化学教研组教研活动记录
高中化学组教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2023年10月26日（星期四）下午2:00-5:00二、活动地点学校化学实验室三、活动主题《新课程背景下高中化学教学策略研究》四、活动参与人员高中化学组全体教师五、活动议程1. 开场致辞2. 教学案例分享3. 分组讨论4. 经验交流5. 总结与展望六、活动内容1. 开场致辞活动开始，由教研组长张老师致辞，强调了本次教研活动的重要性，希望大家能够积极参与，共同探讨新课程背景下高中化学教学策略。
2. 教学案例分享由李老师分享了一节《物质的量》的课堂教学案例。
李老师从教学目标、教学过程、教学评价等方面进行了详细阐述，并展示了课堂上的精彩瞬间。
其他教师认真聆听，对李老师的教学设计给予了高度评价。
3. 分组讨论根据教研活动主题，全体教师分为三个小组，分别就以下三个问题进行讨论：（1）如何将新课程理念融入高中化学教学中？（2）如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性？（3）如何培养学生的化学素养？讨论过程中，各小组教师积极参与，踊跃发言，分享了各自的教学经验和心得。
以下是部分讨论内容：小组一：如何将新课程理念融入高中化学教学中张老师认为，新课程理念强调学生的主体地位，教师应充分发挥引导作用，关注学生的个体差异，培养学生的创新精神和实践能力。
具体措施包括：（1）创设情境，激发学生学习兴趣；（2）注重学生自主学习，培养学生的探究能力；（3）加强师生互动，提高课堂参与度。
小组二：如何提高高中化学课堂的趣味性和有效性王老师提出，提高课堂趣味性和有效性，关键在于教师的教学设计和教学方法。
具体措施如下：（1）运用多媒体技术，丰富教学手段；（2）开展实验探究活动，提高学生动手能力；（3）关注学生反馈，及时调整教学策略。
小组三：如何培养学生的化学素养刘老师认为，培养学生的化学素养，应从以下几个方面入手：（1）加强基础知识教学，提高学生的科学素养；（2）注重实验操作训练，培养学生的实践能力；（3）开展课外活动，拓宽学生的知识面。
教研活动记录化学(3篇)
第1篇一、活动时间2021年10月15日（星期五）上午9:00-11:30二、活动地点学校化学实验室三、活动主题探讨化学实验教学的有效性，提高化学教学质量四、活动参与人员化学教研组全体成员，部分学校领导五、活动内容1. 开场致辞教研活动开始前，教研组长发表了热情洋溢的致辞，强调了化学实验教学的重要性，并希望通过本次活动，提升化学教师的教学水平，激发学生的学习兴趣。
2. 教学案例分析（1）教师A的《溶液的配制》教学案例教师A通过实验演示、小组讨论、合作探究等多种教学方法，引导学生掌握溶液的配制方法。
在活动中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（2）教师B的《酸碱中和反应》教学案例教师B采用多媒体教学手段，结合实际生活，引导学生理解酸碱中和反应的原理。
在活动中，学生通过动手实验，验证了酸碱中和反应的现象，提高了学生的实践能力。
3. 教学研讨（1）如何提高化学实验教学的有效性？教研组全体成员就如何提高化学实验教学的有效性进行了深入探讨。
大家认为，教师应注重以下几点：1）充分了解学生的认知水平和学习需求，制定合理的教学目标。
2）注重实验教学的设计，使实验内容与教学目标相匹配。
3）采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
4）加强对学生的实验指导，提高学生的实验操作技能。
5）注重实验结果的反馈，及时调整教学策略。
（2）如何培养学生的化学实验素养？教研组全体成员针对如何培养学生的化学实验素养展开了热烈讨论。
大家一致认为，应从以下几个方面入手：1）培养学生的安全意识，提高学生的实验操作技能。
2）培养学生的观察能力，引导学生学会从实验现象中发现问题、分析问题。
3）培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
4）培养学生的创新意识，鼓励学生在实验中提出自己的观点。
4. 教学反思（1）教师A反思教师A表示，在本次教学活动中，自己注重了实验教学的设计，但对学生实验操作的指导不够细致。
今后，将加强对学生的实验指导，提高实验教学质量。
化学教研活动记录范文(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年X月X日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：探究化学反应速率的影响因素四、活动目的：1. 通过实验探究，让学生了解化学反应速率的概念及其影响因素；2. 培养学生的实验操作能力和观察能力；3. 提高学生对化学知识的运用能力；4. 促进教师之间的交流与合作。
五、活动过程：1. 活动准备（1）实验器材：试管、滴管、酒精灯、温度计、量筒、计时器等；（2）实验药品：硫酸铜溶液、氢氧化钠溶液、盐酸、硫酸等；（3）实验指导书：为每位学生发放实验指导书，详细说明实验步骤、注意事项等。
2. 活动开展（1）实验分组：将学生分成若干小组，每组4-6人；（2）实验指导：教师讲解实验原理、操作步骤、注意事项等，并演示实验操作；（3）学生操作：学生按照实验指导书进行实验操作，观察并记录实验现象；（4）数据收集：学生将实验数据记录在实验报告上；（5）讨论交流：各小组汇报实验结果，讨论实验现象及原因；（6）教师点评：教师对学生的实验操作、实验数据、讨论结果进行点评，总结实验中的成功与不足。
3. 活动总结（1）学生总结：各小组代表汇报实验结果，总结实验现象及原因；（2）教师总结：教师对本次实验活动进行总结，强调实验原理、操作要点，并对学生在实验中的表现给予评价；（3）反思与改进：针对实验过程中出现的问题，教师与学生共同探讨改进措施，提高实验效果。
六、活动效果：1. 学生对化学反应速率的概念及其影响因素有了更深入的了解；2. 学生的实验操作能力和观察能力得到提高；3. 学生在实验过程中学会了合作与交流，培养了团队精神；4. 教师之间的交流与合作得到加强，提高了教学质量。
七、活动反思：1. 实验过程中，部分学生实验操作不规范，需要加强实验操作的规范性培训；2. 实验指导书内容较多，学生难以在短时间内掌握，需要进一步优化实验指导书；3. 部分学生在实验过程中存在安全问题，需要加强实验安全意识教育。
八、改进措施：1. 加强实验操作规范性的培训，提高学生的实验技能；2. 优化实验指导书，简化实验步骤，方便学生掌握；3. 加强实验安全教育，提高学生的安全意识；4. 鼓励学生在实验过程中发现问题、解决问题，提高学生的创新思维。
中学化学教研组活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间：2021年10月15日二、活动地点：学校化学实验室三、活动主题：新课程理念下的化学教学策略研讨四、活动内容：1. 开场致辞活动开始，教研组长李老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并对本次活动的主题进行了简要介绍。
李老师强调，在新课程改革的背景下，化学教学面临着新的挑战和机遇，希望通过本次研讨，大家能够共同探讨有效的教学策略，提高化学教学质量。
2. 专题讲座本次活动的第一项内容是专题讲座，由我校化学高级教师张老师主讲。
张老师以“新课程理念下的化学教学策略”为题，从以下几个方面进行了阐述：（1）新课程理念下的化学教学目标张老师指出，新课程理念下的化学教学目标应注重培养学生的科学素养、实践能力和创新精神。
在教学中，教师应关注学生的全面发展，注重培养学生的探究能力、问题解决能力和团队合作能力。
（2）新课程理念下的化学教学策略张老师从以下几个方面介绍了新课程理念下的化学教学策略：①创设情境，激发学生学习兴趣。
教师应根据学生的认知特点和兴趣爱好，创设生动有趣的情境，激发学生的学习兴趣。
②注重实验探究，培养学生的实践能力。
实验是化学学科的核心，教师应充分利用实验资源，引导学生进行实验探究，培养学生的实践能力。
③加强学科交叉，培养学生的综合素质。
化学与其他学科有着密切的联系，教师应加强学科交叉，培养学生的综合素质。
④关注学生个体差异，实施分层教学。
每个学生的学习能力和接受程度不同，教师应根据学生的个体差异，实施分层教学，确保每个学生都能得到充分的发展。
3. 交流研讨在专题讲座结束后，教研组成员展开了热烈的交流研讨。
大家针对张老师提出的化学教学策略，结合自身教学实践，分享了以下观点：（1）王老师认为，创设情境是激发学生学习兴趣的关键，教师可以通过多媒体、游戏等多种方式，将抽象的化学知识转化为具体的、形象的情境，提高学生的学习兴趣。
（2）刘老师提出，实验探究是化学教学的核心，教师应注重实验过程中的安全问题，引导学生掌握实验操作技能，培养学生的实践能力。
化学实验室教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动时间2022年4月20日二、活动地点学校化学实验室三、活动主题提升化学实验室教学质量，促进教师专业成长四、活动内容1. 实验室安全教育活动开始，由实验室负责人对全体参与活动的教师进行安全教育。
强调实验室的安全操作规程，要求教师必须遵守实验室的各项规章制度，确保实验过程的安全。
2. 实验室规范操作培训针对实验室常见实验操作，邀请经验丰富的化学教师进行现场演示和讲解。
内容包括：玻璃仪器的洗涤、干燥、使用；试剂的取用、储存；实验数据的记录与分析；实验报告的撰写等。
3. 实验教学经验分享邀请多位优秀化学教师分享实验教学经验，包括：如何激发学生的学习兴趣；如何培养学生的实验操作技能；如何提高实验教学质量等。
4. 实验室设施设备介绍由实验室管理员介绍实验室的设施设备，包括：常用仪器设备的使用方法、维护保养、故障排除等。
5. 实验室教学研讨分组进行实验室教学研讨，针对以下问题进行讨论：（1）如何优化实验教学内容，提高实验教学质量；（2）如何提高学生的实验操作技能；（3）如何培养学生的科学素养；（4）如何解决实验室教学过程中遇到的问题。
6. 总结与反思活动结束后，由教研组长对本次教研活动进行总结，对各位教师的积极参与和分享表示感谢。
同时，要求教师在今后的工作中，继续加强实验室教学研究，提高实验室教学质量。
五、活动成果1. 提高了教师对实验室安全操作的重视程度，确保实验过程的安全；2. 丰富了教师的实验教学经验，提高了实验教学质量；3. 培养了教师的团队协作精神，促进了教师专业成长；4. 为今后的实验室教学工作提供了有益的借鉴和参考。
六、活动反思1. 活动组织方面：本次教研活动组织有序，内容丰富，效果显著。
但部分环节的时间分配不够合理，导致部分活动未能充分展开；2. 参与教师方面：教师积极参与，分享经验，但部分教师对实验室教学的认识不够深入，需要进一步加强学习；3. 实验室设施设备方面：实验室设施设备较为齐全，但部分设备老化，需要及时更新换代。
化学组校本教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，我校化学组积极响应国家教育部门的号召，以提升教师教育教学水平、促进学生全面发展为目标，开展了系列校本教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提高化学教师的教学能力和专业素养。
二、活动时间2021年10月15日（周五）下午2:00-5:00三、活动地点学校会议室四、活动主题基于核心素养的化学课堂教学策略研究五、活动内容1. 集体备课（1）分组讨论：各备课组针对所教学科内容，结合教材和学情，共同讨论教学目标、教学重难点、教学方法等。
（2）资源共享：各备课组将讨论结果进行整理，形成教学设计，并在组内进行分享，以便共同提高。
2. 教学观摩（1）观摩教师：由各备课组推荐一位优秀教师进行课堂教学展示。
（2）观摩内容：观摩教师针对本次教研活动主题，展示一节具有代表性的化学课堂。
（3）观摩评价：观摩结束后，全体教师针对观摩课进行评价，提出改进意见。
3. 经验交流（1）优秀教师经验分享：观摩课教师分享自己在课堂教学中的成功经验和心得体会。
（2）分组讨论：各备课组结合自身教学实际，讨论如何将核心素养融入化学课堂。
（3）总结发言：教研组长对本次教研活动进行总结，并对今后的教学工作提出要求。
六、活动过程1. 集体备课阶段各备课组按照既定安排，分组进行讨论。
在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了较为完善的教学设计方案。
2. 教学观摩阶段观摩教师精心准备，呈现了一节精彩纷呈的化学课堂。
在课堂上，教师关注学生核心素养的培养，注重引导学生主动探究、合作学习，取得了良好的教学效果。
3. 经验交流阶段观摩课后，全体教师对观摩课进行了评价。
在评价过程中，教师们结合自身教学实际，提出了许多宝贵的意见和建议。
同时，优秀教师分享了他们在课堂教学中的成功经验和心得体会，为其他教师提供了借鉴。
七、活动成果1. 提升了教师的教学能力和专业素养，为今后的教学工作奠定了基础。
化学教研组活动记录总结(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升化学教研组的教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校化学教研组于近期开展了系列教研活动。
本次活动以“深化化学教学研究，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年9月1日至2021年9月30日活动地点：学校化学实验室、会议室三、活动内容1. 开题报告及研讨（1）活动目的：明确本学期教研组的研究方向，确保教研活动的顺利进行。
（2）活动内容：教研组长对本次教研活动的研究主题进行阐述，并提出具体的研究目标和计划。
组内教师针对研究主题进行讨论，提出意见和建议。
（3）活动效果：通过开题报告及研讨，明确了本学期教研组的研究方向，为后续教研活动的开展奠定了基础。
2. 教学观摩与评课（1）活动目的：提高教师的教学水平，促进教师之间的相互学习。
（2）活动内容：教研组内部分教师进行公开课展示，其他教师观摩并记录课堂亮点和不足。
课后，全体教师对展示课进行评课，提出改进意见和建议。
（3）活动效果：教师们在观摩和评课过程中，相互学习、取长补短，教学水平得到了提升。
3. 教学案例分析（1）活动目的：通过案例分析，提高教师对教学问题的认识，提升解决问题的能力。
（2）活动内容：教研组内部分教师分享教学中的典型案例，分析问题产生的原因及解决方法。
其他教师参与讨论，共同探讨解决问题的策略。
（3）活动效果：教师们通过案例分析，对教学中的问题有了更深入的认识，提高了解决问题的能力。
4. 教学经验交流（1）活动目的：分享教学经验，促进教师之间的相互学习。
（2）活动内容：教研组内部分教师分享自己的教学经验，包括教学设计、课堂管理、学生评价等方面。
其他教师聆听并记录，结合自身实际进行反思和改进。
（3）活动效果：教师们在经验交流中，拓宽了教学思路，提高了教学效果。
5. 教学资源开发与应用（1）活动目的：提高教师的教学资源开发与应用能力，丰富教学手段。
化学教学教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高化学教学质量，促进教师专业成长，我校于2022年9月15日开展了化学教学教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，研讨教学中的热点问题，提升教师的课堂教学能力和教研水平。
二、活动时间2022年9月15日三、活动地点我校化学实验室四、活动主题1. 观摩优秀教师的课堂教学；2. 研讨教学中的热点问题；3. 交流教学经验，提升教师专业素养。
五、活动内容1. 观摩优秀教师的课堂教学本次教研活动邀请了我校化学组优秀教师张老师进行课堂教学展示。
张老师授课内容为“原子结构与元素周期律”，教学过程精彩纷呈。
以下是观摩活动记录：（1）教学环节：导入、新课讲解、巩固练习、总结。
（2）教学方法：讲授法、讨论法、实验演示法。
（3）教学特色：注重基础知识讲解，突出重点、难点；引导学生主动参与课堂，提高学生的自主学习能力；结合实验演示，加深学生对知识的理解。
2. 研讨教学中的热点问题观摩课后，教师们围绕“如何提高化学课堂教学效率”这一热点问题展开讨论。
以下是研讨内容：（1）教师A：在课堂教学中，要注重激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）教师B：提高课堂教学效率的关键在于合理设计教学环节，确保每个环节都能有效地引导学生学习。
（3）教师C：教师应具备扎实的专业知识，才能更好地传授给学生。
（4）教师D：加强课堂互动，关注学生的个体差异，提高课堂教学效果。
3. 交流教学经验，提升教师专业素养在交流环节，教师们分享了各自在教学中的成功经验和遇到的问题。
以下是交流内容：（1）教师E：在备课过程中，要充分考虑学生的实际情况，制定合理的教学目标。
（2）教师F：注重培养学生的实验操作能力，提高学生的综合素质。
（3）教师G：关注学生的心理健康，营造良好的课堂氛围。
（4）教师H：积极参加教研活动，学习先进的教学理念和方法。
六、活动总结本次化学教学教研活动圆满结束。
通过观摩优秀教师的课堂教学、研讨教学中的热点问题、交流教学经验，教师们在教学水平和专业素养上得到了显著提升。
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化学教研组教研活动记录
一、研究本周教学工作：
1.教学重点：
化学研究的范围
两个变化、两个性质
常见仪器的使用方法；药品的取用方法；药品的加热
方法；仪器的连接方法。
【
2. 教学难点：a、化学变化与物理变化的区别和联系
b、化学性质与物理性质的区别和联系
C、变化与性质的区别
d、液体药品和固体药品的取用和加热
e、发生装置和收集装置的选取
3.教学易混点
（1）变化与性质的区别和联系
（2）液体药品与固体药品的加热和取用
$
（3）发生装置和收集装置的选用
二、教案审签
各位教师能按时提前已备好课（3课时）
^
化学教研组教研活动记录
一、|
一、研究本周教学工作：
1.教学重点：
常见仪器的使用方法；药品的取用方法；药品的加热方法；仪器的连接方法。
空气的组成成分与性质及其作用的作用；
测定空气中氧气含量的实验原理；
2. 教学难点：
a、化学变化与物理变化的区别和联系
b、测定空气中氧气含量的实验原理；
？
c、空气污染及环保意识的培养；
d、药品的加热方法；仪器的连接方法。
3.教学易混点
1）变化与性质的区别和联系
2）空气组成体积比和质量比
3）测定空气中氧气含量的实验原理、装置、成功的关键、注意事项
二、学习学校常规教学活动
①教案的书写规范要求；
.
②作业的布置、批改；
③教辅用书的使用
三、教案审签
各位教师能按时提前已备好课（3课时）
化学教研组教研活动记录
一、研究本周教学工作：
2.教学重点：
氧气的性质以及化合反应的概念
氧气的制法及实验操作
】
氧气的实验室制取以及分解反应的概念；
2. 教学难点：
氧气的性质以及化合反应的概念
氧气的制法及实验操作
氧气的实验室制取以及分解反应的概念；
3.教学易混点
1）化合反应与氧化反应的区别和联系
2）纯净物和混合物的区别和联系
3）化合反应与分解反应的区别
二、学习学校常规教学活动
课堂教学和辅导以及课堂日志的填写按学校要求做好各项工作
三、教案审签
各位教师能按时提前已备好课（3课时）。