和内在联系，以形成深刻的认识 和理解。在生活与哲学中，思辨法可以帮助我们深入思考事物的本质和内在规律 ，形成深刻而全面的认识和理解。
历史与逻辑
历史
研究事物的发展历程和演变过程，以揭示其历史规律和趋势 。在生活与哲学中，历史法可以帮助我们理解事物的发展历 程和演变过程，探究其历史背景和社会文化因素。
科学观察
通过观察自然现象和实验结果，得出 科学结论和发现。
科学创新
科学实践还包括推动科学创新，即通 过科学研究和技术发明来推动人类文 明的进步。
教育实践
01
02
03
04
教育理念
教育实践是生活哲学原理和方 法论在教育领域的具体应用， 它强调树立正确的教育理念。
教育方法
采用适合学生发展的教育方法 ，例如启发式教学、讨论式教
学和项目式教学等。
教育评价
通过教育评价来评估学生的学 习成果和教育目标的实现程度
。
教育改革
教育实践还包括推动教育改革 ，即通过改进教育体制和教学 方法来提高教育质量和效益。
05 未来展望
哲学发展趋势
跨学科融合
01
哲学与其他学科的交叉研究将更加深入，促进多领域的知识创
新。
实践哲学的发展
02
强调哲学理论在解决现实问题中的应用，提高哲学研究的实用
《哲学与生活》原理与方法论总结
《哲学与⽣活》原理与⽅法论总结⼀．唯物论1.世界的物质统⼀性原理及⽅法论原理：辩证唯物主义认为，⾃然界是物质的，⼈类社会是物质的，意识是⼈类社会的产物，（意识是物质的派⽣），因此，世界是物质的，世界的统⼀性在于它的物质性。
⽅法论：⼀切从实际出发，实事求是。
2.物质决定意识原理及⽅法论原理：物质决定意识，意识是客观存在在⼈脑中的反映。
⽅法论：要求⼀切从实际出发，实事求是。
3.物质和运动原理运动是物质固有的根本属性和存在⽅式。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
脱离物质的运动是不存在的。
4.运动和静⽌原理运动是⽆条件的、永恒的和绝对的。
静⽌是有条件的、暂时的和相对的。
物质世界是绝对运动和相对静⽌的统⼀。
5.意识的能动作⽤原理及⽅法论原理：意识对物质具有能动作⽤：⼈能够能动地认识世界和改造世界：正确的意识能促进事物的发展，错误的事物会阻碍事物的发展。
⽅法论：要求重视发挥正确意识的能动作⽤，树⽴正确的思想意识，克服和抵制错误的思想意识。
6.规律的客观性和普遍性原理及⽅法论原理：规律是客观的，是不以⼈的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。
规律是普遍的。
⾃然界、⼈类社会和⼈的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。
⽅法论：规律的客观性和普遍性要求我们必须尊重规律，按客观规律办事，⽽不能违背规律。
⼀旦违背客观规律，必将受到规律的惩罚。
在客观规律⾯前，⼈并不是⽆能为⼒的，⼈可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发⽣作⽤的条件和形式利⽤规律，改造客观世界，造福⼈类。
7.物质和意识的辩证关系的原理及⽅法论原理：物质决定意识，意识对物质具有能动作⽤。
⽅法论：要求⼀切从实际出发，实事求是。
⼆．认识论1.原理：实践是认识的基础，实践是认识的源泉，实践是认识的发展动⼒，实践是检验认识真理性的唯⼀标准，实践是认识的⽬的和归宿。
⽅法论：这要求我们重视实践，坚持实践第⼀的观点。
2.实践对认识具有反作⽤原理：认识对实践具有反作⽤，正确的认识、科学的理论对实践具有巨⼤的指导作⽤；错误的认识则会把⼈的实践活动引向歧途。
《生活与哲学》原理与方法论归纳整理
《生活与哲学》原理与方法论归纳整理生活与哲学一直是人类思考的重要领域之一、生活是实践的总和，哲学是关于生活的理性思考。
生活与哲学密不可分，相互影响，相互补充。
在生活中，人们通过实践和经验认识世界，找到生活的意义和价值；而在哲学中，人们通过理性思考和探索深刻的问题，提出了一系列对于生活和人类存在的思考和解释。
生活与哲学的关系既是现实的又是抽象的，是感性的又是理性的。
原理与方法论是哲学研究的基础，也是人们认识和探讨哲学问题的重要途径。
在生活与哲学的探索中，原理与方法论扮演着至关重要的角色。
下面我将对生活与哲学的原理与方法论进行归纳整理。
2.哲学的原理哲学的原理是对世界、人类存在、价值等问题的描述、解释和认识，是对于哲学基本问题的探索和回答。
哲学的原理包括形而上学、认识论、伦理学、政治哲学等多个领域和学派。
哲学的原理是对生活中问题的理性思考和解答，为人们认识世界、探索人类存在、规范行为提供了理论支持和指导。
3.生活与哲学的方法论4.生活与哲学的互动与发展生活与哲学是相互作用、相互发展的过程。
人们在生活中遇到问题、感悟到哲学思想，进而通过哲学思考和探索，为生活提供智慧和指导。
生活与哲学的互动促进了哲学的发展和生活的进步，使人们更好地理解和把握生活，不断提升自己的思想境界和人生境界。
综上所述，生活与哲学的原理与方法论是哲学思考的基础和途径，是人类认识生活和世界、探索人类存在和价值的重要工具。
生活与哲学不是孤立的，而是相互依存、相互影响的整体。
通过对生活与哲学的原理与方法论的探讨，可以更好地理解生活的意义和哲学的价值，不断提升自己的思想和境界，实现自我完善和人生进步。
愿我们在生活与哲学的探索中，不断发现和实现自己的光荣与伟大。
哲学与生活原理与方法论
《生活与哲学》原理及法论一、辩证唯物论（第四、五课）１、自然界的客观物质性原理【原理】自然界的存在与发展是客观的,自然界先于人和人的意识而存在.在人类产生以后,自然界的存在与发展也不以人的意识为转移.自然界中的事物都是统一的物质世界的组成部分。
【法论】承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提.我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重自然,保护自然,学会与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理〖原理〗：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。
（世界的本原是物质）〖法论〗：这一原理要求我们，想问题、办事情，要坚持一切从实际出发、主观符合客观。
3、物质和意识的辩证关系原理（1）〖原理〗：物质决定意识。
〖法论〗：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事。
〖错误倾向〗：反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
（2）〖原理〗：意识对物质具有能动作用。
（意识的能动作用）①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，因而能够指导人们能动地认识世界。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上；萎靡的精神，则会使人悲观。
〖法论〗：要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
〖错误倾向〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。
4、规律的客观性和普遍性与人的主观能动性的辩证关系原理〖原理〗：所谓规律，就是指事物运动过程中所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性，不以人的主观意志为转移。
〖法论〗：要求我们要做到（1）必须尊重规律，按客观规律办事情，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
《生活与哲学》原理及方法论
《生活与哲学》原理及方法论在讨论生活与哲学的原理和方法论之前，我们需要明确一点，那就是哲学的目的是为了指导生活，帮助人们理解和应对生活中的问题。
因此，生活与哲学的关系是相辅相成的，哲学为生活提供智慧和指导，而生活则是哲学实践的基础和验证的场所。
那么，生活与哲学的原理是什么呢？首先，生活与哲学的核心原理是追求真理和智慧。
生活中的问题和困惑，往往需要通过哲学的思考和探索来解决。
哲学通过思辨的方法，帮助人们去探究人类存在的意义、价值和道德规范等问题，从而提供了对生活的深入思考和理解。
其次，生活与哲学的原理还包括关注人的自由和自主性。
人类是具有自主意识和自由选择能力的动物，而哲学则是为了帮助人们实现更高层次的自由和自主性。
通过哲学的思考和实践，人们能够更好地认识自己，理解自己的行为和选择，并且为自己的生活设定目标和价值。
最后，生活与哲学的原理还包括批判性思维和反思。
生活中的问题和困惑往往需要我们不断地反思和审视，而哲学则提供了一种批判性的思维方式。
通过对自己、社会和世界的思考和质疑，人们能够更好地认识和理解现实，并且对其进行批判性的评估和改进。
那么，生活与哲学的方法论是什么呢？首先，生活与哲学的方法论包括思辨和推理。
哲学通过思辨的方式，帮助人们去思考和解决生活中的问题。
通过推理和逻辑的分析，人们能够更好地理清问题的本质和解决方法。
其次，生活与哲学的方法论还包括对话和交流。
哲学是一门开放的学科，需要通过对话和交流来建立和发展。
通过与他人的对话和交流，人们能够更全面地认识和理解问题，从而得到更广泛的观点和意见。
最后，生活与哲学的方法论还包括实践和验证。
哲学的目的是为了指导生活，因此哲学的真理和智慧需要通过实践和验证来检验。
人们需要将哲学的原理付诸实际，通过实际行动和经验来验证其有效性和可行性。
总之，生活与哲学的原理和方法论是相互依存的，生活为哲学的实践提供了基础和验证的场所，而哲学则为生活提供了智慧和思考的方向。
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《生活与哲学》原理及法论一、辩证唯物论（第四、五课）１、自然界的客观物质性原理【原理】自然界的存在与发展是客观的,自然界先于人和人的意识而存在.在人类产生以后,自然界的存在与发展也不以人的意识为转移.自然界中的事物都是统一的物质世界的组成部分。
【法论】承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提.我们在利用自然,改造自然的时候,务必要尊重自然,保护自然,学会与自然和谐相处。
2、世界的物质统一性原理〖原理〗：世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。
（世界的本原是物质）〖法论〗：这一原理要求我们，想问题、办事情，要坚持一切从实际出发、主观符合客观。
3、物质和意识的辩证关系原理（1）〖原理〗：物质决定意识。
〖法论〗：要求我们想问题办事情要坚持一切从实际出发，实事。
〖错误倾向〗：反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
（2）〖原理〗：意识对物质具有能动作用。
（意识的能动作用）①人能够能动地认识世界。
意识活动具有目的性、自觉选择性和主动创造性，因而能够指导人们能动地认识世界。
②人能够能动地改造世界。
意识对改造客观世界具有指导作用，正确的意识对事物的发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。
③意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。
高昂的精神，可以催人向上；萎靡的精神，则会使人悲观。
〖法论〗：要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉地树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。
〖错误倾向〗：反对夸大意识能动作用的唯意志主义，反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。
4、规律的客观性和普遍性与人的主观能动性的辩证关系原理〖原理〗：所谓规律，就是指事物运动过程中所固有的、本质的、必然的、稳定的联系。
规律具有客观性和普遍性，不以人的主观意志为转移。
〖法论〗：要求我们要做到（1）必须尊重规律，按客观规律办事情，而不能违背规律。
一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。
（2）充分发挥主观能动性，认识和把握规律，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。
（3）把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。
〖错误倾向〗：反对否认规律的客观性和企图创造规律或消灭规律的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义。
也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的机械唯物主义错误。
5、物质和运动的辩证关系〖原理〗：运动是物质固有的根本属性和存在式。
运动是物质的运动，物质是运动的承担者。
〖错误倾向〗：离开物质谈运动会导致唯心主义；脱离运动谈物质会导致形而上学。
6、运动和静止辩证关系原理〖原理容〗：世界上的一切事物都处于运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、绝对的；静止是有条件的、相对的和暂时的，是运动的一种特殊状态；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。
〖法论〗：要求我们既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在，坚持绝对运动和相对静止的统一。
7、一切从实际出发，实事的含义以及具体要求〖含义〗：我们做事情要尊重物质运动的客观规律性，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。
〖要求〗：A、我们做事情要尊重物质运动的客观规律性，从客观存在的事物出发，作为我们行动的依据。
B、要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。
C、要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同谨的科学态度结合起来。
〖错误倾向〗：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状，因循守旧，无所作为的思想。
二、唯物辩证的认识论（第六课）1、实践的含义以及特点（1）实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动，有两层基本含义：凡是实践都是以人为主体，以客观事物为对象的物质性活动。
实践是一种直接现实性的活动，能把人们头脑中的观念的存在变成现实的存在。
（2）实践的特点：客观物质性：实践的构成要素、实践的过程及其结果受客观事物及其运动规律的制约。
能动性：实践是人有目的有意识的活动，在实践中人创造出新的物质生活资料以及新的社会结构和社会关系。
社会历史性：实践是处于一定社会关系中的人的活动，实践活动是历史的发展着的。
2、实践和认识的辩证关系原理及法论（1）〖原理〗：实践是认识的基础（即实践决定意识）。
①实践是认识的（唯一）来源。
②实践是认识发展的动力。
③实践是检验认识的真理性的唯一标准。
④实践是认识的目的。
〖法论〗：要求我们要坚持实践第一的观点，积极参加社会实践。
（2）〖原理〗：认识对实践具有反作用，正确的认识、科学的理论对实践有积极的指导作用；错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。
〖法论〗：要用正确的认识∕真理∕科学理论指导实践活动，坚持理论和实践相结合的原则，做到理论和实践的具体的历史的统一。
3、真理的特点及法论（1）真理的客观性〖原理〗：真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，真理最基本的属性是客观性。
人们对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。
〖法论〗：要求我们要坚持真理面前人人平等。
（2）真理的条件性和具体性〖原理〗：①真理是有条件的，任真理都有自己适用的条件和围，如果超出了这个条件和围，真理就会变成谬误。
②真理是具体的，任真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
③真理的条件性和具体性表明，真理和谬误往往是相伴而行的。
〖法论〗：真理的条件性和具体性要求我们做到主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。
在探索真理的过程中，不要怕犯错误，要正确对待错误，追求真理要与时俱进开拓创新。
4、追求真理是一个过程（认识的反复性、无限性和上升性原理〖原理〗：①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性，从实践到认识，从认识到实践的循环是一种前进和上升。
真理在发展中不断超越自身。
〖法论〗：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
〖错误倾向〗：追求终极真理。
三、唯物辩证法（第三单元）1、唯物辩证法的联系观（1）联系的特点及法论①联系的普遍性原理及法论〖原理〗：事物是普遍联系的。
〖法论〗：要求我们要用联系的观点看问题。
〖错误倾向〗：反对形而上学孤立的观点。
②联系的客观性原理及法论〖原理〗：联系是客观的。
联系是事物本身所固有的，不以人的主观意志为转移。
〖法论〗：A、要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。
B、联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
③联系的多样性和条件性原理及法论〖原理〗：A、世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。
B、一切事物的存在和发展都是有条件的。
因此事物之间的具体联系也是有条件的。
〖法论〗：要求我们要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。
一切以时间、地点、条件为转移。
（2）整体和部分的辩证关系原理及法论①〖原理〗：整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能；〖法论〗：要求我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②〖原理〗：部分的功能及其变化会影响整体的功能，在一定条件下，关键部分的性能状态及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
〖法论〗：必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
（3）系统优化的法原理及法论〖原理〗：系统的基本特征是整体性、有序性和部结构的优化趋向。
〖法论〗：要求掌握系统优化的法。
Ａ、要着眼于事物的整体性；要注意遵循系统部结构的有序性；要注意系统部结构的优化趋向。
Ｂ、要用综合的思维式来认识事物。
既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。
2、唯物辩证法的发展观（1）发展的实质以及法论〖原理〗：发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
〖法论〗：要求我们要用发展的观点去看问题。
〖错误倾向〗：反对形而上学静止的观点（2）发展的普遍性原理及法论〖原理〗：事物是变化发展的。
发展具有普遍性。
〖法论〗：要求我们要用发展的观点去看问题。
〖错误倾向〗：反对形而上学静止的观点（3）事物发展的总趋势原理及法论〖原理〗：事物的发展趋势是前进性与曲折性的统一。
〖法论〗：要求我们既要看到前途是光明的，对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物的幼芽，促使其成长壮大。
又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折与考验，在曲折的道路上问鼎事业的辉煌。
〖错误倾向〗：形而上学片面的观点：只看到前途的光明，看不到事物前进道路的曲折，盲目乐观；只看到前进道路的曲折，看不到事物前途的光明，盲目悲观。
（4）事物发展的两种状态：量变和质变的辩证关系原理及法论①〖原理容〗：事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。
〖法论〗：要求我们要重视量的积累〖错误倾向〗拔苗助长、急于求成。
②〖原理容〗：事物的发展是通过质变实现的。
质变是量变的必然结果。
〖法论〗：要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。
〖错误倾向〗优柔寡断、缺乏信心。
3、唯物辩证法的矛盾观（1）矛盾的含义及法论〖含义〗：矛盾就是对立统一〖法论〗：坚持用一分为二的观点看问题。
〖错误倾向〗形而上学片面的观点∕一点论。
（2）矛盾的同一性与斗争性的辩证关系原理及法论〖含义〗：A、矛盾的同一性是指矛盾双相互吸引、相互联结的趋势。
即矛盾双相互依赖、相互转化B、矛盾的斗争性是指矛盾双相互排斥、相互对立的属性，包括一切差异和对立。
C、矛盾双既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
〖法论〗：坚持用一分为二的观点看问题。
既要看到矛盾的统一性又要看到矛盾双的差异性。
〖错误倾向〗：形而上学片面的观点∕一点论。
（3）矛盾的普遍性原理及法论〖原理〗：矛盾具有普遍性〖法论〗：要求我们坚持两分法。
要承认矛盾，勇于揭露矛盾，全面分析矛盾，积极解决矛盾。
〖错误倾向〗：形而上学片面的观点∕一点论。
（4）矛盾的特殊性原理及法论〖原理〗矛盾具有特殊性。
〖法论〗：矛盾的特殊性原理要求我们要坚持对具体问题作具体分析，〖错误倾向〗形而上学：一刀切（5）主要矛盾和和次要矛盾的辩证关系原理及法论A、〖原理〗：在复杂事物的发展过程中，主要矛盾处于支配地位、决定事物发展的进程。