关于当代青少年价值观现状的调研报告(整理)
关于中学生人生价值观的调查报告【精选文档】
关于中学生人生价值观的调查报告中学生人生价值研究性质通过对中学生人生价值的调查，进一步发现问题，并对其进行改进。
研究对象在校中学生摘要生活在新世纪的中学生处于改革开放以来造就的良好经济环境中。
同时，在不断出现的外界新事物的影响下,当今中学生的思想、观念与以往同龄人差异甚大。
由于中学生的年龄、思维能力、社会经历的原因，其表现出的心理、行为免不了有不合理的成分，因此，当今中学生这种自有一派的人生观、价值观形成的原因是很值得调查探究一番的。
引言了解当今中学生的人生追求、生活态度及对社会现状的看法，使学生对照自我，正视自我，为自己树立正确的人生观价值观。
从衣、食、住、行、读书、交友、课余娱乐、消费观等能反映中学生人生观和价值观的生活问题，更有涉及人生的最终目的追求、意志性格、品德行为以及家庭状况等问题进行调查。
本文主要论述当代中学生人生价值取向变化（倾向职业追求，倾向功利性，倾向个人追求，倾向文化素质追求）和造成这种取向变化的社会因素，教育工作者如何对他们进行正确的引导和教育（进行价值观教育“三个统一”的教育）以及在教育工作中要讲究的工作方法。
[内容摘要] 本文主要论述当代中学生人生价值取向变化（倾向职业追求，倾向功利性，倾向个人追求，倾向文化素质追求）和造成这种取向变化的社会因素，教育工作者如何对他们进行正确的引导和教育（进行价值观教育“三个统一”的教育）以及在教育工作中要讲究的工作方法。
[关键词] 人生价值取向特点社会因素引导教育工作方法“价值的崇高性表现在，它不只是体现了满足人的某种需要，而且还表现着人的主动追求”。
价值选择对于一个中学生能否健康成长，具有十分重要的意义。
而人的价值取向受时代气候、社会因素的影响甚大，随着社会主义市场经济的发展，中学生的人生价值取向发生了深刻的变化。
只有仔细的研究，才能对他们进行引导和教育。
一、当代中学生的人生价值取向特点1、倾向职业追求要问当代中学生的理想和对未来前途选择，他们大多向金钱、享受倾斜，以挣钱多少，收入高低论职业优劣，以追求实惠，安逸的工作为奋斗目标。
中学生价值观调查报告
中学生价值观调查报告中学生价值观调查报告引言：随着社会的不断发展，中学生已成为社会的重要一员，他们将是未来社会的建设者和决策者。
中学生的价值观对于他们的个人发展和社会和谐具有重要意义。
本次调查旨在了解当今中学生的价值观念，并针对结果提供相应的解读和建议。
一、调查背景和目的：本次调查的对象为XX中学的100名中学生，旨在了解他们在个人、家庭、学校以及社会等方面的价值观念，并探究其形成原因和影响因素。
通过调查结果，我们可以更好地了解中学生现阶段的价值观觉和问题，并提出相应的教育措施和引导建议。
二、调查结果：1. 个人价值观：调查结果显示，绝大多数中学生认为个人价值观的核心是积极向上、勤奋努力、诚实守信等。
他们追求个人的成长和发展，注重个人品质和修养的培养，认为个人的努力是取得成功和实现梦想的关键。
2. 家庭价值观：对于家庭价值观念的认同，调查结果显示中学生普遍注重家庭的温暖和团结，认为家庭是温馨的港湾，家人的关爱和支持对于个人成长至关重要。
然而，也有少部分学生在家庭中存在溺爱、过分关注学业成绩等现象，对于家庭关系的理解和处理还需进一步提高。
3. 学校价值观：在学校价值观念方面，绝大多数中学生认同学校追求卓越和全面发展的理念，注重学业和综合素养的培养。
他们重视师生关系，强调尊重、礼貌和团队合作等价值观。
但也有一些学生对于学校的价值观认同不高，认为学校侧重于应试教育，缺少对个性发展和兴趣培养的关注。
4. 社会价值观：关于社会价值观念，调查结果显示中学生关注社会公平与正义，强调诚信、奉献和责任等价值观。
他们希望自己能够为社会作出贡献，并关注社会问题的解决。
然而，也有一些学生对于社会的认知和参与还不够深入，对于社会发展的关注度需要增强。
三、结果解读和建议：1. 强化教育引导：针对中学生的个人、家庭、学校和社会等方面的价值观念，学校和家长应加强对学生的教育引导和价值观培养。
通过校园文化建设、家庭教育和社会实践等渠道，培养学生积极向上的人生态度和正确的价值观念。
XXXX年对青少年学生价值观的调研报告(可编辑).doc
XXXX年对青少年学生价值观的调研报告 (可编写 )对青少年学生价值观的调研报告对外开放地域青少年在改革开放的环境中成长他们的价值观在传统影响的基础上边对着新的挑战表现出自己独到的地方。
研究对外开放地域青少年学生（特别是中学生）价值观的新特色增强学校德育建设进而建立青少年学生正确的世界观培育创新意识和献身精神以适应开放和改革的形势拥有重要的现实意义。
一、对外开放地域青少年学生价值观的新特色我们能够从以下几方面来研究开放区青少年的价值观问题。
（一）理想观开放区青少年学生与内陆同样并无失掉青少年浪漫的本性他们对人生、对将来也充满信心和希望。
他们的理想观有以下特色：、人生目标取向多元化。
开放区青少年学生当问及“最重要的人生目标是什么”时回答表现出很大的差别性成立事业追求知识、财产、爱情、服务社会成立家室和献身祖国等等都有波及与内陆学生对比在目标取向方面存在差异表现出多元化的特色既有崇高的人生追求也有俗气初级的人生追求。
这与开放地域生活方式多样化、社会思潮多种并存相联系。
、社会理想层次较低常常与个人利益相联系。
开放区青少年学生固然对生活充满信心但关于社会理想则比较淡漠。
有的人对政治不感兴趣对社会主义和共产主义存在许多糊涂观念。
他们更重视生活理想、职业理想的追求把个人利益与社会理想联系在一同希望在知足自己的兴趣、才能的前提下服务社会热爱祖国。
但假如把开放区的青少年学生与香港对比开放区学生的社会理想则更浓些。
这反应出两种不一样的社会制度对学生思想的不一样影响。
（二）公私观公与私是一对辩证一致的矛盾范围。
公私观是社会主义道德基本要求的表现。
目前开放区青少年学生在公私观方面表现出多元的选择趋势和讲究个人实质的特色。
从以下四点中我们能够看出对外开放区青少年学生公私观的特点。
、传统的大公至正的道德看法趋于淡化显然让位于先公后私特别是公私并重的道德观。
、公私兼备的看法已成为学生公私观的主流。
、在公私兼备这个天平上开放区青少年学生显然把砝码加在个人利益一头。
价值观的调查报告5篇
价值观的调查报告5篇【第1篇】2023年关于大学生人生价值观的优秀调查报告他们是即将迈向社会的一群人，他们是祖国的未来，是家的希望，他们是时代的象征，他们纯洁善良，热情奔放，他们敢于冒险，勇于探索，他们就是当代的大学生。
目前，我国当代大学生人生价值观的主流是好的，是积极向上的。
多数大学生能认识到人的价值不仅包括社会对个人的尊重和满足，而且也包括人对社会的责人和贡献。
然而，由于我国当前正处以市场经济发展的初级阶段，市场运作法规和秩序上不健全，加之各种不良思潮的冲击，使部分大学生的人生价值观向"自我"倾斜，被"金钱"扭曲，对其人生价值观产生了严重的不良影响，其主要表现在：（一）重金钱实惠轻理想追求。
当代大学生大多数赞成或接受共产主义理想，但也有人内心认为实现共产主义理想是渺茫的。
他们大多数虽然赞成"人生价值在于奉献"，但往往又未将其完全付诸行动。
部分大学生把"挣很多钱"，"当官发财"作为人生幸福的标准，把奢侈，享乐作为人生追求的最大目标。
一些大学生产生了厌学情绪，不刻苦学习，高唱"六十分万岁"；有的人甚至认为"理想理想，见钱就想"，"前途前途，有利就图"。
（二）重个人利益轻集体利益。
当代大学生大多数赞成正确人生价值观的一个重要方面是为国家，为集体作出贡献，赞同以集体主义为价值的核心。
但目前个人主义，利己主义在部分大学生中也颇有市场。
一些大学生认为人的本质是自私的，一当前事，先为自己打算。
一些人则把人与人之间的关系视为等价交换关系，时时从"利己"出发，对同学漠不关心，对集体活动毫不热情，缺乏社会责任感。
(三)重才能轻道德品质。
一些大学生认为，个人价值的实现，仅决定于个人的学识，才能，机遇和人际关系，而与个人品质无直接关系，故出现了"重才轻德"的倾向。
人民网“当代中国青年价值观”调查报告
研究背景青年是国家的未来和民族的希望，他们的价值观对于国家和社会的发展具有重要意义。
中国社会经济的快速发展和全球化进程，对当代青年的价值观产生了深刻的影响。
人民网作为中国最大的新闻网站，具有广泛的社会影响力，其发布的调查报告对于了解当代中国青年的价值观具有较高的可信度和参考价值。
研究目的研究方法01020301020304健康生活自我实现人际关系环保意识社会参与公平正义尊重他人社会责任感爱国主义民主意识法治观念反腐倡廉政治价值观乐观向上当代中国青年普遍具有乐观向上的态度，对未来充满希望和期待。
积极进取青年们渴望实现自我价值，具有强烈的进取心和竞争意识。
正能量传播他们倾向于传播正能量，鼓励他人积极面对生活和困难。
积极向上思想开放多元化选择尊重个体差异多元化趋势01现实主义倾向02物质追求03竞争压力功利化倾向03社会文化01经济发展02政治环境社会环境影响家庭教育方式家庭关系家庭背景家庭教育影响新闻媒体广告媒体社交媒体媒体影响加强社会主义核心价值观教育3. 增强家庭沟通：加强家长与青年的沟通交流，及时了解青年的思想动态，引导他们健康成长。
2. 家庭教育指导：为家长提供家庭教育指导，帮助他们更好地引导青年树立正确的价值观。
1. 家长以身作则：家长自身要有良好的道德品质和行为习惯，为青年树立榜样。
详细描述注重家庭教育引导总结词：媒体在传播信息的同时，也承担着培养青年价值观的社会责任。
详细描述 1. 传播正能量：媒体应该积极传播正能量，弘扬社会主义核心价值观。
2. 增强媒体监管：加强对媒体内容的监管，防止不良信息对青年价值观的负面影响。
3. 提高媒体素养：教育青年们提高对媒体信息的鉴别能力，避免被不良信息所左右。
强化媒体社会责任研究结论01020304研究展望研究样本的代表性仍需加强，以涵盖更广泛的青年群体。
除了问卷调查外，还应结合深度访谈、实地观察等方法，更深入地了解青年的内心世界和价值观形成过程。
应加强价值观教育的理论研究和实践探索，不断完善教育内容和方式，提高教育的实际效果。
当代青少年价值取向社会调查报告
关于当代青少年的价值取向问题的社会调查报告一、摘要当代青少年是国家和社会未来的希望，他们肩负着振兴国家和社会建设的重任，可以说他们的价值取向直接关系着中国历史的的命运，因此青少年的价值观的树立也就成为当今社会不得不予以重要关注的问题。
本调查以调查青少年的价值取向为目的，利用了网络，手机信息等手段对部分青少年进行了调查，从中抽取了50份样本，进行统计分析，发现大部分青少年对价值取向还是认识深刻，结果也发现大部分青少年取向健康积极向上，少数稍有偏颇二、关键词当代青少年正确价值取向三、前言本次的调查由北京邮电大学经济管理学院市场营销专业同学魏金顺和谢尚勇共同完成，于7月20到8月20之间用电子邮件等方式调查当代青少年的价值取向问题，地点涵盖全国各地，在暑假之际，不仅是进行一个社会调查，同时也是给在安逸的时光里迷失的青少年以提醒，时刻记住自己的梦想，不断向前。
四、正文本次调查的主要内容包括受调查群体的主体特征包括年龄、学历、家庭、社会阅历等等，还包括对价值取向，对人生观，以及对生活的态度，同时最重要的就是青少年的价值取向问题、人生目标问题、以及对精神财富和物质财富的认识和追求问题，可以说调查的内容非常详细丰富，不仅仅是对青少年价值取向的一个调查，同时让青少年更加清楚认识自己的认识自己的人生目标，从而发奋努力。
我们采用了多种方式向青少年发送调查问卷，包括电子邮件，手机短信，还有纸面问卷以及口头作答记录的方法等等，然后对数据进行统计学分析，选取重点题目，进行记录与计算思考，得到以下数据：虽然没有对数据进行完全统计，但是由上统计表格可知，虽然当代青少年面对信息化时代的诸多诱惑，但是大部分的人并没有迷失自我，可以认清学习的主要目的，虽然没有像古代圣人所说的最重要的是要修身养性，但是在当今社会竞争如此激烈，人际复杂的情况之下，相比而来反而更加适合当代社会，至于少数的一部分，相信随着对社会更加深入地认识，也会认识到这一点。
当代高中生价值观调查报告
当代高中生价值观调查报告一、价值观调查的情况在此次调查中，我们采访了200名现代高中生，他们的年龄范围从16岁-18岁。
我们采取了随机抽样的方式，并就他们的关注点、关注程度、意见、偏好、价值观和生活方式进行访谈。
经过一系列调查，我们发现，绝大多数受访者都认可有健康成长、早日实现利益最大化、满足他们自身生活需求和尊重他人等最基本价值观，其次是崇尚尊重人权、正义正当、个人自由等理念，而其他一些异化价值观则得不到现在高中生的认可。
二、主要价值观（1）健康成长受访者認為，个人的健康是最重要的，健康的身体是实现梦想的前提，因此他们强调通过良好的饮食、适当的运动、积极学习促进自我成长，帮助自己在学业上取得更大的进步。
（2）早日实现利益最大化受访者也认为，早早实现博得利润的目标以实现对未来的积极部署。
从这方面而言，受访者更多地侧重如何以最快的速度实现他们自己的利益最大化，从而创造出最佳的生活环境，促进他们朝着多元梦想的实现。
（3）满足他们的需求在受访者的价值观认知中，他们认为愈是快乐的生活质量愈高，值得去追寻。
他们不断寻求满足自身生活需求、充分享受生活乐趣，这也是受访者视作最重要的价值观念。
（4）承认他人有权受访者接受了理性价值观，他们同意人应该尊重他人、崇尚正义正当，认可他人无论其年龄、性别、肤色和宗教信仰都有一样的权利享有被尊重、自由行使各自权利。
三、结论从我们的调查结果可以看出，现代高中生具备积极的人生价值观，他们认识到正确的价值观对提升他们的个人价值和实现自身目标具有重要意义。
同时，受访者也认识到在支持他自身价值观的同时，均应尊重他人、崇尚正义正当、认可他人的权利，这对社会和谐发展也有着重要的意义。
人民网“当代中国青年价值观”调查报告
活愉快是幸福的重要来源。
追求公平正义，注重道德伦理
03
青年一代对社会公平正义和道德伦理有着较高的追求，希望通
过自己的努力实现社会公正。
社会价值观
关注社会公益，热心志愿服务
当代中国青年积极参与社会公益活动，热心志愿服务，关注弱势群体，追求社会和谐。
推崇创新创造，注重团队合作
青年一代对创新创造和团队合作有着极高的追求，希望在团队中发挥个人特长，实现共同 目标。
强调平等尊重，包容多元文化
青年一代对平等尊重和多元文化有着较高的追求，尊重不同群体和个人的价值观和生活方 式。
国家价值观
爱国热情高涨，关注国家发展
01
当代中国青年对国家和民族有着强烈的认同感和爱国热情，高
度关注国家发展。
支持中国特色社会主义道路
02
青年一代普遍认为中国特色社会主义道路是实现国家繁荣富强
用新媒体平台、影视作品、文创产品等，使传统文化与现代社会相互
融合，焕发新的生机和活力。
营造良好的社会氛围和网络环境
社会氛围的营造
通过各类媒体宣传、文化活动、志愿服务等方式，营造积极 向上、和谐友善的社会氛围，让青年在良好的社会环境中健 康成长。
网络环境的净化
加强网络监管，打击网络违法违规行为，净化网络空间，为 青年价值观的引导和培育提供清朗的网络环境。同时，要加 强对网络不良信息的监测和预警，防止错误思想观念的传播 和扩散。
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是弘扬民族精神、增强民 族自信心的重要源泉，对于培养当代中国青年的文化自信、推动国家 发展具有重要意义。
传承方式
通过经典诵读、文化活动、文艺演出等方式，让青年深入了解中华优 秀传统文化的内涵和精髓，增强文化自觉和文化自信。
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关于当代青少年价值观现状的调研报告
一、当代青少年价值观现状：
1. 国家民族认同感强烈，社会主义核心价值体系教育成效显著。
2. 人生信仰向多元化方向发展。
3. 社会参与意识强烈。
4. 崇尚快节奏的体验方式，潜在隐患不容忽视。
5. 现实交友为主，网络交友日渐凸显。
6. 道德素质滑坡，道德行为功利化。
7. 消费娱乐标签化，引领消费时尚。
二、当代青少年价值观存在的问题：
1. 两极化的价值取向
绝大多数青少年的爱国主义精神、集体荣誉感和民族自主意识是非常强烈的，符合社会主义核心价值观的要求。
但他们对自身的道德评价反映出问题的另一方面：青少年的道德素质在滑坡。
渴望开公司、赚大钱、成明星，反映了他们如成人般现实，趋于功利化；其追求个性张扬的想法，也反映出这一代人的自我意识是非常强烈的。
但是，这种思想一旦发展到极致，就会导致个人主义、金钱至上的观念大行其道，从而冲击社会主义核心价值体系的主流地位。
2. 价值判断与价值行为失调
主要表现在他们对成人和同伴群体中的不良习惯极力抨击，但同时他们中的很多人自身就存在这样或那样的不良习惯。
青少年在群体社会化阶段具备了辨别是非的能力，但其自我控制力比较差，个人行为极易受到外界和同伴群体的影响，难以拒绝不良诱惑。
网络信息更加大了学校、家长和社会对其“本我”的监管难度。
3.网络的精神依赖与日俱增
面对沉重的学习压力，他们在虚拟的网络中更能体验到快乐和成就感，于是沉迷网络游戏（或聊天）往往成为逃避现实的一种手段。
这将导致他们学习精力分散，性格孤僻，背离社会行为准则，对现实生活中的事物失去兴趣。
4. 信仰危机凸显
很多人把经济上的成功作为衡量个人成功的唯一标准，其实质就是导致人们的信仰缺失、心灵空虚及情感荒漠；另一方面，中学时期是青少年形成人生信仰的重要时期，同时他们的思想还未成熟，对一些事物的价值判断还停留在肤浅阶段，对人生意义还缺乏深层次的思考（如认为幸福就是有钱、快乐、自己过得舒服），这无疑向我们发出了一些警示信号，他们人生信仰的塑造和引导是值得每个教育工作者深思的问题。
三、问题归因：
青少年在价值观形成过程中存在的问题归根究底是由
青少年青春期特有的个性和家庭、学校、社会环境共同作用的结果。
从青少年自身来说，中学阶段是他们社会化和价值观形成的关键时期，但同时他们也正处于精力旺盛、对新鲜事物充满好奇、个性化需求强烈的阶段，他们对事物好坏的辨别极易受到外界环境的感染和影响，一旦错过最佳的教育疏导时机，他们就会误入歧途，甚至走向违法犯罪；就整个社会大环境来说，青少年价值观的变化、发展与社会价值观的变化、发展是基本同步的。
我国目前还处在社会转型期，各种资讯传媒日益发达和普及，电脑、电视、手机上网、各种时尚杂志充斥着青少年的生活。
大量低俗媒体散发出的良莠不齐的信息，就如同一剂催熟剂，刺激着青少年的神经，催化了他们开放、早熟、现实、功利的思想观念。
而青少年很多不良行为习惯的形成，也与其父母自身品行不正及社会风气恶化有着直接关联。
四、社会转型期青少年价值观教育的策略：
1. 在价值观教育内容上, 坚持在突出核心价值观的前提下丰富教育内容。
在坚持核心价值观教育的同时, 也应把其他形形色色的价值观放在同一平台上, 在比较中老师主导价值观, 这样不仅可以增强青少年的价值判断和选择能力, 也可以加强青少年对本民族主导价值观的理解与认同。
2. 在价值观教育方式上, 坚持教育方法的适合性、科学性和多样性。
价值观教育内容的多样性决定了价值观教育
方法的多样性, 对于内容不同的价值观应该采用不同的教育方法。
3. 在价值观教育体系上, 坚持整合各种教育资源, 建立多维一体的结构系统。
如何营造和优化青少年成长的社会环境, 引导青少年建立积极向上的人生价值观, 是一个系统工程, 需要社会、学校、家庭三方教育资源的整合。
“时代从来不会突变，只会慢慢沉淀”。
当代青少年的价值观与社会主流价值期望是一致的，其在成长发展过程中所暴露出的问题是各种文化碰撞和社会经济发展的必然，我们应以发展、宽容和信任的眼光去看待青少年的成长。
同时，面对当前复杂、多元化的社会，我们应以社会主义核心价值观教育，净化青少年成长发展的社会环境，引导他们树立起正确的价值评判体系，从而有效地防范其越轨行为的发生。